# data[].attributes.headline
اكثر من 18حصه في ظل فصول تعج ب58طالبه يعتبر نصاب عالي 

# data[].attributes.subject
اكثر من 18حصه في ظل فصول تعج ب58طالبه يعتبر نصاب عالي 

# data[].attributes.body
لماذا المساوة بين المواد العلميه والمواد الاخرى مثل الاسريه هل المساوة هي العدل!

# data[].attributes.headline
علياء الشيباني 

# data[].attributes.subject
علياء الشيباني 

# data[].attributes.body
المعلمه المجتهده والمعطاءه تبقى كما هي حتى لو ارتفع النصاب لكن سيقل الابداع نوعاً ما وتتاثر جسدياً ف إنسانياً لابد من مراعاة النصاب

# data[].attributes.headline
مها القحطاني

# data[].attributes.subject
مها القحطاني

# data[].attributes.body
يقل العطاء بسبب كثر الجهد والارهاق لانها مواد علمية وتحتاج للراحة

# data[].attributes.headline
المعلمه خلود

# data[].attributes.subject
المعلمه خلود

# data[].attributes.body
24 حصه الترم الاول على ندب
تسببت في صحتي
تورمت قدماي وامتلئت مويات
واليوم موعدي بعد الساعه 12
كل هذا بسبب كثرة الحصص 5 ساعات كثييير على معلمة رياضياا

# data[].attributes.body
يقل عطاءها وايضا يتدنى مستوى طالباتها

# data[].attributes.headline
فاطمه السبيعي مه

# data[].attributes.body
فاطمه السبيعي
مهما حاولت المجهاده لنفس الإنسان عليه حق وفوق ال٢٠ لمعلمة الرياضيات صعبه جدا جدا اذا أراد الإبداع او يعطى لمعلم الرياضيات بدل اجهاد وبدل صوت وبدل وقفه العديد من البدلات يحتاجها صراحه

# data[].attributes.headline
المجتهد دائماً مجتهد

# data[].attributes.body
المجتهد دائماً مجتهد
لكن على حساب صحته
الإبداع يقل بسبب الإعداد والتعب

# data[].attributes.headline
سعدى الشهري 

# data[].attributes.subject
سعدى الشهري 

# data[].attributes.body
يؤثر على قدرة المعلمه بالقيام بانشطه و صفوف علاجيه للضعيفات او المخفقات للارهاق او لعدم توفر الوقت

# data[].attributes.headline
سعدى الشهري 

# data[].attributes.subject
سعدى الشهري 

# data[].attributes.body
علاج الموقف بالاستثمار الصحيح لوقت الحصه و استخدام التقنيه و الصفوف الافتراضيه

# data[].attributes.body
يقلل عدد الحصص بالنسبه للمتوسط ب4 حصص بدل 5حصص

# data[].attributes.headline
الحل الأنسب وزارة ال

# data[].attributes.body
الحل الأنسب وزارة التعليم تزيد من الفرص الوظيفيه للخريجات التي لم يتم تعيينهن حتى الان .. وبذلك يخف النصاب ع المعلمة وتقل نسبة البطالة

# data[].attributes.headline
يزود معمل الرياضيات 

# data[].attributes.body
يزود معمل الرياضيات بأجهزة حاسوب شبكية تمكن المعلمة الاطلاع على مستوى الطالبات وتقييمه وتوجيهه تختصر وقت وتقلل من الجهد المبذول،،احمل ولدي ابداع في عرض واستعراض المهارات الرياضيه لاكن دائماً لا يسعفني ذلك بسبب ارتفاع الانصبه وكثرة عدد الطالبات

# data[].attributes.headline
من الحلول: ترجع العق

# data[].attributes.body
من الحلول: ترجع العقود لانها كانت هي الحل للعجز

# data[].attributes.headline
بالنسبه للمرحله الاب

# data[].attributes.body
بالنسبه للمرحله الابتدائية يمكن تزويد التخصص بمعلمات غير متخصصات وليس من الضروري ان تكون معلمة الابتدائي متخصصه بالماده

# data[].attributes.headline
الحل الاول /حل مشكلة

# data[].attributes.body
الحل الاول /حل مشكلة تكدس المعلمات في بعض الأحياء وبعض الأحياء يكون عليها ضغط....
الحل الثاني / الاعتماد على المعلمات الصغيرات الي هم الطالبات
الحل الثالث / تخفيض نصاب حصص مادة الرياضيات بالشكل المعقول

# data[].attributes.headline
تخفيض المنهج إ

# data[].attributes.body
تخفيض المنهج إ

# data[].attributes.headline
 معمل خاص بالرياضيات  لكل معلمه كل الأدوات والأجهزة داخله

# data[].attributes.subject
 معمل خاص بالرياضيات  لكل معلمه كل الأدوات والأجهزة داخله

# data[].attributes.headline
توظيف معلمات جديدات في الميدان

# data[].attributes.subject
توظيف معلمات جديدات في الميدان

# data[].attributes.body
تخفيف المناهج وتقليل عدد الحصص

# data[].attributes.headline
الرفع ل لجنة تطوير ا

# data[].attributes.body
الرفع ل لجنة تطوير المناهج تخفيف المنهج لان فيه تكرار بالدروس

# data[].attributes.headline
يجب ان تقنن المناهج 

# data[].attributes.body
يجب ان تقنن المناهج كميا ومفاهيميا يعني منهج تدرس فيه المهاره اكثر من درس لماذا

# data[].attributes.headline
الاثار كثيره جدا 

# data[].attributes.body
الاثار كثيره جدا
اولا صحة المعلمة وذهاب صوتها مهما استخدمت من تقنية ووسائل وقوف المعلمه بمعدل خمس حصص يوميا شي مهلك
*انعكاس ذلك على نفسية المعلمة خاصة الحصص الاخيرة ومن ثم على الطالبات
* عدم المقدرة على الرعاية الكافية الطالبات الضعيفات في ظل ضغط العمل والحصص
*عدم وجود مجال للابداع من المعلمة في الانشطة اللامنهجية .
وتطوير نفسها .

الحل برأيي /
استخدام الوسائل والتقنية والمنصات التعليمية
الرفع الوزارة بما يلي :
فتح مجال للندب من مكاتب اخرى وبحوافز
ووضع حد اقصى 20 حصه لمعلمة الرياضيات
اقناع قائدات المدارس بدمج الفصول التي يمكن دمجها

# data[].attributes.headline
معلمة الرياضيات ان وجدت (( من القائدة او المسوؤل او حتى أولياء الأمور ))تعاون و رحابة صدر و تقدير للظروف و بيئة مجهزة (( كمعامل او على الأقل غرفة مصادر تستوعب الاعداد المهولة ))  فلن تتأخر في تقديم العون و تخفيظ النصاب و المبادرة  في الندب لكن الرجاااااااء حفظ الجميل 

# data[].attributes.subject
معلمة الرياضيات ان وجدت (( من القائدة او المسوؤل او حتى أولياء الأمور ))تعاون و رحابة صدر و تقدير للظروف و بيئة مجهزة (( كمعامل او على الأقل غرفة مصادر تستوعب الاعداد المهولة ))  فلن تتأخر في تقديم العون و تخفيظ النصاب و المبادرة  في الندب لكن الرجاااااااء حفظ الجميل 

# data[].attributes.headline
اقترح ان يكون هناك ت

# data[].attributes.body
اقترح ان يكون هناك تعاون بين مكاتب التعليم في الرياض
ويفتح مجال للندب بين المكاتب لان الضغط فقط موجود بمكتبنا اما مكتب شمال فالنصاب اقل لمعلمة الرياضيات

# data[].attributes.headline
الاثار كثيرة ابرزها 

# data[].attributes.subject
الاثار كثيرة ابرزها 

# data[].attributes.body
١/انخفاض الدافعية في الأداء
٢/ عدم متابعة الطالبات بالشكل المرضي
٣/ عدم تقدير الفروقات الفردية بين الطالبات
٥/ لجوء البعض الى الملخصات او التلخيص
الحلول
١/ تقليص المنهج و دمج الدروس المتقاربة و ليس بالضرورة ان تكون مكررة
٢/توفير معامل كبيرة مجهزة و مهيئة في جميع الحالة (( خصوصا المدارس المعروفة بالتخفيض او دمج الحصص))
٣/ فتح مجال للعقود او الندب من مكاتب اخرى بحوافز واضحة و صريحة

# data[].attributes.body
ممكن التعاون مع المدارس الخاصه عن طريق ندب معلماتها
بآليه معينه من الوزاره

# data[].attributes.body
عدد الأنصبة مهم لدى المعلمه لانه كفيل باداء عملها فكلما زاد عدد نصابها كلما اثقل ذلك كاهلها مما يسهم في تقليل من جدارتها لانها تتمنى ان تبدع في حصتها لكن لا تستطيع ذلك وتحاول ان تسدد وتقارب لكن هذا يقتل الإبداع والابتكار وهذا يتعارض مع النظره مع الرؤيه الجديده والتي تطمح لإنتاج جيل مبدع ومتميز والمعلم لا يريد راحته بل يريد ان يبتكر طرق جديده تساعده لتحقيق الأهداف وهذا يستلزم وقت وتقليل الأنصبة يسهم باذن الله للوصول للهدف