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Selon l'APA

1. Article de revue scientifique
Lefebvre, Sonia, Fournier, & Hélène. (16 mars 2016). Utilisations personnelles, professionnelles et pédagogiques des TIC par de futurs enseignants et des enseignants – Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. Volume11(2), 38–51. DOI

https://doi.org/10.7202/1035634arCopiedAn error has occurred

https://www.erudit.org/en/journals/ritpu/2014-v11-n2-ritpu02412/1035634ar/

2. Article paru dans un quotidien
Paré, I. (26 septembre 2016). L'enjeu du numérique à l'école.

https://www.ledevoir.com/societe/education/480793/l-enjeu-du-numerique-a-l-ecole

3. Une vidéo
À chacun son iPad. (n.d.). (19 septembre 2016).  https://www.college-st-paul.qc.ca/programmes/a-chacun-son-ipad/

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Résumé de 300 mots qui englobe les trois sources

En gros, les trois sources parlent des effets que les nouvelles technologies ont sur les étudiants, les enseignants et les parents. Bien évidemment comme dans à peu près toutes les sphères de a vie, il y a du positif et du négatif. Toutefois, les articles et le vidéo font surtout ressortir le positif de l’utilisation des tablettes numériques dans les écoles, autant au niveau du primaire qu’au niveau du secondaire. On revient souvent sur le fait que ces tablettes permettent aux élèves d’utiliser des outils d’aujourd’hui pour apprendre différemment. Aussi, on rapporte souvent que les tablettes contiennent de nombreux outils pédagogiques comme des livres numériques et des manuels scolaires très éducatifs. La tablette permet aussi le travail d’équipe interactif et surtout la créativité.

D’un autre côté il est important pour les enseignants d’avoir des formations afin de se familiariser avec celles-ci puisqu’ils devront transmettre leurs savoirs  aux étudiants. Ils devront bien préparer ceux-ci aux fonctions et aux paramètres, car il en existe une panoplie ! Il est important de bien faire le transfert des connaissances pour permettre aux élèves de bien intégrer les nouvelles technologies. Si l’on prend par exemple le Collège St-Paul de Varennes, ils ont mis en place une chaîne YouTube pour pouvoir insérer des tutoriels concernant l’utilisation de la tablette, les mises à jour, l’utilisation des fonctions, etc.

Finalement, l’usage des tablettes numériques est très positif, mais la plus grande inquiétude est justement l’usage de celles-ci dans les classes. Elle est parfois perçue comme étant une perte de temps puisque les élèves peuvent passer du temps sur des sites à autre usage que l’apprentissage. Toutefois il existe plusieurs fonctions permettant à l’enseignant de bloquer certaines fonctions sur les tablettes des élèves. Les nouvelles technologies sont les bienvenues dans nos vies et la plupart sont  en accord avec ce nouvel outil pédagogique fabuleux.

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Qui ?
L'auteur est le collège St-Paul mais il n'est pas inscrit la personne qui l'a publiée. Dans la vidéo par contre on peut voir le directeur adjoint à l’innovation pédagogique du Collège St-Paul.

Ils ont un compte YouTube et la vidéo a été vue plus de 441 reprises. Ils ont de nombreux vidéos concernant les nouvelles technologies et pleins d'autres éléments intéressant concernant ce collège.

Un lien Nous joindre est également inclus afin de pouvoir communiquer avec le Collège St-Paul.

Quoi ?
Le thème du Ipad est bien reconnu.

Il y a des explications en détails, un point de vue d'un élève et beaucoup d’informations pertinentes.

Les sources sont :

1. Le site internet du Collège St-Paul: https://www.college-st-paul.qc.ca/

2. La chaîne YouTube qui présente un vidéo de bienvenue mettant en vedette Mario Tessier, membre du duo humoristique Les Grandes Gueules, humoriste, animateur et entertainer : https://www.youtube.com/channel/UCUMIT1az5pgEzZIhfb1tzlQ

Quand ?
L’information est assez récente de 19 septembre 2016 et il existe d'autres vidéos encore plus récentes concernant les tablettes et l’utilisation de celles-ci (celle utilisée dans ce collège est le Ipad) pour les étudiants du Collège St-Paul.

Pourquoi ?
Le type d'information est divulgué à l'aide d'une vidéo YouTube et c'est beaucoup de l'information concernant le positif de l'usage des tablettes électroniques dans le Collège St-Paul a des fins pédagogiques et motivantes.

Le but de l'auteur est de montrer aux auditeurs les bénéfices de l'utilisation des tablettes (Ipad) dans le Collège St-Paul.

Où ?
L'information est divulguée à partir du site très connu de YouTube et provient du site du Collège St-Paul qui est un site très crédible si l'on se fit au liens insérés pour pouvoir les joindre.

L'emplacement de ce collège se situe a Varennes.

Comment ?
La présentation du site internet est très professionnelle et le vidéo est également bien montée. Le directeur adjoint à l’innovation pédagogique est très bien soigné et parle un excellent français.

Le français est bien respecté dans le vidéo tout autant que dans la présentation du site.

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Qui ?
L'auteure est Isabelle Paré (journaliste au Devoir depuis 30 ans). Elles est diplômée en droit. Elle couvre divers sujets d'actualité. Elle a également remporté un prix Judith-Jasmin («Reportage long – Presse écrite») en 2000.

Il y a un lien direct pour pouvoir lui écrire et également un lien direct pour pouvoir la suivre sur Twitter.

Quoi ?
Le thème de l'enjeu du numérique à l'école est très voyant et clair

Il y a plusieurs points de vue et ceux-ci sont appuyés par des processionnels comme par exemple :

1. « Ce à quoi on assiste est un changement phénoménal en éducation, tant pour les enfants que pour les profs. Les parents qui n’ont eu pour seul modèle que l’enseignement magistral sont déstabilisés et doivent être mis dans le coup », convient Guylaine Feuiltault, directrice adjointe à l’ISJ.

2. « En fait, cela nous a forcés à revoir nos façons d’enseigner, à libérer notre créativité et notre imagination, affirme Michelle Sarrazin, directrice des services pédagogiques au Collège Jean-Eudes.

Des liens pour consulter la suite du dossier sont également donnés

https://www.ledevoir.com/societe/education/480745/une-education-plus-branchee

https://www.ledevoir.com/societe/sante/480742/ecrans-a-consommer-avec-moderation

Quand ?
L’information est récente du 24 septembre 2016 et l'article contient des hyperliens vers d'autres sites web fonctionnels.

Pourquoi ?

Le type d'information est présent, ce sont plutôt des points de vue qui sont énoncés par rapport au thème principal.

Le but de l'auteur est de montrer qu'il y a plusieurs points de vue concernant l'utilisation des TIC en enseignement par rapport aux élèves et l'utilité pédagogique qu'elle rapporte.

Où ?
L'information provient du site internet du quotidien : LeDevoir qui est très reconnu pour divulguer des informations concernant plusieurs événements qui surviennent au courant de la vie pour informer les gens.

L'information est divulguée par une auteure reconnue de ce quotidien.

Comment ?
La qualité de présentation fait du sens, la lecture se fait bien. Toutefois, il serait bien que les sources soient citées car il en manque.

La qualité du français est bien respectée et la publicité est bien répartie pour faciliter la lecture de l'article.

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Article de revue scientifique

Qui ?
Les auteures sont Sonia Lefebvre (professeure à l'Université du Québec à Trois-Rivières et Hélène Fournier (professionnelle de recherche à l'Université du Québec à Trois-Rivières.

Leurs adresses électroniques sont publiques et sont valides. Elles sont reconnues pour plusieurs articles et recherches publiées sur l'Érudit.

Quoi ?
Le thème de l'utilisation personnelles, professionnelles et pédagogiques des TIC en classe par les enseignants est clairement indiqué. L'information est pertinente et bien répartie.

2 sources confirment l'exactitude de l'information :

1. Béziat, J. (2012). Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques. International Journal of Technologies in Higher Education, 9(1-2), 53-62.

2. Depover, C., Karsenti, T. et Komis, V. (2007). Enseigner avec les technologies. Favoriser les apprentissages, développer des compétences. Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec.

https://www.erudit.org/fr/revues/ritpu/2012-v9-n1-2-ritpu0330/1012902ar.pdf

https://www.researchgate.net/publication/234052593_Enseigner_avec_les_technologies_Favoriser_les_apprentissages_developper_des_competences

Les source sont crédibles car encore une fois, des liens d'adresses courriels sont insérés et valides.

Quand ?
Information assez récente qui date du 16 mars 2016 et il y a bien des hyperliens vers d'autres sites web fonctionnels dans l'article

Pourquoi ?
Le type d'information est présent, c'est beaucoup de recherches et d'opinions. Il y a un résumé dès le début qui englobe tout ce dont l'article fait référence à quoi.

Le but de l'auteur est d'informer que l'intégration des TIC conduit à une approche pédagogique plus centrée sur l'élève.

Où ?
L'information provient d'un site de recherche connu qui se nomme l'Érudit

L'information a été divulguée par des auteures provenant de l'Université du Québec à Trois-Rivières.

Comment ?
La qualité de présentation est très bien, c'est très lisible et l'information est bien répartie.

La qualité du français est impeccable et bien soignée.

La seule publicité indiquée est pour fêter les 20 ans du site Érudit et elle est très bien placée pour ne pas déranger la lecture de l'article.

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Outils utilisés pour ma recherche :          Mots-Clés utilisés :

Google                                                   - Tablettes au secondaire

Érudit                                              - Numérique en classe

Le devoir                                        - Tablettes numériques

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- Article de revue scientifique :
https://www.erudit.org/en/journals/ritpu/2014-v11-n2-ritpu02412/1035634ar/

- Article paru dans un quotidien :
https://www.ledevoir.com/societe/education/480793/l-enjeu-du-numerique-a-l-ecole

- Une vidéo :

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Collège Saint-Paul - École secondaire privée Rive-Sud de Montréal

# data[].attributes.attachment_link.description
Au Collège, nous avons une direction adjointe aux technologies. Elle est affectés, à temps plein, à l'intégration des TIC à l'enseignement régulier dans les classes. Rappelons, qu'avant de prendre en charge le dossier des TIC, cette professionnelle est avant tout une pédagogue.

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Aspects du thème :

Technologie

Tablettes

Numérique

Écrans

Tablette éducative

Technologie éducative

Outil pédagogique

Aspect du thème : Nouvelle technologie

Question de recherche :
Comment les tablettes peuvent-elles être utilisées à des fins éducatives auprès des élèves du secondaire dans les écoles?

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Thème : Les tablettes

Outil :  Tablette numérique

Clientèle cible : Primaire/Secondaire

1. Définir le travail
Thème de ma recherche :
Aide pédagogique de la tablette numérique en classe au secondaire.

Public cible : L'enseignant

Intention de communication :
Montrer que les tablettes numériques peuvent être utilisées comme étant des sources technologiques pratiques au niveau pédagogique auprès des étudiants au secondaire en étant utilisée de façon éducative.