# data[].attributes.body
1. I dag lærte jeg om tre forskellige læringssyn, hvilket jeg fandt interessant og brugbart til planlægning af fremtidig undervisning.
2. Jeg fandt det brugbart at jeg fik justeret og evalueret mit uv-forløb omkring arbejdsmiljø
3. Jeg kunne godt tænke mig at vide endnu mere omkring feedback-begrebet ift. Hattie, kunne sagtens se min modulopgave have fokus omkring feedback.

# data[].attributes.body
1. I dag lærte jeg om, hvordan CL kan anvendes i min daglige undervisning. Ydermere lærte jeg hvilke delelementer af CL, som kunne forbedre min undervisning.
2. Jeg fandt det meget brugbar at få diskuteret området "selvregulering", som jeg finder nødvendig at berøre i dagens uddannelsessystem, da jeg ser dannelse og selvregulering som to begreber der gerne må følges ad.
3. Efter dette forløb synes jeg, at det kunne være spændende at fordybe sig mere i "den lærerende person", og undersøge hvordan modellens elementer kan være med til øge elevernes læring og trivsel.

# data[].attributes.body
1. I dag lærte især om den didaktiske forståelse omkring klasseledelse, som inkluderer behavior management, personel management og instructional management.
2. Jeg var interesseret i den didaktiske forståelse, som jeg tænker kan sættes i perspektiv ift. arbejdet med dannelse af PLF i mit team.
3. Efter dette forløb synes at jeg er blevet mere bevidst om, hvad jeg vil skrive om i mit projekt.

# data[].attributes.body
1. Jeg var interesseret i udarbejdelse af læringsmål, hvor opgaven dannede grobund for en god refleksion omkring egen praksis - og videre synliggjorde hvorledes læringsmålene kan være medvirke til større struktur i den daglige undervisning.
2. Jeg kunne måske have fået (endnu) mere ud af timen, hvis vi havde haft en opgave omkring hvordan vi opfattede kvalifikationer og kompetencer og relaterede dem til vores daglige undervisning.
3. Efter dette forløb synes jeg, at jeg har fået et godt værktøj til at udarbejde læringsmål for min undervisning.

# data[].attributes.body
1. Jeg var interesseret i, hvorledes konkurrencestaten påvirker mit daglige virke som faglærer. Dette udmøntes bl.a. i hvordan faglærere og praktikpladskonsulenter krydskonflikter hinanden i dagligdagen, når det kommer til at hjælpe eleverne på vej udi deres erhverv.
2. Det jeg kunne lide ved dagen var de gode diskussioner som opstod i klassen omkring erhvervsdidaktik og konkurrencestaten.
3. I dag lærte jeg, at didaktik skal ses som En proces, der udspiller sig i vekselvirkning mellem praktisk undervisningsarbejde og refleksion og teoriudvikling over dette arbejde