# data[].attributes.body
en la clase se compartieron las respuestas, y se analizaron para reafirmar lo visto en los videos.

# data[].attributes.headline
 Cuaderno (Ideas centrales de los videos revisados)

# data[].attributes.subject
 Cuaderno (Ideas centrales de los videos revisados)

# data[].attributes.body
se solicitó observar tres videos específicos compartidos por la docente en relación con la educación, con ello se daría respuesta nuevamente  a los indicativos compartidos anteriormente.

# data[].attributes.body
una vez concluido se compartieron las respuestas en el grupo argumentando sobre ellas.

# data[].attributes.headline
Cuaderno ( funcion social de la escuela)

# data[].attributes.subject
Cuaderno ( funcion social de la escuela)

# data[].attributes.body
Ideas iniciales de los alumnos
Retomando lo trabajado en los semestres anteriores se solicitó dar respuesta a los siguientes indicativos: fines y funciones de la escuela, la cultura escolar y sus componentes, apropiación de la cultura escolar, el currículum la formación y la escolarización.

# data[].attributes.body
Se empezó a trabajar con el análisis de entrevista, se utilizó el análisis del discurso (donde se busca cuestionar la pregunta y la respuesta para entender el significado y el sentido que tiene) se agregaron tres voces la de la entrevistada, la de un autor y la mía.

# data[].attributes.body
Se realizaron investigaciones y fichas de resumen principalmente basándose en el tema seleccionado para la entrevista y el guión de observación en mi caso “organización de la clase” hacer estas investigaciones ayudan a recabar información para tener más claro lo que se va a trabajar,   de esa forma tener conocimientos más relevantes basándonos en fuentes confiables para extraer información que pueda servir en la elaboración de estos, se llevó un registro de las fuentes consultadas para  facilitar su localización, y aprendí a buscar en diversas fuentes se me dificulto que fueran fechas recientes.

# data[].attributes.body
Siempre al inicio de cada clase se hacia un repaso sobre los temas vistos y se iba cambiando la dinámica algunas veces se preguntaba directamente otras por fila, en examen, etc.

# data[].attributes.headline
¿Que aprendi?¿Que me hizo falta? (Proyecto de investigación)

# data[].attributes.subject
¿Que aprendi?¿Que me hizo falta? (Proyecto de investigación)

# data[].attributes.body
Aprendí los puntos que se deben tomar en cuenta en su elaboración y que cada uno debe estar bien desarrollado, basándonos en eso elaboramos uno aunque me falto que se abordara mas ejemplos.

# data[].attributes.headline
¿Que aprendi?¿Que me falto? (Tradiciones metodológicas)

# data[].attributes.subject
¿Que aprendi?¿Que me falto? (Tradiciones metodológicas)

# data[].attributes.body
Aprendí a que existen muchas formas de analizar información, diferentes metodologías para el estudio de algo según lo requiera la situación, pero falto tomar en cuenta ejemplos de ello.

# data[].attributes.headline
¿Que aprendi?¿Que me hizo falta? (Implicaciones de la entrevista y la observación).

# data[].attributes.subject
¿Que aprendi?¿Que me hizo falta? (Implicaciones de la entrevista y la observación).

# data[].attributes.body
El análisis de información me permitió recuperar los datos más relevantes de la información con la que se contaba, y conoci diferentes tipos de análisis que se pueden aplicar dependiendo la situación, considero yo me falto conocer más ejemplos de cado uno.

# data[].attributes.body
Se hicieron resúmenes de los temas antes de las exposiciones y una vez concluidas se realizaron folletos destacando lo mas importante.

# data[].attributes.body
Se empezó con el tema de las tradiciones metodologías de la investigación donde se encuentra la etnografía, estudio de casos, narrativa, fenomenología, cartografía social, teoría fundamentada , investigación acción participante, se formaron equipos para presentar cada tema.

# data[].attributes.body
Se trabajó con el concepto de ver, mirar y observar.

# data[].attributes.body
Se hizo un cuestionario para revisar los errores que pudiera tener el primer intento de análisis, inicialmente lo hice con el de contenido luego cambie al del discurso.

# data[].attributes.body
Aquí se empezó a trabajar con el análisis de la observación y de la entrevista.

# data[].attributes.headline
Cuaderno mplicaciones de la entrevista y la observación

# data[].attributes.subject
Cuaderno mplicaciones de la entrevista y la observación

# data[].attributes.body
Revisamos el tema de implicaciones de la entrevista y la observación, aquí se dio a conocer los tipos de análisis que se podían implementar con la información, también la clase a la que pertenecía cualitativo o cuantitativo.

# data[].attributes.body
Se hizo el foro por la  licenciatura de primaria  donde se compartieron las experiencias más significativas en la práctica docente, después por secciones  se hablaron de distintos temas, en la mía se tocó el tema de la metodologías. El llevar a cabo estas actividades me permitió  conocer nuevas cosas que no tomaba en cuenta, así como otros puntos de vista, las formas de trabajo, y me permitió interactuar con  otros.

# data[].attributes.body
Luego se transcribió las respuestas dadas por la docente, ya que al entrevistarla solo se grabó un audio.

# data[].attributes.body
En la siguiente revisión se autorizó su aplicación.

# data[].attributes.body
En la segunda revisión ya hecha en el formato se pidió nuevamente cambiar algunos reactivos y agregar otros.

# data[].attributes.body
Después de ver el tema de la guía de observación se habló de la entrevista como un instrumento para recabar la información que no se puede ver a simple vista y se empezó a elaborar la guía de entrevista que se aplicaría en la escuela a la que asistiríamos a práctica, con la misma pareja del grupo en el que fueras asignada, al igual que en la guía de observación se reestructuró el tema a “organización de la clase” y se pidió agregar preguntas y complementar otras.

# data[].attributes.body
Se solicitó diseñar en parejas una entrevista para algún personaje, en mi caso decidimos realizarla a la profesora Elvira y fue aplicada luego en la escuela.

# data[].attributes.body
Se solicitó diseñar una entrevista dirigida hacia un compañero del grupo, luego en el salón fue aplicada.

# data[].attributes.body
Se solicitó traer ejemplos de avisos de privacidad.

# data[].attributes.headline
¿Que aprendí? ¿Que me hizo falta? (Entrevista)

# data[].attributes.subject
¿Que aprendí? ¿Que me hizo falta? (Entrevista)

# data[].attributes.body
La entrevista me sirvió como medio de indagación para obtener información , me ayudó a recolectar la información y aprendí nuevos conceptos, los tipos, lo que se debe tomar en consideración al realizarla, la importancia del aviso de privacidad que una entrevista se puede hacer de varias maneras, en mi diseño de entrevista considero me hizo falta abordar mas preguntas respecto al tema.

# data[].attributes.body
Se empezó a trabajar con el análisis del discurso (donde se busca dar sentido a la pregunta y respuesta) se agregaron la voz del autor y la mía.

# data[].attributes.body
Luego se pasó a computadora nuevamente con el formato pedido.

# data[].attributes.body
Una vez corregido se volvió hacer revisión y por fin se autorizó, después de que se fuera a la práctica de observación se le dio respuesta a los reactivos de las dimensiones.

# data[].attributes.body
Una vez tomado en cuenta las sugerencias pasadas se corrigió y se aplicó en el formato sugerido, tras la nueva revisión se sugirió modificar algunas de las preguntas y quitar otras

# data[].attributes.body
En esta evidencia se encuentra la guía que se eligió trabajar una vez que se asignaron las nuevas parejas, se muestran algunas de las correcciones que se le hicieron principalmente por la corrección del tema que inicialmente era “métodos de enseñanza” y luego se restructuro a ” organización de la clase” y se pidió agregar más reactivos a la dimensión didáctica.

# data[].attributes.body
Aquí se muestra el resultado final de la primera guía de observación con la primera pareja, fue nuestra primer elaboración de una guía, posteriormente se asignaron los grupos en los que se estaría en la práctica y los que quedaron en el mismo trabajarían juntos el guión, tenían que modificarlo a manera de que se integrarán ambos temas, o elegir una guia de las que se hicieron que en mi caso elegimos la última opción.

# data[].attributes.body
Se solicito la busqueda de informacion de la taxonomía de Marzano y Bloom y de las conductas observables.

# data[].attributes.body
Se solicitó hacer la búsqueda de una investigación sobre la observación.

# data[].attributes.body
Se pide también un ejemplo de guia de observacion y avisos de privacidad.

# data[].attributes.body
Se volvió a tocar el mismo tema pero de manera más concreta, los tipos de variables, la indización, la triangulación, los conceptos de los análisis de una forma más entendible

# data[].attributes.body
También se trabajo con un cuadro de las semejanzas y diferencias entre entrevista y encuesta.

# data[].attributes.body
En esta clase se hablaron sobre las herramientas y los instrumentos para la entrevista, luego se dio el diseño de lo que debería llevar

# data[].attributes.body
De manera general se dio el concepto, las características, estructura, tipos .

# data[].attributes.body
La profesora nos enseñó el nombre de las revistas donde podría sacarse información que requieramos al ser fuentes confiables.

# data[].attributes.body
Se solicitó investigar sobre el concepto de entrevista, características, como se construye y en que se diferencia de la encuesta.

# data[].attributes.body
Se explicó más a fondo las dimensiones de Cecilia Fierro y se formaron parejas para trabajar un ejemplo de ellas.

# data[].attributes.headline
¿Que aprendí?¿Que me hizo falta  (Guia de observacion)

# data[].attributes.subject
¿Que aprendí?¿Que me hizo falta  (Guia de observacion)

# data[].attributes.body
Elaborando la guía de observación aprendí muchas cosas que no consideraba importantes pero que ahora considero fundamentales para la docencia, cosas muy relevantes como el concepto de observación, sus características, los pasos que se deben llevar al realizar la guía, algunas palabras que no están permitidas usar y que se pueden sustituir por otras y de mas, me sirvió para rescatar información de los puntos más importantes sobre el tema que trabaje  , tambien aprendi a organizar los datos que iba obteniendo llevando un registro de ellos, y que en algunas situaciones no basta solo con observar. A continuación muestro algunas evidencias de lo que se trabajo relacionado a este tema, y yo considero que me falta trabajar más en las dimensiones en hacer reactivos que realmente pertenezcan a ellas y que se relacionen al tema.

# data[].attributes.body
En otra de las clases se inició hablando de lo que eran los instrumentos y las herramientas, y se dieron a conocer las dimensiones de Cecilia Fierro que serían las que estarían trabajando en el diseño de nuestro guión.

# data[].attributes.body
Se pidió de tarea que se realizara el mismo ejercicio en parejas sobre un caso escolar.

# data[].attributes.body
Luego se formaron equipos para realizar un ejemplo de los pasos de la guía de observación con un tema de libre elección.

# data[].attributes.body
En esta clase se dio a conocer los principales conceptos que se deben manejar, desde el proposito, las características, los pasos que debe llevar la guia.

# data[].attributes.body
Posteriormente un integrante de cada equipo pasaba a colocar las ideas principales que obtuvieron con la actividad anterior, y se formo un nuevo cuadro de ellas.

# data[].attributes.body
En esta clase se mencionó el concepto de observación, el propósito, las características, los tipos y como actividad se formaron equipos y se realizo un cuadro de doble entrada sobre (¿que es?, las características y objetivos) las cuales se hablaron entre los integrantes.

# data[].attributes.body
A si mismo se hablo sobre los paradigmas(una forma de ver al mundo) su clasificación en cuantitativo y cualitativo y se dieron ejemplos de lo que representan, también la profesora relato una historia para ejemplificar el concepto de observación.

# data[].attributes.body
En esta clase se trabajo sobre que es lo que se aprende observando, primero se hizo de forma individual, luego se formaron equipos para trabajar con el mismo tema y escuchar diferentes opiniones.