# data[].attributes.headline
حسناء الجلعود ب ٣٣

# data[].attributes.subject
حسناء الجلعود ب ٣٣

# data[].attributes.body
لماذ تعدتكلولوجيا اليبان الاكثر تقدماً في عالم الربوتات

# data[].attributes.headline
مريم التميمي

# data[].attributes.subject
مريم التميمي

# data[].attributes.body
معايير العملية التعليميه

# data[].attributes.headline
سعدى البشرياهمية

# data[].attributes.body
سعدى البشري
اهمية المعايير الدولية لا تكمن فقط في صناعه الثوره الصناعية بل في تسهيل جميع جوانب الحياة

# data[].attributes.headline
عواطف الصويطي

# data[].attributes.subject
عواطف الصويطي

# data[].attributes.body
معايير تكلولوجيا التعليم

# data[].attributes.headline
فوزيه الضمادي

# data[].attributes.subject
فوزيه الضمادي

# data[].attributes.body
معايير تكلولوجياء التعليم للمعلمين

# data[].attributes.headline
دلال العديم 

# data[].attributes.subject
دلال العديم 

# data[].attributes.headline
منيرة الرشيدي

# data[].attributes.subject
منيرة الرشيدي

# data[].attributes.headline
فاطمة الشايع 

# data[].attributes.subject
فاطمة الشايع 

# data[].attributes.headline
موضي الخوير 

# data[].attributes.subject
موضي الخوير 

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة /نوير ا

# data[].attributes.body
منسقة الجودة /نوير الجلعود

معايير جودة التدريس بواسطة: إلهام سرحان - آخر تحديث: ٢٢:٥٣ ، ٢ أغسطس ٢٠١٧ ذات صلة معايير الجودة في التعليم العالي مفهوم الجودة في التعليم محتويات ١ جودة التدريس ٢ معايير جودة التدريس ٢.١ معايير جودة المعلم ٢.٢ معايير جودة البيئة التعليمية ٢.٣ معايير جودة المقررات الدراسية ٣ مزايا تطبيق جودة التدريس ٤ معيقات تطبيق جودة التدريس جودة التدريس ترتكز الجودة بالتدريس على استثمار قدرات الأشخاص العاملين بمؤسسات التعليم للنهوض بها، وتحقيق الهدف المنشود، وهو الوصول إلى أعلى مستويات في التعليم، وتأهيل موارد بشرية قادرة على مواجهة المستقبل بعلمها ومواكبة التطورات، وذلك من خلال تنمية قدراتهم الفكرية ومهاراتهم والوصول إلى أعلى مستويات الجودة، وحتى نرتقي بالتعليم يجب أن نصلحه ونغيره بما يتناسب مع التطورات الحاصلة، وهذا التغير يعتمد على معايير معينة، تشمل هذه المعايير جميع النواحي الخاصة بالتعليم من التحصيل الدراسي عبر مراحل الدراسة، حيث تتجاوز المعايير كل المشكلات والصعوبات التي يمكن مواجهتها. معايير جودة التدريس تضم معايير جودة التدريس عدة أجزاء مهمة، جزء يراعي جودة المعلم بالتدريس، وجزء آخر يراعي جودة البيئة الصفية والمحيطة بالمعلم والمتعلم، إلى جانب معايير تخص المتعلم نفسه، وهنا سنستعرض أهم المعايير التي تخص كل أجزاء العملية التعليمية. معايير جودة المعلم التخطيط الجيد والمحكم للحصة الدراسية من قبل المعلم. تهيئة المتعلمين لموضوع الحصة بأسلوب شيق. التنويع بأساليب واستراتيجيات التدريس المختلفة لما يتناسب مع الموقف التعليمي. التحسين من نتائج التحصيل الأكاديمي للطلاب. قدرة المعلم على الاستفادة من أي ملاحظات تعطى له من المدير أو المشرف. تنمية مهاراته، والقدرة على حل المشكلات. مراعاة الفروق الفردية. وضع أنظمة تقويم محفزة. التحلي بأخلاقيات المهنة. معايير جودة البيئة التعليمية البنية التحتية وملائمتها للمعلم والمتعلم. استثمار الموارد البشرية بكفاءة. استثمار الموارد المالية بكفاءة. علاقات متينة وإنسانية. الاتصال والتواصل مع البيئة المحيطة. الانطباع الإيجابي لكل المستفيدين من الخدمات. الطالب هو محور العملية التعليمة. معايير جودة المقررات الدراسية الاهتمام بجودة المقررات الدراسية، ومواكبتها للتطورات. تهيئة المعلمين للمناهج الجديدة. تجريب المقررات الجديدة ومدى فعاليتها بالارتقاء بالعملية التعليمية. مزايا تطبيق جودة التدريس وجود كوادر مؤهلة من المعلمين. كادر طلابي قادر على الخروج إلى المجتمع ومواكبة تطوراته. الارتقاء بالمستوى التعليمي للطلاب. تطوير نظام التعليم بالمدارس. القدرة على حل المشكلات التي قد تواجه الإدارة المدرسية وعناصرها. الاتصال الفعال بين عناصر العملية التعليمة والمجتمع المحيط. ارتقاء الدولة بالعلم وذلك عند تحقيق جميع المعايير بكفاءة وفعالية، وعند الارتقاء بالمعلم والطالب. معيقات تطبيق جودة التدريس وجود كادر تعليمي غير مؤهل ومدرب. مقررات تعليمية لا تراعي مستوى الطالب. سوء استغلال الموارد المادية. سوء استثمار الكفاءات البشرية. ضعف في البنية التحتية للبيئة المدرسية. سوء الاتصال والتواصل بين أطر وأقسام وزارة التربية والتعليم. سوء توزيع المهام، وعدم وجود تفويض. بُعد المناهج عن واقع الحياة. ضعف دافعية الطلاب للتعليم. معايير الجودة في التعليم العام

إقرأ المزيد على موضوع.كوم: https://mawdoo3.com/%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1_%D8%AC%D9%88%D8%AF%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

معايير تكنولوجيا التعليم بواسطة: خولة الشوملي - آخر تحديث: ٠٨:٠٨ ، ٩ أبريل ٢٠١٧ ذات صلة ما هي تكنولوجيا التعليم وسائل التكنولوجيا في التعليم محتويات ١ تكنولوجيا التعليم ١.١ معايير تكنولوجيا التعليم للطلاب ١.٢ معايير تكنولوجيا التعليم للمعلمين ١.٣ معايير تكنولوجيا التعليم لمديري المدارس

إقرأ المزيد على موضوع.كوم: https://mawdoo3.com/%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1_%D8%AA%D9%83%D9%86%D9%88%D9%84%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A7_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85

# data[].attributes.headline
الذكاء الصناعي <

# data[].attributes.body
الذكاء الصناعي

الذكاء الاصطناعي هو سلوك وخصائص معينة تتسم بها البرامج الحاسوبية تجعلها تحاكي القدرات الذهنية البشرية وأنماط عملها. من أهم هذه الخاصيات القدرة على التعلم والاستنتاج ورد الفعل على أوضاع لم تبرمج في الآلة. إلا أنَّ هذا المصطلح جدلي نظراً لعدم توفر تعريف محدد للذكاء. الذكاء الاصطناعي فرع من علم الحاسوب.ويكيبيديا

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة /نوير ا

# data[].attributes.body
منسقة الجودة /نوير الجلعود

المملكة تواكب الثورة الصناعية الرابعة بمركز للابتكار ومنصة رقمي

# data[].attributes.headline
انواع الربوتات <

# data[].attributes.body
انواع الربوتات
تعتبر الروبوتات إحدى هدايا التكنولوجيا والعلوم القيمة للبشرية أجمع، فقد أثرت هذه القطع الآلية في تطور الصناعة والمجالات الأخرى كالطب والزراعة والهندسة تطورا هائلا؛ وذلك لأن الروبوتات تكمن قيمتها في أنها لا تكتفي بتوفير الجهد والوقت فقط وإنما تمتد مهماتها إلي جميع أنواع المهام الصعبة والتي تحتاج من الإنسان العادي مجهود خرافي لأدائها، ولذلك نهتم اليوم داخل موقع حكاية بالحديث عن الروبوتات وأنواعها واستخداماتها، وكذلك الروبوتات الصناعية وتاريخ إنشاءها، وأنواع هذه الروبوتات واستخداماتها المختلفة.

أنواع الروبوتات

تعددت أنواع الروبوتات بناء علي نوع المجال المستخدمة فيه، فهناك روبوتات منزلية تتولى كافة الأعمال المنزلية المختلفة من تنظيف وطهي ورعاية أبناء.

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوي

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

دليل

المصطلحات اللغوية المتخصصة: المركبات ذاتية التشغيل

2 أغسطس 2018، 17: 42 | أليس كروكشانك

مع أحدث التوقعات التي توضح أن 1 في رحلات 4 يمكن أن تكون بواسطة سيارات مستقلة بواسطة 2025 ، فهذا اتجاه فني لا يمكنك تجاهله. إذا كنت لا تعرف مستوى 4 من المستوى 5 AV ، فتابع القراءة.

دليل

كيف يؤثر الذكاء الاصطناعى على معالجة البيانات

13 يوليو 2018، 13: 41 | أليس كروكشانك

تخيل أبدا أن تحتاج إلى كتابة قائمة الممتلكات مرة أخرى أو قضاء ساعات على الأوراق الورقية الممل. تعمل حلول الذكاء الاصطناعي هذه على جعل هذا الأمر حقيقة.

دليل

منظمة العفو الدولية في الممتلكات: chatbots

9 يوليو 2018، 12: 18 | أليس كروكشانك

الجميع يتحدث عن الذكاء الاصطناعي ، ولكن الحل المناسب لشركتك؟ في هذا الأول في سلسلة من الأدلة على تطبيق منظمة العفو الدولية ، ونحن من خلال الخيارات المتاحة لاستخدام chatbots في الممتلكات.

دليل

كيف يمكن استخدام صور القمر الصناعي في الممتلكات

22 مايو 2018، 20: 08 | كورنتين جيلو

يمكن أن تخفض صور القمر الصناعي تكاليف العمليات وتوفر الذكاء الكلي والجزئي. مؤسس Bird.i يشرح كيف يمكن استخدام هذا الابتكار من قبل المتخصصين في مجال العقارات.

دليل

المصطلحات اللغوية المتخصصة: الذكاء الاصطناعي

2 مايو 2018، 10: 05 | أليس كروكشانك

هل تعرف تعلّمك العميق من رؤية الآلة؟ لقد حصلت على تغطيتها.

دليل

المصطلحات اللغوية المتخصصة: إنترنت الأشياء

24 أبريل 2018، 12: 04 | أليس كروكشانك | 1

فيما يلي ورقة للغش لبعض الكلمات والعبارات الأكثر شيوعًا المتعلقة بإنترنت الأشياء التي يجب أن تعرفها.

دليل

أدوات مشتركة تكسر جدران التخطيط

24 أبريل 2018، 09: 02 | أليس كروكشانك

من الشركات التي تجعل البيانات الضخمة قابلة للاستخدام ، إلى التكنولوجيا مثل الواقع الافتراضي و blockchain ، هنا دليلنا إلى الابتكارات proptech التي توفر حلولاً جديدة للتخطيط الحضري

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة نوير ال

# data[].attributes.body
منسقة الجودة نوير الجلعود

# data[].attributes.headline
مشكلة تواجد 

# data[].attributes.body
مشكلة تواجد

# data[].attributes.body
Aaaaa

# data[].attributes.headline
المميزة لجميع منسوبا

# data[].attributes.body
المميزة لجميع منسوبات المدرسة

# data[].attributes.headline
مقاييس ومعايير الأداء

# data[].attributes.body
مقاييس ومعايير الأداء

مقاييس ومعايير الأداء
دكتور عبدالرحيم محمد

استشاري التخطيط
الاستراتيجي وقياس الأداء المؤسسي

drabdo68@yahoo.com

لا يمكن إدارة أي شيء إلا إذا أمكن التعبير عنه بقيم وأرقام
يمكن قياس وتقديرها ، وبالتالي أي شيء لا يمكن التعبير عنه بأرقام و
قيم يكون هناك صعوبة في التعامل معه والحكم على كفاءة تنفيذه.
وبالتالي عملية القياس من الأمور المهمة لدى المؤسسات الآن ، وأصبحت
المؤسسات تولي أهمية كبيرة لهذا المجال ، وخاصة مع انتشار تطبيق مفهوم
قياس الأداء المؤسسي. فالمؤسسات الآن في حاجة إلى نظم ومقاييس حديثة
للأداء ومؤشرات توضح لها إلى اى مدى هى تعمل على الطريق الصحيح أم
انها خارج هذا الطريق، وبالتالي تستطيع ان تتدخل في الوقت المناسب
لإجراء التحديث والتطوير المطلوب وعمل التصحيحيات المناسبة في الوقت
المناسب. المقياس. فالمقياس هو الشيء الذي نستطيع من خلاله معرفة ما يحدث في
واقع العمل بشكل رقمي أو كمي يمكننا من معرفة غلى أى مدى نسير نحو
الهدف. ويمكن
تعريفة بعبارة اخرى بأنه الوسيلة التي يمكن من خلالها معرفة مدى قدرة
المؤسسة على تحقيق اهدافها وأنشطتها طبقا لما هو محدد في خطتها
التفصيلية.

المعيار: هو ما يتم القياس بناءً عليه. وهو الإنجاز المخطط أو المستهدف، ويتم التعبير عنه بشكل كمي ، وهو يوضح إلى أي مدى يتم السير
في تحقيق الهدف بشكل صحيح ومثال بسيط على ذلك ، عند قياس درجة حرارة الإنسان، فالمعيار هو أن درجة الحرارة 37 درجة.  و المقياس هو الأداة التي يتم القياس بها هي الترمومتر. إذن فالمقياس هو ما يتم لقياس به والمعيار هو ما يتم القياس بناءً عليه والرابط بينهما واضح وقوي. حيث تتم المقارنة بين الاثنين لتحدث عملية التقييم ومن ثم الحكم الصحيح على نتائج الأعمال، واتخاذ الإجراءات المناسبة، سواء كانت تصحيحية أو تعليمية مما هو إيجابي. وللمقاييس والمعايير مواصفات يجب الالتزام بها. ويحدد الدكتور محمد المحمدي
الماضي بعض المواصفات للمعيار الجيد وهى:

مواصفات المعيار الجيد:   أن يكون

محدداً وقابلاً للقياس.

أن يكون واضحاً ومفهوماً للجميع.

أن يكون ممكناً وعملياً.
أن يكون موضوعياً وواقعياً.

أن يكون مرتبطاً بالأهداف والخطط، بل ومنبثق منها.

موصفات المقياس الجيد:

أن يكون سهل الاستخدام ومبسط.

أن يكون موضوعياً.

أن يكون عملياً وواقعياً.

أن يكون ثابتاً وواضحاً.

أن يكون متفق عليه مكن الجميع.

أن يكون له صفة العمومية والاستقرار.

أن يكون قادراً على التعبير الشامل والدقيق عن ما يحدث فعلاً في الواقع.

أن يكون قابلاً للتشغيل بحيث تحقق البيانات المتولدة عنه

الفوائد المرجوة من وراء عملية القياس.

وبصفة عامة يمكن القول إن الهدف هو الوقوف على سلامة الأداء ومدى نجاحه في تحقيق المطلوب من ورائه. وسواء كان الأمر في القطاع الخاص أو الحكومي ، فإننا يمكن أن نقرر أن كافة مقاييس الأداء يمكن أن تنقسم إلى قسمين رئيسين وهما:
1. مقاييس تركز على المخرجات ( وهي تلك التي تقيس الفعالية) مثل:

المبيعات.
الربحية.
القيمة للمساهمين أو أصحابالمشروع ورضاالعميل.

2. ومقاييس تركز على المدخلات (تلك التي تقيس الكفاءة )
مثل:

التكاليف

الوقت   رضا

العاملين

الأسلوب

ومن وجهة نظري الخاصة أعتقد أن المشكلة ليست في ما الذي يصلح من هذه المقاييس للقطاع الخاص، وما الذي يصلح للقطاع الحكومي وإنما جوهر المشكلة يكمن في مدى توافر إرادة القياس نفسها لدى هذا الطرف أو ذاك. ومدى تفعيل عملية القياس نفسها والاستفادة من معطياتها في العملية الإدارية.

# data[].attributes.headline
منسقة الجودة / نوير الجعلود 

# data[].attributes.subject
منسقة الجودة / نوير الجعلود 