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Leydi Jhoana Prieto
Claudia Aponzá
Angela Revelo
Paola Andrea González

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Cuentos digitales - Otras formas de promocionar la lectura y la escritura 

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Cuentos digitales - Otras formas de promocionar la lectura y la escritura 

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Paola Andrea González Pineda.

A continuación les comparto un trabajo realizado como formadora de formadores en el programa de Palabrario & Numerario. Donde se crean para los ciclos de formación, unidades didácticas, mediante la pedagogía activa. Con este propósito, se utilizan herramientas tecnológicas para potenciar la escritura y la lectura en el aula. Para este propósito, se trabajó con un APP denominada stop motion studios para dinamizar la conceptualización de las tipologías textuales y crear estrategias de promoción y animación de lectura. Igualmente, para el manejo de comprensión de lectura se utilizó el juego ¡Quien quiere ser palabrario, mediante la programación de un power point interactivo (manejado bajo la programación de algoritmos) que nos permitió trabajar los niveles de lectura con docentes de la básica primaria (Literal, inferencial y crítico textual). Finalmente, haciendo uso de los recursos literarios se trabajan en la elaboración de un noticiero digital (creando el formato a través de un App denominado speechnotes y

un power point interactivo que se maneja bajo la programación de algoritmos) e incluyendo en los espacios publicitarios la grabación de un comercial tipo radionovela (mediante notas de voz de un smartphone) en donde maestros del sector oficial validan sus aprendizajes de una forma lúdica y didáctica, utilizando la tecnología como un medio de socialización de sus aprendizajes. Cumpliendo con un enfoque constructivista que promueve el aprendizaje significativo desde el rol docente disruptivo que permite desarrollar estrategias didácticas con situaciones problémicas que garantizan el uso de herramientas en medios tecnológicos para la innovación educativa.

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ACERCAMIENTO A LA LITERATURA GRIEGA USANDO COMO HERRAMIENTA EL VIDEO JUEGO EMPIRE EARTH

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ACERCAMIENTO A LA LITERATURA GRIEGA USANDO COMO HERRAMIENTA EL VIDEO JUEGO EMPIRE EARTH

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Empire Earth  es  un videojuego de estrategia en tiempo real donde los jugadores deben realizar la  construcción de los antiguos imperios (Griego, Romano entre otros) fue publicado por Sierra On-Line en el año  2001 y desarrollado por Stainless Steel Studios.

Para nuestro proyecto escogimos la civilización grieg, donde los estudiantes jugaron y recrearon muchos elementos históricos de la época, creando estrategias de supervivencia . La lectura de textos del videojuego les permitió reconocer personajes importantes, guerras históricas, que luego se verían reflejadas en el abordaje de la literatura griega.

En el momento el objetivo era fijarnos en trabajar en los estándares propuestos por el MEN en lenguaje para grado 11:

Leo textos literarios de diversa índole, género, temática y origen.

Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos .

Existen muchos textos y autores que apoyan la idea de que existe una motivación hacia el conocimiento cuando se aprende jugando. Igualmente se han hecho investigaciones a nivel cognitivo y cerebral sobre las ventajas de los video juegos.

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Empire Earth III PC Games Trailer - E3 2007 Trailer (HD)

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En mis cursos generalmente realizo talleres de práctica que los estudiantes pueden realizar tanto individualmente, como en parejas o en grupos pequeños, los cuales están enfocados en desarrollar o cubrir alguna de las habilidades generales de la lengua (comprensión auditiva o de lectura y producción oral o escrita). También desarrollo talleres en línea con base en videos, enlaces o aplicaciones para ser desarrollados bien sea como trabajo independiente o en las salas de computadores de la institución.
Los recursos con los que generalmente trabajo, son el trablero, el video-beam, el computador, el texto guía y los talleres de práctica elaborados por mi.
Como principio teórico conceptual, considero que apoyo mi práctica docente en el constructivismo.
Me gusta incorporar actividades en línea y presentaciones en PowerPoint porque considero que hacen la clase más dinámica y participativa para mis estudiantes.
Creo que ahora que he aprendido un poco más sobre algunas herramientas TIC en la maestría, podría incorporarlas a mis actividades en clase de manera más efectiva.

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Carteleras digitales. Reconociendo mi Ciudad de Santiago de Cali. Angela Erika Revelo

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Carteleras digitales. Reconociendo mi Ciudad de Santiago de Cali. Angela Erika Revelo

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Quiero compartir una experiencia desarrollada con los estudiantes de Aceleración del Aprendizaje de la Institución Educativa República de Argentina.
En aras de que el proceso de enseñanza y aprendizaje llegue a los estudiantes he llevado la herramienta Power Point para que ellos puedan conocerla y aplicarla para construir "carteleras digitales" que luego van a exponer a sus compañeros.
Dentro del proyecto a desarrollar llamado "Conociendo el lugar donde vivo" los estudiantes realizan una serie de consultas de los lugares históricos y turísticos de la Ciudad de Cali en el buscador google, que incluye la descripción de cada uno de estos.
Posteriormente se presenta la aplicación y se explica la barra de herramientas para poder utilizarla.
Los estudiantes inician la exploración y creación de sus diapositivas  hasta terminar y guardar a información para poder socializarla a sus compañeros.
Los recursos utilizados en esta experiencia son el computador, la Internet y  el video proyector.
Considero que esta practica esta enfocada al constructivismo porque a partir de esta aplicación los estudiantes llegan a la construcción de sus saberes.