# data[].attributes.headline
Eduka platforma (dabar nemokama, mokytojai turime ir išpirktas licencijas. ) Ruošiant medžiagą mokiniams galite daryti vadovėlių iškarpas.

# data[].attributes.subject
Eduka platforma (dabar nemokama, mokytojai turime ir išpirktas licencijas. ) Ruošiant medžiagą mokiniams galite daryti vadovėlių iškarpas.

# data[].attributes.body
Užduotys karantino metu nemokamos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mūsų misija – pateikti veiksmingiausią pagalbinę mokymosi priemonę, motyvuojančią mokinius,
įtraukiančią tėvus ir palengvinančią mokytojų darbą.

# data[].attributes.headline
Webinaras „Nuotolinis mokymas(is). Kaip pasirengti ir kokias priemones pasitelkti į pagalbą?“

# data[].attributes.subject
Webinaras „Nuotolinis mokymas(is). Kaip pasirengti ir kokias priemones pasitelkti į pagalbą?“

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Atsižvelgiant į koronaviruso plitimo pavojų ir ugdymo proceso bendrojo lavinimo mokyklose sustabdymą, aktualizuojama nuotolinio mokymo tema.
Vebinaro metu lektorė bandys atsakyti į aktualius klausimus:

Kaip mokytojui pasiruošti nuotoliniam mokymui?

Kaip tinkamai paruošti mokinius ir jų tėvus?

Kaip naudojimasis informacinėmis komunikacinėmis technologijomis galėtų padėti organizuoti nuotolinį mokymasį?

Kokias skaitmenines mokymo(si) priemones reikėtų pasirinkti?

Taip pat lektorė pristatys 5 efektyvaus nuotolinio mokymo žingsnius.

Vebinaro lektorė :
Rūta Filončikienė
VGTU inžinerijos licėjaus pradinių klasių mokytoja ekspertė, EMA bendraautorė.

LEKTORĖ

TAMO - POPULIARIAUSIAS EL. DIENYNAS.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nuotolinis mokymas. Kaip pasirengti ir kokias priemones pasitelkti į pagalbą?

# data[].attributes.attachment_link.description
Atsižvelgiant į koronaviruso plitimo pavojų ir ugdymo proceso bendrojo lavinimo mokyklose sustabdymą, aktualizuojama nuotolinio mokymo tema. Vebinaro metu lektorė bandys atsakyti į aktualius klausimus: Kaip mokytojui pasiruošti nuotoliniam mokymui? Kaip tinkamai paruošti mokinius ir jų tėvus? Kaip naudojimasis informacinėmis komunikacinėmis technologijomis galėtų padėti organizuoti nuotolinį mokymasį? Kokias skaitmenines mokymo(si) priemones reikėtų pasirinkti?

# data[].attributes.headline
Žingsniai nuo ko pradėti.  Dirbame trikampio principu: mokytojai, mokiniai, tėvai.

# data[].attributes.subject
Žingsniai nuo ko pradėti.  Dirbame trikampio principu: mokytojai, mokiniai, tėvai.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Parengta: 2020-03-17

1 DALIS. Rekomendacijos mokytojams

Perėjimas prie nuotolinio mokymo yra iššūkis mokytojams ir mokiniams, o ypač tėvams. Mokytojams reikia apmąstyti kaip kurti autentišką mokymąsi, užduotis bei komunikavimo, mokymo, mokinių bendravimo ir bendradarbiavimo, grįžtamojo ryšio procesus.

Planuojant nuotolinį mokymąsi pagrindinis dėmesys skiriamas ne tam, kad suplanuoti kuo daugiau nuotolinio vaizdo konferencijų ir darbo prie kompiuterio, o apmąstyti mokinių asmeninę patirtį. Kaip jiems pristatyti mokymo medžiagą ir suteikti prasmingą grįžtamąjį ryšį? Kaip suteikti daugiau užduočių be įrenginių? Mokiniams reikia sukurti sąlygas ir galimybes išreikšti save ir gerinti savo pasiekimus. Tik, tai padės mokiniams išlikti motyvuotiems ir įsitraukusiems.

Kadangi sprendžiamas visos mokyklos mokinių mokymas nuotoliniu būdu, todėl sprendimai ir naudojamos informacinės technologijos yra kitokie nei sprendžiant vieno mokinio mokymą nuotoliniu būdu.

Šioje dalyje pateikiamos rekomendacijos mokytojams. Konkretūs įrankiai, platformos nuotoliniam mokymui bus pateikiami atskiroje dalyje.

Kitos dalys (bus paskelbta vėliau):

Nuotolinio mokymo darbotvarkė ir tvarkaraštis.

Bendradarbiavimo platformos pasirinkimas.

Svarbiausi IKT įrankiai.

Žingsniai:

1. Aptarkite su mokiniais ir šeimomis pasiruošimą nuotoliniam mokymui. Kaip jie jaučiasi emociškai, fiziškai ir kt.? Kokia jų savijauta?

2. Įvertinkite mokinių pasiruošimą nuotoliniam mokymui. Prieš planuojant nuotolinio mokymo veiklas reikia įvertinti kokią įrangą mokiniams prieinama namuose: stacionarus ar nešiojamas kompiuteris, planšetinis kompiuteris su internetu ar tik mobilusis telefonas su ar be interneto ryšio. Ar turi tinkamą interneto planą vaizdo konferencijoms? Žinant šią statistiką galima pradėti planuoti mokymo veiklas, kad kuo mažiau apribojimų patirtų mokiniai neturintys tinkamų techninių priemonių.

3. Svarbu pradiniame etape komunikacijai naudoti jau naudojamas platformas (Facebook grupės, el. dienynų žinutės ir pan.). Klasių vadovai gali laikinai priimti kitų dalykų mokytojus į klasių Facebook grupes. Jei mokymas nuotoliniu būdu užtruktų verta įvertinti įvairių bendradarbiavimo ir mokymo platformų suteikiamas galimybes mokymuisi. Svarbu, atsižvelgti, kad prie el. dienynų, kai kurie mokiniai jungiasi naudodami tėvų paskyras ir dalies siunčiamos informacijos gali negauti. Į vaizdo konferencijas, užduočių platformas reikia skatinti mokinius jungtis patiems, nenaudojant tėvų paskyrų.

4. Mokymosi sėkmei nuotoliniu būdu labai svarbus IT pagalbos teikimas el. paštu ar telefonu visą mokymosi nuotoliniu būdu laikotarpį. Šią informaciją reikia nuolat priminti mokiniams ir jų tėvams. Tokios pagalbos teikimas neturėtų būti mokytojo darbo dalis. Pagalba galima teikti pateikiant instrukcijas, vaizdo įrašus ar atsakymus į klausimus mokyklos tinklapyje.

5. Įvertinkite mokinių nuotolinio mokymosi krūvį. Pirmąsias savaites užtruks vien mokymasis mokytis nuotoliniu būdu ir užduočių reikia parinkti mažiau. Tėvams būtų galima suteikti dviejų savaičių dalykų teminį planą (1 psl. santrauką), savaičių aprašus (pradinės kl.). Šie aprašai gali abstraktesni, bet suteiks gaires tėvams ko mokiniai mokosi namuose. Tėvams svarbu žinoti turinio apimtį ir nuoseklumą.

6. Nuotolinis mokymas suteikia mokymosi procesui lankstumo ir pasirinkimo ką, kaip ir kada mokytis. Todėl nuotolinio mokymo tvarkaraštis gali skirtis nuo tradicinio. Matematikos ir lietuvių pamokas reikia numatyti pirmoje dienos pusėje prieš kūrybinių ar projektinių darbų atlikimą.

7. Įvairios papildomos mokymo platformos gali padėti įgyti svarbius įgūdžius. Interaktyvios užduotys gali suaktyvinti mokymąsi. Mokiniai gali dalintis savo patirtimis su klasiokais ir įgyti naujos patirties.

8. Šią krizę mokiniai gali analizuoti, kaip tiriamąjį objektą, kaip žiniasklaida pristato krizės eigą, kaip reaguoja valdžios institucijos ir kiti. Tai gali būti vertingu tarp dalykinio mokymosi objektu.

9. Nuotolinio mokymosi metu mokytojų pasiekiamumas (2-3 val. per dieną) labai svarbus naudojant komunikacijos programėles. Tai mažina socialinės izoliacijos jausmą bei padeda mokiniams gauti konsultacijas atliekant paskirtas užduotis.

10. Vertinimas nuotoliniu būdu yra vienas didžiausių iššūkių. Mokiniai gali įvykdyti užduotis, įkelti parengti pristatymus, vaizdo ir balso įrašus. Skirtingas vertinimas pagerina mokinių įsitraukimą ir išryškina nuotolinio mokymo privalumus. Atliktus darbus, pratybas, nupiešus piešinius ar kt. mokiniai gali juos nufotografuoti, nufilmuoti ar parengti ataskaitą ir lengvai įkelti į užduočių platformas.

11. Mokytojai gali suteikti grįžtamąjį ryšį naudojant vertinimo aprašus, komentarus, vaizdo ar balso įrašus.

12. Tiesioginės vaizdo transliacijos padeda didinti mokinių įsitraukimą, tačiau bendra jų trukmė neturėti viršyti 1,5 val. - 2 val. per dieną. Tiesioginė transliacijos gali būti vykdoma be pertraukos pvz. 1 val. arba paskirstant kiekvienai pamokai po 15 min. Mokiniai gali atlikti darbus mažose grupelėse įsijungę vaizdo transliaciją be mokytojo.

13. Mokyklos pateikta savaitės darbotvarkė ir tvarkaraštis padės tiek tėvams, tiek mokiniams. Daugeliui mokinių įprastas metas pietums turėtų išlikti.

14. Mokytojų konsultacijos tėvams:

Patarkite tėvams parengti mokymosi erdvę namuose. Pvz. popieriniai vadovėliai, pratybos, kompiuteris, matomas laikrodis ir kitos priemonės, ko gali prireikti mokymosi metu vienoje vietoje. Labai svarbu, kad mokymasis nevyktų gulint lovoje ir žiūrint televiziją.

Parenkite idėjų lipniems lapeliams namuose ką veikti, jei nežino ką toliau veikti. Pvz. Perskaityti knygą, pasiklausyti įrašų, parengti iliustraciją, peržiūrėti mokomąjį filmą, parašyti trumpą esė.

Patarkite tėvams skatinkite bendradarbiavimą. Skatinti mokytis bendradarbiaujant per komunikacijos programėles su klasiokais, neklausinėjant tėvų.

Pamokykite tėvus aptarti dienos lūkesčius, taisykles, suteikti pozityvų grįžtamąjį ryšį apie nuveiktas veiklas. Jei tėvai nori palaikyti aukštą motyvaciją turi rasti laiko įvertinti atliktus darbus, refleksijai ir dienos pasiekimų aptarimui.

Mokyklos gali prisijungti prie nuotolinio mokymo tinklo „Gintaras" http://www.idomipamoka.lt/nuotolinio-mokymo-tinklas/

Klausimus galite rašyti į komentarus.

# data[].attributes.attachment_link.description
Parengta: 2020-03-17 1 DALIS. Rekomendacijos mokytojams Perėjimas prie nuotolinio mokymo yra iššūkis mokytojams ir mokiniams, o ypač tėvams. Mokytojams reikia apmąstyti kaip kurti autentišką mokymąsi, užduotis bei komunikavimo, mokymo, mokinių bendravimo ir bendradarbiavimo, grįžtamojo ryšio procesus. Planuojant nuotolinį mokymąsi pagrindinis dėmesys skiriamas ne tam, kad suplanuoti kuo daugiau nuotolinio vaizdo konferencijų ir darbo prie kompiuterio, o apmąstyti mokinių asmeninę patirtį.

# data[].attributes.body
KTU organizuoja šios aplinkos kursus. Mokytis galite, bet nenaudokite dabar nuotoliniame mokyme, jei nesate bandę su vaikais.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
18 d. - 27 d. KTU E. mokymosi technologijų centras, LieDM konsorciumas ir LITNET kviečia mokyklas į internetinių seminarų ciklą „Nuotolinis mokymas VMA MOODLE - misija įmanoma"
Seminarai skirti pedagogams, mokyklų vadovams ir kitiems švietimo ugdymo atstovams, kuriems yra svarbu pasiruošti ugdymo proceso organizavimui nuotoliniu būdu.

Pirmųjų internetinių seminarų metu bus pristatomi nuotolinio mokymosi pagrindiniai organizavimo principai, metodai, supažindinama su galimais įrankiais ir priemonėmis bei jų alternatyvomis. Kituose, didžiausias dėmesys bus skiriamas populiarios virtualiosios mokymosi aplinkos MOODLE praktinio pritaikymo pristatymui bei konkrečių įrankių panaudojimo scenarijų pademonstravimui. Bus pristatomi realūs pavyzdžiai bei mokymosi proceso vykdymo metodika: kokius veiksmus ir pagrindinius žingsnius turėtų atlikti kiekvienas institucijos atstovas, siekiant sėkmingai teikti mokymosi procesą nuotoliniu būdu MOODLE aplinkoje, detaliai atsakant į klausimus kas - mokykla, administratorius, mokytojas, mokinys; ką turi daryti; kaip reikia organizuoti, valdyti, kurti; kur ir kokius skaitmeninius įrankius panaudoti.

Registracija į internetinius seminarus šioje virtualiojoje mokymosi aplinkoje įsiregistruojant į kursą:

1. Prisijunkite įvesdami savo prisijungimo duomenis (jei neturite dar paskyros, ) ARBA spustelėkite Kurti naują paskyrą prisijunkite su pasirinkta išorine paskyra.

2. Spauskite nuorodą „Nuotolinis mokymas VMA MOODLE - misija įmanoma" ir mygtuką „Įregistruoti mane"

Kodėl VMA MOODLE? MOODLE savo lankstumu ir funkcijų gausa gerokai lenkia kitus rinkoje egzistuojančius produktus. Čia visi įrankiai vienoje vietoje: bendravimas, mokymosi medžiagos pateikimas, grįžtamasis ryšys, bendradarbiavimas, vaizdo pamokų vedimas ir įrašymas, užduočių pateikimas ir vertinimas, besimokančiųjų dalyvavimo ir progreso stebėjimas, žinių patikrinimas ir t.t.
Įsiregistravę į internetinius seminarų kursą, Jūs galėsite stebėti tiesiogines transliacijas ar vėliau peržiūrėti įrašus.
Kuo išskirtiniai šie internetiniai seminarai?
MOODLE mokykloms adresu vma.lm.lt, pagal Up2U projektą sukūrė ir nemokamai teikia KTU kartu su LITNET. Ja jau naudojasi daugiau kaip 200 Lietuvos mokyklų.

Juose jūs galėsite dalyvauti interaktyviai, užduoti Jums aktualius klausimus, išsiaiškinti kilusius nesklandumus, taip sėkmingai pasiruošti nuotolinio mokymosi proceso teikimui virtualiojoje mokymosi aplinkoje MOODLE. Jų metu, taip pat, bus pristatytas nemokamas LieDM konsorciumo autorių kolektyvo parengtas savarankiško mokymosi e. kursas „Kursų kūrimas virtualiojoje mokymosi aplinkoje MOODLE" .

# data[].attributes.attachment_link.description
18 d. - 27 d. KTU E. mokymosi technologijų centras, LieDM konsorciumas ir LITNET kviečia mokyklas į internetinių seminarų ciklą „Nuotolinis mokymas VMA MOODLE - misija įmanoma" Seminarai skirti pedagogams, mokyklų vadovams ir kitiems švietimo ugdymo atstovams, kuriems yra svarbu pasiruošti ugdymo proceso organizavimui nuotoliniu būdu.

# data[].attributes.body
Mokymosi medžiagos (lietuvių kalbos ir literatūros, matematikos, gamtos, socialinių  ir kitų mokslų) saugykla, kurioje mokymosi medžiaga prieinama visiems mokiniams, mokytojams ir tėvams- tereikia nukopijuoti nuorodą reikiamos priemonės ir siųsti.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Šiame sąraše matysite tik tuos mokymo objektus ir mokymo priemones, kurios Jums prieinamos pagal nustatytas prieigos teises.

Sąrašas yra ne puslapiuojamas, o „begalinis", t. y., kuo žemiau nuslinksite, tuo daugiau mokymo priemonių matysite.

Todėl prasminga ieškoti pagal dalyką (jei esate mokytojas, pradinė filtro reikšmė automatiškai nustatoma pagal įrašus Jūsų profilyje), klasę, bendrųjų programų elementus, autorių.

Norėdami atversti mokymo priemonės aprašą, spragtelkite jos pavadinimą, o norėdami iškart paleisti (įvykdyti) mokymo priemonę - spragtelkite jos paveiksliuką (ikoną).

# data[].attributes.attachment_link.description
Šiame sąraše matysite tik tuos mokymo objektus ir mokymo priemones, kurios Jums prieinamos pagal nustatytas prieigos teises. Sąrašas yra ne puslapiuojamas, o „begalinis", t. y., kuo žemiau nuslinksite, tuo daugiau mokymo priemonių matysite. Todėl prasminga ieškoti pagal dalyką (jei esate mokytojas, pradinė filtro reikšmė automatiškai nustatoma pagal įrašus Jūsų profilyje), klasę, bendrųjų programų elementus, autorių.

# data[].attributes.body
Rinkitės pasiūlymą kairėje(asmeninė).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Easily create and share online forms and surveys, and analyze responses in real-time.

Create an online form as easily as creating a document

Select from multiple question types, drag-and-drop to reorder questions, and customize values as easily as pasting a list.

Send polished surveys and forms

Customize colors, images, and fonts to adjust the look and feel or reflect your organization's branding. And add custom logic that shows questions based on answers, for a more seamless experience.

Analyze responses with automatic summaries

See charts with response data update in real-time. Or open the raw data with Google Sheets for deeper analysis or automation.

Create and respond to surveys from anywhere

Access, create, and edit forms on-the-go, from screens big and small. Others can respond to your survey from wherever they are-from any mobile device, tablet, or computer.

Build forms and analyze results together

Add collaborators-just like with Google Docs, Sheets, and Slides-to build questions together in real-time. Then analyze results together without having to share multiple versions of the file.

Work with clean response data

Use built-in intelligence to set response validation rules. For example, ensure that email addresses are properly formatted or that numbers fall within a specified range.

Share forms via email, link, or website

It's easy to share forms with specific people or with a broad audience by embedding forms on your website or sharing the links on social media.

Security, compliance, and privacy

Secure by default

We use industry-leading security measures to keep your data safe, including advanced malware protections. Forms is also cloud-native, eliminating the need for local files and minimizing risk to your devices.

Encryption in transit and at rest

All files uploaded to Google Drive or created in Forms are encrypted in transit and at rest.

Compliance to support regulatory requirements

Our products, including Forms, regularly undergo independent verification of their security, privacy, and compliance controls.

Private by design

Forms adheres to the same robust privacy commitments and data protections as the rest of Google Cloud's enterprise services.

You control your data.

We never use your Forms content for ad purposes.

We never sell your personal information to third parties.

Find the plan that's right for you

Google Forms is a part of Google Workspace

Try Forms for Work

For Personal (Free)

Business Standard

$12 USD

per user / month, 1 year commitment info Or $14.40 per user / month, when billed monthly

done

done

15 GB per user

2 TB per user

done

done

100 participants

150 participants

remove

done

Self-service online and community forums

24/7 online support and community forums

Get a head start with templates

Choose from a variety of surveys, questionnaires, and other professionally-designed templates to kick things off quickly.

Orders

Registration

Feedback

Assessment

Orders

Registration

Feedback

Assessment

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Forms: Online Form Creator | Google Workspace

# data[].attributes.attachment_link.description
Use Google Forms to create online forms and surveys with multiple question types. Analyze results in real-time and from any device.

# data[].attributes.body
Abėcėlė ir Pirmoko pasas. Galima pritaikyti pamokoms.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lietuvių kalbos mokymo(si) priemonė "Mano Abecėlė" yra skirta pirmos klasės mokiniams, lankantiems bendrojo ugdymo mokyklą, ugdymo programas vykdančią tautinės mažumos kalba. Ši priemonė padės pirmokui įgyti lietuvių kalbos (klausymo, kalbėjimo, skaitymo ir rašymo) pradmenis, ugdytis socialinius, pilietinius ir kultūrinius gebėjimus, būtinus mokinio visaverčiam asmeniniam ir visuomeniniam gyvenimui, sėkmingam tolesniam mokymuisi, pagrindus.

Šis žaidimas - priemonių komplekto „Ugdome Lietuvos pilietį" dalis. Jis skirtas žaismingam ir įdomiam pirmosios klasės mokinių ugdymui. Kartu mokytis ir žaisti kviečia „Pirmoko paso" veikėjai Mintė ir Mokas.

Šeši edukaciniai animuoti filmukai, atliepiantys pilietinio ugdymo tematiką:

Jie skirti vizualizuoti pilietiškumo ugdymo veiklas pradinėse klasėse. Filmukų trukmė 2 - 3 min.

Skaitmeninė mokymo priemonė „Išmanieji robotai" yra mokomasis žaidimas, skirtas pradinių klasių mokinių pasaulio pažinimo, matematikos ir lietuvių kalbos gebėjimams ugdyti. Mokiniai šią priemonę gali naudoti savarankiškai arba padedami mokytojo.
Skyrelį tvarko Marija Bareikienė.

# data[].attributes.attachment_link.description
Lietuvių kalbos mokymo(si) priemonė "Mano Abecėlė" yra skirta pirmos klasės mokiniams, lankantiems bendrojo ugdymo mokyklą, ugdymo programas vykdančią tautinės mažumos kalba. Ši priemonė padės pirmokui įgyti lietuvių kalbos (klausymo, kalbėjimo, skaitymo ir rašymo) pradmenis, ugdytis socialinius, pilietinius ir kultūrinius gebėjimus, būtinus mokinio visaverčiam asmeniniam ir visuomeniniam gyvenimui, sėkmingam tolesniam mokymuisi, pagrindus.

# data[].attributes.attachment_link.description
Atsisiųskite „Knygos Kelio“ aplikaciją ir sužinokite kaip buvo gaminamos knygos!

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.body
vertinimui. (TINKA VISIEMS DALYKAMS).   Eiti į  https://quizizz.com/ Apačioje įdėjau pavyzdį.

# data[].attributes.attachment_link.title
Daiktavardis, būdvardis, veiksmažodis. - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.headline
Dar vieni nemokami mokymai. Temos neblogos. Reikia registruotis prie platformos.

# data[].attributes.subject
Dar vieni nemokami mokymai. Temos neblogos. Reikia registruotis prie platformos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Visi nuot. mokymai

Vaikai ir pasaulis

Kiekvienas šiuolaikinis vaikas - skirtingas, kartais gali būti sudėtinga juos suprasti, susitarti. Ir tai tik maža dalis iššūkių, su kuriais kasdien susiduria daugybė pedagogų. Programą sudaro 45 ak. val. akrediduota kvalifikacijos kėlimo programa.

# data[].attributes.attachment_link.description
Visi nuot. mokymai Kiekvienas šiuolaikinis vaikas - skirtingas, kartais gali būti sudėtinga juos suprasti, susitarti. Ir tai tik maža dalis iššūkių, su kuriais kasdien susiduria daugybė pedagogų. Programą sudaro 45 ak. val. akrediduota kvalifikacijos kėlimo programa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Elektroninę knygą sudaro Lietuvos liaudies buities muziejuje filmuoti vaidybiniai siužetai (konstruoti naudojant „gyvosios istorijos" interpretavimo būdą su autentiškais drabužiais vilkinčiais interpretatoriais), kuriuose už kadro pateikiami juos paaiškinantys įgarsinti trumpi pasakojimai. Greta pristatoma ir filmuota situacija, kaip tam tikras daiktas, darbas, veiksmas ar situacija atrodo mūsų dienomis. Tam, kad vartotojui būtų lengviau suprasti filmuotą medžiagą, naudojamas palyginimo principas - seniau-dabar. Dalyje siužetų filmavosi patys vaikai, taip susipažindami su muziejuje saugomu paveldu, kartu tapdami projekto dalyviais ir kūrėjais.

# data[].attributes.attachment_link.title
Elektroninė knyga „Lietuvos etnografijos paveldas vaikams", 2006

# data[].attributes.attachment_link.description
Elektroninę knygą sudaro Lietuvos liaudies buities muziejuje filmuoti vaidybiniai siužetai (konstruoti naudojant „gyvosios istorijos" interpretavimo būdą su autentiškais drabužiais vilkinčiais interpretatoriais), kuriuose už kadro pateikiami juos paaiškinantys įgarsinti trumpi pasakojimai. Greta pristatoma ir filmuota situacija, kaip tam tikras daiktas, darbas, veiksmas ar situacija atrodo mūsų dienomis.

# data[].attributes.headline
Karalienes liūnas - Anykščių krašto padavimai - animacija vaikams lietuviškai !!

# data[].attributes.subject
Karalienes liūnas - Anykščių krašto padavimai - animacija vaikams lietuviškai !!

# data[].attributes.body
Pagal pirmuosius raktinius žodžius YouTube.com kanale galite rasti daugiau padavimų.

# data[].attributes.attachment_link.title
👑Karalienes liūnas - Anykščių krašto padavimai -  animacija vaikams lietuviškai !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Zoom demonstracija lietuviškai. Kaip panaudoti nuotoliniame ugdyme?

# data[].attributes.body
IKT programėlės įvairiems ugdymo dalykams ir veiklos nuorodos .

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Spustelėję nuorodas rasite mūsų išbandytų ir rekomenduojamų programėlių įvairiems dalykams bei veikloms sąrašus ( nuolat pildoma). Būtume labai dėkingi, jei ir Jūs pasidalintumėte savo atrastomis ar išbandytomis programėlėmis.

# data[].attributes.attachment_link.description
Spustelėję nuorodas rasite mūsų išbandytų ir rekomenduojamų programėlių įvairiems dalykams bei veikloms sąrašus ( nuolat pildoma). Būtume labai dėkingi, jei ir Jūs pasidalintumėte savo atrastomis ar išbandytomis programėlėmis.

# data[].attributes.body
Įvairioms matematikos pamokų temoms.

# data[].attributes.attachment_link.description
Geometrinės ir erdvinės figūros Atsisiųsti Plotas ir perimetras Atsisiųsti Sudėtis ir atimtis Atsisiųsti Daugybos lentelė Atsisiųsti Diagramos Atsisiųsti Laikas Atsisiųsti Apskritimas Atsisiųsti Matavimo vienetai Atsisiųsti

# data[].attributes.body
Įvairioms lietuvių kalbos temoms.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dialogo skyryba Atsisiųsti Įsidėmėtinos rašybos žodžiai Atsisiųsti Sudurtiniai žodžiai Atsisiųsti Sinonimai ir antonimai Atsisiųsti Žodžio dalys Atsisiųsti Mišrieji dvigarsiai Atsisiųsti Lietuvių kalbos abėcėlė Atsisiųsti Lietuvių kalbos raidžių rašymas Atsisiųsti

# data[].attributes.headline
Ugdymo plėtotės centro pateikiamos skaitmeninės mokymo priemonės.

# data[].attributes.subject
Ugdymo plėtotės centro pateikiamos skaitmeninės mokymo priemonės.

# data[].attributes.attachment_link.description
Biudžetinė įstaiga M. Katkaus g. 44, 09217 Vilnius tel. (8 5) 275 2362 faks. (8 5) 272 4315 Duomenys kaupiami ir saugomi Juridinių asmenų registre, kodas 302430498

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Siekdami pagerinti Jūsų naršymo kokybę, statistiniais ir rinkodaros tikslais šioje svetainėje naudojame slapukus (angl. cookies), kuriuos bet kada galite atšaukti pakeisdami savo interneto naršyklės nustatymus ir ištrindami įrašytus slapukus. Daugiau informacijos apie naudojamus slapukus galite rasti privatumo taisyklėse.

# data[].attributes.attachment_link.title
2020 01 Eduka klasė. Praktiniai patarimai. Mindaugas Malcevičius - Eduka.lt

# data[].attributes.attachment_link.description
Siekdami pagerinti Jūsų naršymo kokybę, statistiniais ir rinkodaros tikslais šioje svetainėje naudojame slapukus (angl. cookies), kuriuos bet kada galite atšaukti pakeisdami savo interneto naršyklės nustatymus ir ištrindami įrašytus slapukus. Daugiau informacijos apie naudojamus slapukus galite rasti privatumo taisyklėse.

# data[].attributes.headline
Kompiuteriukų fondas. WEBINARAS „Kaip mokyti vaikus nuotoliu" (medžiaga)

# data[].attributes.subject
Kompiuteriukų fondas. WEBINARAS „Kaip mokyti vaikus nuotoliu" (medžiaga)

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=JtZoTbQtwxE&fbclid=IwAR2GrltO5Gn7GqmP2e69oCsV70nIN8roSw_JthdO3VnWzpDqRt99PEUrhJU

# data[].attributes.body
(google aplinka)

# data[].attributes.body
Pirmoji užduotis „Surask laikrodžius, kurie rodo ....." tinkama ir 5-mečiui, ir pradinukui. Ši užduotis lavins vaiko dėmesį ir regimąjį suvokimą. Šių užduočių variantų - 12.

Antroji užduotis „Parašyk, kiek valandų rodo kiekvienas laikrodis" ir trečioji užduotis „Patikrink, ar teisingai parašytas laikas"  tinkamos jau vyresniems vaikams, kurie pažįsta valandas. Ši užduotis įtvirtins laikrodžio valandų pažinimą.

Ketvirtoji užduotis „Surask vienodus laikrodžius" tinkama patiems mažiausiems. Lavins vaiko dėmesį ir regimąjį suvokimą.

Penktoji užduotis „Nuvesk laikrodį, kuris tiks tuščiame langelyje" tinkama ne tik vyresniems vaikams, bet ir jų tėvams. Reikės pamąstyti ir surasti tinkamą laikrodį.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lavina LT. Laikrodžiai daug variantų..pdf

# data[].attributes.headline
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti „EDUKA klasėje“ nerealiuoju (asinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.subject
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti „EDUKA klasėje“ nerealiuoju (asinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.body
SKAIDRĖS

# data[].attributes.headline
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti „EDUKA klasėje“ nerealiuoju (asinchroniniu) laiku

# data[].attributes.subject
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti „EDUKA klasėje“ nerealiuoju (asinchroniniu) laiku

# data[].attributes.body
VAIZDO ĮRAŠAS

# data[].attributes.attachment_link.title
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti „EDUKA klasėje“ nerealiuoju (asinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.headline
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti „EDUKA klasėje“ nerealiuoju (asinchroniniu) laiku

# data[].attributes.subject
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti „EDUKA klasėje“ nerealiuoju (asinchroniniu) laiku

# data[].attributes.body
ATSAKYMAI Į KLAUSIMUS

# data[].attributes.headline
Kaip efektyviai dirbti nuotoliniu būdu.WEBINARAS

# data[].attributes.subject
Kaip efektyviai dirbti nuotoliniu būdu.WEBINARAS

# data[].attributes.body
ĮRAŠAS
https://youtu.be/4T9yYMYXV_g

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nors apie webinarus ir milžinišką jų vertę buvau girdėjęs jau ir anksčiau, rengti juos pradėjau tik prieš gerus du metus. Kodėl? Na... Priežasčių buvo tikrai daug, bet štai kelios pagrindinės:

1. Bijojau kalbėti - nesu ypatingas pranešėjas, o webinare net nematai su kuo kalbi.

2. Bijojau filmuotis - maniau, kad webinaras = aš + video kamera (klydau).

3. Bijojau „heito" - piktų komentarų iš dalyvių, kurių net nematau!!!

4. Atrodė sudėtinga - nežinojau kaip viskas veikia, kokios įrangos reikės (jokios).

5. Atrodė brangu - tuo metu nežinojau, kad webinarą galima kuo puikiausiai daryti nemokamai.

Galiausiai, nemačiau prasmės - net neįsivaizdavau, kad vieno webinaro pardavimai gali siekti 10 000 eurų! - ir, kad tą webinarą bus galima kartoti ir kartoti. Tiesą sakant, maniau, kad webinarai tinkami tik programinei įrangai pristatinėti (tokių ir pats buvau matęs) ir net neįsivaizdavau, kad webinarų metu galima pardavinėti ir:

Mokymus - tiek gyvus, tiek online kursus

Finansinius produktus

Fizinius produktus

Konsultacijas

Susitikimus

Ir net audioknygas! (ką webinaruose iki šiol sėkmingai ir pardavinėjame)

Webinaras - tai galimybė užmegzti artimą ryšį ir supažindinti savo būsimą klientą ne tik su produktu, bet, svarbiausia, - kaip jūsų produktas padės patenkinti jo poreikius, išpildys jo norus ir svajones.

Beje, ši metodika nėra mano atradimas ar išradimas - ji adaptuota mokantis iš tokių skaitmeninės rinkodaros praktikų ir vartotojų elgsenos teoretikų kaip Daniel Kahneman, Richard Shotton, Robert Cialdini, Russell Brunson, Jason Fladlien, Ray Edwards, o taip pat ir senosios kartos copywriterių, tokių kaip Gary C. Halbert, Joseph Sugarman, Robert W. Bly ir Eugene M. Schwartz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nors apie webinarus ir milžinišką jų vertę buvau girdėjęs jau ir anksčiau, rengti juos pradėjau tik prieš gerus du metus. Kodėl? Na... Priežasčių buvo tikrai daug, bet štai kelios pagrindinės: Bijojau kalbėti - nesu ypatingas pranešėjas, o webinare net nematai su kuo kalbi. Bijojau filmuotis - maniau, kad webinaras = aš + video kamera (klydau).

# data[].attributes.headline
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti su „EDUKA klase“ realiuoju (sinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.subject
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti su „EDUKA klase“ realiuoju (sinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.body
SKAIDRĖS.

# data[].attributes.headline
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti su „EDUKA klase“ realiuoju (sinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.subject
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti su „EDUKA klase“ realiuoju (sinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.body
VAIZDO ĮRAŠAS.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti su „EDUKA klase“ realiuoju (sinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.headline
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti su „EDUKA klase“ realiuoju (sinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.subject
Nuotolinis mokymas(is): kaip dirbti su „EDUKA klase“ realiuoju (sinchroniniu) laiku.

# data[].attributes.body
ATSAKYMAI Į KLAUSIMUS

# data[].attributes.headline
Kaip nukopijuoti ekrano vaizdą? Print Screen, Snipping Tool naudojimas .

# data[].attributes.subject
Kaip nukopijuoti ekrano vaizdą? Print Screen, Snipping Tool naudojimas .

# data[].attributes.attachment_link.title
Kaip nukopijuoti ekrano vaizdą? Print Screen, Snipping Tool naudojimas pažengusiems

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=fVHk_wtCk8Y