# data[].attributes.body
Elevene merker mer varierte undervisningsmetoder og lærer mer.

# data[].attributes.body
Mer varierte undervisningsmetoder i fagene - moro. Faglig sterke lærere.

# data[].attributes.body
Vi får større kunnskap om språk som brukes i daglig undervisning, og kan anvendes direkte mot elevene.

# data[].attributes.body
En faglig godt forankret satsing i  hele Lillesand, som sikrer kvalitet og gir praksisnær «førstehjelp» til alle alle lærere på tvers av fag.

# data[].attributes.headline
Hva har jeg, som lærer, igjen for å jobbe med Språkløyper?

# data[].attributes.subject
Hva har jeg, som lærer, igjen for å jobbe med Språkløyper?

# data[].attributes.body
Bevisstgjøring rundt egen praksis. Lære av hverandre slik at vi får flere metoder i "verktøykassa".

# data[].attributes.body
Språkløyper er forskningsbasert og nærme praksisfeltet. Dermed bruker vi det nyeste innen forskningen.

# data[].attributes.body
Språkløyper er laget av ekspertisen på området og bygger på ny forskning. Alle lærerne på skolen og i kommunen er med.

# data[].attributes.headline
Hvorfor skal vi bruke akkurat Språkløyper i språkarbeidet? 

# data[].attributes.subject
Hvorfor skal vi bruke akkurat Språkløyper i språkarbeidet? 

# data[].attributes.body
Språkløyper er den nasjonale strategien for språkarbeid som er utarbeidet av Udir. Det betyr at det er det øverste fagmiljøet innenfor barnehage og skole som har utviklet og kvalitetssikret innholdet.

# data[].attributes.headline
Hvordan kan vi dra nytte av dette i klasserommet/undervisningen?

# data[].attributes.subject
Hvordan kan vi dra nytte av dette i klasserommet/undervisningen?

# data[].attributes.body
Hvordan få tid til dette i tillegg til alt annet som skal gjøres?
Mye gjøres i klasserommet allerede. Dette gir lærerne gode verktøy og tips til ulike arbeidsmetodr som motiverer elevene og gir bedre og variert undervisning, med fokus på grunnleggend ferdigheter.

# data[].attributes.body
Felles kompetanseheving, dette fordi det har vært svake resultater på nasjonale prøver.

# data[].attributes.body
Hvorfor kan vi ikke bare følge læreboka?

Læreboka skal være en støtte i undervisningen og ikke være styrende for vår undervisning. I vårt yrke er det viktig at vi alltid er villig til å utvikle og fornye oss. Vi må følge med i tiden for å kunne drive undervisning som er engasjerende og motiverende for elevene.

# data[].attributes.body
Felles opplæring, refleksjonsøkt, utprøving med elever og så en delingsøkt med refleksjon med lærere.

# data[].attributes.body
Hvorfor lange og kjedelige videoer som er lite motiverende?
Det er opp til hver enkelt ressursperson hvordan en vil bruke videoene. En kan plukke ut det som er viktig og bruke deler av dem.

# data[].attributes.body
Har ikke vi gjort dette før?
Jo, men det er kommet nye tema/områder å jobbe med. Vi kan hele tiden forbedre oss!

# data[].attributes.body
Hva er egentlig en språkkommune

# data[].attributes.body
Hva er språkløypa?
Det er et verktøy for å bedre elevenes grunnleggende ferdigheter.

# data[].attributes.body
Systematisk fokus på elevens læring som fører til målet.

# data[].attributes.body
Hvordan kan vi dra nytte av dette i klasserommet/undervisningen?

# data[].attributes.body
Hva ønsker dere å oppnå med å være språkkommune?

Vi ønsker å oppnå lærere som er mer bevisste på språkopplæringen i alle fag.
Som driver mer variert undervisning.

# data[].attributes.body
Et nasjonalt kompetanseutviklingsprogram for å utvikle språkferdigheter.

# data[].attributes.body
Hvordan jobber dere med språkløyper?

Vi tar utgangspunkt i språkløypepakkene som ligger på nett, og tilpasser det.
Gir forslag og tips til undervisningsopplegg.

# data[].attributes.body
For å få en kompetanseheving i personalet. Sette økt fokus på språkopplæring.

# data[].attributes.body
Dette er et evigvarende arbeid! Skriving og lesing er grunnleggende ferdigheter som det må jobbes kontinuerlig med.

# data[].attributes.body
Systematisk fokus på elevens læring som fører til målet.

# data[].attributes.body
Hvorfor skal kommunen gjøre dette.  I har for mange baller i lufta?

Dette er et satsingsområde i kommunen. Det er viktig at vi har kvalitet i Språkopplæringen i kommunen. Selv om vi har flere viktige satsingsområder i kommunene, men vi må prøve å se dette i sammenheng. Ipadsatsinga kan lett gå inn som en del av arbeid med Språkløyper, der det også er et eget tema som omhandler digitalisering.

# data[].attributes.headline
Hvordan skal vi få tid til å gjøre dette i klassene?

# data[].attributes.subject
Hvordan skal vi få tid til å gjøre dette i klassene?

# data[].attributes.body
- Hva skal vi få ut av dette?
- Vi skal bedre lese- og skriveopplæringen vår, og slik også elevenes utbytte, ved å utvikle samarbeids- og diskusjonsklimaet i kollegiet. I PU-tiden vår skal vi kunne diskutere tekster og undervisning, slik vi ofte sier vi ikke har tid til. Behovet er der.

# data[].attributes.body
Hvorfor har ikke rektor informert personalet om bakgrunnen for Språkkommune?

# data[].attributes.body
ENda noe nytt?
Ja , men viktig.

# data[].attributes.headline
Hvordan skal jeg bruke dette i musikk eller gym?

# data[].attributes.subject
Hvordan skal jeg bruke dette i musikk eller gym?

# data[].attributes.body
Vi er alle lese- og skrivelærere, og kan må jobbe med språk i alle fag. I musikk kan dere f.eks. bruke sangtekster som modelltekst til egen skriving.

# data[].attributes.body
Vi må se utviklingsarbeidene i en sammenheng- ikke motsetninger. MÅ ta oss tid til!

# data[].attributes.body
Hvilken pakke skal vi velge?

# data[].attributes.body
Enn alt det andre vi skal holde på med?
Det er lagt inn i planen og tatt ansvar for.

# data[].attributes.body
Hva med de andre satsingene våre?
I en periode vil språkløyper kreve ekstra arbeid i vår fellestid, men målet er at denne kompetansehevingen skal bli en naturlig del av vårt arbeid. Da vil ikke dette gå på bekostning av eller skyve andre satsinger til side, men vi som lærere vil ha nye måter å tenke på i vår jobbhverdag

# data[].attributes.body
Skal alle være med?
- Ja!

# data[].attributes.body
- Gjelder dette for alle?
- Ja, og det er litt av poenget her. Vi skal få benytte vår tid til noe som, i hvert fall på sikt, vil oppleves både nyttig og udramatisk.

# data[].attributes.body
Hvem har bestemt at vi skal være med på dette?
A: Behovet kom fra barnehagen med behov for å få en rød tråd i språkopplæringen.
B: Pga stor andel av SPU  ønsket kommunen å utvikle tilpasset undervisning i klasserommet.

# data[].attributes.headline
Kva betyr det at me er ein språkkommune?

# data[].attributes.subject
Kva betyr det at me er ein språkkommune?

# data[].attributes.body
Det at me er ein språkkommune, betyr at det blir ein raud tråd frå barnehage til vidaregåande skule når det gjeld språk og språkutvikling.

# data[].attributes.body
Hva er relevansen?
-Læreplanmål, fokusområder for kommunen. Språkpakker er valgt ut fra behov.

# data[].attributes.body
For å få et tettere samarbeid mellom enhetene, mellom bhg skole og innad i enhetene. For å sikre overganger....

# data[].attributes.body
Skolen bruker husmøter/utviklingstid og planleggingsdager. I tillegg evaluerer vi på teammøter, og det blir teamleders ansvar.

# data[].attributes.body
Nei, tanken er at du skal prøve ut metoder o.l. i den ordinære undervisningen. Du bytter ut noe du vanligvis gjør med et av forslagene du får i løpet av økten.

# data[].attributes.body
Hvorfor skal vi være språkkommune?

Lesing var der området flest egentlig ønsket seg i UIU
Lesing var et av punktene personalet ønsket seg som neste utviklings/satsningområde
Svake resultater overtid på nasjonaleprøver

# data[].attributes.body
Tar det ekstra tid?
- Det meste er innen for den tiden vi allerede har tildelt, men det er litt mellomarbeid for utprøving i klassene.

# data[].attributes.body
Når skal vi få tid?
Ledelsen har satt av tid.
Vi har organisert omvendt undervisning slik at vi bruker fellestid kun til refleksjon sammen.

# data[].attributes.body
Hva er forskjellen på kontaktperson og ressursperson?

# data[].attributes.body
Hvorfor har ikke alle lærere og ansatte blitt tatt med på råd før de fikk strategiplanen?

Fordi det vill tatt lengre tid til å bli ferdig med strategiplanen.

# data[].attributes.headline
Har me tid til dette språkarbeidet i ein elles travel skulekvardag? 

# data[].attributes.subject
Har me tid til dette språkarbeidet i ein elles travel skulekvardag? 

# data[].attributes.body
Me må ta oss tid til språkarbeid og det må leggjast til rette for dette, fordi språk har stor betydning for livsmeistring.

# data[].attributes.body
Når skal vi drive med dette?
Ledelsen har ansvar for å tilrettelegge for dette prosjektarbeidet. Målet er at denne kompetansehevingen skal implementeres i vår hverdag, slik at det ikke oppleves som et «ekstra» arbeid, men som en naturlig del av arbeidet vårt.

# data[].attributes.headline
Skal vi gjennomføre selv om det er stort fravær i dag?

# data[].attributes.subject
Skal vi gjennomføre selv om det er stort fravær i dag?

# data[].attributes.body
I utgangspunktet ja, men det får bli opp til rektor å avgjøre.

# data[].attributes.body
Hva er din (ressurspersonen sin) rolle?

# data[].attributes.body
Hva er strategiplanen?

# data[].attributes.body
Hva er målene for kommunen?
-Helhetlig og systematisk fokus på språk, lese- og skriveopplæring i bhg. og skole.
-kompetanseheving og bevisstgjøring
-Gode overganger i opplæringsløpet.

# data[].attributes.headline
er språkløyper det samme som fagfornyelsen?

# data[].attributes.subject
er språkløyper det samme som fagfornyelsen?

# data[].attributes.body
språkarbeidet er viktig og en stor del av fagfornyelsen; en rød tråd. Eks. dybdelæring. Språkløyper er en måte å arbeide med dette på- på tvers av fag.

# data[].attributes.body
Hva er egentlig språkløyper?

# data[].attributes.body
Nasjonal satsing for språkarbeid i kommunen, som skal inkludere alle barn fra bhg til vgs. Man skal skal arbeide systematisk med språk, lesing og skriving.

# data[].attributes.body
Hvordan skal vi få tid til dette med alt det andre vi skulle gjort?

# data[].attributes.body
Må vi bruke Språkløyper når man er Språkkommune?

# data[].attributes.body
Hva er hensikten med utviklingsarbeidet?
Helhetlig og systematisk fokus på språk-, lese- og skriveopplæringen.

# data[].attributes.body
Skal vi prøve ut «alt dette» i tillegg til ordinær undervisning ?

# data[].attributes.headline
Hva er Språkløyper? Kompetanseheving i forhold til språkutviklingen. Bevisstgjøring 

# data[].attributes.subject
Hva er Språkløyper? Kompetanseheving i forhold til språkutviklingen. Bevisstgjøring 

# data[].attributes.body
Sømna/Dønna

# data[].attributes.body
Er Språkløyper og Språkkommune det samme ?

# data[].attributes.body
Hvordan skal jeg bruke dette i musikk og kroppsøving?

# data[].attributes.body
1) Hva er språkkommune?
SVAR: Språkkommune er et nasjonalt prosjekt i regi av Udir, som kommunen har søkt om å få delta i.

2) Hva er språkløyper?
SVAR: Språkløyper er et verktøy for å heve personalets kompetanse innenfor språk, lesing og skriving.

# data[].attributes.body
Hvorfor er vi en «Språkkommune»?

# data[].attributes.body
Hva er språkløyper?
Verktøykasse for å lære elevene/hjelpe elevene til å bli bedre/funksjonelle lesere(for framtida) i alle fag.

# data[].attributes.body
- Er dette ytterligere et slikt «prosjekt»?
- Nei, her er det ikke snakk om klassisk kursing med ekstern hjelp, ei heller ulike ting vi skal teste ut i en avgrenset periode. Det er i hovedsak vi, altså lærerne på vår skole, som skal drive dette.

# data[].attributes.body
Er innholdet relevant for vår enhet (ungdomstrinn, fremmedspråklige)?

# data[].attributes.body
Ny nasjonal strategi fra Udir for språk, lesing og skriving.