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Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou de création

° Réaliser un  projet musical en petit groupe.

° Interpréter un projet devant d’autres élèves le travail effectué.

Domaines du socle : 1, 3, 5

Écouter, comparer, construire une culture musicale et artistique

° Identifier par comparaison les différences et ressemblances dans l’interprétation des slams étudiés.

Domaines du socle : 1, 3, 5

Explorer, imaginer, créer et produire

° Réutiliser certaines caractéristiques (style, technique, etc.) d’un slam pour nourrir son travail.

° Réinvestir son travail de création pour écouter, comprendre et commenter celui des autres.

Domaines du socle : 1, 2, 5

Échanger, partager, argumenter et débattre

° Porter un regard critique sur sa production individuelle.

Domaines du socle : 1, 3, 5

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Grand Corps Malade & Louane "Derrière le brouillard (CLIP OFFICIEL)

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Atelier d'écriture - C'est quoi du slam?

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Oxmo Puccino - Pam Pa Nam (Clip Officiel)

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Regarder de 9'18 à 10'42

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"Slam, applaudissez les poètes" documentaire

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August Rush raconte l'histoire d'Evan, un jeune orphelin prodige de la musique persuadé que son talent pourra le réunir avec ses parents. Guidé par son don, il se lance dans un voyage à travers New York, où chaque son devient une piste vers ses origines. Ce drame musical, visuellement et émotionnellement poétique, séduit par sa bande originale envoûtante. Un film touchant, à voir surtout pour les amoureux de musique et d'histoires porteuses d'espoir.

Dans cet extrait la musique naît d'une accumulation de sons. Tout d'abord des sons concrets, ceux de la ville, qui se superposent et se répètent  sous forme d'ostinato. Vont s'ajouter des sons instrumentaux, acoustiques (orchestre) donnant naissance à une sorte de symphonie mélangée = musique mixte.

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Choisis un extrait parmi les vidéos suivantes : Michael Jackson, Jain, Thylacine, Grand corps malade et établis un court résumé, en faisant une petite recherche sur l'artiste, en mettant en évidence le style musical, la formation (instrumentale/vocale), la forme (nombre de parties, refrain-couplet ?) et en expliquant comment l'artiste a-t-il mis l'univers urbain en musique (n'oublie pas de parler du texte et du clip le cas échéant). Tu veilleras à reprendre le vocabulaire musical que tu connais (n'hésite pas à tourner le pages du cahier !) :)

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Bach - St John Passion - Wer hat dich so geschlagen (chorale)

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Michael Jackson - She Drives Me Wild (Audio)

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Vocabulaire

Métaphore : comparaison implicite entre deux éléments.

Allitération : répétition de consonnes dans une phrase.

Hyperbole : exagération pour créer un effet fort.

Personnification : attribution de caractéristiques humaines à des objets inanimés.

Oxymore : association de deux termes contradictoires.

Rappel :

Un vers : Un vers, en poésie, est une « phrase » qui se trouve dans une strophe.

Une strophe : Un ensemble de vers réunis selon la disposition des rimes.

Une rime : Répétition de sons semblables dans les syllabes finales de deux ou plusieurs mots.

La ponctuation : Elle permet de rythmer un texte.

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CHANT 1

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[Figures de Notes] Les percussions, mode d’emploi

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THYLACINE - Train  [Transsiberian album]

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"Collège life" création par groupe.

Bruits, sons environnants du quotidien, de la ville, du collège, boucles instrumentales et vocales. (voir fiche distribuée).

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GarageBand Initiation - Créer votre premier projet Garage Band (français)

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Share your videos with friends, family, and the world

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Bach: WTC1 No. 4 in c sharp minor BWV 849 (Richter)

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Capsule Pédagogique - City Life - Steve Reich

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Steve Reich, City Life - Part 1 Check it out

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"City life" de Steve Reich
(extrait, check it out)

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    CITY LIFE 
OEUVRE DE :
Composée en :

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CITY LIFE OEUVRE DE : Composée en : PARTIE A Description : Procédé d'écriture : VERTICALE 1 2 Matériel sonore : orchestre (cordes et vents) PARTIE A Caractère : stagnant, calme, suspendu 3 Courant artistique COURANT ARTISTIQUE ET MUSICAL A quel courant artistique et/ou musical A