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Mediante la técnica del dibujo, en este video se hace una breve reseñá historica del problema del territorio Esequibo. Puede ser visto por niños y niñas a los cuales les agradará la forma de exponer el tema. https://www.youtube.com/watch?v=M75SBohK0ng

Date 2015

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EXPLORADOR DE COLOR. Escoje un color y verás las obras de arte donde ese color predomina. Sorprendente

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EXPLORADOR DE COLOR. Escoje un color y verás las obras de arte donde ese color predomina. Sorprendente

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Play with the Color Explorer of Google Arts & Culture to discover new assets by color.

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Guía Para El Maestro de una investigación Sobre El Mosquitos

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Guía Para El Maestro de una investigación Sobre El Mosquitos

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Autora/ Author: Roxana Castro Leiva

El maíz- o elote- es un cultivo de las tradiciones culturales que se encuentran en las civilizaciones mesoamericanas. Los grupos indígenas Olmecas, Mayas y Aztecas participaron en rituales, mitos y prácticas agrícolas centradas en el maíz. Cultivar maíz representa más que solo cultivar alimentos; También mantiene viva la historia y la tradición. Se ha descubierto que el césped teosinte es un antepasado del maíz moderno, y que con el tiempo, el maíz fue criado y cultivado hacia una fuente nutricional importante. La cosecha número uno en el mundo comenzó su viaje en Mesoamérica hace 7000 años.

Maize- or corn- is a crop from the cultural traditions found in Mesoamerican civilizations. The Olmec, Maya and Aztec indigenous groups took part in rituals, myths and agricultural practices that centered on maize. Cultivating maize represents much more than just growing a food crop; it also keeps history and tradition alive. It has been discovered that the grass teosinte is an ancestor to modern maize, and that over time, maize was bred and cultivated into a significant nutritional source. The number one crop in the world began its journey in Mesoamerica 7000 years ago.

3D Print: Pmoews. "Ear of Corn Container." Thingiverse, 29 Aug. 2014. thingiverse.com/thing:2758997. Licensed under the Creative Commons - Attribution license.

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Autora/ Author: Roxana Castro Leiva El maíz- o elote- es un cultivo de las tradiciones culturales que se encuentran en las civilizaciones mesoamericanas. Los grupos indígenas Olmecas, Mayas y Aztecas participaron en rituales, mitos y prácticas agrícolas centradas en el maíz.

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Common Core State Standards

CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.1
Read closely to determine what the text says explicitly and to make logical inferences from it; cite specific textual evidence when writing or speaking to support conclusions drawn from the text.

National Curriculum Standards for Social Studies (High School)-National Council for the Social Studies

III. People, Places, and Environments.
Knowledge-The concept of regions identifies links between people in different locations according to specific criteria (e.g. physical, economic, social, cultural, or religious).

VII. Production, Distribution, and Consumption.
Processes-Compare their own economic decisions with those of others, and consider the wider consequences of those decisions for groups, communities, the nation, and beyond.

College, Career, & Civic Life-C3 Framework for Social Studies State Standards

D2.Geo.7.6-8
Explain how changes in transportation and communication technology influence the spatial connections among human settlements and affect the diffusion of ideas and cultural practices.

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Native Knowledge 360ï¿½-Los Chaskis: Mensajeros oficiales del Imperio Inka

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Resumen general de los recursos para maestros del Museo Nacional del Indï¿½gena Americano (NMAI, por sus siglas en inglï¿½s) sobre los Chaskis, corredores de relevo en el Imperio Inka, que incluyen aplicaciones temï¿½ticas y de nivel de grado, asï¿½ como estï¿½ndares relevantes y Conocimientos Esenciales.

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El bioma marino

Imagina un mundo jamás antes visto por el ser humano. ¿Qué tipo de criaturas existirían ahí? ¿Cómo sabrías diferenciar entre lo vivo y lo inerte? No, no hablo de un planeta o una luna lejana; hablo del océano - el bioma marino.

El bioma marino es el más grande sobre la Tierra. A pesar de que cubre el 71% de nuestro planeta, solamente hemos explorado aproximadamente el 5% de sus profundidades. Debido a su gran tamaño, los científicos estiman que más de la mitad de las especies (o tipos de plantas y animales) habitan en el océano. A pesar de esto, no estamos seguros de cuantas especies hablamos ya que tantas nuevas especies-más de medio millón-aún no han sido descubiertas. Si tuviésemos un recipiente lleno de dulces, eso sería como tener aún más de la mitad para saborear o descubrir.

Dividiendo al bioma marino

Con una extensión tan enorme como la del océano, ¿cómo podemos dividirlo en sólo dos biomas? Resulta ser que a medida que se alejan de los continentes, los océanos cambian y la vida que lleva consigo, también. Es por eso que podemos dividir al océano en un bioma marino costero y un bioma de aguas abiertas.

El bioma costero (también conocido como costa) se encuentra cerca de orillas, playas y acantilados desde donde vemos a las olas del mar llegar. Aquí es donde podemos encontrar la mayoría de ambientes que nos imaginamos cuando pensamos en el océano. Nos podríamos perder entre arrecifes de coral, playas arenosas, manglares, y praderas marinas. A pesar de que la costa es sólo una pequeña parte del océano, es la más productiva de los dos biomas. Esto significa que las costas albergan más biodiversidad marina, lo cual provee alimentos para muchos animales incluyendo al ser humano.

El mar abierto se extiende por cientos de millas de costa a costa. Este bioma también desciende desde la superficie del mar hasta la fosa más profunda. El mar abierto cubre el 45% de la superficie terrestre, siendo así el bioma más grande. A pesar de ser tan grande, el mar abierto está escasamente poblado en comparación con las costas, lo que lo hace casi como un desierto oceánico.

La fuente de la vida

Sobre la superficie terrestre, la luz solar es sumamente importante para las plantas y animales ya que provee energía para mantener con vida a las plantas. En los biomas marinos, la vida también depende de la luz del sol, pero otro proceso es igual de importante. Debido a que en los océanos no hay tierra que provea nutrientes, las plantas y animales dependen de afloramientos.

Los afloramientos ocurren cuando aguas muy frías del fondo del océano son empujadas hacia la superficie. Esto arrastra nutrientes en dirección a la luz del sol y permite que criaturas muy pequeñas en el agua puedan convertirlos en alimento. Los peces se alimentan de estas pequeñas criaturas, y a su vez, aves, delfines y humanos se alimentan de estos peces. ¿Sabías que el 90% de nuestros alimentos del mar son atrapados en el bioma costero?

¿Por qué el agua del suelo marino tiene tantos nutrientes? La respuesta es algo asquerosa. Cuando los animales en la superficie mueren o se comen a otros animales, sus cuerpos, comida restante y desperdicios fecales se asientan lentamente en las profundidades del océano. Para cuando estos restos llegan a las profundidades, caen como nieve hacia el suelo. Los científicos llaman a estos restos "nieve marina". Sólo imagina estar sentado en completa oscuridad en el fondo del océano y que constantemente te caigan restos de animales y desperdicios fecales en la cabeza.

Contaminación en el paraíso

¿Qué tan importante es el océano para ti? Tal vez surfeas todos los días, o tal vez comiste pescado el viernes pasado. O puede ser que vivas en la montaña y nunca pienses en el océano. Aun así no le des mucha importancia, es posible que tengas una gran influencia sobre él. Muchos de los desperdicios que generamos son responsables de altos niveles de contaminación.

Los químicos llegan al océano de distintas maneras. Por ejemplo, cuando llueve, el agua de la lluvia recoge restos de contaminantes, como aceite de auto, que luego carga hasta llegar al mar. Los plásticos también son un gran problema. Las botellas de bebidas gaseosas, bolsas de supermercado y el poliestireno expandido bajan con el agua de río o son llevados por el viento por millas hasta que llegan al océano. Los plásticos pueden flotar sobre las olas por décadas o pueden hundirse a las profundidades del océano.

A pesar de que sólo hemos explorado una pequeña fracción del bioma marino, los científicos creen que el ser humano ha tenido una gran influencia sobre cada parte de él debido a los desperdicios y contaminantes químicos que hemos introducido. La contaminación que creamos termina en lugares muy lejos de donde vivimos y eso no nos permite ver las consecuencias de nuestras acciones. A pesar de que recibimos alimentos y oxígeno de este bioma, la mayor parte del océano no tiene dueño o es mantenido por ningún país o gobierno. ¿Pero de quién es la responsabilidad de mantener el océano saludable? La respuesta es que todos compartimos esta responsabilidad.

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El bioma marino Imagina un mundo jamás antes visto por el ser humano. ¿Qué tipo de criaturas existirían ahí? ¿Cómo sabrías diferenciar entre lo vivo y lo inerte? No, no hablo de un planeta o una luna lejana; hablo del océano - el bioma marino.

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¿Alguna vez has mirado el cielo durante el atardecer? ¿Observaste animales volando? Inicialmente, puedes haber pensado que eran pájaros. Pero luego de un rato notas que no vuelan como aves. En vez de volar planeando o en picada, su vuelo es errático e impredecible. Lo más probable es que hayas visto murciélagos.

Murciélagos incomprendidos

Al igual que los humanos, los murciélagos son mamíferos. Son animales de sangre caliente, sus cuerpos están cubiertos de pelo, su cría se desarrolla dentro de las hembras y las madres cuidan y nutren a sus hijos (llamados cachorros). A diferencia de los humanos, los murciélagos tienen alas que les permiten volar. A pesar de las diferencias externas, cuando miramos los huesos, éstos son muy parecidos a los encontrados en aves o humanos. Quizás alguna vez escuchaste la frase "ciego como un murciélago". La realidad es que los murciélagos pueden ver bastante bien. Es más, los murciélagos también poseen un sentido auditivo, uno olfativo y uno de tacto, al igual que humanos. A diferencia de los humanos, que son animales diurnos y llevan a cabo sus actividades de día, los murciélagos son nocturnos, por lo que solo se los puede ver volando de noche. Para encontrar comida en la oscuridad, muchos murciélagos usan ondas sonoras de alta frecuencia y sus ecos que les permiten encontrar y cazar su comida favorita, los insectos. La frecuencia de estas ondas es tan alta que, nosotros, los humanos, no podemos oírlas. Pero los murciélagos, y algunos otros animales como los delfines, usan ondas sonoras para navegar y encontrar comida. Este comportamiento se llama eco localización.

Anatomía de un murciélago

Se pueden encontrar murciélagos en casi cualquier lado

¿Sabías que hay murciélagos en todos los continentes excepto la Antártica? Esto significa que puedes encontrar murciélagos desde Alaska, en el norte, hasta Argentina, en el sur. Hay alrededor de 1000 especies diferentes de murciélagos y la mayoría vive en regiones tropicales, cerca del ecuador, donde hace calor y el clima es ameno, a diferencia de los climas de mayor latitud.

Existen murciélagos de diversos tamaños

Los murciélagos presentan una increíble variedad de tamaños. El más chico es el murciélago-moscardón, de Tailandia. El cuerpo de este murciélago es del tamaño de un pulgar, pesa menos que una moneda de un centavo y tiene una envergadura alar de 15.24cm (6 pulgadas). El murciélago que por ahora tiene el record de mayor tamaño es el zorro volador. Estos murciélagos tienen una envergadura que puede llegar a los 1,8 metros (6 pies). Los zorros voladores comen frutas y pueden ser encontrados en los trópicos, incluyendo Asia, Australia, Indonesia y las islas Filipinas.

¿Qué es una buena casa para un murciélago?

Diferentes especies de murciélago harán su hogar en muchos lugares diferentes. Algunos viven en troncos huecos o debajo de hojas grandes. Otros viven debajo de corteza suelta o colgados de ramas en los árboles. Varias especies de murciélagos se asientan dentro de cuevas, en las laderas de un acantilado o en minas abandonadas. Las cuevas pueden albergar un gran número de murciélagos. Por ejemplo, la cueva Braken en Texas le sirve de casa a casi 20 millones de murciélagos cola de ratón mexicanos. ¡Son más murciélagos que la gente que vive en la ciudad de México, la segunda ciudad más grande del mundo! Mientras que a algunos murciélagos les gusta vivir en cuevas, otros prefieren asentarse en las ciudades. Los murciélagos de ciudad se pueden encontrar viviendo debajo de puentes o dentro de edificios. Algunos incluso viven en casas para murciélagos. Las casas de murciélago son cajas de madera pequeñas, similares a las casas para pájaros, que la gente construye para atraer murciélagos.

¿Por qué alguien querría atraer murciélagos?

¿Sabias que los murciélagos son muy útiles a los humanos? Los murciélagos comen muchos insectos. Con muchos murciélagos comiendo muchos insectos, habrá mucho menos insectos para molestarte. Los granjeros aprecian a los murciélagos porque les permiten usar menos pesticidas en sus cultivos, lo que les ahorra mucho dinero.

En los trópicos, murciélagos que se alimentan de frutas y néctar son importantes para dispersar las semillas y para polinizar flores. Es más, más de 300 plantas tropicales dependen de los murciélagos para la dispersión de sus semillas y su polinización. Estas plantas incluyen bananas, mangos, paltas, dátiles e higos. Dispersando semillas, los murciélagos ayudan a reconstruir las selvas que los humanos han deforestado.

Esto te puede sorprender, pero los murciélagos vampiros también son importantes para los humanos. Los vampiros tienen un químico especial en su saliva que impide la coagulación de la sangre. Esto les permite chupar la sangre de vacas y cerdos fácilmente. Científicos estudiaron este químico y lo usaron para desarrollar medicinas que ayudan a gente que sufre de coagulaciones sanguíneas y trombosis.

¿Debería tenerle miedo a los murciélagos?

La mayoría de las personas le tienen miedo a los murciélagos porque piensan que todos los murciélagos tienen rabia. Es verdad, los murciélagos pueden contraer rabia como cualquier otro mamífero. Sin embargo, muy pocos murciélagos tienen rabia. Recuerda que sólo puedes contagiarte de rabia si un animal rabioso te muerde o si entras en contacto con su saliva. Eso significa que no puedes contraer rabia solo por mirar murciélagos.

Algunas personas piensan que los murciélagos pueden quedar atrapados en su cabello. Esto no es verdad. Los murciélagos son excelentes voladores y pueden esquivar tu cabeza fácilmente.

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caption caption="Un murciélago pálido volando." align="right"][/caption]¿Alguna vez has mirado el cielo durante el atardecer? ¿Observaste animales volando? Inicialmente, puedes haber pensado que eran pájaros. Pero luego de un rato notas que no vuelan como aves. En vez de volar planeando o en picada, su vuelo es errático e impredecible.

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Las mariposas cubren el suelo, hay tantas que es difícil caminar. Muchas cuelgan de los árboles que hasta las ramas se doblan por lo pesado de ellas. Miles de variaciones de de negro y naranja vuelan por los árboles. Bienvenidos a uno de los únicos hogares de la mariposa monarca.

Durante el verano, millones de monarcas viven en el sur de Canadá, y en los Estados Unidos de America. En septiembre, las mariposas adultas se preparan para su migración. Ellas forman grupos enormes, iguales a las aves migratorias. Ellas vuelan entre 10 y 15 millas al día, y eventualmente llegan a su hogar de hibernacion. Después de volar por uno o dos meses, dependiendo de la distancia que necesitan volar.

No todos los grupos migratorios hibernan en el mismo lugar. Mariposas que viven al oeste de las montañas Rocosas vuelan a la costa central de California. Mariposas que viven al este de las montañas Rocosas vuelan sur a México.

Aunque científicos sabían de los lugares de hibernacion de California, no sabían la ubicación de los lugares de hibernacion en México. Fred Urquhart, un científico de la Universidad de Toronto, finalmente descubrió a donde volaban estas mariposas. El pegó etiquetas pequeñas con instrucciones en sus alas, describiendo donde se podrian devolver las etiquetas. Pudo rastrear la ruta de las mariposas usando las etiquetas que gente le devolvió. Eventualmente, recibió etiquetas de los hogares de hibernacion.

La gente de los pueblos cercanos a los hogares hibernacion sabían donde las mariposas estaban ubicadas desde el principio, pero nadie pensó preguntarles.

Monarcas, por ser migratorias, completan porciones de su ciclo de vida en partes diferentes de América del Norte. Las monarcas que puedes ver en un lugar son de varias generaciones que nacieron en varios tiempos, en lugares distintos.

Las monarcas masculinas y femeninas comienzan a aparear en sus hogares de hibernacion. Las hembras ponen hasta 3 huevos en el lado inferior de hojas asclepias que encuentran cuando vuelven a sus hogares de verano. Los huevos nacen, produciendo larvas hambrienta que comen y comen.

La comida vegetal que la larva y los adultos comen es muy diferente. La larva monarca solo comen las hojas de plantas en el género Asclepia. Los adultos son menos exigentes. Ellos toman néctar de varios tipos de flores.

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caption align="right"][/caption]Las mariposas cubren el suelo, hay tantas que es difícil caminar. Muchas cuelgan de los árboles que hasta las ramas se doblan por lo pesado de ellas. Miles de variaciones de de negro y naranja vuelan por los árboles. Bienvenidos a uno de los únicos hogares de la mariposa monarca.

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Detalles bibliograficos:

Artículo: Metamorfosis, El Transformador Más Poderoso de la Naturaleza

Autor: Page Baluch

Traductor: Janeth Hughes

Editor: Arizona State University School of Life Sciences Ask A Biologist

Nombre del sitio: ASU - Ask A Biologist

Fecha de publicación: May 31, 2017

Fecha accesada:

Enlazar: https://askabiologist.asu.edu/explore/metamorfosis

APA Style

Page Baluch. (2017, May 31). Metamorfosis, El Transformador Más Poderoso de la Naturaleza, (Janeth Hughes, Trans.). ASU - Ask A Biologist. Retrieved from https://askabiologist.asu.edu/explore/metamorfosis

Chicago Manual of Style

Page Baluch. "Metamorfosis, El Transformador Más Poderoso de la Naturaleza", Translated by Janeth Hughes. ASU - Ask A Biologist. 31 May, 2017. https://askabiologist.asu.edu/explore/metamorfosis

MLA 2017 Style

Page Baluch. "Metamorfosis, El Transformador Más Poderoso de la Naturaleza", Trans. Janeth Hughes. ASU - Ask A Biologist. 31 May 2017. ASU - Ask A Biologist, Web. . https://askabiologist.asu.edu/explore/metamorfosis

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Metamorfosis, El Transformador Más Poderoso de la Naturaleza

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No solo los insectos! Otros animales también pueden experimentar las etapas de la metamorfosis. Imagina que tu cuerpo pudiera cambiar su forma y las cosas que puede hacer. Podrías comenzar caminando en el piso con dos piernas y después desarrollar alas para volar.

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Los vemos prácticamente en todas partes. Se encuentran volando en las altas montañas y remontándose en los vientos térmicos de los desiertos bajos. Los hay que son recluidos, y a otros puedes verlos desde tu patio trasero. Durante la primavera, se pueden escuchar los grupos entonando sus coros en las mañanas, o tal vez una canción trinada en solitario durante el día. No importa dónde los veas, o los escuches, estos animales voladores emplumados pueden montar un espectáculo cautivador al volar y cantar.

Volar como un pájaro sigue siendo un sueño para los humanos. Y aunque podamos cantar, no podemos cantar como un pájaro. En ambos casos es una cuestión de anatomía. Las aves tienen plumas y huesos especiales que las mantienen ligeras y fuertes para el vuelo.

Anatomía de un pájaro cantor

Cantar es otra historia. Los seres humanos tienen una caja de voz llamada laringe. Utilizamos nuestra laringe para hablar y cantar. Las aves tienen dos cajas de voz llama jeringas. No sólo tienen dos cajas de voz, sino que también estas se ubican de tal manera que algunas aves pueden hacer más de un sonido a la vez. Esto es como ser capaz de tocar dos instrumentos al mismo tiempo.

¿Los pájaros sólo cantan?

Al igual que los seres humanos que utilizan la caja de la voz para hablar y cantar, las aves tienen dos tipos diferentes de vocalización. La vocalización más reconocida es el canto, pero las aves también utilizan sus jeringas para comunicarse con otras aves, llamándolas. Así que, ¿por qué cantan los pájaros? En la mayoría de los casos cantan para atraer a una pareja y también para decirles a las otras aves que ese es su territorio. Las aves utilizan las llamadas para comunicarse con otras aves sobre las actividades diarias, como buscar la comida o advertir a los otros pájaros que un depredador puede estar cerca. Tanto las canciones como las llamadas son importantes herramientas de comunicación para las aves.

Tú no eres de estos contornos.

A pesar de que los humanos no podemos cantar como los pájaros, tenemos algo en común con ellos. Cuando encuentras a alguien de otra parte del país, a menudo puedes distinguir que ha crecido en otro lugar al escuchar su voz. La forma en que ellos pronuncian las palabras puede ser diferente a la manera en que lo hayas escuchado antes. Esto es porque tienen un dialecto diferente. Las aves también tienen dialectos, por lo que pueden sonar diferente en función de donde viven. De hecho, las aves suelen tener diferentes canciones y llamadas, incluso si viven cerca unas de otras. El gorrión Blanco-coronado es una de esas aves.

Escucha por ti mismo

El Dr. Biología ha estado trabajando con biólogos y observadores de aves en Arizona que están recopilando grabaciones de aves, sonogramas, imágenes de aves y otros datos muy curiosos acerca de las aves. Juntos han creado una forma divertida de explorar y aprender sobre las aves y sus cantos. Es una especie de aviario virtual donde han sido recogidos los cantos e imágenes de las aves silvestres, para que los explores en tu ordenador. También es la clave para la exploración de estas aves en su hábitat natural.

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Falaropo de Wilson por John James Audubon Los vemos prácticamente en todas partes. Se encuentran volando en las altas montañas y remontándose en los vientos térmicos de los desiertos bajos. Los hay que son recluidos, y a otros puedes verlos desde tu patio trasero.

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El error de la mangosta

Oyes pliegues entre las largas y verdes hojas del césped. Aparece un animal parecido a una comadreja con plumas en su boca. Reconoces su pequeño cuerpo y su larga cola... es una mangosta. Tras de ti, en la playa, puedes ver a otra, pateando arena hacia el aire al excavar en busca de huevos de tortuga.

La mangosta está creando muchos problemas en las islas de Hawái. Como las personas que visitan Hawái de vacaciones, la mangosta viajó allí. Esta especie de mangosta es de Asia, y no es un visitante bienvenido. Se come pájaros nativos y tortugas marinas de la isla.

Los residentes y científicos de Hawái están preocupados por la posibilidad de que la mangosta pueda amenazar algunas de estas especies. Así que, ¿cómo acabaron las mangostas en Hawái?

En los años 1800, Hawái tenía una gran industria de caña de azúcar, con muchas plantaciones. Los propietarios de estas plantaciones estaban molestos porque las ratas se estaban comiendo y arruinando los tallos de la caña de azúcar. Como consecuencia, los granjeros decidieron traer mangostas a Hawái para que se comieran las ratas y así proteger sus cosechas. Pronto, los granjeros se dieron cuenta que las mangostas no se estaban comiendo las ratas.

Esto es porque las mangostas son diurnas (activas durante el día), mientras que las ratas son nocturnas. Al final, las mangostas se comieron algunas ratas, pero otras muchas ratas se siguieron alimentando de la caña de azúcar. Ahora, las mangostas se comen a los pájaros nativos y a las tortugas.

Gestión de los ecosistemas

El ejemplo de las mangostas en Hawái muestra la importancia de entender el mundo a nuestro alrededor. La gestión de los ecosistemas usa conocimiento del medio para solucionar problemas de forma que sea bueno para la gente y la naturaleza.

Es difícil tratar de solucionar estos problemas sin estudiar los ecosistemas en que se dan. La información científica permite a personas como los propietarios de las plantaciones de caña de azúcar tomar mejores y más informadas decisiones. Por ejemplo, ¿cómo podrían haber sido las cosas si los propietarios de las cosechas hubieran pedido a biólogos que solucionaran el problema con las ratas?

Los biólogos, probablemente, habrían observado las ratas y se habrían dado cuenta que son nocturnas, hacen nidos y tienen un buen sentido del olfato. Habrían investigado el hábitat, los hábitos de alimentación, la fuente de agua y los depredadores de las ratas.

Este tipo de información podría haberles ayudado a entender que las mangostas no eran una buena solución, pero que trampas para ratas podrían haberlo sido. Hasta podrían haber predicho los impactos negativos que introducir las mangostas ha tenido sobre otras partes del ecosistema. ¿Qué pasaría en otro ecosistema?

Cuando horneas galletas, a lo mejor te has dado cuenta que todos los tipos de galletas se basan en los mismos ingredientes, como harina, azúcar y huevos. Pero no puedes usar la misma receta para todos los tipos de galletas. Por ejemplo, hay diferencias importantes en las recetas para las galletas de azúcar y las galletas de chocolate.

Los ecosistemas son parecidos. Cada ecosistema tiene similitudes con otros, pero necesitan reglas diferentes para sus desafíos únicos.

Ecosistemas marinos

En los ecosistemas marinos, los biólogos estudian zonas diferentes en el agua y los organismos que allí viven. A veces, aprenden información que puede ayudar a otras personas a ser más responsables cuando usan ese ambiente. Por ejemplo, la gente puede pescar demasiado o usando métodos dañinos, y esto puede causar problemas a ecosistemas enteros.

En la costa del este de África, las poblaciones del pez napoleón están disminuyendo puesto que se capturan para su comercio como mascotas. Estos grandes peces viven en arrecifes, así que cuando la gente los captura, a menudo dañan el arrecife en sí. Además, también están extrayendo demasiados peces napoleón de las poblaciones.

Los biólogos pueden explicar a los pescadores que no pueden pescar en determinadas zonas porque las poblaciones de peces allí son demasiado pequeñas. Los pescadores deberían seguir estas recomendaciones, ya que su trabajo depende de los peces.

Ecosistemas terrestres

Si nos trasladamos a las tierras de cultivo, un ecosistema terrestre, a menudo hay problemas con químicos y la pérdida de la capa superficial del suelo. Los agricultores usan químicos para mantener las malas hierbas y las plagas fuera de sus campos. Desafortunadamente, esto también mantiene fuera plantas e insectos deseados.

Por ejemplo, los herbicidas previenen que el algodoncillo crezca y que las mariposas monarca pongan sus huevos sobre él. Para asegurar que las mariposas monarca pueden sobrevivir, los agricultores, guardaparques y los propietarios están plantando algodoncillo. Están gestionando el ecosistema para aumentar las poblaciones de mariposas monarca.

¿Por qué molestarse? Las mariposas son polinizadores importantes que ayudan a los humanos a cultivar cosechas, así que queremos asegurarnos que no dañamos las poblaciones de mariposas.

Servicios ecosistémicos: ¡Es la gente!

La naturaleza es beneficiosa para los humanos, y a menudo de formas que ni nos damos cuenta. Los servicios ecosistémicos son los beneficios que obtenemos de la naturaleza. La polinización es un ejemplo de un servicio dado por el ecosistema que beneficia a los humanos.

Otro ejemplo es la protección frente a las tormentas de los arrecifes coralinos y los humedales. Nadie quiere su hogar o comunidad inundados durante las grandes tormentas como los huracanes. Afortunadamente, los arrecifes coralinos y los humedales proveen protección frente a las tormentas al disminuir la fuerza de las olas que llegan por los huracanes. Con tal de seguir con esta protección gratis, debemos detener la destrucción del coral y los humedales por acciones humanas, como la contaminación o la construcción.

Tú y todo el mundo a tu alrededor sois parte de un ecosistema. Vivimos en ecosistemas, utilizamos sus recursos y dependemos de sus servicios. Si no somos cuidadosos con proteger los ecosistemas en que vivimos, podemos crear nuevos problemas.

Imágenes adicionales a través de Wikimedia Commons. Taray por Sede Principal de Pesca y Fauna Salvaje de los Estados Unidos de América.

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El error de la mangosta Oyes pliegues entre las largas y verdes hojas del césped. Aparece un animal parecido a una comadreja con plumas en su boca. Reconoces su pequeño cuerpo y su larga cola... es una mangosta. Tras de ti, en la playa, puedes ver a otra, pateando arena hacia el aire al excavar en busca de huevos de tortuga.

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Las plantas hacen su propia comida

¿Comen las plantas? Sí, pero no como nosotros. En vez de ir a la cocina, a la tienda o a un restaurante para comer, ellas obtienen la comida mediante un proceso llamado fotosíntesis.

Échale un vistazo a un diccionario y verás que "fotosíntesis" está formada por dos palabras, "foto" que significa luz, y "síntesis" que significa fabricar algo. Con sólo saber el significado de estas dos palabras tenemos una indicación de sobre cómo obtienen las plantas su alimento. Lo hacen utilizando la luz.

Hecho de luz

Como los animales, las plantas necesitan energía para realizar su labor. Los humanos y otros animales comen alimentos para conseguir energía. Tu día puede incluir cereales para el desayuno, un sándwich para la comida y quizás una ensalada y pescado para la cena. Estos alimentos y también muchas de las bebidas que tomamos nos dan energía.

Las plantas no comen alimentos. Usan la energía del Sol u otra luz y la utilizan para fabricar sus alimentos. Los ingredientes de este proceso son el agua, el aire y la luz. Las plantas no utilizan todas las partes del aire, sólo usan el dióxido de carbono (CO2) para fabricar su alimento. Ellas producen oxígeno durante este proceso.

Las plantas usan la fotosíntesis para fabricar azúcar. Igual que el comer azúcar da a los humanos energía para trabajar y jugar, el azúcar permite a las plantas crecer y hacer otro trabajo importante.

Bocadillos de luz

Como su propio nombre, la fotosíntesis puede separarse en dos partes. La primera parte es la de reacciones dependientes de la luz. En estas reacciones, las plantas convierten la energía solar en diferentes formas de energía que son usadas en la segunda parte de la fotosíntesis. En la segunda parte, el ciclo de Calvin, el dióxido de carbono del aire y la energía procedente de las reacciones dependientes de la luz se utilizan para fabricar un azúcar llamado glucosa (del griego gleukos = vino dulce).

Donde se hace el trabajo

Dentro de las células vegetales hay pequeñas fábricas llamadas cloroplastos. Es en el interior de los cloroplastos donde se producen ambas partes de la fotosíntesis. Estas pequeñas fábricas también fabrican un pigmento que da el color verde a las plantas. El pigmento se llama clorofila. Además de dar su color a las hojas y los tallos, la clorofila también ayuda a las plantas a absorber la energía de la luz solar.

¿Respiran las plantas?

El oxígeno, el gas que respiramos, es un producto de las reacciones dependientes de la luz de la fotosíntesis. Nosotros expulsamos dióxido de carbono que utilizan las plantas para la fotosíntesis. Las plantas tienen minúsculos agujeros en sus hojas llamados estomas. Los estomas se abren para permitir que el aire pase a la hoja y la planta pueda obtener el dióxido de carbono para la fotosíntesis.

Los estomas abiertos pueden permitir la pérdida de mucha agua de la planta mediante la evaporación, por lo que los estomas se cierran para no perder demasiada agua. Las células vegetales también usan el oxígeno cuando disuelven los azúcares para obtener energía en la respiración celular (del latín: re- = de nuevo y spirare = respirar). Todas las células respiran, pero sólo las plantas, algas y algunas bacterias también tienen la fotosíntesis.

Todo el carbono de nuestros cuerpos proviene de la fotosíntesis. Piensa en los alimentos que comes. Vienen de las plantas o de los animales que comen plantas. Nuestro carbono proviene de otros seres vivos, por lo que nos llamamos consumidores o heterótrofos (del griego: heteros = otro o diferente, y tropos = que alimenta). Las plantas son productores o autótrofos (del griego auto = a sí mismo y tropos = que alimenta), lo que quiere decir que obtienen el carbono de fuentes que no son seres vivos. El dióxido de carbono del aire es la fuente específica de carbono para las plantas, por lo que podrías decir que ¡las plantas están hechas de "aire"!

Imágenes vía Wikimedia Commons. Imagen de Cyanobacteria de BASF - The Chemical Company.

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Las plantas hacen su propia comida Algunas plantas carnívoras parece que "comen" insectos, pero sólo capturan insectos por los nutrientes, no la energía. Pulsa la imagen para más detalles. ¿Comen las plantas? Sí, pero no como nosotros. En vez de ir a la cocina, a la tienda o a un restaurante para comer, ellas obtienen la comida mediante un proceso llamado fotosíntesis.

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La estacionalidad

¿Cual es su estación favorita?¿Es la primavera cuando puedes hacer paseos y los días comienzan a ser mas largos? O puede ser el otoño cuando ya han pasado los calores del verano y las hojas estan cambiando de color. Muchas cosas cambian durante las cuatro estaciones (primavera, verano, otoño e invierno), incluido la temperatura así como el nivel de precipitaciones. Las plantas y los animales tambien cambian con las estaciones.

Cuando llega la primavera, las calidas temperaturas y las lluvias ayudan a las plantas a florecer y hay un hervidero de insectos. Las plantas y los insectos son una importante fuente de alimento para otros animales superiores y por tanto cuando el desarrollo de plantas e insectos se incrementa, tambien se incrementa el desarrollo de los animales que comen estas plantas e insectos. Cuando hay mucha cantidad de comida disponible, entonces hay comida suficiente para ellos pero tambien para sus crias. Ese es el motivo por el cual muchos animales tienen a sus crias a comienzos del verano, justo despues de que las plantas e insectos se hayan incrementado.

Esto significa que los animales que viven en un clima estacional tienen que cambiar su comportamiento para adaptarse a cada estacion. Si un ave tiene a su cria al final del verano cuando no va a haber alimento suficiente entonces puede que sus crias no sobrevivan al invierno. Para estos animales el conocimiento de la estacionalidad es asunto de vida o muerte.

Cambiando con las estaciones

¿Como saben los animales en que estación se encuentran? Ellos no tienen calendario ni vacaciones escolares por lo que tienen que encontrar en el medio algo que les indique la época del año. Y no les hacen falta porque la naturaleza les avisa. Los pájaros utilizan la duración del día como la señal ya que esta cambia de forma regular todos los años. Los días comienzan a alargarse en primavera y a acortarse en otoño. Este es el motivo por el que los días de verano son mas largos que los de invierno, lo cual nos permite un mayor tiempo de actividad exterior por las tardes.

Cuando un animal cambia su comportamiento en respuesta al cambio de la duración del día, entonces nosotros decimos que ese animal está influido por el fotoperiodo. Y muchos animales están influidos por el fotoperiodo y el caracol de su jardín o del jardín del vecino es un ejemplo de ello. Cuando los días comienzan a ser más largos entonces este pequeño caracol comienza a poner huevos. Dado que la puesta de huevos depende de la duración del día, podemos decir que tienen una reproducción fotoperiodica.

A pesar que la reproducción del caracol de jardín es fotoperiodica, otros factores pueden influir sobre ella. Por ejemplo, si el caracol es demasiado joven o demasiado pequeño entonces es probable que no ponga huevos aunque la duración del día esté en aumento. Si esta situacion ocurre, entonces el caracol no es sensible al incremento de duración del día. Es necesario que el caracol tenga un tamaño mínimo para ser estimulado por el incremento del día. Pero algunos animales pueden modificar su sensibilidad a la duración del día a lo largo del año.

Vamos a fijarnos en las aves. Al igual que el caracol, las aves ponen sus huevos en primavera, cuando la duración del día es creciente. Esa planificación es perfecta puesto que coincide con la época del año en la que hay más alimento disponible. Durante ese periodo los animales son sensibles al cambio de la duración del día.

Sin embargo la duración del día sigue incrementandose a lo largo del verano. Si las aves permanecieran sensibles a la duración del día, pondrian huevos a lo largo del verano y sus nidos estarían desbordados de crías. En vez de eso, las aves durante el verano pierden gradualmente su sensibilidad a la duración del día y dejan de poner. Y entonces pueden dedicarse completamente al cuidado de los huevos que ya habían puesto.

¿Entonces pueden las aves modificar su sensibilidad a la duración del día? Efectivamente y lo hacen cambiando la respuesta de su cerebro a la luz.

El gorrión bigotudo sonorense

El gorrión bigotudo sonorense ( Peucaea carpalis) es un inusual ave que nos puede ayudar a entender como las aves pueden cambiar su sensibilidad a la luz. Este pájaro vive en el desierto de Sonora, donde las plantas no florecen en primavera; florecen al final del verano cuando las lluvias monzónicas llevan vida al desierto.

Si el gorrión bigotudo sonorense comenzara a poner huevos cuando la duración del día comienza a incrementarse, sus crias nacerían demasiado pronto y no dispondrían de suficiente alimento. En vez de eso, el gorrión bigotudo sonorense espera hasta despues de las lluvias monzónicas para poner huevos. Ello es posible porque ha modificado el como su cerebro responde a la luz, o dicho de otro modo, ha cambiado su sensibilidad a la duración del día.

Podemos aprender mucho acerca de como los animales se adaptan a su entorno averiguando como el cerebro del gorrión bigotudo sonorense es diferente comparado al de otras aves. El profesor Pierre Deviche de la Universidad Estatal de Arizona cree que estas diferencias son debidas probablemente a cambios en la parte del cerebro que controla las hormonas.

Las hormonas controlan la reproducción en la mayoría de los animales y en las aves no es diferente. Las aves ponen huevos en respuesta a cambios hormonales en su cuerpo. El gorrión bigotudo sonorense creemos que ha modificado su respuesta hormonal ante la influencia de la luz. Esto significa que este pequeño gorrion del desierto podría darnos respuesta a grandes preguntas acerca de como los animales se volvieron sensibles al cambio de duración del día.

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La estacionalidad Las temperaturas calidas, la lluvia y los dias largos ayudan a las plantas que estan desarrollandose en primavera. ¿Cual es su estación favorita?¿Es la primavera cuando puedes hacer paseos y los días comienzan a ser mas largos? O puede ser el otoño cuando ya han pasado los calores del verano y las hojas estan cambiando de color.

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Bicho - es una palabra que escuchas casi a diario. Existen bichos de la cama, programas de computadoras con bichos, o tal vez alguien te molesta tanto como un bicho. Lo que probablemente no sabes es que los científicos utilizan la palabra "bicho" para un grupo muy específico de insectos. Así es, no todos los insectos son bichos.
Si todos los bichos son insectos, pero no todos los insectos son bichos, como puedes diferenciarlos?
La diferencia clave entre los verdaderos bichos y otros insectos son las piezas bucales. Los verdaderos bichos chupan. Así es, los verdaderos bichos tiene piezas bucales especiales que utilizan para absorber jugos. La mayoría de veces absorben los jugos de las plantas, pero existen algunos bichos verdaderos, como las chinches, que se alimentan de los animales.

El aparato bucal adaptado para chupar, llamado probóscide, es diferente a la de otros insectos. Utilizando un microscopio de alto poder, es fácil ver que la boca de los verdaderos bichos se ve, y funciona diferente a la de otros insectos. En realidad se ve como un pico largo y funciona muy parecido a los popotes que usas para tomar jugos de cajita. Si observas las piezas bucales de otros insectos que tienen probóscide, como la abeja o la mariposa, puedes ver que su probóscide es retractable, se puede enrollar en espiral. La probóscide de un bicho verdadero no es retractable. Los insectos con piezas bucales movibles pueden transportar la comida desde el suministro hacia su boca. La probóscide de un bicho verdadero es más rígida y no se puede enrollar.
Porque solo algunos insectos se llaman "verdaderos bichos"?
Los biólogos que le dan nombre a las plantas y a los animales se llaman Taxónomos, y son muy particulares en quien recibe cual nombre. Los Entomólogos, la gente que estudia a los insectos, utilizan la taxonomía para mantener categorizados al enorme número de insectos que existe. Cuando ellos dicen "bicho", significa algo muy especifico!

Los bichos verdaderos están clasificados bajo la orden Hemíptera. Los insectos en este orden son diferentes a los insectos de otras órdenes, como la orden Himenóptera (hormigas y abejas), Lepidóptera (mariposas y palomillas), o Díptera (moscas y mosquitos) . Si te fijas en el diagrama de abajo puedes observar que bajo la categoría llamada "clase", los arácnidos y los insectos están separados en dos grupos diferentes. En la siguiente categoría, que se llama "orden", los bichos verdaderos están separados en un grupo diferente al de otros insectos. Están en grupos diferentes porque poseen características que los hacen diferentes a otros.
Se levantaran los bichos verdaderos?
Los bichos verdaderos incluyen insectos como la chicharra, los pulgones, las cigarras, el pinacate, los bichos acuáticos y las molestas chinches. Ellos tienen estructuras corporales similares a otros insectos, como por ejemplo el exoesqueleto, los apéndices y 6 patas. Sin embargo, los bichos verdaderos son diferentes a los insectos de otros grupos. Todos los bichos verdaderos pasan por una metamorfosis incompleta; lo que significa que salen de sus huevos siendo ninfas. Una ninfa es una versión miniatura del bicho adulto.

Algunos de los fantásticos bichos verdaderos de América Central dibujados por Edwin Wilson Cambridge. Las ilustraciones son parte de Biología Centrali-Americana, una enciclopedia de la historia natural de México y América Central por W. W. Fowler and T. D. A. Cockerell. Se ha modificado el color de las ilustraciones de su imagen digital original y se usan con el permiso de la Institución Smithsonian. Para ver una versión mas grande de cada ilustración haz clic en las imágenes.

De los millones de insectos que existen en la Tierra, alrededor de 80,000 son bichos verdaderos, los cuales pueden vivir casi en cualquier parte del mundo y se pueden encontrar en la tierra o en el agua. Pueden variar desde un tamaño muy pequeño (~1mm), como las chinches, hasta un tamaño muy grande (15 cm/6 pulgadas), como el bicho de agua gigante. La próxima vez que veas un bicho, trata de identificar si es un "bicho verdadero" o solamente otro bicho cualquiera.

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Bicho - es una palabra que escuchas casi a diario. Existen bichos de la cama, programas de computadoras con bichos, o tal vez alguien te molesta tanto como un bicho. Lo que probablemente no sabes es que los científicos utilizan la palabra "bicho" para un grupo muy específico de insectos.

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¿Es este un fantástico titular? Quizás, pero durante años las películas han usado estas míticas imágenes para asustar y entretener a millones de personas. Estos enormes insectos representados en malas películas de clase B existen principalmente en el reino de la ciencia ficción. Sin embargo, realmente existieron insectos de gigantes proporciones hace 300 millones de años. No eran tan grandes como camiones de construcción, pero algunos fueron muchas veces más grandes que sus parientes modernos. ¿Cómo lo sabemos?

Los fósiles poseen la evidencia. Los científicos saben que las libélulas con envergaduras tan amplias como las de los halcones y cucarachas suficientemente grandes como para atacar gatos domésticos vivieron durante la época Paleozoica (hace 245-570 millones de años). Al mismo tiempo, milpies mamut más largos que una pierna humana se deslizaban sobre suelo prehistórico. Cientos de diferentes especies enormes evolucionaron durante la época Paleozoica tardía. Todo esto sucedía cuando apenas los primeros dinosaurios aparecían. Poco después los insectos gigantes desaparecieron.

Hace 300 millones de años, insectos parecidos a la libélula actual tuvieron envergaduras de hasta 65 centímetros (cm). Meganeura, un género relacionado a las libélulas de hoy en día, tuvieron una envergadura tan amplia como la de un gavilán Americano pecho rufo que vemos volando hoy. Por comparasión, actualmente la libélula más grande vive en Costa Rica y tiene una envergadura de 19 centímetros (cm).

El misterio de los bichos que desaparecían

Estos antiguos insectos gigantes fascinan a Jon Harrison. Un fisiólogo y profesor de biología en la Universidad Estatal de Arizona. Harrison quiere saber por qué evolucionaron los insectos gigantes, y por qué desaparecieron. La respuesta podría encontrarse en cómo respiran los insectos. Harrison y su laboratorio están ocupados estudiando cómo afecta la respiracion de los insectos a su tamaño corporal. Están descubriendo que, debido a la forma en la que los insectos están construidos, altos niveles de oxígeno usualmente significan insectos más grandes!

Respira hondo

Recientes descubrimientos geológicos indican que había un "pulso" en la concentración de oxígeno ambiental durante la época Paleozoica. En otras palabras, había mucho más oxígeno en la atmósfera hace 300 millones de años de lo que hay hoy en día. Durante este período, la concentración de aire alcanzó un 35%, casi el doble del actual nivel de 21%.

Curiosamente, el auge y caída del oxígeno atmosférico coincidió también con la evolución y extinción de insectos gigantes. Harrison y otros biólogos han propuesto que esto fue más que una coincidencia. Ellos hipotetizaron que los altos niveles de oxígeno podrían explicar la existencia de especies gigantes. La extinción de monstruos alados y escarabajos enormes luego de 100 millones de años podría ser también el resultado de niveles de oxígeno disminuidos que sucedieron al mismo tiempo.

¿Qué más podrá explicar los gigantes desaparecidos?

Los científicos a menudo consideran varias explicacions para una observación tan misteriosa como la de los insectos de súper tamaño. Harrison destaca que, si bien existe buena evidencia para apoyar la hipótesis de que un prehistórico pulso en el oxígeno causó la evolución de insectos gigantes, no hay evidencia directa. No hay insectos gigantes vivientes, o fósiles de sus tráqueas. Como resultado, los biólogos se ven forzados a estudiar la segunda mejor opción: insectos emparentados aún vivos y arrastrándose y volando hoy en día. Una convincente prueba del oxígeno dependerá de la evidencia obtenida de estudios sobre varios de estos insectos.

Esto toma tiempo. Harrison y sus estudiantes están contribuyendo con el esfuerzo. "Nuestro trabajo es importante porque es la primera investigación que en mi conocimiento va a probar experimentalmente esta hipótesis," sostiene. Pero hasta que él y otros produzcan los datos necesarios, su buen sentido científico le exige considerar otras explicaciones posibles. "Ha habido mucho de "gigantismo extinto" en otros grupos," explica. Algunos ejemplos bastante conocidos son los dinosaurios y los mastodontes parecidos a los elefantes del Pleistoceno. En estos grupos, la evolución no ha sido relacionada a los niveles atmosféricos de oxígeno, Harrison explica. "Obviamente, existen otras razones ambientales o ecológicas que expliquen el gigantismo y la extinción del mismo," añade.

Los insectos Paleozoicos pueden haber sido capaces de usar otros mecanismos, como bombas respiratorias, para incrementar el flujo de aire en sus tráqueas. Si fue así, las especies gigantes podrían haber maximizado su habilidad para respirar incluso en ambientes con bajos niveles de oxígeno. Factores ecológicos podrían explicar también el patrón del gigantismo prehistórico. Por ejemplo, algunos biólogos de insectos favorecen la idea de que los insectos Paleozoicos fueron exitosos porque eran menos propensos a ser depredados. Sus masivos cuerpos podrían haberlos hecho luchadores más fuertes, o hacerlos muy grandes para ser considerados presas factibles. Otra explicación posible es que los aumentos en la diversidad ecológica podría simplemente haber diversificado las opciones de tamaño corporal para los insectos. Ser "gigante" era solo una de las alternativas.

Esta historia fue publicada originalmente en Revista de Investigación ASU - edición de otoño de 1991. Algunos contenidos han sido actualizados e imagenes adicionales desarrolladas para Ask A Biologist. Imagen del fósil de Meganeuridae por Wikimedia.

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¿Es este un fantástico titular? Quizás, pero durante años las películas han usado estas míticas imágenes para asustar y entretener a millones de personas. Estos enormes insectos representados en malas películas de clase B existen principalmente en el reino de la ciencia ficción. Sin embargo, realmente existieron insectos de gigantes proporciones hace 300 millones de años.

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El mundo de las abejas

Mientras caminas por el parque en una tarde cálida, escuchas un suave zumbido en el aire. Este zumbido se convierte gradualmente en un pequeño gruñido conforme te acercas al viejo árbol hueco en el centro del parque. Has caminado cerca de este viejo y retorcido sauce cientos de veces, pero hoy observas una línea de abejas. Estas se ciernen dentro y fuera del árbol como cientos de pequeños helicópteros zumbadores.

Haces una nota mental para darle a este viejo árbol un amplio atracadero. Pero te preguntas por un momento cómo sería unirse a la colonia de abejas y viajar dentro del agujero.

Si fueras una de las abejas obreras que colecta polen y néctar, estarías viajando dentro y fuera del nido. Dentro, ves las láminas colgantes del panal con sus celdas hexagonales. Hay abejas ocupadas trabajando en las celdas rellenas de miel a ambos lados. Algunas de las obreras construyen nuevas celdas. Otras abejas atienden a las jóvenes larvas. Una abeja muy grande se mueve de celda en celda poniendo huevos. Esta es la reina. Vas a una celda y depositas tu néctar que fue colectado de una flor rica en el dulce fluido. Esta es solo una parte de la vida de una abeja y cómo es estar dentro de una colonia. Hay mucho más que los biólogos están aprendiendo sobre estos insectos.

Conceptos básicos sobre las abejas

Estas pequeñas criaturas que trabajan tan arduamente son una parte vital de nuestro ecosistema. Los científicos a veces dicen que las abejas son responsables de uno de cada tres bocados de alimento que ingerimos. Polinizan tantas plantas de las que nos alimentamos y hacen nuestras comidas deliciosas y nutritivas, incluyendo muchas frutas, vegetales y nueces. Las abejas pasan su vida recolectando polen, el cual provee una fuente de proteínas a sus larvas en desarrollo. A medida que el polen se acumula en sus patas peludas, mueven parte del polen del macho a la parte femenina de una flor. Esto fertiliza las flores femeninas y comienza el proceso de desarrollar semillas para la próxima generación de plantas.

Aunque la mayoría de las abejas, y muchos insectos y aves son polinizadores, las abejas son el polinizador favorito de los granjeros porque sus colmenas pueden moverse a diferentes sitios. Las abejas son extremadamente eficientes en el proceso de polinización. Puede que hayas leído o escuchado que las abejas están desapareciendo y si eso es verdad, nuestros suministros de alimentos podrían estar en peligro.

Charla de abejas

Las abejas tienen una manera impresionante de comunicarse entre ellas. No es de la misma manera en que tú le hablarías a tu hermana o incluso a tu mascota. ¿Qué hacen las abejas? Bailan. Es verdad. Las abejas obreras que regresan a la colmena con néctar o polen le dicen a otras obreras como encontrar la flor a través de una danza. Los biólogos le llaman la danza del "meneo". Incluso puedes intentarla tú mismo, aunque tu hermana podría mirarte como si fueras un poco raro. Quizá una mejor manera de aprender sobre la danza de las abejas es jugar el Juego de la Danza del Meneo (solo en Inglés).

¿Todas las abejas son iguales?

¿Sabías que existen muchas más especies de abejas que solo la conocida abeja melífera? Los científicos han descubierto y catalogado miles de tipos de abejas diferentes. Existe incluso una abeja africanizada que tiene una reputación de ser más agresiva que su prima, la abeja europea. Algunas abejas son sociales como las melíferas y otras solitarias, como las abejas excavadoras (en Ingles), y las abejas de orquídeas.

Explora un poco de la anatomía de las abejas y conviértete en un experto en detectar abejas melíferas. Aprende la diferencia entre una antena y una probóscide. Perfecciona tus habilidades para identificar abejas melíferas macho y hembra. Después conviértete en un verdadero detective para que puedas identificar las diferencias entre una abeja melífera, una avispa, un abejorro y otros tipos de abejas.

Esta sección de Ask a Biologist fue financiada en parte por la NSF Grant Award Number 1556337.

Imágenes adicionales vía Wikimedia Commons. Acercamiento de abeja melífera colectando néctar por Bob Peterson.

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El mundo de las abejasMientras caminas por el parque en una tarde cálida, escuchas un suave zumbido en el aire. Este zumbido se convierte gradualmente en un pequeño gruñido conforme te acercas al viejo árbol hueco en el centro del parque.

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Guía Smitsoniana de Recursos en Español. Muchos de esos recursoso aparecen en la biblioteca

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Conceptos básicos de ADN

Que harias si tuvieras que construir un ser vivo una y otra vez? Como empacarias y moverias las instrucciones de padres a hijos durante miles y quizas millones de años? Que idioma usarias? Estas son las preguntas que la Madre Naturaleza ha resuelto con un sorprendente material quimico llamado acido desoxirribonucleico - ADN.

Que es ADN?

Nuestro ADN es una de las mejores guías de instrucciones. Es más complejo que cualquier libro de instrucciones que hayas leído. El conjunto completo es tan largo que se necesitan más de 3,000 libros para imprimir. Cada libro tendría 1,000 páginas y cada página 1,000 letras. Leer estas instrucciones llevaria mas de nueve años. Incluso, si tuvieras tiempo de leerlos todos, hay una trampa. Toda la guia de instrucciones está escrita en código. Un simple conjunto de letras "A T G C" es todo lo que encontrarás en las páginas.

Si le damos un título a estos libros se llamarían "Como Construir y Mantener Un Ser Humano." Te haria saber cómo estamos juntos y cómo trabajamos. También da instrucciones detalladas sobre cómo construimos cada unas de nuestras partes. Toda esta información se encuentra en nuestro ADN.

El ADN es un sistema de embalaje increible. Es capaz de tomar toda esta información y enrollarla en una manera que se adapte muy bien al núcleo de nuestras células. Las células son tan pequeñas que cada uno de nosotros tiene trillones de células. Eso significa que nuestro ADN tiene que ser muy, muy pequeño cuando está enrollado. Si pudieras sacarlo de una célula y estirarlo en una línea, nuestro ADN sería más de seis pies de largo. Eso es casi dos metros. Solo piensa en cuánto tiempo se estiraría esta línea si tomaras el ADN de todas nuestras células y las estiras de punta a punta.

El ADN está en los seres vivos

Los humanos no son los únicos seres vivos que tienen ADN. Todos los organismos y algunos virus también usan ADN para almacenar sus instrucciones. Los científicos llaman estos conjuntos de instrucciones genomas. Los humanos ni siquiera tienen el genoma más grande. La ameba unicelular Dubia, el pez pulmonado y el Lirio de Pascua tienen genomas más grandes que los humanos.

Los científicos han estado aprendiendo sobre el ADN desde 1869 cuando el médico y biólogo suizo Friedrich Miescher descubrió por primer vez el material microscópico. Cómo funcionaba y como se veía la estructura no se conocía hasta 1953, cuando los científicos publicaron un artículo sobre ella en la revist Nature. Fue en la edición del 25 de Abril de 1953 que James Watson y Francis Crick escribieron sobre la forma y construcción del ADN. Se los considera los primeros científicos en identificar su estructura de doble hélice correcta, lo que hicieron con la ayuda de la investigación de Rosalind Franklin. Este descubrimiento es la razón por la cual cada año celebramos el Dia del ADN en Abril.

Imágenes adicionales a través de Wikimedia.

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Conceptos básicos de ADNQue harias si tuvieras que construir un ser vivo una y otra vez? Como empacarias y moverias las instrucciones de padres a hijos durante miles y quizas millones de años? Que idioma usarias?

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Estándares básicos comunes

CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.1
Leer atentamente para determinar lo que dice el texto explícitamente y para hacer inferencias lógicas de é citar pruebas textuales específicas al escribir o hablar para apoyar las conclusiones extraídas del texto.

CCSS.ELA-Literacy.CCRA.W.1
Escribir argumentos para respaldar las afirmaciones en un análisis de temas o textos sustanciales utilizando un razonamiento válido y pruebas pertinentes y suficientes.

CCSS.ELA-Literacy.CCRA.W.7
Llevar a cabo proyectos de investigación cortos asó como proyectos más prolongados basados en preguntas enfocadas, demostrando la comprensión del tema bajo investigación.

Estándares de colegio, carrera & vida cívica-Marco C3 para los Estándares estatales de estudios sociales

D2.Geo.2.6-8
Usar mapas, imágenes de satélite, fotografías y otras representaciones para explicar las relaciones entre las ubicaciones de lugares y regiones y los cambios en sus características ambientales.

D2.Geo.3.6-8
Utilizar técnicas de cartografía y gráficas en papel y electrónicas para representar y analizar patrones espaciales de diferentes características ambientales y culturales.

D2.Geo.4.6-8
Explicar cómo los patrones culturales y las decisiones económicas influyen en los entornos y en la vida cotidiana de las personas tanto en lugares cercanos como distantes.

D2.Geo.7.6-8
Explicar cómo los cambios en las tecnologías de transporte y comunicación influyen en las conexiones entre los asentamientos humanos y cómo afectan la difusión de ideas y prácticas culturales.

D2.His.3.6-8
Utilizar preguntas generadas sobre individuos y grupos para analizar por qué ellos, y los desarrollos que formaron, se consideran históricamente significativos.

D2.His.16.6-8
Organizar la evidencia aplicable en un argumento coherente sobre el pasado.

D2.Eco.1.6-8
Explicar cómo las decisiones económicas afectan el bienestar de los individuos, las empresas y la sociedad.

D2.Eco.3.3-5
Identificar ejemplos de la variedad de recursos (capital humano, capital físico y recursos naturales) que se utilizan para producir bienes y servicios.

D2.Eco.7.6-8
Analizar el papel de la innovación y el espíritu empresarial en una economía de mercado.

D2.Eco.14.6-8
Explicar las barreras al comercio y cómo esas barreras influyen en el comercio entre las naciones.

Estándares Nacionales de Educación de Ciencias

E1.1
Habilidades de Diseño Tecnológico, incluyendo evaluar diseños y productos tecnológicos terminados; comunicar el proceso de diseño tecnológico.

F5.4
Ciencia y Tecnología en Desafíos Locales, incluyendo el trabajo en el campo de la ciencia y la ingeniería en muchos entornos diferentes.

Estándares Científicos de la Próxima Generación

Práctica 2
Desarrollo y uso de modelos.

Práctica 6
Crear explicaciones (para la ciencia) y diseñar soluciones (para la ingeniería).

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Native Knowledge 360Â°â€"El Gran Camino Inka: Â¿CÃ³mo un sistema de carreteras puede ser un ejemplo de innovaciÃ³n?

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Overview of NMAI's teacher resource on perspectives from Native American community members, images, objects, and other sources to help students and teachers think about the significance that homelands, kinship systems, and nationhood hold for Native Peoples of the Northern Plains, including grade level and subject applications, as well as relevant standards and Essential Understandings.

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Especialmente seleccionado para el o la docente

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Especialmente seleccionado para el o la docente

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Algunos recursos para docentes y representantes Sobre Personajes Venezolanos

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Algunos recursos para docentes y representantes Sobre Personajes Venezolanos

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Compilación de: Laura Antillano.

Permanecer en casa es el mayor aporte que podemos hacer a nuestro país, es por ello que la Fundación Librerías del Sur pone a tu disposición obras en formato PDF para que aproveches al máximo tu tiempo libre con el fascinante mundo de la lectura.

#LeerEsVida #QuédateEnCasa

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Vicente Gerbasi para niñas y niños (PDF)

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Compilación de: Laura Antillano. Permanecer en casa es el mayor aporte que podemos hacer a nuestro país, es por ello que la Fundación Librerías del Sur pone a tu disposición obras en formato PDF para que aproveches al máximo tu tiempo libre con el fascinante mundo de la lectura.

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Sí, sabemos que todos conocemos PowerPoint, pero más allá de este conocidísmo programa existen otros, y cada vez más, que crean presentaciones muy efectivas e innovadoras.

Si quieres diferenciarte de los demás, esta es tu oportunidad. Realizar presenentaciones diferentes. En otra entrada comentaremos cómo realizar presentaciones realmente impactantes.

Ya seas alumno o maestro, ya seas profesor on-line o conferenciante, deberías conocer las herramientas que tienes a tu alcance hoy en día.

Una presentación es un aporte visual que debe ser clarificador y sencillo, debe resolver dudas y fijar ideas principales para ser efectivo.

Hemos elegido 6 herramientas para hacer presentaciones de mucha actualidad que te ayudarán a la hora de realizar y presentar tus trabajos y lecciones.
Herramientas para hacer presentaciones

1. Emaze. Herramienta para hacer presentaciones online con animaciones y efectos. Emaze dispone de varias plantillas gratuitas. Puedes añadir voz. Muy simple y fácil de usar. Puedes acceder a tus presentaciones desde cualquier dispositivo y cualquier navegador.

2. Knovio. Utiliza el vídeo como principal protagonista. Se podrá presentar de forma simultánea un video y la presentación en Knovio sincronizando el contenido en cada momento. Para realizar este tipo de presentación Knovio permite subir una presentación en PowerPoint, grabar un video y compartir la presentación.

3. PowToon. Puedes crear animaciones muy divertidas, con caricaturas, sonidos y música de fondo. PowToon dispone de muchas plantillas para utilizar de gran calidad. Es gratuito con algunas restricciones. Puedes exportar tu presentación a Youtube fácilmente.

4. Prezi. Uno de los más populares des de hace algunos años. Se puede utilizar desde la web, sin instalar el software en tu ordenador. El paquete gratuito de Prezi es bastante amplio y es bastante sencillo de usar, con multitud de plantillas modelo. Seguro que te gustan sus característicos movimientos.

5. VideoScribe. Las presentaciones del tipo pizarra blanca están muy de moda en la actualidad. VideoScribe permite crear un vídeo con animaciones. Puedes añadir textos, imágenes, colores y dibujos. Aunque es de pago, puedes utilizarlo gratuitamente durante 7 días.

6. Keynote. Solo para usuarios de Mac, con plantillas muy atractivas y multitud de recursos para crear contenidos. Keynote es muy sencillo de utilizar y puedes crear presentaciones espectaculares y muy elegantes. Además, puedes exportar a otros formatos.

6 herramientas para hacer presentaciones

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6 herramientas para hacer presentaciones innovadoras

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Sí, sabemos que todos conocemos PowerPoint, pero más allá de este conocidísmo programa existen otros, y cada vez más, que crean presentaciones muy efectivas e innovadoras. Si quieres diferenciarte de los demás, esta es tu oportunidad. Realizar presenentaciones diferentes. En otra entrada comentaremos cómo realizar presentaciones realmente impactantes.

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Cinco Recursos a la Mano Para Aprender y Para Hacer

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Cinco Recursos a la Mano Para Aprender y Para Hacer

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¿Tienes problemas o te resulta difícil crear unos buenos apuntes? No te preocupes, porque aquí te dejamos algunos trucos para hacer esquemas y resúmenes para estudiar mejor.

Conseguir unos buenos apuntes, recogiendo los conceptos básicos de cada materia y simplificando con esquemas las ideas esenciales de cada lección, ha sido siempre la base esencial de un buen estudiante. No es importante tener simplemente acceso a la información y poder consultar los libros o documentos de cada asignatura, sino ser capaz también de crear unos buenos resúmenes que puntualicen las ideas principales, para que el estudiante entienda de forma más fácil y sencilla los puntos primordiales de la lección.

La redacción de resúmenes es un habilidad sustancial a tener como estudiante para poder sintetizar todo tipo de lecciones y condensar contenidos, además de sustraer los puntos importantes de cada materia y retener en la memoria los datos esenciales. Escribir buenos resúmenes para estudiar mejor es una habilidad fácil de aprender y sencilla de practicar que nos concede la opción de poder consultar la información rápidamente, sin perdernos por el resto de contenido menos importante. Por otra parte, los esquemas son piezas de información visual, cómodas de absorber y asimilar, dejando en nuestra memoria un conocimiento claro a interpretar.

Trucos para hacer esquemas:

Como hemos mencionado anteriormente, los esquemas a la hora de estudiar son muy útiles y, a diferencia de los párrafos de texto, ofrecen una idea visual más comprensible y normalmente suele ser más fácil de memorizar. A continuación, te dejamos algunos trucos para que te hagas tus propios esquemas a la hora de estudiar:

Los esquemas son piezas de información visual, cómodas de absorber y asimilar, dejando en nuestra memoria un conocimiento claro a interpretar.

Comprende la información y sintetiza los conceptos principales.

Establece una relación entre ellos y cómo están atados unos a otros.

Escribe con pocas palabras las ideas básicas y añade dibujos o iconos explicativos.

Consulta ejemplos de esquemas gráficos, lineales o diagramas para tener una idea.

Ponlos en orden como si fuera una cadena de procesos.

Crea un título y un subtítulo explicativo para entender de qué se trata.

Monta tu esquema en un borrador, poniendo todas las piezas en orden.

Comprueba que se entiende fácilmente y no crea ninguna confusión.

Trucos para hacer resúmenes:

Hay veces que la información que tenemos que aprender es mucho más complicada de sintetizar y poner en un esquema. Es aquí donde los resúmenes pueden ser mucho más útiles, creando trozos de texto más sencillos de leer que la información que nos ofrece el libro. Aquí te mostramos algunos trucos para hacer resúmenes prácticos:

Despieza la información en pequeños párrafos con los conceptos elementales.

Organiza las ideas y dales una breve explicación escrita para que se entiendan bien.

Utiliza títulos y subtítulos para dividir los apartados además de espacios entre párrafos.

No mezcles conceptos diferentes bajo el mismo título o encabezado.

Evita los párrafos largos, separando sus ideas importantes y elimina lo prescindible.

Haz listas de los puntos más sencillos de comprender.

Incluye en tu resumen elementos gráficos visuales para que se entienda más fácilmente.

Utiliza diferentes colores y tamaños de fuentes para los títulos.

Crea anotaciones explicativas para los conceptos más complicados.

Subraya todo aquello que sea clave para entender la lección.

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Trucos para hacer esquemas y resúmenes para estudiar mejor | Descarga el cuento infantil gratis

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Conseguir unos buenos apuntes, recogiendo los conceptos básicos de cada materia y simplificando con esquemas las ideas esenciales de cada lección, ha sido siempre la base esencial de un buen estudiante.

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Las infografías son una fantástica herramienta, para plasmar contenido de una manera visual más atractiva, rápida y fácil de comprender que un artículo de texto.

Las ventajas de las infografías son muchas a la hora de explicar ideas y conceptos, que de otra manera sería mucho más difíciles de hacer entender. Esta atractiva manera visual de plasmar cierto contenido es una poderosa herramienta para captar la atención de los estudiantes o cualquier tipo de persona que esté consultando esa información. Son especialmente útiles a la hora de explicar ideas amplias o complejas, donde se extraen las partes más importantes y son simplificadas en una forma de esquema, con los puntos a destacar y los datos relevantes.

Las ventajas de las infografías pueden ser aprovechadas tanto para publicar contenido general en páginas web o revistas, como de forma didáctica para usarse en la enseñanza.

Ventajas de las infografías:

Son persuasivas y llamativas: Los estudiantes aman la información fácil de entender cómo las estadísticas, los números, gráficos y cifras. Las infografías son ideales para juntar una gran cantidad de datos, en un formato sencillo y agradable de comprender. Los alumnos no solo aprecian el formato, sino que memorizan y procesan la información más rápidamente.

Saltan a la vista en los libros de texto: A diferencia de la información escrita, que se pierde entre párrafos, encabezados y títulos, las infografías saltan a la vista en cualquier página de un libro o contenido digital. Eso nos enseña que crear infografías con la información más relevante es perfecto para facilitar su búsqueda de nuevo mientras se estudia o consultar rápidamente la información de la misma.

Ofrecen una guía visual con un camino a seguir: Las infografías no solo pueden mostrar gran cantidad de información de una manera atractiva, sino que crean un camino a seguir para explicar sucesos de forma cronológica, pasos de procesos, instrucciones a seguir, etc. Esto es particularmente útil, para los alumnos que tienen menos facilidades de recordar explicaciones basados en textos.

Aumentan la memorización y comprensión: Una de las ventajas más importantes por los tutores o maestros, es que capta la atención de los alumnos fácilmente y les permite memorizar una sola imagen del contenido, fácil de retener en su mente y de idas claras. Sin embargo, para que esto sea efectivo, la infografía debe ser clara, bien estructurada y disponer de elementos gráficos además de iconos que ayuden a su interpretación.

Aumenta las ganas de estudiar: A nadie le gusta realizar tareas aburridas y monótonas y los alumnos no son una excepción. Las aburridas clases llenas de teoría donde se repasan largos párrafos de texto una y otra vez para entender el contenido, quitan las ganas de estudiar. Un libro o cualquier tipo de contenido rico en imágenes, infografías y demás material gráfico visual despierta la curiosidad de los estudiantes, desatando en ellos su interés por la lección y las ganas de estudiar.

Estos son simplemente algunas de las ventajas de las infografías. Seguramente hay muchas más que pueden ser incluidas en esta lista o complementar alguno de los puntos comentados. Por encima de todo esto, las infografías creadas con el objetivo de ser educativas deben condensar la información en sus componentes más básicos y hacer que los datos sean fácilmente digeribles para los alumnos.

Tipos de infografías

El formato y los temas a tratar en las infografías es tan variado que, para realizar una correcta organización visual de los elementos gráficos, es necesario conocer la lista de los tipos de infografía que existen, según el contenido a tratar:

1. Infografía informativa

Este tipo de gráfico surgió en el periodismo pero no solo es conveniente para publicar una noticia, sino también para explicar cualquier acontecimiento o suceso. Si tu finalidad es ofrecer información o un concepto, puedes desarrollar una infografía informativa.

2. Infografía de producto

Sirve para describir los aspectos fundamentales de un producto. Cuando la intención es dar a conocer un producto o servicio, este tipo de infografía resulta útil ya que ayuda a enfatizar lo más relevante. Al resaltar las cualidades o características con conceptos breves e imágenes de alta calidad, lograrás dar una idea de cómo es ese producto o servicio y su funcionamiento.

3. Infografía secuencial

En esta clase de gráfico, mostrarás una secuencia de forma organizada. Utiliza una estructura en forma de lista, apoyada por iconos o imágenes consecutivas. Utilízala si deseas desarrollar guías rápidos y el objetivo sea resumir esa información en varios pasos secuenciales.

4. Infografía científica

Es un tipo de infografía didáctica para facilitar la enseñanza de temas científicos y académicos. Es muy útil en la enseñananza y el mundo educativo. Utilízalo para explicar temas complejos que contengan conceptos y términos especializados.

5. Infografía biográfica

Este tipo de infografía describe la vida y obra de algún personaje en pocas palabras y usa iconos que ayudan a representar los aspectos más destacados de su vida como sus estudios, su nacionalidad sus actividades, gustos, etc.

6. Infografía geográfica

Estos gráficos sirven para ubicar el lugar de un hecho por medio de mapas. Si tu objetivo principal es indicar el lugar donde ocurrió o se llevará a cabo un evento o serie de sucesos o trazar un trayecto geográfico puedes elaborar una infografía geográfica.

7. Infografía de proceso

Este tipo de gráfico propone un esquema visual y conceptual que permite entender un proceso paso a paso, así como algún suceso o tema. Comúnmente se presenta en forma de diagramas o flujos. Quizá es el tipo de infografía a la que estamos más habituados al haberla empleado muchas veces sin darnos cuenta en presentaciones y esquemas.

8. Infografía cronológica

Este tipo de infografía muestra una sucesión de hechos o de datos respetando una línea temporal. Es una forma de relatar una serie de hitos de manera ordenada. Los temas o asuntos pueden ser sobre procesos evolutivos, innovaciones o evoluciones a lo largo del tiempo son susceptibles de mostrarse a través de este tipo.

9. Infografía estadística

Su función principal consiste en simplificar gráficamente la información numérica. Representa tendencias o resultados estadísticos con gráficos de pastel, barras, tablas o líneas para plantear cantidades, porcentajes o coordenadas mucho más visuales que un texto.

10. Infografía comparativa

Las infografías comparativas tienen como propósito resaltar las diferencias entre algunos elementos o variables. La mayoría de veces muestran tablas con los aspectos a contrastar. Utiliza este tipo de infografía cuando sea necesario establecer diferencias o similitudes entre varios elementos; por ejemplo, al comparar las ventajas de tu producto frente a la competencia.

Algunos ejemplos

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Las ventajas de las infografías | Tipos de infografías

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Las ventajas de las infografías son muchas a la hora de explicar ideas y conceptos, que de otra manera sería mucho más difíciles de hacer entender. Esta atractiva manera visual de plasmar cierto contenido es una poderosa herramienta para captar la atención de los estudiantes o cualquier tipo de persona que esté consultando esa información.

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Aprende a crear útiles infografías y potencia tus lecciones con una de las mejores herramientas para captar la atención de los alumnos. ¿Sabes cómo hacer tu propia infografía?

Todos conocemos de las ventajas de plasmar la información en una bonita infografía y como al exponer el conocimiento de una manera visualmente atractiva captamos la atención de los alumnos, facilitándoles el aprendizaje de la lección. Pero crear buenas infografías no es siempre una tarea fácil, especialmente para los profesores que no tengan buenas habilidades gráficas y vean en ello todo un reto. Por ello hoy os traemos unos cuantos puntos para aclarar cómo hacer tu propia infografía de una manera útil y asegurándonos de que sea precisa, fácil de entender y sin posibilidad de confundir a tus estudiantes.

Cómo hacer tu propia infografía

Sé que al principio puedes andar un poco perdido pensando en cómo diseñar tu primera infografía y tener éxito en ello, para no terminar creando un dibujo gráfico que no se comprenda bien, o que no recoja toda la información necesaria a explicar. Comenzar puede parecer todo un desafío, pero siguiendo estos simples pasos veremos la manera de arrancar y cómo llegar a nuestro objetivo.

Elige un tema a tratar y resume el contenido para evitar que se haga demasiado largo.

Disecciona la información para conceptualizar los puntos más importantes y excluir los detalles irrelevantes. También tienes que pensar en si la información tiene que ser presentada en un orden específico o cumplir una serie de pasos.

Consulta diferentes ejemplos y modelos de infografías para obtener ideas y evalúa cuales pueden ser más útiles para tu proyecto.

Ayudándote de los ejemplos e ideas adquiridas previamente, presenta a papel un sencillo boceto de cómo pondrías el contenido de la infografía.

Crea tu infografía con algunas de las aplicaciones online específicas para ello como: Infogram, Canvas, Piktochart o Easel.ly. Esta es sin duda la mejor manera de trabajar con una herramienta que ya integra todas las opciones que puedas necesitar para crear tu infografía, como elementos gráficos, dibujos, plantillas, sugerencias, paletas de colores, diferentes fuentes, etc, sin tener que ser un experto en diseño gráfico.

Ayúdate de coloridos gráficos para plasmar los datos numéricos. Ya sean pocos o muchos los datos a mostrar, un pequeño gráfico en una parte de la infografía facilita su compresión, además puedes elegir entre los diferentes tipos como gráfico de barras, columnas, medio donut, circulares, de áreas, lineales, de araña, etc, para ver cuál se adapta visualmente más a tu proyecto.

Una vez terminada tu obra de arte informativa, descarga diferentes versiones de esta con diferentes tamaños y formatos para poder utilizar en diferentes sitios en un futuro. Además, guarda tu trabajo de edición para poder ser modificado en caso de que haya algún error o quieres actualizar alguna parte.

Estos son sin duda algunos de los puntos a seguir, por si te preguntabas cómo hacer tu propia infografía y tenías serias dudas al respecto. Además, las herramientas mencionadas anteriormente son fáciles e intuitivas de utilizar, pensadas exclusivamente para realizar infografías y no requieren de un conocimiento previo a diferencia de programas como Photoshop, Gimp o Paint 3D, donde tendríamos que empezar desde cero.

¿Te animas ahora a comenzar tu primera infografía?

Algunos ejemplos

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Todos conocemos de las ventajas de plasmar la información en una bonita infografía y como al exponer el conocimiento de una manera visualmente atractiva captamos la atención de los alumnos, facilitándoles el aprendizaje de la lección. Pero crear buenas infografías no es siempre una tarea fácil, especialmente para los profesores que no tengan buenas habilidades gráficas y vean en ello todo un reto.

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¿Quieres saber el porqué de este fenómeno natural, el arcoiris, y cómo se forma el colorido anillo de colores? Descubre las razones de dicho efecto óptico meteorológico.

El arcoíris es una de los fenómenos más bonitos de la naturaleza que rápidamente capta la atención de todos, con su bonito abanico de colores circulares en forma de arco, como si fueran una puerta de entrada al paraíso. Los arcoíris han sido siempre motivo de inspiración para muchos artistas y escritores durante varios siglos, como parte de cuadros, novelas y mundos de fantasía o ficción, además de ser recurrentes en los dibujos y cuentos para los más pequeños. ¿Pero por qué se forma y cuáles son las causas de que tengan esos atractivos colores? A continuación te contamos toda la ciencia que hay detrás de ello.

¿Qué es el arcoíris?

El arcoíris es una ilusión óptica, que no existe físicamente en un punto específico del cielo, sino que es causada por el reflejo y dispersión de la luz, a través de las gotas de la lluvia, formando un arco circular con los colores primarios de los rayos de sol. Su apariencia depende de donde nos encontremos y con qué grado e intensidad se refleje la luz sobre la lluvia. Por tanto, puede ser que un arco iris sea visible para una persona en un determinado punto y que otra persona desde otro punto, o posición respecto a la lluvia o al sol, no lo pueda ver.

¿Cómo se crea?

Como todos sabemos, y se puede demostrar fácilmente con un prisma, la luz contiene diferentes colores empezando por el rojo, naranja, amarillo, verde, azul, azul oscuro y violeta, y las gotas de agua se encargan de actuar como múltiples pequeños prismas que separan dichos colores.

La trayectoria de los rayos solares es desviada a través del agua como si fuera un reflector, emitiendo sus colores en diferentes ángulos para mostrar ese arco. Cada uno de estos colores, sale desviado por el reflejo en un ángulo distinto según su frecuencia, creando así esa banda circular donde se agrupan los múltiples reflejos de muchas gotas de agua, con los colores perfectamente ordenados.

¿Condiciones perfectas para ver el arcoíris?

Para poder observar el arcoíris, la persona tiene que estar situado entre el sol a sus espaldas y la lluvia en frente de ella, mientras observa desde un ángulo de 42 grados, como cae una cortina de agua con gotas más o menos esféricas y la intensidad es uniforme. Es por ese motivo que cuando nos encontramos directamente bajo la lluvia es más complicado ver el arcoíris, y se hace bastante más visible una vez la lluvia se aleja de nosotros. Por tanto, para poder ver el arcoíris, la lluvia no puede ser una tormenta torrencial, ni ser dispersada por ráfagas de viento.

¿Cuáles son los colores del arcoíris?

Como ya hemos mencionado anteriormente, la luz solar contiene 7 colores básicos, además de los 2 más conocido como el blanco que significa exceso de luz o el negro que simboliza la ausencia de ella. Estos son los siguientes:

1. Rojo

2. Naranja

3. Amarillo

4. Verde

5. Azul celeste

6. Azul

7. Violeta

Así que los colores del arcoíris son esos mismos 7 colores en los que se descompone la luz.

Imágenes

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> El Arcoíris. ¿Cómo aparece y por qué lo vemos?

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El arcoíris es una de los fenómenos más bonitos de la naturaleza que rápidamente capta la atención de todos, con su bonito abanico de colores circulares en forma de arco, como si fueran una puerta de entrada al paraíso.

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WeebleBooks - Cuentos infantiles y juveniles

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