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En esta sección del padlet les dejo un espacio para que puedan subir los dibujos de los bichos que eligieron y sus características.

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En esta sección del padlet les dejo un espacio para que puedan subir los dibujos de los bichos que eligieron y sus características.

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Hola familias! Buen día!! continuamos trabajando en "Conocimiento del mundo" con Seres vivos. A continuación les dejamos las propuestas para continuar trabajando hoy.

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Hola familias! Buen día!! continuamos trabajando en "Conocimiento del mundo" con Seres vivos. A continuación les dejamos las propuestas para continuar trabajando hoy.

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Tal como trabajamos la clase pasada, todos los seres vivos,  respiran, se alimentan, nacen, crecen, se reproducen, mueren y responden a estímulos, esto es lo que todos tienen en común. Pero como pudimos ver en los ejemplos de las fotos la gran diversidad de los seres vivos poseen distintas variedades para cada una de estas características. Por ejemplo, si bien todos los seres vivos se alimentan, no todos lo hacen del mismo modo, los animales se alimentan de una manera y las plantas de otra. 

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Tal como trabajamos la clase pasada, todos los seres vivos,  respiran, se alimentan, nacen, crecen, se reproducen, mueren y responden a estímulos, esto es lo que todos tienen en común. Pero como pudimos ver en los ejemplos de las fotos la gran diversidad de los seres vivos poseen distintas variedades para cada una de estas características. Por ejemplo, si bien todos los seres vivos se alimentan, no todos lo hacen del mismo modo, los animales se alimentan de una manera y las plantas de otra. 

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Recuerdan las imágenes de los seres vivos que trabajamos la clase pasada  ¿esos seres vivos eran todos iguales? ¿cómo podríamos diferenciar entre unos y otros? conversen esto estas preguntas en familia.

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Recuerdan las imágenes de los seres vivos que trabajamos la clase pasada  ¿esos seres vivos eran todos iguales? ¿cómo podríamos diferenciar entre unos y otros? conversen esto estas preguntas en familia.

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En esta sección me pueden escribir sus dudas y consultas y se les estaré respondiendo.

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En esta sección me pueden escribir sus dudas y consultas y se les estaré respondiendo.

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En esta sección del padlet les dejo un espacio para que puedan subir los dibujos de las plantas y los animales.

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En esta sección del padlet les dejo un espacio para que puedan subir los dibujos de las plantas y los animales.

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Ahora piensen las siguientes preguntas en familia:                                  ¿Los “bichos” son animales? ¿Qué tienen en común los bichos? ¿Dónde viven los bichos?  

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Ahora piensen las siguientes preguntas en familia:                                  ¿Los “bichos” son animales? ¿Qué tienen en común los bichos? ¿Dónde viven los bichos?  

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A continuación, veremos el siguiente video

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A continuación, veremos el siguiente video

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Ahora, vamos a dibujen en el cuaderno y describan, con ayuda de su familia, el nombre del insecto que más le llamó la atención.  En la descripción, escribirán, según corresponda:                       	 Número de patas.              Cantidad de alas                 	¿Dónde vive?                         	Si tiene antenas                   	¿De qué color es?                	¿Es duro o blando?           Luego deberán subir foto de esta actividad al padlet.    

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Ahora, vamos a dibujen en el cuaderno y describan, con ayuda de su familia, el nombre del insecto que más le llamó la atención.  En la descripción, escribirán, según corresponda:                       	 Número de patas.              Cantidad de alas                 	¿Dónde vive?                         	Si tiene antenas                   	¿De qué color es?                	¿Es duro o blando?           Luego deberán subir foto de esta actividad al padlet.    

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Vamos a jugar a las adivinanzas como en el video que vieron. A continuación pondré pistas y ustedes deberán adivinar de que animal se trata. A jugar!

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Vamos a jugar a las adivinanzas como en el video que vieron. A continuación pondré pistas y ustedes deberán adivinar de que animal se trata. A jugar!

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Me arrastro por la tierra, no tengo ni pies ni manos ¿Quién soy?

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Me arrastro por la tierra, no tengo ni pies ni manos ¿Quién soy?

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Ando con mi casa al sol y ando sin tener patas ¿Quién soy?

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Ando con mi casa al sol y ando sin tener patas ¿Quién soy?

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Tengo varias patas, 2 pinzas y vivo en el agua ¿Quién soy?

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Tengo varias patas, 2 pinzas y vivo en el agua ¿Quién soy?

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Puedo volar, tiene antenas y puedo picar ¿quién soy?

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Puedo volar, tiene antenas y puedo picar ¿quién soy?

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Hola, buen día familias! Les dejamos acá las propuestas de "Conocimiento del mundo". Esta semana vamos a trabajar con los seres vivos y no vivos. A continuación les dejamos las siguientes propuestas para trabajar.

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Hola, buen día familias! Les dejamos acá las propuestas de "Conocimiento del mundo". Esta semana vamos a trabajar con los seres vivos y no vivos. A continuación les dejamos las siguientes propuestas para trabajar.

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Actividad 1:                               Pimero pondremos en el cuaderno, la fecha de hoy y copiaremos la siguiente pregunta: ¿Cómo creen ustedes que podemos diferenciamos los seres vivos de los elementos no vivos? La idea es que puedan conversar en familia esta pregunta, para luego poder hacer la actividad.   

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Actividad 1:                               Pimero pondremos en el cuaderno, la fecha de hoy y copiaremos la siguiente pregunta: ¿Cómo creen ustedes que podemos diferenciamos los seres vivos de los elementos no vivos? La idea es que puedan conversar en familia esta pregunta, para luego poder hacer la actividad.   

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Juego de Ciencias Naturales para alumnos de primer ciclo con el que adquirirán conocimientos relacionados con los seres vivos, sus funciones y los animales. Este juego ayuda a potenciar la competencia natural e interacción con el mundo físico a la vez que permite mejorar la comprensión y el vocabulario.

Juegos Relacionados

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Juegos de seres vivos para niños de primaria

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Juego de Ciencias Naturales para alumnos de primer ciclo con el que adquirirán conocimientos relacionados con los seres vivos, sus funciones y los animales. Este juego ayuda a potenciar la competencia natural e interacción con el mundo físico a la vez que permite mejorar la comprensión y el vocabulario.

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Les pedimos que vean el video de “Seres vivos y lo inerte”.

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Actividad 3:                                     Ahora miraremos las siguientes fotos que se encuentran subidas el padlet y deberán pesar si las mismas corresponden a seres vivos o no vivos y por que. Las respuestas de esta actividad las trabajaremos en el zoom del grado, el día Miércoles  10hs.

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Actividad 3:                                     Ahora miraremos las siguientes fotos que se encuentran subidas el padlet y deberán pesar si las mismas corresponden a seres vivos o no vivos y por que. Las respuestas de esta actividad las trabajaremos en el zoom del grado, el día Miércoles  10hs.

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Actividad 4:                           Para el día del zoom les pedimos que, aquellos que puedan, busquen en sus casas algún ser vivo y uno no vivo, teniendo en cuenta lo visto en el video. Cualquier duda, nos pueden escribir al mail del grado o en la columna de consultas.¡Nos vemos el miércoles!Un beso grandeLa seño 

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Actividad 4:                           Para el día del zoom les pedimos que, aquellos que puedan, busquen en sus casas algún ser vivo y uno no vivo, teniendo en cuenta lo visto en el video. Cualquier duda, nos pueden escribir al mail del grado o en la columna de consultas.¡Nos vemos el miércoles!Un beso grandeLa seño 

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A continuación, miramos el siguiente video 

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A continuación, miramos el siguiente video 

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Encuentro animal: Los invertebrados - Canal Encuentro HD

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En el cuaderno copiamos: Hoy miramos el video “Encuentro animal: los invertebrados"  y aprendimos que los “bichos” son animales, que podemos llamarlos insectos en lugar de bichos y no tienen huesos. 

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En el cuaderno copiamos: Hoy miramos el video “Encuentro animal: los invertebrados"  y aprendimos que los “bichos” son animales, que podemos llamarlos insectos en lugar de bichos y no tienen huesos. 