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Actividad 2.3 Los portales educativos una herramienta más para el maestro y el estudiante

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Actividad 2.3 Los portales educativos una herramienta más para el maestro y el estudiante

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Asignatura: Biología

Contenido: Procesos de descomposición

Tema: descomposición biológica aerobia

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Debido al tema que estamos tratando en el proyecto de investigación se decidió hacer la búsqueda del tema “Biodegradación” o “Descomposición anaeróbica” . No se pudo contactar a estudiantes debido al receso escolar y se presenta una imagen ilustrativa del grupo.

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GENMAGIC: por ser gratuito es aceptable la austeridad en su funcionalidad; cuenta con gran variedad de idiomas, pero no cuenta con el tema “biodegradación o descomposición anaeróbica”.

EDUCARED (Campus fundación telefónica): por su perfil y contenido no cuenta con el tema buscado.

PROYECTO DESCARTES.ORG: corresponde sólo a contenido de matemáticas.

BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL: corresponde a contenido de astronomía, y tampoco estuvo el tema correspondiente a química “Biodegradación”

Aprende 2.0: aunque corresponde a educación básica, tampoco está el tema “Biodegradción”

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Por la naturaleza del proyecto que se intenta es importante contar con ilustraciones o videos que ejemplifiquen o señalen el proceso. Se decidió buscar en YouTube y los resultados fueron variados y muy provechosos para el proyecto. Por otro lado, para contar con información académica fundamentada se buscó en un portal oficial: http://www.fao.org/. En él se encontraron videos, pdf, trípticos (http://www.fao.org/3/as400s/as400s.pdf)

Está por otro lado, un portal de la UAM que contiene texto abundante y bibliografía extensa, pero no cuenta con imágenes ni videos. Aunque al final da recomendación de otros portales.

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El proyecto de composta se ha utilizado de manera informal en la escuela para “castigar” a los estudiantes. Los estudiantes han respondido de manera favorable a él y algunos otros estudiantes se proponen de manera voluntaria para trabajar en él y obtener puntos para otra asignatura. La mayoría de los estudiantes son comerciantes de productos agrícolas a mayoreo y en toda la comunidad abundan los desperdicios de verduras y frutas. Los estudiantes han participado gustosos porque con la composta que se obtiene se siembran plantas para aumentar las áreas verdes de la escuela.

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3.	Presentación de las reflexiones personales

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3.	Presentación de las reflexiones personales

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Los estudiantes tienden a dispersar sus búsquedas en internet, porque cuando se le da el tema a investigar generalmente no saben buscar y no saben elegir la información correcta. Recomiendo que cada profesor de él tema en cuestión y las páginas o vínculos de donde previamente ya se ha confirmado la calidad de los datos. El docente debe ser curador de los contenido para cada actividad.

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4.	Referencias bibliográficas o cibergrafía

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4.	Referencias bibliográficas o cibergrafía

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Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura; disponible en: http://www.fao.org/

YouTube, disponible en: https://www.youtube.com/results?search_query=biodegradaci%C3%B3n