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B1-2. Niv 1 : Synthèse des TD de Mathématiques et Musique 

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B1-2. Niv 1 : Synthèse des TD de Mathématiques et Musique 

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Compétence : Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en oeuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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C4. Niv 2 : Utilisation des outils numériques 

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C4. Niv 2 : Utilisation des outils numériques 

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Compétence : Exploite les possibilités offertes par les outils et les environnements numériques pour actualiser ses connaissances et communiquer avec ses pairs.

Ce semestre, le travail en cours de Culture Humaniste avec Mr BOUZID consiste à réaliser en continu un diaporama sur différents thèmes d'Histoire et de Géographie. Nous en avons pour le moment traiter deux :
- Se déplacer
- Et avant la France ?

Concernant cette compétence, la MAT chez qui je suis en stage cette année n'a pour le moment pas utilisé d'outil numérique dans sa classe. Nous ne disposons pas de TBI dans cette classe de grande section de maternelle. La seule ressource que j'ai eu l'occasion d'utiliser a été une chanson sur le thème de l'arc en ciel sur laquelle je me suis appuyée pour les séances d'anglais en lien avec mon mémoire.

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A1. Niv 2 : Organigramme du système éducatif français 

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A1. Niv 2 : Organigramme du système éducatif français 

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Compétence : Fonde son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier.

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Organigramme du système éducatif français 

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A2. Niv 2 Étude de cas d'une situation de discrimination 

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A2. Niv 2 Étude de cas d'une situation de discrimination 

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Compétence : Respecte et fait respecter les principes d’égalité, de laïcité, d’équité, de tolérance et de refus de toute discrimination.

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A2. EÌtude d'une situation discriminante 

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Compétences :
A3.Niv 2 : Répond aux exigences d’assiduité, ponctualité, sécurité des élèves et confidentialité.
A4.Niv 2 : Adopte une attitude et un positionnement d’adulte responsable dans la classe et dans l’établissement.
A7.Niv 2 : Adopte une attitude favorable à l’écoute et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s).
B6.Niv 1 : Installe et entretient un cadre d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent.

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A5. Niv 1 : Aider collectivement un élève à s'intégrer 

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A5. Niv 1 : Aider collectivement un élève à s'intégrer 

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Compétence : Accompagne les élèves dans le développement de leurs compétences sociales et citoyennes.

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A5 - Aider collectivement un élève à s'intégrer

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A6. Niv 1 : Communication avec les parents 

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A6. Niv 1 : Communication avec les parents 

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Compétence : Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

Concernant la communication avec les parents, étant en SOPA cette année, c'est donc ma MAT qui se charge de cela. Cependant, elle nous a expliqué qu'elle utilisait une application sur laquelle elle explique régulièrement aux parents ce qui a été fait par les élèves, elle y ajoute également des photos des activités et des enfants.
Le document ci-dessus représente la seule fois où j'ai été amenée à rédiger un mot à l'attention des parents pour la maîtresse.

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Présentation des stagiaires auprès des parents

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Compétence :  Participe à la réflexion et au travail collectif mis en place dans son établissement.

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B1.3.Niv 1 et B5.Niv 1 : Prise en compte de la diversité des élèves 

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B1.3.Niv 1 et B5.Niv 1 : Prise en compte de la diversité des élèves 

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Compétences :
B1-3. Niv 1 :Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.
B5. Niv 1 : Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

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Différenciation envers mon élève allophone 

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B7. Niv 1 : Grilles d'évaluation de mes séances d'anglais 

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B7. Niv 1 : Grilles d'évaluation de mes séances d'anglais 

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Compétence : Sait utiliser les évaluation nationales ; Pratique différents types d'évaluation, dont l'observation et l'auto-évaluation

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A10. Niv 1 : Fiabilité et usages des ressources numériques 

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A10. Niv 1 : Fiabilité et usages des ressources numériques 

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Compétence : Connaît et met en oeuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

N'ayant pas eu l'occasion d'observer ou d'utiliser moi-même un outil numérique durant mon SOPA du S3, j'ai tout de même présenté dans le document ci-dessus, quelques ressources que les professeurs des écoles peuvent utiliser au sein d'une classe.

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Fiabilité et usage des ressources numériques 

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B1-1. Niv 2 : Glossaire des processus d'apprentissage

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B1-1. Niv 2 : Glossaire des processus d'apprentissage

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Compétence : Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

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B4. Niv 1 : Fiche de séquence d'Anglais pour mon Mémoire + fiche du cahier journal de ma journée de prise en charge de la classe 

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B4. Niv 1 : Fiche de séquence d'Anglais pour mon Mémoire + fiche du cahier journal de ma journée de prise en charge de la classe 

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Compétence : Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

N'étant pas en charge d'une classe seule, je ne suis pas amenée à préparer des séquences régulièrement. La seule que j'ai eu à faire pour le moment est celle d'anglais qui est en lien avec mémoire.
J'ai cependant eu l'occasion de prendre en charge la classe seule durant toute une journée, j'ai donc ajouté la fiche du cahier journal de ce jour dans le document ci-dessus.
Nous avons prévu, avec ma MAT que je prenne en charge la classes plusieurs jours seule durant la deuxième période de stage massés. Nous allons en discuter dès la rentrée pour nous mettre d'accord sur les thèmes qu'elle souhaite que je traite afin de rester cohérente avec ce qu'elle a prévu.

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Compétences :
C1. Niv 1 : Mobilise des savoirs de recherche pour analyser des aspects précis de son enseignement et leur impact sur les élèves.
C2. Niv 2 : Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité.
C3. Niv 2 : Exerce une veille à visée de formation / information en lien avec son métier
C6. Niv 1 : Prend en compte les conseils ou recommandations qui lui sont donnés (auto-positionnement, entretiens).

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A5. Niv 2 : Favoriser l'entraide et les échanges entre mes élèves

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A5. Niv 2 : Favoriser l'entraide et les échanges entre mes élèves

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Compétence :
Accompagne les élèves dans le développement de leurs compétences sociales et citoyennes.

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A8. Niv 2 : Compte-rendu du conseil d'école 

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A8. Niv 2 : Compte-rendu du conseil d'école 

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Compétence :
Participe à la réflexion et au travail collectif mis en place dans son établissement.

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B1-3. Niv 2 / B5. Niv 2 / B6. Niv 2 / B7. Niv 2 : Compte-rendu de stage de la MAT + analyse réflexive des progrès réalisés depuis le début du stage 

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B1-3. Niv 2 / B5. Niv 2 / B6. Niv 2 / B7. Niv 2 : Compte-rendu de stage de la MAT + analyse réflexive des progrès réalisés depuis le début du stage 

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Compétences :
- Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs fixés.
- Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.
- Installe et entretient un cadre d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent.
- Sait utiliser les évaluations nationales ; Pratique différents types d’évaluation, dont l’observation et l’auto-évaluation.

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A6. Niv 2 : Diaporama support de ma présentation orale 

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A6. Niv 2 : Diaporama support de ma présentation orale 

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Compétence :
Communique de manière correcte, claire et adaptée avec son (ses) interlocuteur(s).

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B1-2. Niv 2 : Synthèse des savoirs disciplinaires et didactiques 

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B1-2. Niv 2 : Synthèse des savoirs disciplinaires et didactiques 

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Compétence :
Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’enseignement .de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

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Synthèse savoirs disciplinaires et didactiques 

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A10. Niv 2 : Synthèse des droits et obligations de l'enseignant liés à l'usage du numérique 

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A10. Niv 2 : Synthèse des droits et obligations de l'enseignant liés à l'usage du numérique 

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Compétence :
Connaît et met en oeuvre les droits et obligations liés à l’usage du numérique dans ses pratiques professionnelles.

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L'usage du numérique en classe + un exemple 

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B4. Niv 2 : Séquence d'anglais menée au sein de ma classe de GS et son analyse réflexive 

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B4. Niv 2 : Séquence d'anglais menée au sein de ma classe de GS et son analyse réflexive 

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Compétence :
Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

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PDF Fiche de séquence + analyse réflexive

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Compétences :
- Mobilise des savoirs de recherche pour analyser des aspects précis de son enseignement et leur impact sur les élèves.
- Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité.
- Formule ses besoins de formation pour actualiser ses savoirs, conforter ou faire évoluer ses pratiques.
- Prend en compte les conseils ou recommandations qui lui sont donnés (auto-positionnement, entretiens).