# data[].attributes.headline
приказ Министра образования РК #214 от 24.03.2016 года " О порядке проведения Дня профориентации обучающихся 9-11классов общеобразовательных школ РК"

# data[].attributes.subject
приказ Министра образования РК #214 от 24.03.2016 года " О порядке проведения Дня профориентации обучающихся 9-11классов общеобразовательных школ РК"

# data[].attributes.headline
Отдельная страница н

# data[].attributes.body
Отдельная страница на платформе + ютубе инфо о профориентации, пожелание от учителей

# data[].attributes.headline
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.headline
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.headline
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.headline
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.headline
1. Какие у вас есть страхи/проблемы, связанные с выбором профессии и будущим трудоустройством? 

# data[].attributes.subject
1. Какие у вас есть страхи/проблемы, связанные с выбором профессии и будущим трудоустройством? 

# data[].attributes.body
60% одноклассников не выбрали профессию, не уверенность в будущем, если я выберу эту профессию, потрачу миллионы тенге - будет жалко, буду сожалеть

"я не определился"
"куда мои родители скажут - туда я пойду"

влияние людей извне (родственники, друзья)

стереотипы о профессиях (об уровне ЗП, популярности/востребованности профессии)

а что если у меня пропадет интерес?

сложности с выбором факультета в вузах РК? возможно нет доступа к инфо о вузах и предоставляемых профессиях, факультетах. ИНФО РАЗБРОСАНА ПО САЙТАМ (все по крупицам), сколько баллов? какие дедлайны? Есть неуверенность в достоверности данных

высокие цены на обучение

высокие пороги получения грантов на гуманитарные профессии от 126 баллов из 140

# data[].attributes.headline
2. Как сейчас вы решаете вопросы, связанные с профориентацией? Какие мероприятия проводятся в рамках вашей школы?

# data[].attributes.subject
2. Как сейчас вы решаете вопросы, связанные с профориентацией? Какие мероприятия проводятся в рамках вашей школы?

# data[].attributes.body
- вебинары с 10-11 классами coach-консультант (BIL Nur-Sultan для девочек), личные консультации, диагностика

- ни разу не был у психолога (у него нет времени, работает по списку, с учениками с особенностями)

- в 11 классе только начали тесты (в другой школе с 8 класса - 3 теста, была индивидуальная консультация)

- изучение мира профессий (У Дамира - не было, Акниет - было- звали гостей в школу)

- вебинары о грантах и вузах и поступлению

(У Розы ничего из 3 пунктов выше не было в школе, 8 класс)

# data[].attributes.headline
1. Проранжируйте по степени влияния на ваш выбор при выборе профессии следующих людей:

# data[].attributes.subject
1. Проранжируйте по степени влияния на ваш выбор при выборе профессии следующих людей:

# data[].attributes.body
1 - родители/опекуны

2 - взрослые-эксперты профориентации
3 - близкие родственники
4 - классный руководитель / репетитор

5- успешные ровесники

6 - любимый учитель «предметник»

7 - школьный психолог

8 - одноклассники

9 - взрослые-блогеры/селебрити

(можете добавить в список и других людей)

# data[].attributes.headline
ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.headline
2.По каким причинам не проводятся некоторые из уроков?

# data[].attributes.subject
2.По каким причинам не проводятся некоторые из уроков?

# data[].attributes.body
1) некоторые учителя не в курсе об уроках. в это время у них идут свои уроки.
2) некоторые  методисты отдела образования сами составляют расписание уроков, но не уведомляют об этом учителей
3) некоторые учителя боятся соглашаться на проведение уроков, так как необходимо согласовывать с администрацией школы
4) халатность учителей, не идут на контакт с волонтером (не все конечно)
игнорируют звонки,
5) некоторые учителя безответственно относятся к проведению урока, делают для галочки, но не отрабатывают с учениками
из поданного списка учеников подключаются всего пара учеников
6) некоторые методисты подают только один класс для участия в уроках от одной школы. после связи со школой они проявляют желание, чтобы участвовали все классы

# data[].attributes.headline
1. Какие есть трудности в доступе в школы? 

# data[].attributes.subject
1. Какие есть трудности в доступе в школы? 

# data[].attributes.body
1) некоторые школы не заинтересованы в проведении уроков
2) некоторые школы ищут выгоду для себя
просто так не хотят участвовать

# data[].attributes.headline
1. Какие из тем в профориентации и трудоустройстве покрыты в текущей презентации? 

# data[].attributes.subject
1. Какие из тем в профориентации и трудоустройстве покрыты в текущей презентации? 

# data[].attributes.headline
1. Какие у вас трудности, связанные с выбором профессии у ваших учеников? 

# data[].attributes.subject
1. Какие у вас трудности, связанные с выбором профессии у ваших учеников? 

# data[].attributes.body
Не всегда знают свои возможности, не всегда изучают рынка труда профориентации, не знают что будет востребована через 3-4 года. И в основном навязывают профессии родители. В Казахстане о вузах ученики не знают

# data[].attributes.headline
2. Какие темы можно было бы добавить? Исходя из комментариев, которые вы получали во время проведения уроков, общения со школами.

# data[].attributes.subject
2. Какие темы можно было бы добавить? Исходя из комментариев, которые вы получали во время проведения уроков, общения со школами.

# data[].attributes.body
Практические задания касательно мотивационных писем (дать конкретные задания для отработки навыков написания, предоставить шаблоны для скачивания)

Стажировки волонтеров
(внедрить в презентацию на примере swot слайд про волонтерство)

Личные примеры из жизни самих волонтеров (а в презентацию известных людей, показать конкретный путь выбора и сложностей) - это дает больше вовлеченности слушателей, задают вопросы

Практические материалы для учеников
Больше интерактива с учениками

Дать контакты волонтеров? - создать комьюнити? безопасная среда для обсуждения? личная встреча после? платформа?

# data[].attributes.headline
ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.body
(Волонтеры+Координаторы)

# data[].attributes.headline
1. Как усилить устойчивость и профессионализм команды волонтеров? Чтобы всегда оставалось минимум 50-70 уже обученных волонтеров. Какие внедрить ступени роста и развития внутри проекта для волонтеров, чтобы усилить вовлеченность в проект?

# data[].attributes.subject
1. Как усилить устойчивость и профессионализм команды волонтеров? Чтобы всегда оставалось минимум 50-70 уже обученных волонтеров. Какие внедрить ступени роста и развития внутри проекта для волонтеров, чтобы усилить вовлеченность в проект?

# data[].attributes.body
1. необходима платформа о предстоящих мероприятиях,
чтобы волонтеры заранее узнавали о новостях, новых проектах, конкурсах
2. какой то отдельный чат, где будут выходить новости. и никаких больше сообщений не будет
3. обучение 8 и 9 классам не интересна. они не задумываются о профессии
4. обсуждение внутри группы волонтеров о проведенных уроках, обмен опытом между собой
5. для 8х, 9х, 10х классов нужна немного другая информация о том, что им надо готовиться к будущему, собирать сертификаты, резюме, учить языки.
для каждого класса нужно отдельно готовить инфу
6. 30-40 минут урока это очень мало, чтобы обо всем рассказать
7. побольше мастер классов
8. не привлекать учеников как волонтеров
У них сильная загруженность. Волонтёр получается в основном старшеклассники, которые тоже собираются поступать и готовятся к этому. Они с утра до вчера без перерыва заняты. Они могут только провести мин. уроков. Также, недостатка опыта(не у всех, в целом). Они ещё не поступили, многие не знакомы лично с трудоустройством, не проходил многие «этапы» жизни как волонтёры что закончили школу и поступили/работают и т.д.
9. закреплять за классами определенных волонтеров
10. школьников не стоит вовлекать в этот проект как волонтеров
11. Можно создать ранговую систему,
Она будет включать такие критерии как:
☆Общее кол-во проведённых уроков
☆ по завершению проекта - волонтёрам будет даваться ранг в соответствии с проделанной работой - ранг будет указан в сертификате
☆ к примеру, волонтёр не имеющий опыта и т.е., новоиспеченный волонтер будет иметь младший волонтер, ну или что-то вроде этого.
Имеющий опыт более 1-3 лет - старший волонтер и т.д.
12.

# data[].attributes.headline
2. С какого возраста вы считаете необходимо проводить занятия по профориентации?

# data[].attributes.subject
2. С какого возраста вы считаете необходимо проводить занятия по профориентации?

# data[].attributes.body
с 11-12 лет/9 класс

# data[].attributes.headline
2. Как сейчас вы решаете вопросы, связанные с профориентацией? 

# data[].attributes.subject
2. Как сейчас вы решаете вопросы, связанные с профориентацией? 

# data[].attributes.body
В основном работает психолог, в соц.сетях рассказывают про проф.мир,

# data[].attributes.headline
3. Какие мероприятия проводятся в рамках вашей школы?

# data[].attributes.subject
3. Какие мероприятия проводятся в рамках вашей школы?

# data[].attributes.body
Разные тематические мероприятия про определенные профессии

задействованы и психолог, и классные и зам по поспит работе, выход в организации (сами согласовывают с разными, формируется группы по интересам), презентации и видео-ролики, встреча с ТИПО

у психолога есть раздел профориентации (каждую неделю встречи с учащимися, 1 на 500 человек)

# data[].attributes.headline
ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.subject
ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ

# data[].attributes.headline
1. Каким образом можно внедрить в школьное расписание или дополнительно воспитательную работу часы по профориентации? Сколько часов можно добавить? Чтобы это было удобным для администрации и учителей? Онлайн или оффлайн?

# data[].attributes.subject
1. Каким образом можно внедрить в школьное расписание или дополнительно воспитательную работу часы по профориентации? Сколько часов можно добавить? Чтобы это было удобным для администрации и учителей? Онлайн или оффлайн?

# data[].attributes.body
Проф ориентацию сделать в субботу, разные курсы по проф ориентации, в формате оффлайн больше результатов, что бы можно было пообщаться наедине с профориентатором.

Суббота профориентационный день
Письмо 2016/2017 года (письмо министерства, взять у Светланы Викторовны)

# data[].attributes.headline
2. С какого возраста вы считаете необходимо проводить занятия по профориентации?

# data[].attributes.subject
2. С какого возраста вы считаете необходимо проводить занятия по профориентации?

# data[].attributes.body
С 6 класса 11-12 лет

# data[].attributes.headline
3. Нужны ли занятия/мероприятия для родителей? Если да, то как их провести?

# data[].attributes.subject
3. Нужны ли занятия/мероприятия для родителей? Если да, то как их провести?

# data[].attributes.body
Совместная работа родителей с детьми. В основном на живом примере, как родители начинали свой путь.
Один день на работе у родителя.