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A sociedade é constituída por sujeitos que ocupam papéis sociais determinados. Cada função social é definida por meio de escolhas, assim, a vida em sociedade é organizada por grupos totalmente estruturados. Turner (1999), relata que um dos elementos responsáveis por organizar o convívio em sociedade é o status, ele está relacionado a função que representa um sujeito em determinado âmbito. A partir disso, irá apresentar comportamentos, crenças e normas estabelecidas pelo grupo social em que ocupa.

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Educação e Sociedade: uma relação necessária

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Educação e Sociedade: uma relação necessária

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Em uma sociedade tão diversificada, que abrange povos de múltiplas culturas, o surgimento de escolas se destaca como uma das principais funções sociais já criadas na humanidade. De acordo com Charlot (2000) a educação também é adquirida através do convívio no espaço social em que o sujeito está inserido. A escola, espaço que norteia os alunos a desenvolver habilidades, se posicionar sobre determinadas escolhas e conhecer as mais variadas linguagens, reconhece ainda que a troca de experiências e saberes compartilhados no meio em que vive é um relevante requisito para que aconteça a socialização de saberes educativos e consequentemente a aprendizagem.

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Tecnologia: um mundo carregado de ambivalências

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Tecnologia: um mundo carregado de ambivalências

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Ao longo dos anos a tecnologia perpassou por grandes mudanças. Essa evolução que teve seus princípios na sociedade primitiva aconteceu quando os indivíduos já buscavam melhorias afim de facilitar as funcionalidades de vários âmbitos sociais. Hoje, em uma sociedade tão avançada tecnologicamente, é perceptível a existência de uma ambivalência tecnológica quando se trata dos valores. As discussões acerca disso são tratadas desde o surgimento das tecnologias e têm se tornado cada vez mais necessárias reflexões que sejam capazes de distinguir a funcionalidade humana em uma realidade de ferramentas tão avançadas, considerando dessa forma o conhecimento pessoal.

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Para Kenski (2012), a tecnologia e a educação são dois complementos essenciais no processo de desenvolvimento intelectual e humano dos indivíduos. Expostos a uma diversidade de equipamentos tecnológicos, os educandos ampliam sua visão de mundo, tendo a possibilidade de usufruir das mais diversas tarefas proporcionadas pela tecnologia. Por mais que o sistema educacional oferte novos métodos de tecnologias, para que aconteça essa interação e aprendizagem é necessário levar em consideração o contexto social em que cada ser está inserido, respeitando assim os seus valores, crenças e culturas. A aprendizagem é única, dessa forma, esse processo acontece por meio de etapas que são fundamentais para o bom uso dos meios tecnológicos, seja no âmbito escolar ou da capacitação profissional advinda desse aperfeiçoamento.

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O uso das tecnologias na educação e as questões de ética

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O uso das tecnologias na educação e as questões de ética

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Em uma sociedade tão rica em tecnologia as informações estão cada vez mais acessíveis. No âmbito escolar as orientações a respeito da ética ao usar a tecnologia são necessárias. De acordo com Trautmann (2002), é fundamental determinar o que é permitido, estabelecer limites, alertar sobre fraudes, invasões de privacidades. Na sala de aula, essas orientações podem ser repassadas pela prática do uso de aplicativos, softwares e acesso a sites. A partir do desenvolvimento de situações desconfortáveis pela falta de ética os alunos são capazes de refletir sobre suas ações e os impactos que causam nos outros usuários. É uma oportunidade de exercer os valores construídos no meio social e até mesmo educacional. Trautmann (2002) ainda relata que o trabalho com questões de ética são relevantes para apresentar um manuseio positivo dos mecanismos tecnológicos, evidenciando dessa forma que esses meios podem ser utilizados com inúmeras finalidades, cabendo a cada sujeito definir suas intenções.

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BORGES, Rosemary Pessoa.; et al. Tecnologias educacionais básico: módulo 2 (livro eletrônico). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN – Natal: IFRN, 2020.

Leitura complementar

https://www.somoseducacao.com.br/tecnologia-e-valores-humanos/