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Es un conjunto de actividades y tares de carácter tecnológico, científico, lúdico, técnico, artístico, etc. que se programan para alcanzar un propósito y que surgen como respuesta a un proceso de análisis y reflexión sobre la realidad y buscan dar solución a problemas y/o necesidades reales, dentro de un contexto determinado, bien sea el hogar, el colegio, la comunidad, la industria, la ciudad, el país.

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- Se enseñan y aprenden conocimientos.
- Se desarrollan capacidades, habilidades y destrezas.
- Se producen objetos y se plantean alternativas de solución a problemas o necesidades.
- Es una construcción colectiva entre maestros y alumnos.
- Que sean un vehículo para la enseñanza y para el aprendizaje de conocimientos y técnicas.
- Que potencien el trabajo en equipo y ofrezcan igualdad de oportunidades para niños y niñas.

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- Estrategias de enseñanza vinculadas a herramientas tecnologicas.
- La construcción de conocimientos y de técnicas.
- Que fomenten el nacimiento de alternativas de solución a partir de la construcción personal que el alumno haga del problema o de la necesidad.
- Que promuevan aprendizajes significativos en los estudiantes a partir de situaciones pedagógicas ricas en juego de roles.

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Facilitador y orientador de los procesos que se desarrollen en el aula.

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Es un plan de acción que tiene por finalidad llevar al alumnado a realizar algo concreto, real y práctico.

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- Es un método esencialmente activo, en que se establece una tarea específica que se ha de cumplir.
- El proyecto articula la teoría con la práctica por lo que se vuelve una herramienta de la praxis educativa, que como una acción reflexionada hace vivir al ser humano porque le permite producir conocimientos para satisfacer sus necesidades.
- El proyecto es una cadena organizada de actividades, dominada por un motivo o tema central, cuyo propósito es realizar algo.

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* Tipo constructivo o de producción.
* Tipo estético.
* Tipo problemático.
* De aprendizaje o de mejoramiento.
* Proyecto de consumo.

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1.Descubrimiento de una situación y selección.
2.Definición y formulación del proyecto.
3.Planeamiento y compilación de datos.

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Riqueza extraordinaria de experiencia y contribuye a desenvolver el espíritu de iniciativa, responsabilidad, solidaridad, de libertad, creatividad e independencia al asumir una situación auténtica de vivencia y experiencial en contacto con la realidad, para ejercitar el pensamiento creativo, desarrollar la capacidad de observación, comprobar conocimientos por medio de la aplicación de los mismos y estimular el sentido crítico, la actividad de grupo, la interacción y el potencial investigador.

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Herramienta para lograr el aprendizaje autónomo y desarrollar el pensamiento.

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La planificación conjunta del aprendizaje competente.

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Lluvia de ideas.

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Juego de roles.