# data[].attributes.attachment_link.title
أهم طرائق التدريس العامة لمادة ا

# data[].attributes.headline
خديجة البهلولي 

# data[].attributes.subject
خديجة البهلولي 

# data[].attributes.body
هذه الاستراتيجية تقوم على التمثيل ، بحيث يختار المعلم عدد من الطلاب يقومون بتجسيد المادة المطروحة سابقاً على باقي الطلاب وتكون في الغالب بعد تدريب مسبق ، وتعد هذه الطريقة من أكثر الاستراتيجيات التي تساهم في تثبيت المعلومة لدى الطلاب لأنها استراتيجية عملية واقعية محسوسة .

# data[].attributes.body
الطريقة الاستنباطية تكون عن طريق استنتاج الطالب.
تجعل الطالب يفكر ويستنتج المعلومة بنفسه فيصل إلى نتائج وأفكار النهائية.
يقوم المعلم بإعطاءه فكرة ما أو معلومة رئيسية ويقوم الطالب بالاستنتاج، أي الانتقال من العام للخاص.

# data[].attributes.body
تعريفها:

هي الطريقة القائمة على دور المعلم،  والطالب عليه الانصات والاصغاء.

مميزتها:
-تمتاز بسهولة التطبيق والتنفيذ.
-تتصف باتساع مجال المعارف ، وتقوم على تقديم معلومات جديدة ، وهذا يساعد في إغناء معلومات الاشخاص المتعلمين.
-تُعد طريقة الالقاء من الطرق الملائمة التي يقام على تطبيقها في جميع حقول المعرفة .
-تساعد الطالب على الانصات والانصات ، و تبسيط المعلومات الصعب.
- اسهل طريقة لانها لا تحتاج من الطالب الا الانصات.
عيوبها:
- لا تناسب جميع الأعمار.
- مملة.
- قِلة مشاركة المتعلم .
-  دور الطالب معدوم داخل الفصل ، الملل ، الكسل ، عدم معرفة المعلم للفروق الموجودة لدى الطلاب.
- لا تتيح هذه الطريقة الفرصة للحوار والمناقشة .
-

# data[].attributes.body
تساعد هذه الطريقة في تحريك أذهان الطلاب والتفكير ومحاولة اكتشاف المعلومات بأنفسهم.

# data[].attributes.body
من عيوبها أنها تحتاج إلى وقت.

# data[].attributes.body
يستخدم المعلم الالقاء وهو نظام المحاضرة والطلاب يتلقون المعلومات والمعلم يطرح علهم الاسئلة الخاصة بالمعارف التي تلقوها

# data[].attributes.body
الحوار هو النقاش وقد استخدمها ولايزال معظم المعلمون يستخدمونها

# data[].attributes.body
هو اسلوب طرح الاسئلة وهي طريق لقياس مدى فهم الطلاب ومدى تحقيق الاهداف

# data[].attributes.body
التامل وهو التفكير الابداعي وهو طريقة من طرق التعليم النشط