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Fachtext des nifbe

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unicef-Studie zum Wohlbefinden von Kindern

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unicef-Studie zum Wohlbefinden von Kindern

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Deutschland schneidet erneut unterdurchschnittlich ab

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UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland 2025

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Zu viele Kinder & Jugendliche ohne Perspektive . Probleme sind Kinderarmut, unzureichende Unterstützung von Familie & Schule, Gesundheit.

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für eine armutssensible Praxis in der Schule

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Leitfaden für die Arbeit mit armutsbetroffenen Familien

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Leitfaden für die Arbeit mit armutsbetroffenen Familien

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Eine Handreichung der SenBJF Berlin

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Angebote für Kinder und Jugendliche armutssensibel planen und umsetzen

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Angebote für Kinder und Jugendliche armutssensibel planen und umsetzen

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Ein Leitfaden mit Beispielen aus Freizeit, Sport und kultureller Bildung

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27.11.2025, Hannover

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Immer mehr Familien haben aktuell mit Armutsbedrohung oder Armutsfolgen zu kämpfen, die sehr vielfältige Herausforderungen im Alltag mit sich bringen. Armut kann jede Familie treffen, unabhängig von Familienstand, Zusammensetzung der Familie, von Gesundheit, Alter, oder auch von Migrationsstatus.

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Verteilung von Teilhabemöglichkeiten junger Menschen in Deutschland

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Wie sich ihre Lebens­verhältnisse in Deutschland unter­scheiden und was ihnen wichtig ist. Die Wüstenrot Stiftung, die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung und das Berlin-Institut haben die Teilhabechancen von jungen Menschen in Deutschlands Regionen untersucht.

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Kinderarmut in Deutschland

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für eine armutssensible Praxis in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung

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Perspektiven armutsbetroffener Menschen auf die Klimakrise

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Perspektiven armutsbetroffener Menschen auf die Klimakrise

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Wege zu einer armutssensiblen Klimakommunikation

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Kampagne für Investitionen in Kitas, Schulen und Jugendämter

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Wen kümmert’s? – neue Kampagne des Kinderschutzbundes

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Anlässlich des heutigen Weltkindertages stellt der Kinder­­schutz­­bund seine neue Kampagne “Wen kümmert’s?” vor. Mit zunächst drei Motiven zu den Bereichen Kita, Schule und Kinder­schutz macht der Kinder­schutz­bund mit Plakaten auf der Straße sowie im Netz auf die prekäre Situation von Kindern und Jugend­lichen auf­merk­sam und wird in den kommenden Jahren die Krise der Kindheit zum Schwer­punkt­thema machen.

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Statistisches Bundesamt, 2024

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Pressemitteilung Nr. N033 vom 1. Juli 2024

Kinder und Jugendliche von Eltern mit niedrigerem Bildungsabschluss überdurchschnittlich stark von Armut bedroht

24 % der Kinder und Jugendlichen von Armut oder sozialer Ausgrenzung bedroht, Anteil liegt unter dem EU-Durchschnitt

WIESBADEN - Knapp 2,1 Millionen Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren in Deutschland waren 2023 armutsgefährdet. Das entspricht einer Armutsgefährdungsquote von 14,0 %, wie das Statistische Bundesamt (Destatis) anhand von Ergebnissen der Erhebung zu Einkommen und Lebensbedingungen (EU-SILC) mitteilt. Die Armutsgefährdungsquote von Minderjährigen lag damit leicht unter der der Gesamtbevölkerung (14,4 %). Ähnlich wie letztere ist auch die Armutsgefährdungsquote von Kindern und Jugendlichen leicht rückläufig: 2022 hatte sie bei 15,0 % gelegen (Bevölkerung insgesamt 14,8 %).

Nach EU-SILC gilt eine Person als armutsgefährdet, wenn sie über weniger als 60 % des mittleren Äquivalenzeinkommens der Gesamtbevölkerung verfügt. 2023 lag dieser Schwellenwert für eine alleinlebende Person in Deutschland bei 1 314 Euro netto im Monat, für Haushalte mit zwei Erwachsenen mit zwei Kindern unter 14 Jahren waren es 2 759 Euro netto im Monat. Um das Einkommen vollständig zu erfassen, wird das Jahreseinkommen erfragt. Dadurch beziehen sich die Fragen zum Einkommen auf das Vorjahr der Erhebung, in diesem Fall also auf das Jahr 2022.
Kinder und Jugendliche von Eltern mit niedrigerem Bildungsabschluss besonders armutsgefährdet
Wie stark Kinder und Jugendliche von Armut bedroht sind, hängt auch von der Bildung ihrer Eltern ab. Die Armutsgefährdungsquote von unter 18-Jährigen, deren Eltern über einen niedrigeren Bildungsabschluss wie etwa einen Haupt- oder Realschulabschluss ohne beruflichen Abschluss verfügten, lag 2023 in Deutschland bei 36,8 %. Unter Kindern und Jugendlichen von Eltern mit einem mittleren Bildungsabschluss waren 14,3 % armutsgefährdet. Zu den mittleren Bildungsabschlüssen zählen beispielsweise eine abgeschlossene Berufsausbildung oder das Abitur. Hatten die Eltern einen höheren Bildungsabschluss wie etwa einen Meistertitel oder ein abgeschlossenes Studium als höchsten Abschluss, waren 5,8 % der Kinder und Jugendlichen von Armut bedroht.
24 % der Kinder und Jugendlichen von Armut oder sozialer Ausgrenzung bedroht
Armut ist ein mehrdimensionales Phänomen und kann sich nicht nur in finanziellen, sondern auch in sozialen Faktoren niederschlagen. Im Jahr 2023 war knapp jede oder jeder vierte (23,9 %) unter 18-Jährige in Deutschland von Armut oder sozialer Ausgrenzung bedroht. Das Risiko für Armut oder soziale Ausgrenzung ist bei einer Person gemäß Definition dann gegeben, wenn mindestens eine der folgenden drei Bedingungen zutrifft: Ihr verfügbares Einkommen ( Äquivalenzeinkommen) liegt unter der Armutsgefährdungsgrenze, ihr Haushalt ist von erheblicher materieller und sozialer Entbehrung betroffen oder sie lebt in einem Haushalt mit sehr geringer Erwerbsbeteiligung.
EU-weit knapp ein Viertel aller Kinder und Jugendlichen Risiko für Armut oder soziale Ausgrenzung ausgesetzt
Im Vergleich zu anderen Mitgliedsstaaten der Europäischen Union (EU) lag das Risiko für Armut oder soziale Ausgrenzung für Kinder und Jugendliche in Deutschland 2023 mit 23,9 % unter dem Durchschnitt: EU-weit waren im vergangenen Jahr 24,8 % der unter 18-Jährigen von Armut oder sozialer Ausgrenzung bedroht. Dennoch war der Anteil der armuts- oder ausgrenzungsgefährdeten Kinder und Jugendlichen in mehr als der Hälfte aller EU-Staaten niedriger als hierzulande. Kinder und Jugendliche in Slowenien (10,7 %), Finnland (13,8 %) und den Niederlanden (14,3 %) waren anteilig am wenigsten betroffen. In Rumänien (39,0 %), Spanien (34,5 %) und Bulgarien (33,9 %) war ihr Anteil am höchsten. Insgesamt waren im Jahr 2023 EU-weit rund 19,9 Millionen Kinder und Jugendliche von Armut oder sozialer Ausgrenzung bedroht.
Methodische Hinweise:
Zur Berechnung der Armutsgefährdungsquote wird das von allen Haushaltsmitgliedern tatsächlich erzielte Haushaltseinkommen des Vorjahres herangezogen. Dieses Haushaltseinkommen wird auf die Personen des Haushalts nach einem Gewichtungsschlüssel (Äquivalenzskala) verteilt, der unterschiedliche Haushaltsstrukturen berücksichtigt sowie den Umstand, dass Personen in einem Haushalt durch das Zusammenleben Einspareffekte bei den laufenden Kosten erzielen. Die Äquivalenzskala weist jeder Person im Haushalt ein Gewicht zu. Nach der modifizierten OECD-Skala, die bei EU-SILC angewendet wird, erhält die erste erwachsene Person stets das Gewicht 1. Jede weitere Person erhält ein Gewicht, das die Größenordnung des Mehrbedarfs berücksichtigen soll, der durch diese Person entsteht: Weitere Erwachsene und Kinder ab 14 Jahren erhalten das Gewicht 0,5, Kinder unter 14 Jahren das Gewicht 0,3. So ergibt sich bei einer Familie mit zwei Kindern unter 14 Jahren beispielsweise das Gesamtgewicht 2,1. Das verfügbare Haushaltseinkommen wird nun durch die Summe der Gewichte dividiert. Das so ermittelte Einkommen der Personen wird als „bedarfsgewichtetes Äquivalenzeinkommen" bezeichnet und jeder Person im Haushalt als persönliches Äquivalenzeinkommen zugeschrieben.

Bei dem höchsten Bildungsabschluss der Eltern werden Kinder in Haushalten betrachtet, die mit zwei oder einem Elternteil zusammenleben. Der höchste erreichte Bildungsabschluss bezieht sich dabei auf mindestens ein Elternteil.

Die Ergebnisse entstammen der europäischen Gemeinschaftsstatistik über Einkommen und Lebensbedingungen (European Union Statistics on Income and Living Conditions, EU-SILC). EU-SILC ist die amtliche Hauptdatenquelle für die Messung von Armutsgefährdung und Lebensbedingungen in Deutschland und der EU. In Deutschland ist die Erhebung seit dem Jahr 2020 als Unterstichprobe in den Mikrozensus integriert. Aufgrund der damit verbundenen umfangreichen methodischen Änderungen ist ein Vergleich der Ergebnisse ab 2020 mit den Vorjahren nicht möglich. Ausführliche Informationen hierzu bietet eine Sonderseite im Internetangebot des Statistischen Bundesamtes.

Damit zwischen dem Ende des Erhebungsjahres und der Ergebnisbereitstellung möglichst wenig Zeit vergeht, werden seit dem Erhebungsjahr 2020 zunächst Erstergebnisse und mit einigem zeitlichen Abstand Endergebnisse veröffentlicht. Bei den hier angegebenen Ergebnissen für 2023 handelt es sich um Endergebnisse.
Weitere Informationen:
Diese und weitere Ergebnisse der Erhebung EU-SILC 2023 sind im Internetangebot des Statistischen Bundesamtes auf der Themenseite Einkommen und Lebensbedingungen, Armutsgefährdung sowie in der Eurostat-Datenbank veröffentlicht.

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Jedes siebte Kind in Deutschland armutsgefährdet

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Knapp 2,1 Millionen Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren in Deutschland waren 2023 armutsgefährdet. Das entspricht einer Armutsgefährdungsquote von 14,0 %, wie das Statistische Bundesamt (Destatis) anhand von Ergebnissen der Erhebung zu Einkommen und Lebensbedingungen (EU-SILC) mitteilt. Die Armutsgefährdungsquote von Minderjährigen lag damit leicht unter der der Gesamtbevölkerung (14,4 %).

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Bertelsmann Stiftung

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Bertelsmann Stiftung 2024

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Klimakrise und Armut gemeinsam bekämpfen

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Klimakrise und Armut gemeinsam bekämpfen

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Forderungspapier der Klima Allianz, Diakonie und der Nationalen Armutskonferenz

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Studie der Hans-Böckler-Stiftung

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Die von der Bundesregierung beschlossene Kindergrundsicherung hat trotz erheblicher Schwächen deutliche positive Effekte sowohl für benachteiligte Kinder und ihre Familien als auch für Gesellschaft und Wirtschaft insgesamt. Das zeigt eine neue Studie der Wirtschaftswissenschaftler Prof Dr. Tom Krebs und Prof. Dr. Martin Scheffel, die von der Hans-Böckler-Stiftung gefördert wird. Wenn rund 1,5 Millionen Kinder mehr als bisher ihnen zustehende Leistungen auch wirklich erhalten und sich die finanzielle Lage ihrer Familien verbessert, sinkt die Kinderarmut nach Einführung der Kindergrundsicherung relativ rasch um knapp zwei Prozentpunkte. Das entspricht rund 282.000 Kindern, die nicht mehr unterhalb der Grenze der Armutsgefährdung (Haushaltseinkommen von höchstens 60 Prozent vom mittleren Nettoeinkommen in Deutschland) leben müssen. Noch bedeutsamer sind langfristige Effekte, die die Forscher aus gut gesicherten Erkenntnissen der Bildungsforschung ableiten: Ein erheblicher Teil der Kinder aus Familien, die durch die Grundsicherung finanziell bessergestellt werden, erreicht später höhere Bildungsabschlüsse. Im Jahr 2050, auf das die Ökonomen ihre Modellberechnungen beziehen, wäre die Zahl der Personen in Deutschland, die ein mittleres bis höheres statt einem niedrigen Bildungsniveau haben, dadurch um 840.000 höher als in einem Szenario ohne Grundsicherung. Nach Abschluss der Ausbildung können viele dieser Personen höher qualifiziert, besser bezahlt und besser abgesichert arbeiten. Das verbessert die Situation der direkt betroffenen heutigen Kinder spürbar: Die so genannte „Chancenlücke", die benachteiligte Kinder mit Blick auf ihr zu erwartendes Lebenseinkommen haben, wird durch die langfristige Wirkung der Kindergrundsicherung bis 2050 um 6,8 Prozentpunkte reduziert. Das entspricht einem Rückgang der Chancenungleichheit um gut 15 Prozent.

Auch Gesellschaft und Wirtschaft insgesamt profitieren. So steigt die Beschäftigung spürbar: 2050 liegt das gesamtwirtschaftliche Beschäftigungsvolumen, umgerechnet auf Vollzeitstellen („Vollzeitäquivalente"), um rund 155.000 Stellen höher als ohne Einführung einer Kindergrundsicherung. Die gesamtwirtschaftliche Produktion wächst ebenfalls stärker: 2050 ist sie als Folge der Grundsicherung um 11,3 Milliarden Euro höher als in einem Szenario ohne deren Einführung. Die Zahl der Erwerbspersonen, die unter der Armutsgefährdungsgrenze leben müssen, liegt 2050 um gut 841.000 niedriger als in einem Szenario ohne Kindergrundsicherung, was einer Reduzierung der Armutsquote für Erwerbspersonen um gut 1,8 Prozentpunkte entspricht. Die Zahl der armutsgefährdeten Kinder ist 2050 mit Kindergrundsicherung um 440.000 niedriger als ohne, was einem Rückgang bei der Kinder-Armutsquote um knapp drei Prozentpunkte entspricht.

Durch diese positiven Effekte wächst auch das Aufkommen an Steuern und Sozialabgaben stärker als ohne die Reform. Daher übersteigen ab 18 Jahren nach Einführung die zusätzlichen Einnahmen der öffentlichen Hand die jährlichen Ausgaben für die Kindergrundsicherung. „Die Kindergrundsicherung ist nicht nur ein effektives Instrument zur Bekämpfung von Kinderarmut, sondern auch gut für die Wirtschaft und die öffentlichen Finanzen", lautet das Fazit der Forscher.

Tom Krebs, Professor für Makroökonomie an der Universität Mannheim, und Martin Scheffel, VWL-Professor an der Hochschule für Finanzwirtschaft und Management in Bonn, nutzen ein makroökonomisches Modell, mit dem sie die gesamtwirtschaftlichen langfristigen Auswirkungen einer Kindergrundsicherung kalkulieren können. Dabei legen sie den Schwerpunkt bei den langfristigen Bildungseffekten, denn aus der Forschung ist gut belegt, dass im Durchschnitt mit größeren finanziellen Möglichkeiten eines Haushalts auch die Wahrscheinlichkeit wächst, dass die Kinder höhere Bildungsabschlüsse erwerben. Dieser Zusammenhang lässt sich auf Basis der bildungsökonomischen Forschung zu „Bildungsrenditen" und des repräsentativen sozio-ökonomischen Panels (SOEP) für Deutschland abschätzen. Für ihre Kalkulationen setzen Krebs und Scheffel konservativ einen Wert an, der „am unteren Ende" der dabei möglichen Spannweite liegt. Für die Berechnung der Effekte wählen die Wissenschaftler das Jahr 2050, weil sich dann auch für heute sehr junge Kinder prognostizieren lässt, wie ihre Arbeitsmarktsituation nach Abschluss der Ausbildung aussehen wird.

Bei der Modellierung der zukünftigen Wirkungen beziehen die Forscher auch den - insgesamt kleinen - Effekt ein, dass einige der heutigen Eltern ihre schlecht bezahlte Erwerbsarbeit reduzieren, wenn die Familie durch die Kindergrundsicherung etwas mehr Geld zur Verfügung hat. Die kurzfristige Steigerung des privaten Konsums in Deutschland durch erhöhte Haushaltseinkommen beziehen sie hingegen nicht ein. „In diesem Sinne bietet die Studie eine vorsichtige Abschätzung (untere Grenze) der positiven Effekte der Kindergrundsicherung", schreiben Krebs und Scheffel daher.

Die Wissenschaftler gehen in ihrer Modellrechnung von den aktuell im Gesetzentwurf der Bundesregierung enthaltenen finanziellen Größen für die Kindergrundsicherung aus: Für jedes Kind wird ein Garantiebetrag von 250 Euro im Monat gezahlt. Für Kinder aus einkommensschwachen Familien gibt es darüber hinaus einen Zusatzbetrag von maximal 247 bis 361 Euro monatlich, je nach Alter.

Konzept der Regierung „eher eine Verwaltungsreform als eine echte Kindergrundsicherung"

Dieser Zusatzbeitrag wurde im vergangenen Herbst in einer Bundestagsanhörung von verschiedenen Expert*innen als nicht „armutsfest", da zu niedrig kritisiert. Auch Prof. Dr. Bettina Kohlrausch, wissenschaftliche Direktorin des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Instituts (WSI) der Hans-Böckler-Stiftung, konstatiert in ihrer Stellungnahme neben einigen Fortschritten erhebliche Defizite: „Es ist begrüßenswert, dass mit dem vorliegenden Gesetzentwurf ein Schritt in die Richtung einer Kindergrundsicherung gegangen wird, in der viele Leistungen für Kinder und Jugendliche in einem Instrument zusammengeführt werden. Die aktuell genannten Vorhaben entsprechen aber eher einer Verwaltungsreform als einer echten Kindergrundsicherung."

Dass selbst diese „Rumpfversion" einer Grundsicherung in Krebs´ und Scheffels Modellrechnungen deutlich positive Effekte erzeugt, hat denn auch in erster Linie mit der prognostizierten Wirkung der Verwaltungsvereinfachung zu tun. Im aktuellen System scheitern viele Eltern daran, etwa den Kinderzuschlag zu beantragen als einkommensabhängige Leistung für Familien, die zwar ein niedriges Einkommen haben, aber kein Bürgergeld bekommen. Nach Schätzungen der Bundesregierung gibt es derzeit rund 2,3 Millionen Kindern, bei denen die Eltern Anspruch auf Kinderzuschlag haben. Aber Ende 2022 wurde nur für 800.000 von ihnen die Leistung auch wirklich bezahlt. Diese Zahl stieg bis Herbst 2023 um rund 200.000. Oft, weil die öffentliche Debatte um die Kindergrundsicherung Eltern mit Anspruch auf den Zuschlag dafür sensibilisierte, dass sie diesen aktiv beantragen müssen, schätzen die Forscher, die darin gewissermaßen eine positive Vorabwirkung der Reform sehen.

Durch die mit der Einführung der Grundsicherung avisierte Vereinfachung, durch die Digitalisierung des Antragsverfahrens und vor allem durch den „Kindergrundsicherungs-Check", bei dem der zuständige Familienservice automatisch prüft, ob eine Familie Anspruch auf den Zusatzbeitrag der Kindergrundsicherung hat, werde sich das weiter fundamental verbessern, erwarten Krebs und Scheffel: Wenn so „aus der Holschuld der Bürger*innen eine Bringschuld des Staates" werde, könnten fast alle Kinder das ihnen zustehende Geld bekommen - und daraus die berechneten individuellen und gesamtwirtschaftlichen Verbesserungen bei Bildung, Beschäftigung, Wirtschaftsleistung und Armutsbetroffenheit entstehen.

WSI-Direktorin Kohlrausch attestiert der Kindergrundsicherung ebenfalls ein großes Potenzial, die bislang enorme Lücke beim Abruf der Leistungen für Kinder zu schließen. „Wichtig ist, dass die konkrete Ausgestaltung des Gesetzes die Zugänge berechtigter Familien tatsächlich erleichtert und alle Familien tatsächlich das erhalten, was ihnen rechtlich zusteht. Die Kindergrundsicherung ist eine große Chance und die Studie zeigt, dass nicht nur die jeweiligen Empfänger*innen, sondern die Gesellschaft als Ganzes von angemessenen Sozialleistungen profitiert. Sie sind eine gute Investition in die Zukunft."

Das betonen auch die Studienautoren Krebs und Scheffel: „Konkret trägt die Reform dazu bei, die Armut zu senken und die Chancengleichheit zu erhöhen", schreiben die Wissenschaftler im Fazit ihrer Untersuchung. Dabei heben sie auch die prognostizierte langfristige Reduzierung der „Chancenlücke" hervor, die sie beziffern, indem sie das durchschnittliche Lebenseinkommen eines Kindes mit geringqualifizierten Eltern mit dem vergleichen, das ein Kind aus einer durchschnittlich qualifizierten Familie erzielen kann. Ohne Kindergrundsicherung ist eine Lücke von gut 44 Prozent zu erwarten, mit Kindergrundsicherung von gut 37 Prozent - ein Rückgang um knapp 7 Prozentpunkte oder gut 15 Prozent.

„Neben diesen positiven Verteilungseffekten zahlt sich diese Reform in der langen Frist auch fiskalisch aus", konstatieren die Wissenschaftler angesichts eines prognostizierten „fiskalischen Break Even" 18 Jahre nach Einführung der Grundsicherung. Und das, obwohl sie für das aktuell vorliegende Konzept der Kindergrundsicherung mit etwas höheren Ausgaben rechnen als die Bundesregierung: 2,75 Milliarden Euro im Jahr, wovon 500 Millionen auf die Verwaltung entfallen.

Weitere Informationen

Tom Krebs, Martin Scheffel
Auswirkungen der Kindergrundsicherung auf Armut, Beschäftigung und Wachstum., WSI Study Nr. 36, März 2024.

Die Pressemitteilung mit Tabelle (pdf)

Kontakt

Prof Dr. Bettina Kohlrausch
Wissenschaftliche Direktorin WSI

Rainer Jung
Leiter Pressestelle

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Kindergrundsicherung: Sogar aktuelles „Rumpfmodell" sorgt für weniger Armut, mehr Chancengleichheit und Beschäftigung

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Das Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Institut (WSI) engagiert sich mit Forschung und Beratung für eine faire und menschliche Arbeits- und Lebenswelt. Unter dem Dach der Hans-Böckler-Stiftung sucht es nach Lösungen für Arbeitsmarktprobleme und will dazu beitragen, Lebenschancen gerechter zu gestalten und die soziale Sicherung zu verbessern.

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Abschnitt 3 - Wirtschaftliche Lage von Familien

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NDR-Videotipp: DAS! zum Thema Kinderarmut und Kinderrechte

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NDR-Videotipp: DAS! zum Thema Kinderarmut und Kinderrechte

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mit Anette Stein (Bertelsmann Stiftung)

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"Kinder sind unsere Zukunft" - und doch ist in Deutschland jedes fünfte Kind von Armut bedroht, bei den jungen Erwachsenen unter 25 Jahren ist es sogar jeder Vierte. Alarmierende Zahlen, wie Anette Stein, Direktorin "Bildung und Next Generation" der "Bertelsmann Stiftung" anhand des aktuellen Forschungsbefundes zur Kinderarmut der Stiftung offenlegt. Bei DAS! stellt sie nun konkrete Lösungsansätze vor, damit die Jüngsten der Gesellschaft ihr Recht auf eine gute Kindheit und Jugend umsetzen können und fordert: "Die Politik muss Kinderarmut endlich wirksamer bekämpfen".

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DAS! mit Anette Stein, Expertin für Bildungs- und Familienpolitik | ARD Mediathek

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DAS! mit Anette Stein, Expertin für Bildungs- und Familienpolitik | Video | 'Kinder sind unsere Zukunft' - und doch ist in Deutschland jedes fünfte Kind von Armut bedroht, bei den jungen Erwachsenen unter 25 Jahren ist es sogar jeder Vierte.

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Frühe Hilfen aktuell 1/2024

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Liste für Kinder- und Jugendbücher über Armut

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Liste für Kinder- und Jugendbücher über Armut

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Empfehlungsliste der GEW um ins Gespräch zu kommen

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Positionspapier von G.Holz, A.Richter-Kornweitz & A.Kerle

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Dossier Heinrich Böll Stiftung

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Kunst-und-Kultur-Unterstützungs-Karte

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Du lebst in der Stadt oder im Landkreis Osnabrück? Du beziehst eine der folgenden Transferleistungen:

arrow_right_alt icon Bürgergeld
arrow_right_alt icon Grundsicherung im Alter und bei Erwerbsminderung nach SGB XII
arrow_right_alt icon Wohngeld
arrow_right_alt icon Leistungen nach dem AsylbewerberLeistungsGesetz
arrow_right_alt icon Kinderzuschlag

oder besitzt einen Osnabrück-Pass
oder einen vergleichbaren Ausweis einer Stadt / Gemeinde im Landkreis? Dann kannst Du eine KUKUK bekommen!

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Wer kann die KUKUK beantragen? Wie und wo geht das? Und was könnt Ihr mit der KUKUK erleben? Alle Infos rund um die "Kunst-und-Kultur-Unterstützungs-Karte".

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Ansprechpartner im LK OS:

Udo Afeldt

Tel.: 0541 501 4733

Udo.Afeldt@massarbeit.de

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Frühe Hilfen Melle

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Jugendhilfe Kontakt e.V.

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BSBe.V. SG Bersenbrück

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FZ Wirbelwind in Bohmte

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Feste Angebote – Kindertagesstätte “Wirbelwind”

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Eltern-Kind-Turnen für Kinder bis 3 Jahren

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KIDA-Studie: Gesundheit von Kindern in der Corona-Pandemie

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KIDA-Studie: Gesundheit von Kindern in der Corona-Pandemie

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Robert-Koch-Institut

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Nationaler Aktionsplan gegen Kinderarmut (NAP)

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Nationaler Aktionsplan gegen Kinderarmut (NAP)

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Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, 09/2023

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Landschaftsverband Rheinland, Landesjugendamt, Koordinationsstelle Kinderarmut, 2020

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Kurzübersicht über Anlaufstellen für finanzielle Leistungen im Landkreis Osnabrück

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Eine Arbeitshilfe für Antragstellende und Projektplanende

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Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V.

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Region Hannover

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Kurzversion

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Stiftung Kindergesundheit

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BMFSFJ

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Wie steht es um die Gesundheit von Mädchen und Jungen in der COVID-19-Pandemie? (RKI)

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Einkommensabhängige Förderung

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Familienerholungsurlaub | Nds. Ministerium für Soziales, Arbeit, Gesundheit und Gleichstellung

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Das Land fördert Erholungsurlaube für Familien mit mindestens einem teilnehmenden Kind. Ziel ist es, einkommensschwächeren und belasteten Familien einen gemeinsamen Urlaub zu ermöglichen. Die Landesleistung ist deshalb vom Familieneinkommen abhängig.

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Wie würden Sie von 502€ leben?

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Bertelsmann Stiftung

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Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend

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Jedes fünfte Kind in Deutschland gilt als arm. Aufgabe der Politik ist es deshalb, Armutsrisiken zu verringern und gleiche Entwicklungs- und Teilhabechance für Kinder und Jugendliche zu schaffen. Hier setzt die neue Kindergrundsicherung an.

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Zwischen Pandemie und Inflation

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Janna Fabian

Tel.: 0541 501 3174

Janna.Fabian@lkos.de

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Thema Kinderarmut und Armutssensibilität

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Armut ist ein strukturelles Problem und eine der größten kommunalen Herausforderungen. Der Landkreis Osnabrück widmet sich daher aktiv und systematisch dem Thema Kinderarmut, u.a. im Rahmen des Konzepts „Präventionsketten" unter dem Motto „Zugänge schaffen - Barrieren abbauen - Lücken schließen!".

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So gesund sind kleine Kinder in Deutschland

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So gesund sind kleine Kinder in Deutschland

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Neue NZFH-Studiendaten

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Neue NZFH-Studiendaten: Chancen gesund aufzuwachsen sind ungleich verteilt

Bei 78 Prozent der Säuglinge und Kleinkinder in Deutschland ist der Gesundheitszustand „sehr gut" - so lautet das Ergebnis der repräsentativen Studie „Kinder in Deutschland 0-3 2022" (KiD 0-3) des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen (NZFH). Die neuen Daten zeigen aber auch: Die Chancen auf ein gesundes und entwicklungsförderliches Aufwachsen sind ungleich verteilt. Die Corona-Pandemie hat diese bestehenden Ungleichheiten weiter vertieft.

Der Gesundheitszustand von Kindern, die in einem armutsbelasteten Familienumfeld aufwachsen, ist im Vergleich nur bei 64 Prozent „sehr gut". 21 Prozent der Kinder, deren Familien von Armut betroffen sind, sind überdies nicht altersgerecht entwickelt. Negative Effekte der Corona-Pandemie stellen Kinderärztinnen und -ärzte vor allem bei der sozialen und affektiven Entwicklung von Kleinkindern fest.

Die Studienergebnisse unterstreichen auch, wie wichtig die Angebote der Frühen Hilfen sind: 92 Prozent der Eltern, die von einer Familien-Gesundheits- und Kinderkrankenpflegenden oder einer Familienhebamme zu Hause begleitet wurden, bewerten das Angebot als „(sehr) hilfreich".

Lisa Paus, Bundesfamilienministerin: „Die Studie KiD 0-3 liefert uns wertvolle repräsentative Daten zur Gesundheit und Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern in Deutschland und füllt damit eine Leerstelle. Dass das Aufwachsen in Armut die Entwicklung bereits von so kleinen Kindern nachweislich beeinträchtigt, ist nicht hinnehmbar. Diesen Trend hat die Pandemie nochmals verstärkt. Mit den Angeboten der Frühen Hilfen erreichen wir insbesondere Familien mit kleinen Kindern in prekären Lebensverhältnissen und können negativen Entwicklungen frühzeitig entgegenwirken. So kommen wir unserem Ziel näher, allen Kindern in Deutschland ein chancengerechtes und gesundes Aufwachsen zu ermöglichen."

Mechthild Paul, Leiterin des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen (NZFH): „Die Ergebnisse der Studie KiD 0-3 geben uns ein viel genaueres Bild davon, wie es Familien in Deutschland und vor allem in bestimmten Lebenssituationen geht. KiD 0-3 bekräftigt, dass Familien in Armutslagen den größten Unterstützungsbedarf haben. Bei ihnen kommen viele Belastungen zusammen und führen dazu, dass ihre Kinder von Anfang an viel geringere Chancen in allen Lebensbereichen haben. Mit diesen Daten können wir die Angebote noch bedarfsgerechter gestalten."

Dr. Thomas Fischbach, Präsident des Berufsverbands der Kinder- und Jugendärzt*innen e.V. (BVKJ): „Familien mit Hilfebedarf sind gleichermaßen angewiesen auf ärztliche und sozialpädagogische Unterstützung. Je früher wir Familien in belasteten Lebenslagen passende Hilfsangebote machen können, desto besser sind die Chancen für ihre Kinder. Hier ist die gezielte Ansprache von Familien in unseren Praxen unverzichtbar. Dass Frühe Hilfen weiterhin verlässlich in zahlreichen kommunalen Netzwerken etabliert sind, dafür setzen wir uns mit vielen Partnern ein."

Für die Studie wurden von April bis Dezember 2022 insgesamt 7.818 Mütter und Väter befragt. 258 Kinderärztinnen und Kinderärzte haben sich beteiligt. Die Erhebungen fanden im Rahmen der Früherkennungsuntersuchungen U3 bis U7a statt. Die Eltern gaben Auskünfte zu ihren Belastungen und vorhandenen Ressourcen sowie zur Inanspruchnahme und Bewertung von Unterstützungsangeboten. Parallel dazu füllten die Ärztinnen und Ärzte für jede teilnehmende Familie einen Dokumentationsbogen zur Gesundheit und Entwicklung des Kindes aus. Dieser Bogen wurde in enger Kooperation mit dem Berufsverband der Kinder- und Jugendärzt*innen e.V. (BVKJ) entwickelt.

Die Daten der Befragungen bilden eine wichtige Grundlage, um sowohl aus Elternsicht als auch aus kinderärztlicher Einschätzung die Situation von Familien mit kleinen Kindern in Deutschland nachzuzeichnen und ihren Unterstützungsbedarf zu ermitteln.

Ergebnisse und Informationen zur Studie stehen unter:
https://www.fruehehilfen.de/forschung-im-nzfh/praevalenz-und-versorgungsforschung/kid-0-3-repraesentativbefragung-2022/ausgewaehlte-ergebnisse Nationales Zentrum Frühe Hilfen
Träger des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen (NZFH) ist die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) in Kooperation mit dem Deutschen Jugendinstitut e. V. (DJI). Das NZFH wird gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ). Es unterstützt seit 2007 die Fachpraxis dabei, familiäre Belastungen und Ressourcen frühzeitig zu erkennen, qualitätsgesicherte bedarfsgerechte Angebote bereitzustellen und die Vernetzung der unterschiedlichen Berufsgruppen zu fördern.

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So gesund sind kleine Kinder in Deutschland

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Neue NZFH-Studiendaten: Chancen gesund aufzuwachsen sind ungleich verteilt

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Untersuchung der Robert-Bosch-Stiftung

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Keine Sportkleidung, nicht genug Geld für Schulausflüge: Die Armut unter Schülern nimmt laut einer Befragung von Lehrkräften zu. Eine Schule in Heidelberg versucht, dem entgegenzuwirken.

"Good morning everyone" singen die Kinder und sitzen im Kreis auf dem Boden. Musikalisch lernen sie hier Englisch, jeden Morgen beginnt Lehrerin Amelie Bartmann mit ihrer Klasse so den Tag. Es ist eine zweite Grundschulklasse an der Waldparkschule in Heidelberg - einer Gemeinschaftsschule, an der man den Hauptschul- und den mittleren Schulabschluss machen kann.

Die Grundschüler sind noch weit entfernt von Teenager-Diskussionen um teure Markenkleidung. Und doch sei die Trennung in Arm und Reich schon in diesem Alter spürbar, berichtet Bartmann. Oft hätten die Kinder nicht das nötige Arbeitsmaterial, manche kämen mit zu wenig oder ganz ohne Essen in die Schule. "Dann überstehen sie den Tag nicht so gut wie die anderen. Sie können ihre kognitive Leistungsfähigkeit gar nicht abrufen, weil sie Hunger haben."

Grund könnte schlicht Überforderung der Eltern sein, möglicherweise aber auch fehlendes Geld. Armut werde mehr und mehr zum Tabuthema für die Kinder, je älter sie werden, so Bartmanns Erfahrung. Dabei seien die Anzeichen oft nicht zu übersehen. Zum Beispiel bei Aktivitäten im Freien und Schulausflügen: Manchmal sei die Kleidung nicht ans Wetter angepasst, einige Kinder trügen Schuhe, die längst zu klein seien. Alles nur Indizien für Armut - aber starke.

Mehr Kinder machen sich Sorgen

Nach genau solchen Hinweisen hat auch die von der Robert Bosch Stiftung in Auftrag gegebene Studie gefragt. In einer Umfrage unter 1.032 Lehrkräften an allgemein- und berufsbildenden Schulen in Deutschland, durchgeführt vom Meinungsforschungsinstitut forsa.

37 Prozent der Befragten gaben an, dass Kinder häufiger als im Vorjahr mit unzureichendem Schulmaterial oder ohne Sportkleidung in den Unterricht kommen. 18 Prozent sagen, dass Kinder zunehmend nicht an Schulausflügen teilnehmen. 33 Prozent erleben, dass Kinder sich vermehrt Sorgen um die finanzielle Situation ihrer Familie machen.

Besonders häufig wurden solche und ähnliche Indizien an Förderschulen, Gesamtschulen und an Haupt- und Realschulen beobachtet. Dagmar Wolf von der Robert Bosch Stiftung fordert deshalb eine bedarfsdeckende Kindergrundsicherung.

Wichtig sei aber auch, dass Pädagogen eine "armutssensible Haltung" hätten: "Sie müssen nicht nur in der Lage sein, die Auswirkungen von Armut auf Kinder und Jugendliche zu erkennen, sondern auch Stigmatisierungen entgegenwirken."

Armut gefährdet den Schulerfolg

Die Waldparkschule in Heidelberg wurde für ihr pädagogisches Konzept 2017 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet. Auch für das Thema Armut haben sie hier Konzepte erarbeitet. Die Lehrkräfte arbeiten mit der Schulsozialarbeiterin Anja Dorsch zusammen - unter anderem auch, um zu erreichen, dass Kinder aus finanzschwachen Familien dieselben Chancen haben wie allen anderen. Denn Armut könne den Schulerfolg gefährden.

"Man muss sich das so vorstellen wie einen Sportler, der einfach zusätzlich zu dem, dass er trainiert und alles gibt, was er hat, noch einen schweren Rucksack auf hat", erklärt Anja Dorsch. Wer eine solch schwere Bürde trage, sei immer langsamer als die anderen. Gemeint sind auch Faktoren wie ein fehlender eigener Arbeitsplatz in der kleinen Wohnung der Familie oder eine möglicherweise ungesunde Ernährung. "Da gilt es natürlich zu schauen: Wie können wir diese Rucksäcke etwas leichter machen?"

Oft ist die Scham groß

Sozialarbeiterin Dorsch und die Lehrkräfte machen Hilfsangebote in der Schule. Wer keine Stifte oder anderes Arbeitsmaterial dabei hat, kann es in der Schule ausleihen. Offiziell gilt dieses Angebot auch für alle, die ihr Material schlicht vergessen haben - ein Weg, Stigmatisierung durch Armut zu verhindern.

Schulausflüge plant die Waldparkschule immer so, dass sie möglichst wenig kosten. Wer dennoch finanzielle Unterstützung braucht, dem hilft die Schule dabei, sie bei Behörden oder Stiftungen zu beantragen.

Hilfsangebote, die Schülersprecher Emil Schilling gut findet. Er sieht dennoch ein Problem: Es gebe zu viele Schülerinnen und Schüler, die zwar bedürftig seien, aber es nicht wagen, das auch zuzugeben. "Das ist dann schon eine große Last zum Lehrer zu gehen und zu sagen: Uns geht es zuhause nicht so gut, wir brauchen Subventionen vom Staat", sagt Schilling. Scham sei vielleicht sogar das größte Problem. Ist sie zu groß, könnten auch Hilfsangebote nichts ausrichten.

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Robert Bosch Stiftung: Lehrkräfte sehen mehr Armut bei Schülern

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Keine Sportkleidung, nicht genug Geld für Schulausflüge: Die Armut unter Schülern nimmt laut einer Befragung von Lehrkräften zu. Eine Schule in Heidelberg versucht, dem entgegenzuwirken. Von Thomas Denzel.

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Policy Brief der Bertelsmann-Stiftung

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Kinderarmut in Deutschland

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Die Kindergrundsicherung soll Kinder besser vor Armut schützen und gleiche Chancen für alle Kinder ermöglichen. Die Bundesregierung einigte sich auf Eckpunkte für einen entsprechenden Gesetzentwurf.

Am 28. August haben Bundesfamilienministerin Lisa Paus, Bundesfinanzminister Christian Lindner und Bundesarbeitsminister Hubertus Heil in der Bundespressekonferenz die neue Kindergrundsicherung vorgestellt. Mit der Kindergrundsicherung fasst die Bundesregierung alle relevanten Leistungen für Kinder zu einer Leistung zusammen. Bis zu 5,6 Millionen armutsbedrohte Kinder und ihre Familien sollen damit erreicht werden. Sie bekommen die Leistungen schneller, einfacher und direkter. Darunter sind auch viele Familien, die bisher nicht wussten, dass ihnen Unterstützung zusteht.

Der Gesetzentwurf zur Kindergrundsicherung soll zeitnah vom Bundeskabinett beschlossen werden. Dann startet das parlamentarische Verfahren. Im Jahr 2025 soll die Kindergrundsicherung erstmals ausgezahlt werden.

Kindergarantiebetrag und Kinderzusatzbetrag bilden Kindergrundsicherung
Die Kindergrundsicherung soll aus einem für alle Kinder gleich hohen Kindergarantiebetrag bestehen, der das heutige Kindergeld ablöst, und aus einem einkommensabhängigen Kinderzusatzbetrag. Zusammen decken Kindergarantiebetrag und Kinderzusatzbetrag das soziokulturelle Existenzminimum für Kinder ab. Mit dem Kinderzusatzbetrag der Kindergrundsicherung werden Familien mit weniger Einkommen stärker unterstützt.

Der Staat wird Servicedienstleister für Familien und Kinder
Um von Armut bedrohte Familien und ihre Kinder besser zu erreichen, werden die Antragsverfahren erleichtert:

Die Kindergrundsicherung wird einfach und digital zu beantragen sein.

Mit dem Kindergrundsicherungscheck prüft der Familienservice, ob eine Familie Anspruch auf den Zusatzbetrag haben könnte und informiert proaktiv die Eltern.

Über das digitale Antragsportal können Eltern - wenn sie das möchten - einfach und ohne Gang auf das Amt den Antrag stellen. Eine Antragstellung vor Ort ist selbstverständlich weiter möglich.

Damit soll sichergestellt werden, dass alle Kinder, die einen Anspruch auf Unterstützung haben, ihn auch tatsächlich bekommen.

Situation von Alleinerziehenden verbessern
Wer allein Kinder großzieht, ist oft von Armut betroffen sind. Deshalb werden Unterhaltszahlungen künftig nur zu 45 Prozent als Einkommen in die Berechnung des Zusatzbetrages einfließen und nicht mehr zu 100 Prozent wie bisher.

Bei Schulkindern und Teenagern ist ein Mindestverdienst der Alleinerziehenden von 600 Euro Voraussetzung für die verbesserte Anrechnung von Unterhalt/Unterhaltsvorschuss.

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Die Kindergrundsicherung soll Kinder besser vor Armut schützen und gleiche Chancen für alle Kinder ermöglichen. Die Bundes­regierung einigte sich auf Eckpunkte für einen entsprechenden Gesetzentwurf. Mit der Kindergrund­sicherung werden alle relevanten Leistungen für Kinder zu einer Leistung zusammengefasst.

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07. November 2023

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Herausforderungen und AHandlungsansätze

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Wissen wir genug, um präventiv wirken zu können? - Ein Beitrag von Gerda Holz

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Schulstart in NDS

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Stand: 11.08.2023 10:49 Uhr

Rund 82.000 Erstklässler in Niedersachsen starten kommende Woche ins Schulleben. Für immer mehr Familien ist die Einschulung finanziell belastend, denn die Materialien werden jedes Jahr teurer.

von Antje Schmidt

Schulranzen, Schultüte, Turnschuhe, Hefte, Stiftemappe - für die Einschulung kommt vieles zusammen. Die Kosten können enorm variieren, je nachdem, ob noch ein Schreibtisch mit passendem Stuhl für den Schulanfänger oder die -anfängerin dazu kommen. Nach aktuellen Berechnungen des Deutschen Sparkassen- und Giroverbands (DSGV) geben Eltern für die Einschulung im Schnitt 970 Euro aus.

Ausgaben können Geldbeutel enorm belasten

Bereits für Durchschnittsverdiener ist die Ausstattung eines Schulkindes finanziell belastend. Familie Rathmann aus dem Landkreis Hildesheim hat drei Kinder. Die sechsjährige Tochter Elise wird jetzt eingeschult. Die Eltern haben von der Schule eine Liste mit 30 unterschiedlichen Artikeln erhalten, die Elise bei der Einschulung im Ranzen haben soll. "Wir haben den Schulranzen bereits im letzten Sommer im Ausverkauf erworben. Da hat der Ranzen inklusive Federmappe noch immer 170 Euro gekostet", erzählt Mutter Christin Rathmann. Also, wo es möglich war, haben die Eltern bereits reduzierte Waren genutzt. Inklusive Schulranzen kommen für die Grundausstattung unterm Strich aber dennoch mehr als 350 Euro zusammen. Weiterhin kommen 90 Euro für Schulbücher und Fibeln hinzu, die Familie Rathmann auf dem ersten Elternabend gezahlt hat. Die Bücher werden von der Klassenlehrerin besorgt.

Zuschuss für arme Kinder reicht nicht aus

"Das erste Schuljahr ist das kostenintensivste Jahr" erklärt Fabian Steenken von der Landesarmutskonferenz. Bereits 2015 hat die Diakonie in Niedersachsen auf die jährlich steigenden Kosten für die Grundschulausstattung hingewiesen. Jedes fünfte Kind in Niedersachsen ist laut Landesstatistikamt von Armut bedroht. Der Zuschuss aus dem Bildungsteilhabegesetz reiche "vorne und hinten nicht", so Steenken. Hilfsbedürftige Schülerinnen und Schüler erhalten seit dem 1. Januar 2023 pauschal 174 Euro für den Schulbedarf. Das ist nicht einmal die Hälfte, die ein Grundschulkind im Durchschnitt für die Einschulung benötigt. Die Diakonie unterstützt Familien mit besonderen Aktionen zum Schulanfang. In Hildesheim, der Region Hannover und der Region Cuxhaven unter anderem mit Projekten und Sachspenden.

Ein Schulwechsel geht häufig mit neuen Kosten einher

Mit einem Schulwechsel sind häufig weitere Kosten verbunden. In den Klassen sieben und acht werden ein Taschenrechner, Wörterbücher oder Atlanten verlangt. Hinzu kommen Leihgebühren für Bücher, Computer, Tablets oder Musikinstrumente. Familie Rathmann kann bereits anfangen, Rücklagen zu bilden, damit die drei Töchter ausstattungskonform durch die Schulzeit kommen. "Wo es möglich ist, kaufe ich auch gebrauchte Sachen", so Christin Rathmann. Auch im Secondhand-Kaufhaus fairKauf in Hannover gibt es Schulranzen und Stiftemäppchen mit Gebrauchsspuren zu kleinen Preisen. Hier kostet ein gebrauchter Ranzen zwischen acht und zehn Euro.

Hohe Inflation treibt die Preise

Seit dem vergangenen Jahr treibt zudem die Inflation die Preise hoch. Besonders das Papier ist teurer geworden. Aktuelle Zahlen vom Bundesstatistikamt zeigen die Kostenentwicklung bei Schulmaterial im Vergleich zum Vorjahr.

Kosten für Schulmaterialien 2023 (im Vergleich zu 2022)

Schulhefte und Blöcke + 13,6 Prozent

Füller und Stifte + 7,6 Prozent

Schulbücher + 5,3 Prozent

Dieses Thema im Programm:

NDR 1 Niedersachsen | Aktuell | 11.08.2023 | 11:00 Uhr

Schlagwörter zu diesem Artikel

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Einschulung in Niedersachsen: So teuer ist der Schulstart für Erstklässler

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Rund 82.000 Erstklässler in Niedersachsen starten kommende Woche ins Schulleben. Für immer mehr Familien ist die Einschulung finanziell belastend, denn die Materialien werden jedes Jahr teurer.

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Landesvereinigung für Gesundheit und Akademie für Sozialmedizin Nds. e.V.

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Politisches Papier

Unser Positionspapier enthält sieben zentralen Forderungen, die zur strategisch-strukturellen Verankerungen von Präventionsketten als verbindliches Instrument kommunaler Armutsprävention in allen Kommunen unverzichtbar sind. Es adressieren Verwaltungsspitzen sowie die Kommunal-, Landes- und Bundespolitik.

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Fluchtmigration & Behinderung als besonderes Armutsrisiko

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Fluchtmigration & Behinderung als besonderes Armutsrisiko

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Beitrag vom Kongress Armut & Gesundheit 2022

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Fluchtmigration und Behinderung als besonderes Armutsrisiko_Kongress A&G

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Lisa Paus: „Kinderarmut ist eine Schande, mit der wir uns nicht abfinden dürfen“

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Lisa Paus: „Kinderarmut ist eine Schande, mit der wir uns nicht abfinden dürfen“

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Aktionsplan „Neue Chancen für Kinder in Deutschland“

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Familienministerin Paus und EU Kommissar Schmit starten Aktionsplan „Neue Chancen für Kinder in Deutschland"

Kinderarmut bekämpfen, frühkindliche Bildung und Betreuung verbessern, Eltern stärken - das sind die Vorhaben, mit denen sich Bundesfamilienministerin Lisa Paus für eine gute und sichere Zukunft von Kindern einsetzt. Dazu startete sie heute in Berlin gemeinsam mit dem EU-Kommissar für Beschäftigung und soziale Rechte, Nicolas Schmit, den Nationalen Aktionsplan „Neue Chancen für Kinder in Deutschland" mit einer Kick-Off-Veranstaltung.

Lisa Paus, Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend: „Jedes fünfte Kind in Deutschland ist von Armut bedroht oder betroffen. Das ist für ein so reiches Land wie Deutschland eine Schande, mit der wir uns nicht abfinden dürfen. Um Kinder und ihre Familien wirksam zu unterstützen, haben wir heute den Nationalen Aktionsplan ‚Neue Chancen für Kinder in Deutschland' gestartet. Mit dem Aktionsplan wollen wir die Zusammenarbeit mit allen Akteurinnen und Akteuren stärken, um die Perspektiven für benachteiligte Kinder spürbar zu verbessern. Wir wollen betroffene Familien aber noch mehr fördern: durch die Einführung der Kindergrundsicherung, einer 14-tägigen Partnerschaftsfreistellung nach der Geburt und von Qualitätsstandards in der Kindertagesbetreuung, Verbesserungen beim Elterngeld und ein neues ESF Plus-Programm zur Unterstützung von Eltern."

Mit dem Nationalen Aktionsplan „Neue Chancen für Kinder in Deutschland" setzt Deutschland die 2021 verabschiedete Ratsempfehlung zur Einführung einer Europäischen Kindergarantie um. Danach soll jedem Kind in Europa der Zugang zu Erziehung, Betreuung, Bildung, Gesundheit, Ernährung und Wohnraum garantiert werden.
Nicolas Schmit, EU Kommissar für Beschäftigung und soziale Rechte:
„Die Kindergarantie ist eine wesentliche Antwort darauf, wie die EU die Kinderarmut reduzieren will, denn EU und Mitgliedstaaten haben sich auf ambitionierte Ziele im Kampf gegen die Armut verständigt: Die Anzahl der von Armut oder sozialer Ausgrenzung bedrohten Menschen soll bis 2030 EU-weit um 15 Millionen gesenkt werden. Darunter sollen mindestens 5 Millionen Kinder sein. Der Europäische Sozialfonds Plus wird hierbei eine wesentliche Anschubfinanzierung in vielen Mitgliedstaaten leisten." „Wir wollen den Aktionsplan zum Erfolg machen - in enger Zusammenarbeit mit den anderen Bundesministerien, den Bundesländern, Kommunen, Nichtregierungsorganisationen und mit der Zivilgesellschaft in Deutschland und Europa. Ganz wichtig ist mir dabei der Dialog mit den Kindern und Jugendlichen selbst, die wir sehr stark einbinden wollen. Nur wenn wir unsere Kräfte bündeln, werden wir eine faire materielle und soziale Teilhabe für alle Kinder und Jugendlichen erreichen."
Damit jedes Kind in Deutschland Zugang zu den Ressourcen bekommt, die für sein Wohlergehen und seine Entwicklung notwendig sind, soll der Nationale Aktionsplan auch die Kooperation und Vernetzung der relevanten Akteurinnen und Akteure auf allen Ebenen sicherstellen. Zur Steuerung dieses Prozesses ernannte Ministerin Paus die Parlamentarische Staatssekretärin im Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Ekin Deligöz, zur Nationalen Kinderchancen-Koordinatorin.

Die Parlamentarische Staatssekretärin und Kinderchancen-Koordinatorin Ekin Deligöz:

Deligöz verabredete mit der anwesenden Staatssekretärin beim Bundesminister für Ernährung und Landwirtschaft, Silvia Bender, und dem Staatssekretär beim Bundesminister für Arbeit und Soziales, Dr. Rolf Schmachtenberg, die Zusammenarbeit in einer Steuerungsgruppe zum Aktionsplan.

An der fachöffentlichen Kick-Off-Veranstaltung nahmen rund 200 Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, Wissenschaft, Fachpraxis und Zivilgesellschaft teil. Zehn Kinder und Jugendliche konnten ihre Eindrücke und Wünsche an die Politik adressieren. In acht Fachforen zu den unterschiedlichen Themen des Nationalen Aktionsplans wurden Handlungsempfehlungen für den Aktionsplan erarbeitet.

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Lisa Paus: „Kinderarmut ist eine Schande, mit der wir uns nicht abfinden dürfen"

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Familienministerin Paus und EU Kommissar Schmit starten Aktionsplan „Neue Chancen für Kinder in Deutschland" Kinderarmut bekämpfen, frühkindliche Bildung und Betreuung verbessern, Eltern stärken - das sind die Vorhaben, mit denen sich Bundesfamilienministerin Lisa Paus für eine gute und sichere Zukunft von Kindern einsetzt.

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Digital vom 22. bis 24. März 2022

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Impulse zur Entwicklung einer armutsbewussten Haltung und Praxis

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armutssensibel handeln

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Ein Beitrag des Nifbe

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Und welche Chancen können sich dadurch eröffnen?

Auch in einem verhältnismäßig reichen Land wie Deutschland existiert Armut und hat Folgen für die betroffenen Familien. Eine gewisse Sensibilität für benachteiligte Lebenslagen und einfache Unterstützungsangebote können den Familien bereits eine Hilfe sein sowie Beteiligung und Bildungschancen ermöglichen, die sonst häufig nicht erreichbar sind.

Wohl niemand in Deutschland ist nach gängigen Definitionen von absoluter Armut betroffen, dennoch gibt es in unserem Land große Unterschiede bezüglich der sozio-ökonomischen Möglichkeiten. Es geht also um relative Armut, die nicht nur für einen ökonomischen Mangel steht, sondern auch eine Einschränkung von Lebensbedingungen, Teilhabe und Lebenschancen bedeutet. Sie ist Ausdruck sozialer Ungleichheit, die in der Regel nicht selbst verschuldet ist und trotz Erwerbstätigkeit gegeben sein kann.

Auswirkungen von Armut auf Kinder

Die meisten betroffenen Eltern versuchen trotz materieller Knappheit gerade bei den Kindern Einschränkungen zu vermeiden und die finanzielle Notlage vor allem jüngeren Kindern gegenüber nicht zu thematisieren. Dennoch kommt es häufig zu Abstrichen bei der Ernährung, Bekleidung oder der Körperpflege. Armut ist zudem oft mit einer schlechten Wohnsituation mit wenigen Rückzugsorten verbunden, was negative Folgen für das Familienklima haben kann (2). Betroffene Familien nehmen seltener an frühkindlichen Angeboten wie Krabbel- und Spielgruppen teil, sie nutzen deutlich weniger andere kostenpflichtige Bildungs- und Freizeitangebote mit ihren Kindern im Kindergar-tenalter (3). Kinder in Armutslagen entwickeln vermehrt ein geringeres Selbstwertgefühl, haben oftmals weniger Vertrauen in die Umwelt, verfügen über geringere Handlungsoptionen zur Lösung von Problemen und neigen in Konfliktsituationen häufiger zu Gewalt oder Rückzugsverhalten (3). Gerade in den ersten Lebensjahren wird deutlich seltener das Angebot einer Kindertageseinrichtung wahrgenommen, was wiederum auf den weiteren Bil-dungsverlauf negativen Einfluss haben kann (3).

Was benötigen Fachkräfte für armutssensibles Handeln? (4)

Selbstreflexive Professionalität - das Nachdenken über die eigene Haltung

Vorurteilsbewusstheit - sich seiner eigenen Schubladen bewusst werden und Zuschreibungen hinterfragen

Fähigkeit Stigmatisierungs- und Ausgrenzungsmechanismen erkennen und vermeiden zu können - Ausgrenzung durch Klischees und Barrieren zur Teilhabe identifizieren

Ressourcenorientierung und Empathiefähigkeit Empathiefähigkeit|||||Der Begriff bezeichnet die Fähigkeit empathisch auf andere Menschen oder Tiere einzugehen. Dazu gehört es Gedanken, Emotionen, Absichten und Persönlichkeitsmerkmale zu erkennen oder zu verstehen. Auch eigene Reaktionen auf Gefühle, wie Mitleid, Trauer und Schmerz gehören dazu.

- wertschätzender Umgang und Hineinversetzen in andere

Grundlagenwissen über Armutsursachen, -symptome und -folgen

Dennoch muss immer beachtet werden, Familien in Armutslagen als eine sehr heterogene Gruppe zu verstehen. Viele dieser Familien sind von mehr als einem Belastungsfaktor betroffen (4), reagieren mit sozialem Rückzug und sind kaum motiviert zur aktiven Freizeitgestaltung (5). Es gibt aber auch viele betroffene Familien, die sehr konstruktiv mit der Problematik umgehen: sie entwickeln ein gutes persönliches Hilfsnetzwerk, nutzen gezielt die kostenlosen Angebote für Familien (6) und gestalten das Familienleben sehr erfolgreich als einen Ort zum Wohlergehen der Kinder (3).

Chancen armutssensiblen Handelns

Allein durch pädagogische Angebote können soziale Ungleichheiten nicht abgebaut werden (1). Um Kindern in Armutslagen aber eine bestmögliche Bildungsbeteiligung zu ermöglichen und damit ihre Lebenschancen zu erhöhen, ist Armutssensibilität ein pädagogischer Anspruch. Dieser wird als „Fein-fühligkeit und Empfindlichkeit gegenüber armutsbetroffenen Menschen - ihrer Lebenslage, ihren Bedürfnissen und Bedarfen, ihren Ressourcen und Bewältigungsstrategien, ihren Rechten (6)" beschrieben.

Beim Kontakt von pädagogischen Fachkräften mit betroffenen Eltern ist zu bedenken, dass diese oft Ängste haben, da jeder Schritt aus dem privaten Raum heraus ihre prekäre Lage öffentlich machen kann und sie Stigmatisierungen und Vorbehalte befürchten (6). Durch ein aktives, wertschätzendes und feinfühliges Zugehen auf diese Eltern können Ängste und Unsicherheiten genommen werden. Aktive Nachfragen zu Ämter- und Behördenangelegenheiten und gezielte Initiierung von attraktiven, kostenneutralen Begegnungsmöglichkeiten mit anderen Familien (z. B. Elterntreff, gemeinsames Frühstück oder Grillnachmittag) können als Hilfe angenommen werden (6). Wünschenswert ist es auch, den Eltern Möglichkeiten zu bieten, eigene Ressourcen einzubringen: durch muttersprachliches Vorlesen, durch Unterstützung beim Kochen und Backen mit Kindern oder durch das Einbringen handwerklicher Fähigkeiten (6).

Problematisch können regelmäßige Zusatzkosten oder auch materielle Forderungen im Sinne einer „Mitbringliste" sein, da es die Möglichkeiten der Familie übersteigen kann. Nicht selten haben betroffene Familien auch Hemmungen, offensiv um Unterstützung zu bitten und ihre Lebenslage so für Außenstehende sichtbar zu machen. Daher ist es sinnvoll, in Einrichtungen beispielsweise eine Ecke mit gebrauchter, gut erhaltener Kinderkleidung und/oder intakten Spielzeugen einzurichten. Ebenso können Spiele und Kinderbücher zur kostenlosen Ausleihe (z. B. als Sprach- oder Spielerucksack) angeboten werden.

Armutssensibel in der Arbeit mit Kindern

In Gesprächsrunden mit Kindern sollten Themen vermieden werden, die sozio-ökonomische Unterschiede offenlegen könnten. Beispielsweise ist die Frage „Worüber hast Du Dich am Wochenende besonders gefreut?" geeigneter als die Frage „Was hast Du am Wochenende gemacht?" - denn auch wenn nichts unternommen wurde, können schöne Momente erlebt worden sein. Gesprächsthemen wie Urlaube und Kindergeburtstagsfeiern sollten auf ähnliche Weise entschärft werden und Kinder vor der Verlegenheit bewahren, sich Geschichten ausdenken zu müssen.

Ungewöhnliche Verhaltensweisen sollten wertschätzend hinterfragt werden, z. B. warum ein Kind beim gemeinsamen Frühstück mehr Brote macht, als es essen kann oder viele Obststücke an sich nimmt, und diese dann in der Garderobe in der Tasche verschwinden lässt (4). Möglicherweise möchte es andere Familienmitglieder einfach mitversorgen. In diesen Fällen sollte gemeinsam nach angemessenen Lösungen gesucht werden. Immer wieder müssen Situationen differenziert und lösungsorientiert betrachtet werden, um allen Kindern die Teilhabe an Bildung von Beginn an zu ermöglichen.

[1] Simon, S. et al. (2019). Wie(so) über Armut sprechen? Zur Notwendigkeit einer armutsbewussten Praxis in Kindertagesstätten. frühe Kindheit, 22 (3), 36-41.

[2] Laubstein, C. et al. (2016). Armutsfolgen für Kinder und Jugendliche. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung.

[3] Müller, N. (2017). Stellungnahme der Kommission zur Wahrnehmung der Belange der Kinder (Kinderkommission) des Deutschen Bundestages zum Thema „Kinderarmut" [Kommissionsdrucksache 18. Wahlperiode 18/18]. https://www .bundestag.de/resource/blob/497498/c66c37d42ba37444019e0db142d6877f/stellungnahme_kinderarmut-data.pdf

[4] Urban, S. & Frohn, H. (2018). Armutssensibles Handeln von pädagogischen Fachkräften. KiTa Aktuell ND, (2), 28-31.

[5] Laubstein, C. (2014). Expertise zu „Lebenslagen und Potentialen armer Familien in Berlin". Frankfurt / M.: Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik.

[6] Holz, G. (2016). Armut und Armutsprävention in Kindertageseinrichtungen. unsere jugend, 68 (2), 57-67. Zitat S. 60.

Dieser Text ist im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des vom Bundesfamilienministerium geförderten Programms „Kita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildung" durch das nifbe entstanden. Er ist ein Teil des digitalen Sammelordners "Kita-Einstieg Wissen kompakt" mit knappen prägnanten Texten zu diesem Themenbereich und einer Zum Programm KiTa-Einstieg

Zuletzt bearbeitet am: Montag, 24. Februar 2020 12:36 by Karsten Herrmann

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Auch in einem verhältnismäßig reichen Land wie Deutschland existiert Armut und hat Folgen für die betroffenen Familien. Eine gewisse Sensibilität für benachteiligte Lebenslagen und einfache Unterstützungsangebote können den Familien bereits eine Hilfe sein sowie Beteiligung und Bildungschancen ermöglichen, die sonst häufig nicht erreichbar sind.

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Pressemeldung des Kinderschutzbundes

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Krisenbewältigung geht vor, oder?

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Ukraine - Kinder und Jugendliche jetzt unterstützen!

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Ukraine - Kinder und Jugendliche jetzt unterstützen!

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Offener Brief Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe

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Arbeitsgrundlage für alle Aktivitäten zur Armutsprävention im Landkreis Osnabrück

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Umsetzung der Europäischen Kindergarantie

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Umsetzung des EU-Beschlusses von Juni 2021

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Alle Kinder sollen Zugang zu Bildung, Gesundheitsversorgung und gesunde Ernährung haben. Darauf hatten sich die EU-Mitgliedsstaaten geeinigt. Deshalb fordern nun Hilfsorganisationen eine Strategie zur Bekämpfung der Kinderarmut in Deutschland.
Ein breites Bündnis von Hilfsorganisationen und Verbänden fordert von der Bundesregierung eine Strategie gegen Kinderarmut in Deutschland - und hat dafür ein Eckpunktepapier entwickelt. Die EU-Mitgliedsstaaten hatten sich im Juni 2021 dazu verpflichtet, bis 2030 allen Kindern Zugang zu Bildung, Betreuung, Gesundheitsversorgung, gesunder Ernährung und angemessener Wohnsituation zu gewährleisten. Um dieses Ziel zu erreichen, sollen die Länder bis März nationale Aktionspläne erarbeiten.

Kinder und Jugendliche beteiligen

Bei der Erarbeitung des Nationalen Aktionsplans zur EU-Kindergarantie müssen Kinder und Jugendliche umfassend beteiligt werden, erklärte das Deutsche Kinderhilfswerk in Berlin. Zudem sollten neben dem Bundesfamilienministerium auch weitere Ressorts eingebunden werden.

Für die Zusammenarbeit von Bund, Ländern und Kommunen gelte dieser ressortübergreifende Ansatz ebenfalls. Auch lokale Träger der Kinder- und Jugendhilfe, die Zivilgesellschaft und die Wissenschaft sollten in die Erarbeitung einbezogen werden, forderte das Bündnis.

Zu den insgesamt 17 Unterzeichnern des Eckpunktepapiers zählen unter anderem die Arbeiterwohlfahrt, der Kinderschutzbund, SOS Kinderdorf und Unicef Deutschland.

Kinderarmut nachhaltig beseitigen

"Wir müssen das strukturelle Problem der Kinderarmut in Deutschland nachhaltig angehen und beseitigen", erklärte Thomas Krüger, Präsident des Deutschen Kinderhilfswerks. Das "bisherige Nachjustieren kleinerer Stellschrauben" sei dafür nicht geeignet. Nötig sei etwa eine bedarfsgerechte Kindergrundsicherung. Im Rahmen der EU-Kindergarantie müssten die Leistungen und Infrastrukturen zur Armutsprävention grundlegend in den Blick genommen und entsprechende Neuausrichtungen angegangen werden, so Krüger.

Familien mit Kindern mit Behinderung

Für den Sozialverband VdK erklärte Präsidentin Verena Bentele: "Ein Nationaler Aktionsplan der Bundesregierung zur Kindergarantie muss dringend auch die Situation von Familien mit Kindern mit Behinderung in den Blick nehmen. Diese Familien sind überdurchschnittlich stark von Armut betroffen. Kein Wunder, denn die Pflege und Betreuung, Termine bei Therapeuten und Ärzten sowie der Kampf um gesetzliche Leistungen wie einen passenden Rollstuhl sind kräftezehrend und kosten viel Zeit."

Das führe dazu, dass vor allem Mütter oft nicht arbeiten könnten oder in Teilzeit beschäftigt seien. "Die Behinderung ihrer Kinder darf diese Familien aber nicht arm machen", betonte Bentele. Der VdK fordere daher im deutschen Aktionsplan zur EU-Kindergarantie besondere Maßnahmen zur Armutsbekämpfung dieser Familien.

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Alle Kinder sollen Zugang zu Bildung, Gesundheitsversorgung und gesunde Ernährung haben. Darauf hatten sich die EU-Mitgliedsstaaten geeinigt. Deshalb fordern nun Hilfsorganisationen eine Strategie zur Bekämpfung der Kinderarmut in Deutschland. Ein breites Bündnis von Hilfsorganisationen und Verbänden fordert von der Bundesregierung eine Strategie gegen Kinderarmut in Deutschland - und hat dafür ein Eckpunktepapier entwickelt.

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Landeskoordinierungsstelle Präventionsketten Nds: Papier mit 7 zentralen Forderungen

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Wir von der Landeskoordinierungsstelle Präventionsketten Niedersachsen haben ein Papier mit sieben zentrale Forderungen an die Verwaltung sowie Kommunal-, Landes- und Bundespolitik veröffentlicht.

Ziel ist es, das Konzept Präventionsketten zu einem integralen Bestandteil im Handeln von Politik, Verwaltung und Zivilgesellschaft gegen Kinderarmut zu entwickeln. Präventionsketten leisten einen entscheidenden Beitrag zur Vermeidung von Armutsfolgen bei Kindern. Sie unterstützen die Herstellung gleichwertiger Lebensverhältnisse und fördern das Aufwachsen in Wohlergehen für alle Kinder. Sie sind für eine wirksame kommunale Armutsprävention unverzichtbar.

Das Papier fasst sieben zentrale Gelingensbedingungen zusammen, die aus der der praktischen Erfahrung im Aufbau von Präventionsketten und der Diskussion mit kommunalen Entscheidungsträger*innen entstanden sind.

Unterstützen Sie die Verbreitung der Positionen und des Präventionsketten-Konzeptes in Ihrem Einflussbereich. Lassen Sie die Erkenntnisse in die Entwicklung Ihrer eigenen Konzepte und Programme einfließen.

Werden Sie Fürsprecher*in für ein Aufwachsen im Wohlergehen ALLER Kinder!

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Wir von der Landeskoordinierungsstelle Präventionsketten Niedersachsen haben ein Papier mit sieben zentrale Forderungen an die Verwaltung sowie Kommunal-, Landes- und Bundespolitik veröffentlicht. Ziel ist es, das Konzept Präventionsketten zu einem integralen Bestandteil im Handeln von Politik, Verwaltung und Zivilgesellschaft gegen Kinderarmut zu entwickeln. Präventionsketten leisten einen entscheidenden Beitrag zur Vermeidung von Armutsfolgen bei Kindern.

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Befragung von Familien & Fachkräften zur Corona-Zeit

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Befragung von Familien & Fachkräften zur Corona-Zeit

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Frühe Bildung: Gleiche Chancen

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Newsletter

Der Newsletter hält Sie regelmäßig über aktuelle Informationen rund um Kindertagesbetreuung und frühkindliche Bildung auf dem Laufenden. mehr

Der strukturierte Alltag und die kindgerechte Umgebung in Kitas und Tagespflegestellen erlauben Kindern mit Fluchthintergrund, sich sicher zu fühlen. Außerdem bieten Kinderbetreuungsangebote beste Voraussetzungen dafür, dass die Kinder rasch die deutsche Sprache lernen und Kontakte zu anderen Kindern knüpfen. mehr

Hier finden Sie interessante Links und Downloads rund um die Themen Kindertagesbetreuung und frühkindliche Bildung. mehr

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Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend

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Newsletter Der Newsletter hält Sie regelmäßig über aktuelle Informationen rund um Kindertagesbetreuung und frühkindliche Bildung auf dem Laufenden. mehr Der strukturierte Alltag und die kindgerechte Umgebung in Kitas und Tagespflegestellen erlauben Kindern mit Fluchthintergrund, sich sicher zu fühlen. Außerdem bieten Kinderbetreuungsangebote beste Voraussetzungen dafür, dass die Kinder rasch die deutsche Sprache lernen und Kontakte zu anderen Kindern knüpfen.

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Kita & Familienzentrum Johanna Alfhausen

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Familienzentrum Lechtingen

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Kinder an kommunalen Entscheidungen beteiligen

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Kinder an kommunalen Entscheidungen beteiligen

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Praxisbeispiele & Arbeitsmaterialien

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Botschafterin der Landesarmutkonferenz

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Wie lässt sich die Kinderarmut in Niedersachsen bekämpfen?

Jedes fünfte Kind lebt in Armut oder ist davon bedroht. Die Botschafterin der Landesarmutskonferenz, Cornelia Rundt, im Gespräch.

Bild: NDR

bis 29.10.2022 ∙ 17:30 Uhr

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Wie lässt sich die Kinderarmut in Niedersachsen bekämpfen?

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Wie lässt sich die Kinderarmut in Niedersachsen bekämpfen? Jedes fünfte Kind lebt in Armut oder ist davon bedroht. Die Botschafterin der Landesarmutskonferenz, Cornelia Rundt, im Gespräch. Bild: NDR bis 29.10.2022 ∙ 17:30 Uhr JavaScript ist deaktiviert. Bitte aktiviere es um den vollen Funktionsumfang der ARD Mediathek zu nutzen.

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Frühe Hilfen & Babybesuchsdienst im Landkreis Osnabrück

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Frühe Hilfen & Babybesuchsdienst im Landkreis Osnabrück

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Hier finden Sie viele Informationen für die Zeit der Schwangerschaft, rund um die Geburt und für Eltern mit Kindern bis zum 3. Geburtstag.

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Damit kommt es in dieser neuen Lebensphase bei allen Eltern zu Fragen und Unklarheiten, wenn es um die Gesundheit und die gesunde Entwicklung ihres Kindes geht, wie:

Was muss ich nach der Geburt alles tun?

Was braucht mein Kind für seine Entwicklung?

Was ist in den Bereichen Nachsorge, Stillen und Impfungen zu beachten?

Wie können wir die Signale des Kindes gut verstehen?

Was können wir und als Eltern Gutes tun?

Wie können wir mit anderen Eltern in Kontakt kommen?

Und vieles mehr...

Hier finden Sie viele Informationen für die Zeit der Schwangerschaft, rund um die Geburt und für Eltern mit Kindern bis zum 3. Geburtstag. Wir wollen Sie unterstützen bei der Vielzahl der Angebote, der schwierigen Aufgabe, Ihre Kinder gut zu begleiten und sich im Behördendschungel zurechtzufinden. Um Ihnen vor Ort als kompetenter Ansprechpartner zur Verfügung zu stehen, bieten wir Ihnen Beratung und Unterstützung an 8 Standorten im Landkreis, unseren Sozialraumbüros.

In den Downloads finden Sie Übersichten und Adressen von Beratungsstellen und anderen Einrichtungen.

Weitere Spannende Themen und Informationen haben wir für Sie in den externen Links zusammengestellt.

Eine Liste mit den Ansprechpersonen der Frühen Hilfen im Landkreis Osnabrück finden Sie hier.

Newsletter Frühe Hilfen: Beratungsangebote in Stadt und Landkreis Osnabrück

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Hier finden Sie viele Informationen für die Zeit der Schwangerschaft, rund um die Geburt und für Eltern mit Kindern bis zum 3. Geburtstag. Wir wollen Sie unterstützen bei der Vielzahl der Angebote, der schwierigen Aufgabe, Ihre Kinder gut zu begleiten und sich im Behördendschungel zurechtzufinden.

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In den Familienzentren finden Eltern kompetente Beratung für alle Lebenslagen sowie Angebote zur Begegnung.

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Die Familienzentren laden Sie ganz herzlich ein:

ins Elterncafé

zu Kursen für Schwangere und junge Eltern z.B.: Rückbildungsgymnastik, PEKiP, Babymassage

zu Krabbelgruppen und Eltern-Kind-Gruppen

zu Sprach-, Koch-, Erziehungskursen

zu unterschiedlichsten Erziehungs-, Ernährung-, Gesundheitsthemen

zu gemeinsamen Freizeitaktivitäten

zu Informationen über Freizeitangebote, Beratungs- und Therapiemöglichkeiten

und vieles mehr.

Sie möchten gerne andere Eltern kennenlernen?
Sie möchten gemeinsam mit Ihrem Kind Neues erleben und Spaß haben?
Sie hätten gerne Tipps zu Erziehungs-, Ernährungs- und Gesundheitsfragen?
Sie brauchen einen Babysitter?
Sie freuen sich über einen Kinderkleiderflohmarkt?
Sie möchten wissen, wo ihr Kind zum Beispiel Fußball spielen oder Schwimmen lernen kann?
Dann besuchen Sie unsere Familienzentren. Die Familienzentren freuen sich auf Ihren Besuch!

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Die Familienzentren laden Sie ganz herzlich ein: ins Elterncafé zu Kursen für Schwangere und junge Eltern z.B.: Rückbildungsgymnastik, PEKiP, Babymassage zu Krabbelgruppen und Eltern-Kind-Gruppen zu Sprach-, Koch-, Erziehungskursen zu unterschiedlichsten Erziehungs-, Ernährung-, Gesundheitsthemen zu gemeinsamen Freizeitaktivitäten zu Informationen über Freizeitangebote, Beratungs- und Therapiemöglichkeiten und vieles mehr. Sie möchten gerne andere Eltern kennenlernen?

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Ein Beitrag des Nifbe

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Ist arm sein ein Stempel? Wie erleben Kinder Armut? Welche Handlungsmöglichkeiten und welche Grenzen gibt es für armutssensibles Handeln in der Kindertageseinrichtung? Der Beitrag stellt sich diesen Fragen mit Blick auf die Ergebnisse des 5. Armuts- und Reichtumsberichtes der Bundesregierung.

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Rückmeldungen zur Checkliste Armutssensibilität

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Nifbe // Renate Alf

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Das Thema Armut spielt in vielen KiTas heute eine zunehmende Rolle. Die Cartoonistin Renate Alf hat das Thema mit spitzer Feder auf's Korn genommen und bringt Situationen im KiTa- Alltag auf den verblüffenden Punkt. Sie regt damit zum Perspektivwechsel und zum Dialog über dieses sensible Thema an:

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Factsheet der Bertelsmannstiftung

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Was bedeutet es in Deutschland, in Armut aufzuwachsen?

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1. Arme Kinder ernähren sich oft ungesünder als reiche. Infolgedessen leiden sie häufiger unter Vitaminmangel, Müdigkeit, Konzentrationsproblemen und Übergewicht. ( Mielck, A. 1994)

2. Je ärmer die Kinder, desto weniger Sport treiben sie. Während 28 Prozent aller armen Kinder in ihrer Freizeit nicht sportlich aktiv sind, sind es bei reichen Kindern nur 11 Prozent. Kinder mittlerer Einkommen liegen mit 18 Prozent dazwischen. ( RKI 2019)

3. Arme Kinder verunglücken häufiger als nicht-arme Kinder. Sie haben doppelt so häufig Verkehrsunfälle und Verbrühungen wie Kinder aus wohlhabenden Familien. ( Ärzteblatt 2002)

4. In Zeiten digitaler Lehre haben ein Viertel der armen Kinder keinen internetfähigen PC im Haushalt und 13 Prozent keinen ruhigen Platz zum Lernen. ( Bertelsmann 2020)

5. Zwei Dritteln der Kinder gelingt der Sprung aus Armutsverhältnissen. Trotzdem besitzen sie zu Beginn ihres Erwachsenenlebens weniger materielle, soziale, und kulturelle Ressourcen als Menschen, die im Wohlstand aufgewachsen sind. ( AWO-ISS 2019)

6. Im Durchschnitt erreichen arme Kinder nur 50 Prozent des altersgemäßen Entwicklungsniveaus. Besonders ausgeprägt sind die Defizite bei Sprache und Feinmotorik. ( ISS 2021)

7. Der wichtigste Schutz vor den gesundheitlichen und sozialen Folgen von Kinderarmut ist eine sichere Bezugsperson. ( Cambridge 1993)

8. Arme Kinder leben vor allem in (Groß-)städten und Ballungsgebieten. Dort nimmt die Kinderarmut stetig zu, während sie sich in ländlichen Regionen kaum verändert. ( FGW 2017)

9. In den neuen Bundesländern wachsen mehr Kinder in Armut auf als in den alten. Allerdings nimmt die Kinderarmut in den neuen Bundesländern ab, während sie in den alten zunimmt. ( Paritätische 2021)

10. Ein häufiges Vorurteil lautet, dass das Kindergeld in armen Familien für Alkohol, Tabak oder Unterhaltung ausgegeben wird. Diese Studie zeigt hingegen, dass Kindergeld vor allem für Bildung, Betreuung und Hobbys der Kinder verwendet wird. ( Bertelsmann 2018)

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10 unerwartete Studienergebnisse zu Kinderarmut - Die Debatte

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1. Arme Kinder ernähren sich oft ungesünder als reiche. Infolgedessen leiden sie häufiger unter Vitaminmangel, Müdigkeit, Konzentrationsproblemen und Übergewicht. ( Mielck, A. 1994) 2. Je ärmer die Kinder, desto weniger Sport treiben sie. Während 28 Prozent aller armen Kinder in ihrer Freizeit nicht sportlich aktiv sind, sind es bei reichen Kindern nur 11 Prozent.

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Factsheet der Bertelsmannstiftung

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Ergebnisse einer Online-Umfrage

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Gegen Armut hilft Geld.

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Kurzfassung

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Gegenmaßnahmen durch den Bund - was wurde für Kinder und Jugendliche gemacht?

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Gerda Holz & Antje Richter-Kornweitz

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Coronachronik_Gruppenbild ohne (arme) Kinder 

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Auswirkungen auf Familienleben in der Coronakrise

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Ergebnisse der Befragung der 2. Klassen

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Ergebnisse der Befragung der 4. Klassen

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Wie kann Beteiligung gelingen?

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Partizipation von Armutsbetroffenen in sozialen Angeboten

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Ein Instrument für Fachkräfte - gestalten Sie Ihre Arbeit armutssensibel?

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Armut ist ein strukturelles Problem und eine der größten kommunalen Herausforderungen. Der Landkreis Osnabrück widmet sich daher aktiv und systematisch dem Thema Kinderarmut, u.a. im Rahmen des Konzepts „Präventionsketten" unter dem Motto „Zugänge schaffen - Barrieren abbauen - Lücken schließen!".

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Alles Wissenswerte zur Checkliste Armutssensibilität!

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Dokumentation zum Fachtag

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Dokumentation Digitaler Fachtag Armutssensibilität 5. Oktober 2021