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Le programme de la 2nde Générale et Technologique

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Le programme de la 2nde Générale et Technologique

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Le programme de la seconde générale et technologique

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Enseignements communs et optionnels, accompagnement personnalisé, aide à l’orientation... tout sur le programme de seconde générale et technologique. Cette première année de lycée a pour objectif de permettre aux élèves de préparer et choisir leur voie en cycle terminal : technologique ou générale.

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Tu t'interroges sur ton orientation professionnelle ? Tu cherches un métier d'avenir ? Tu souhaites connaître les secteurs qui recrutent sans diplôme ? Tu veux t'investir dans une carrière passionnante et gratifiante ? Tu es au bon endroit.

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Enseignements et débouchés

L'enseignement technologique se caractérise par :

des méthodes pédagogiques inductives (les théories sont déduites de cas particuliers) appliquées à des objets d'étude concrets, comme alternative aux enseignements purement abstraits de la voie générale

un objectif de poursuite d'études supérieures

Les bacheliers technologiques ont de larges possibilités de poursuites d'études. Ils peuvent préparer un BTS ou un BUT après le baccalauréat, suivis éventuellement d'une licence professionnelle. Pour les plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, ils peuvent envisager un diplôme d'ingénieur ou un master, directement après le bac, en passant par une classe préparatoire par exemple, ou après un BTS ou un BUT.

Des séries organisées en grands secteurs d'activités

Les séries technologiques sont organisées chacune autour de grands domaines de connaissances appliquées aux différents secteurs d'activités : industrie et développement durable, biotechnologies et expérimentations de laboratoire, management et gestion, secteur de la santé et du social, etc.

Il existe huit séries technologiques :

sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

sciences et technologies de laboratoire (STL)

sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD), sous tutelle partagée entre le ministère de l'éducation nationale et celui de la culture et de la communication

sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)

sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV), dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole

Séries technologiques

Les séries STI2D, STL et STD2A

Trois séries existent :

STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)

STL (sciences et technologies de laboratoire)

STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)

En séries STI2D et STL, les enseignements technologiques sont actualisés et le nombre de spécialités est aménagé dans le sens d'une plus grande de polyvalence favorisant l'articulation avec l'enseignement supérieur.
Ces nouvelles séries ont pour objectif d'attirer davantage d'élèves, en particulier les jeunes filles, en leur proposant de s'engager dans des formations rénovées prenant en compte les dernières évolutions technologiques et industrielles.

Comme dans la voie générale, des dispositifs favorisent une personnalisation des parcours : accompagnement personnalisé pour tous les élèves à raison de 72 heures annuelles, et pour les élèves volontaires, des stages passerelles et de remise à niveau, ainsi que du tutorat.

La série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

Une formation technologique équilibrée associant polyvalence technologique et approfondissement d'un domaine particulier

Les enseignements technologiques de cette série comprennent un enseignement technologique polyvalent commun à tous les élèves et un enseignement d'approfondissement, propre à la spécialité choisie par chaque élève.
Les horaires de la série STI2D, sur le site Éduscol
Quatre spécialités prenant en compte les évolutions technologiques et industrielles récentes

La série compte quatre spécialités, correspondant aux grands secteurs d'activités industrielles :

architecture et construction : elle propose l'étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et aux ouvrages

énergie et environnement : elle forme aux univers de la gestion, du transport, de la distribution et de l'utilisation de l'énergie

innovation technologique et éco-conception : elle a pour objet l'étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés, en intégrant les contraintes de design et d'ergonomie

systèmes d'information et numérique : elle traite de l'acquisition, du traitement, du transport, de la gestion et de la restitution de l'information (voix, données, images)

Elle prend également en compte les contraintes industrielles du développement durable, ce qui permet aux futurs bacheliers d'être mieux préparés aux emplois résultant de la "croissance verte" ou à ceux qui comportent une dimension environnementale.

Une vocation marquée vers la poursuite d'études supérieures

Les bacheliers STI2D pourront accéder plus facilement à l'ensemble des formations supérieures industrielles à bac +2 (STS et IUT), grâce à une formation technologique polyvalente.

Leur formation en mathématiques et en sciences physiques et chimiques, plus équilibrée et plus ouverte, permettra aux plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, de poursuivre plus aisément leurs études vers une licence ou dans une école d'ingénieurs. La nouvelle série facilite également l'accès de ces bacheliers aux classes préparatoires et aux écoles qui recrutent après le bac. Ils sont, d'une manière générale, mieux préparés à la poursuite d'études, jusqu'à bac+5 s'ils le souhaitent.

La série sciences et technologies de laboratoire (STL)

Elle s'articule autour d' enseignements scientifiques et technologiques communs à tous les élèves.

Elle compte deux spécialités :

biotechnologies : étude des systèmes vivants, identification de micro-organismes, diagnostic médical, analyse et contrôle de bioproduits, étude de l'environnement

sciences physiques et chimiques en laboratoire : étude des sciences appliquées en laboratoire et en métrologie dans divers domaines industriels : énergie, produits chimiques, pharmaceutiques et agro-alimentaires, textiles, aéronautique, analyse médicale et biologique, traitement et dépollution, météorologie, etc.

Les enseignements en laboratoire comprennent aussi des enseignements communs aux deux spécialités : formation générale en chimie, biochimie et sciences du vivant et en mesure et contrôle.

Horaires de la série STL, sur le site Éduscol

La série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

La formation technologique en arts appliqués, qui était jusque-là une spécialité de la série STI, devient une série à part entière.
Elle propose une formation équilibrée entre culture générale et artistique. Elle développe la créativité personnelle et la maîtrise de techniques d'expression et d'outils technologiques fondamentaux.

Elle propose aux élèves d'acquérir une culture du design et d'en découvrir la pratique de manière expérimentale. Les compétences qu'elle présente aux élèves sont organisées autour de quatre pôles :

arts, techniques et civilisations

démarche créative

pratiques en arts visuels

technologies

Horaires de la série STD2A, sur le site Éduscol

Les séries tertiaires STMG et ST2S

La série STMG

La série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) remplace la série STG (sciences et technologies de la gestion) en classe de première. Cette rénovation s'inscrit dans le contexte général du nouveau lycée. Outre l'accompagnement personnalisé, les stages et le tutorat, elle apporte d'autres évolutions :

Une spécialisation progressive

La nouvelle série STMG propose une classe de première unique, permettant de repousser en classe terminale le choix d'orientation parmi les quatre spécialités qui correspondent aux principaux champs des sciences de gestion :

ressources humaines et communication,

mercatique

gestion et finance

systèmes d'information de gestion

L'introduction d'un enseignement commun de sciences de gestion en classe de première constitue une innovation qui permet d'éclairer tous les élèves sur leur choix professionnel futur, et ainsi d'identifier la spécialité de classe terminale et les études supérieures qu'ils pourront choisir.

Une série technologique exclusivement tournée vers l'enseignement supérieur

Les programmes ont été concentrés sur les notions fondamentales et les méthodes propres aux sciences de gestion afin de favoriser des poursuites d'études réussies dans l'enseignement supérieur : BTS, BUT, CPGE, DCG et universités. La série STMG demeure parfaitement ancrée dans la voie technologique par ses objets d'études concrets, ses références scientifiques et technologiques ainsi que ses démarches pédagogiques.

Une offre de formation équilibrée

Un choix ouvert et équilibré entre les différentes spécialités de STMG sera proposé sur l'ensemble du territoire en développant les spécialités "gestion et finance" et "systèmes d'information de gestion" qui conduisent à des études supérieures diversifiées dans un secteur particulièrement porteur sur le marché de l'emploi.

Horaires détaillés de la série STMG, sur le site Éduscol

La série ST2S

Une langue vivante 2 (LV2) est introduite dans les enseignements obligatoires.

L'accompagnement personnalisé, les stages passerelles et de remise à niveau, le tutorat sont introduits dans cette série comme dans toutes les séries de la voie générale et de la voie technologique.

Horaires détaillés de la série ST2S, sur le site Éduscol

L'organisation des enseignements de la seconde à la terminale

L'organisation des études en lycée d'enseignement général et technologique est divisée en deux cycles : le cycle de détermination et le cycle terminal. Elle se caractérise par une spécialisation progressive des études.

Le cycle de détermination

Le cycle de détermination correspond à la seconde générale et technologique. Il est commun aux élèves souhaitant s'orienter vers la voie technologique ou vers la voie générale. C'est à l'issue de la seconde que les élèves choisissent l'une de ces voies et l'une des séries qui en font partie.

La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination où l'élève teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir une orientation en première.

Le cycle terminal

Le cycle terminal correspond aux classes de première et de terminale dans l'une des séries technologiques. Il s'achève par l'obtention du baccalauréat.

La classe de première comprend une partie importante d'enseignements communs tout en permettant un début de spécialisation grâce aux enseignements spécifiques de chaque série.

En classe terminale, la part des enseignements communs diminue au profit d'une spécialisation plus forte dans la perspective d'une poursuite d'études supérieures.

Une personnalisation des parcours à chaque niveau et pour chaque série

Tous les élèves bénéficient de deux heures d'accompagnement personnalisé pour réussir leur scolarité et mieux s'adapter au rythme et aux objectifs du lycée. Il comprend trois volets : soutien, approfondissement et aide à l'orientation.

L'accompagnement des élèves au lycée contribue à la personnalisation des parcours et à la réduction de l'échec scolaire. Il est complété par d'autres dispositifs au choix de l'élève :

des stages de remise à niveau pour éviter les redoublements

des stages passerelles pour aider des réorientations éventuelles

du tutorat qui permet à l'élève de bénéficier de l'aide d'un adulte référent tout au long de sa scolarité au lycée

Le calendrier des épreuves finales

Épreuves écrites anticipées de français

Les épreuves écrites anticipées de français, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, auront lieu le vendredi 14 juin 2024 matin.

Épreuves écrites du baccalauréat technologique (métropole)

Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 juin 2024.

Les épreuves de philosophie sont fixées le mardi 18 juin 2024 matin.

Grand oral

Les épreuves du Grand oral du baccalauréat technologique sont fixées du lundi 24 juin et au plus tard le 3 juillet 2024, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Tout savoir sur le baccalauréat

Une organisation des enseignements

L'organisation du lycée général et technologique, comme les programmes d'enseignements, propose des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Le lycée offre trois types d'enseignements :

Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.

Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Des enseignements permettent aux élèves de partager une culture scientifique, d'apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.

Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves sont accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

La voie technologique est organisée en séries.
Les programmes du lycée général et technologique
Sites à consulter

Mon orientation en ligne
Des experts de l'Onisep et des conseillers d'orientation-psychologues répondent aux questions sur l'orientation, les filières de formations et les métiers
monorientationenligne.fr

Éduscol
Lycée, voies générale et technologique, formation en lycée professionnel, etc.
La voie technologique au lycée

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À l'issue d'une seconde générale et technologique, les élèves peuvent s'orienter dans l'une des séries de la voie technologique. Après le baccalauréat, ils peuvent ensuite poursuivre des études supérieures, notamment technologiques : BTS, BUT, etc.

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Les CIO offre un service public du ministère de l'éducation nationale, les consultations y sont gratuites et ouvertes à tous. Vous pouvez y rencontrer des psychologues de l'éducation nationale, spécialité éducation développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle (PsyEN EDCO) et y consulter une abondante documentation sur les études et les professions.

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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Les centres d’information et d’orientation (CIO)

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Les centres d’information et d’orientation (CIO) sont implantés sur l’ensemble du territoire. L’académie de Nice en compte 11. Le rôle des CIO consiste à accueillir tous publics, en priorité les élèves, leur famille et les étudiants afin de les informer sur les études, les formations professionnelle

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Etudes après la 3ème      2023-2024 ONISEP

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Etudes après la 3ème      2023-2024 ONISEP

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La classe de seconde générale et technologique

Cette première année de lycée va vous permettre d'acquérir une culture générale commune, de tester vos goûts et vos aptitudes en découvrant de nouvelles disciplines, avant de poursuivre vers un bac général ou technologique.

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Les lycéens qui intègrent la 2ᵈᵉ générale et technologique doivent choisir de poursuivre dans l'une ou l'autre voie en 1ʳᵉ et terminale. La voie générale prépare les élèves au baccalauréat général et la voie technologique mène à l'une des 8 séries du bac technologique.

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Tout au long de la classe de 3 ème, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une poursuite d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.
Les choix d'orientation après la 3ème se construisent grâce au dialogue entre l'élève, sa famille et les équipes éducatives du collège. La place des parents dans ce processus est essentielle.
La place des parents dans ce processus est essentielle.

S'informer sur son orientation après la 3ème

Au cours de l'année de 3 ème, l'élève et sa famille choisissent la voie générale et technologique (2 nde GT) ou la voie professionnelle (2 nde professionnelle ou 1 ère année de CAP).

Pour faire son choix, l'élève doit s'informer sur son orientation.

La phase d'information

La phase d'information est une étape essentielle dans l'élaboration de son projet professionnel et personnel pour une meilleure réussite au lycée.

Pour vous aider, vous et votre enfant, vous pouvez vous appuyer sur l'entretien personnalisé d'orientation conduit avec le professeur principal et le psychologue de l'Education nationale de l'établissement.

Vous pouvez également :

L'académie de Nice vous accompagne

L'académie de Nice accompagne les familles dans le choix d'orientation et réalise chaque année un guide sur l'orientation et l'affectation après la classe de 3ème.

Il a pour objectif de d'informer sur le fonctionnement de l'orientation et de l'affectation dans l'académie de Nice.

Ce guide aide les familles à se repérer dans le déroulement des procédures au cours de l'année de 3 ème et vient en complément des informations transmises par le professeur principal, le chef d'établissement et le Psychologue de l'Éducation Nationale () du collège ou du Centre d'Information et d'Orientation

Trois voies d'orientation
Trois voies d'orientation sont possibles après la classe de 3e :
Les familles saisissent des intentions d'orientation sur le service en ligne orientation dédié. A titre informatif, les familles peuvent préciser lors de la saisie, les enseignements optionnels souhaités pour la 2GT, la spécialité professionnelle pour la 2Pro (ou la famille de métiers) et la 1CAP (la liste des spécialités de CAP).

La procédure d'orientation en deux phases

Avant l'affectation de votre enfant au lycée, les familles doivent se positionner sur une à trois voies d'orientation.

Il s'agit de la procédure d'orientation, constituée de deux phases : provisoire et définitive.

La phase provisoire d'orientation

Le statut scolaire ou apprenti peut aussi être mentionné.

" Les demandes d'orientation, les propositions d'orientation et les décisions d'orientation sont formulées dans le cadre des " voies d'orientation " définies par arrêté du ministre chargé de l'éducation ". Article D331-36 du code de l'Education modifié par décret °2019-370 du 25 avril 2019.

Les familles choisissent une à trois voies d'orientation :

Une seconde générale et technologique pour préparer soit un bac général après avoir choisi 3 enseignements de spécialité à la fin de la 2de GT, soit l'un des 8 bacs technologiques.
Cette voie d'orientation s'adresse plus particulièrement aux élèves qui envisagent une poursuite d'études dans un domaine pour une durée de 3 à 5 ans au moins (licence, master, prépa, grandes écoles).

Une seconde professionnelle pour l'obtention d'un bac professionnel parmi une centaine de spécialité.
Les titulaires de ce diplôme sont aptes à exercer une activité professionnelle hautement qualifiée, et cela grâce à la mise en pratique de la théorie.
Les élèves peuvent également poursuivre des études, notamment en Section de Technicien Supérieur (STS).

Une première année de CAP pour obtenir un Certificat d'Aptitudes Professionnelles.
Ce diplôme donne une qualification d'ouvrier ou d'employé qualifié dans un métier déterminé et s'adresse préférentiellement aux élèves désireux de s'insérer dans la vie active.
Il existe environ 200 spécialités de CAP dans les secteurs industriels, commerciaux et des services.

Le redoublement ne constitue pas une voie d'orientation. Il est décidé en fin d'année scolaire après dialogue entre la famille, l'enfant et le chef d'établissement :

" Art. D.331-62 du code de l'éducation - À tout moment de l'année scolaire, lorsque l'élève rencontre des difficultés importantes d'apprentissage, un dispositif d'accompagnement pédagogique est mis en place. A titre exceptionnel, lorsque le dispositif d'accompagnement pédagogique mis en place n'a pas permis de pallier les difficultés importantes d'apprentissage rencontrées par l'élève, un redoublement peut être décidé par le chef d'établissement en fin d'année scolaire. Cette décision intervient à la suite d'une phase de dialogue avec l'élève et ses représentants légaux ou l'élève lui-même lorsque ce dernier est majeur et après que le conseil de classe s'est prononcé, conformément à l'article L. 311-7 ".

Au 2e trimestre, vous saisissez vos intentions d'orientation sur le service en ligne orientation dédié. Le conseil de classe les examine et vous donne un avis provisoire.
Le deuxième trimestre est l'occasion d'approfondir votre réflexion et d'arrêter vos choix d'orientation définitifs.

La phase définitive d'orientation

Au 3e trimestre, vous formulez vos choix définitifs d'orientation. Ceux-ci sont examinés par le conseil de classe et le chef d'établissement prend une décision d'orientation (art. 331-33 Code de l'éducation).

De septembre à décembre:
Au premier trimestre / premier semestre, il est essentiel de réfléchir à ses projets d'orientation en s'interrogeant sur ses goûts, ses centres d'intérêts et ses matières scolaires préférées. L'entretien personnalisé d'orientation conduit avec le professeur principal et le psychologue de l'Education nationale de son établissement permettra également à votre enfant de faire le point sur son parcours scolaire et extra-scolaire et ainsi d'examiner les poursuites d'études possibles.

De janvier à mars:
Avant le conseil de classe du deuxième trimestre / premier semestre, la famille indique les choix provisoires de poursuite d'études de son enfant via le Service en ligne Orientation 3e.
Les choix provisoires seront examinés par le conseil de classe du deuxième trimestre qui émettra un avis provisoire d'orientation. Après avoir pris connaissance de l'avis provisoire, votre enfant et vous pourrez approfondir votre réflexion et arrêter vos choix d'orientation définitifs.

D'avril à juin:
Avant le conseil du troisième trimestre / deuxième semestre, la famille indique les choix définitifs de poursuite d'études de son enfant via le Service en ligne Orientation 3e et fait des demandes d'affectation en listant les établissements publics ou privés sous contrats souhaités et les intitulés précis des formations demandées, par ordre de préférence.

À partir de mi-juin:
Le conseil de classe formule une proposition d'orientation, sur la base de votre ou vos demandes d'orientation.

En juillet:
Après réception de votre notification d'affectation, la famille procède à la télé-inscription (en ligne) via le Service en ligne Inscription puis à l'inscription de son enfant dans le lycée indiqué, afin d'être certain d'avoir une place à la rentrée.

La décision d'orientation

Au 3e trimestre / 2nd semestre, la décision d'orientation du chef d'établissement peut être en accord ou non avec vos demandes (art. 331-33 du code de l'éducation).

Lors d'un désaccord, un entretien est organisé avec le chef d'établissement, ou son représentant (article D331-34 Code de l'éducation). Deux possibilités sont offertes aux familles si le désaccord persiste : maintien en 3e (article D331- 37 code éducation) ou faire appel de la décision. Vous avez trois jours ouvrables à partir de la notification de la décision pour faire appel. Il est possible d'assister à la commission d'appel pour exposer vos arguments ou transmettre un courrier au président de la commission (article D331-35 Code éducation). Celle-ci examine le dossier et arrête une décision définitive d'orientation.

Si, à l'issue de l'appel, vous n'obtenez pas satisfaction pour les voies d'orientation demandées, vous pouvez obtenir le maintien de votre enfant dans sa classe d'origine pour la durée d'une seule année scolaire (et s'il n'est pas actuellement redoublant) (articles D331-37 du Code de l'éducation).

Le service en ligne orientation

Le service en ligne Orientation est accessible par le portail national Scolarité Services. La connexion se fait avec un compte EduConnect ou FranceConnect.

Un seul des représentants légaux de l'élève peut effectuer la saisie des intentions. L'accusé de réception des avis du conseil de classe pourra être effectué indifféremment par l'un ou l'autre des représentants légaux.

Le compte de l'élève permet uniquement de consulter les saisies effectuées par le représentant légal.
Une fois toutes les demandes saisies, il faut " Valider les intentions " pour enregistrer la saisie. Un courriel est alors transmis, à chaque représentant légal, avec le récapitulatif des intentions d'orientation saisies.

Il est possible de modifier les intentions d'orientation saisies jusqu'à la fermeture du service en ligne Orientation.

Votre établissement vous transmettra plus de précisions concernant la saisie sur le service en ligne et sur l'accès à celui-ci.

L'affectation en lycée

Après la décision d'orientation, l'affectation en lycée est gérée par la DSDEN du département.
S'inscrire au lycée dans le département des Alpes-Maritimes S'inscrire au lycée dans le département du Var
L'application Affelnet

L'application Affelnet permet d'affecter les élèves sur un vœux.
Pour les services académiques, départementaux et les établissements externes à l'académie de Nice, retrouvez toutes les informations relatives aux procédures sur le site dédié projets.ac-nice.fr/affectation-lycee
Application du décret n° n2017-330 du 14 mars 2017. (Mentions légales)

La gestion des procédures d'affectation dans les classes de 2nde générale et technologique, de 2nde professionnelle, de 1ère année de CAP, de 1ère technologique ou dans le cadre des passerelles dans les voies technologique et professionnelle s'appuie sur une seule application : " AFFELNET-Lycée "

Le responsable de l'application AFFELNET-Lycée permettant le traitement des données nécessaires aux procédures d'affectation est le Ministère de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.

La finalité de l'application est de faciliter la gestion des demandes d'affectation des élèves et des décisions par le biais d'un algorithme.

Les critères de classement des dossiers ainsi que les éléments de pondération constituent la base du traitement algorithmique.

Les destinataires des données individuelles saisies et contenues dans l'application AFFELNET-Lycée sont : les services gestionnaires de l'affectation de la DSDEN et du rectorat (DRAIO), l'établissement d'accueil dans lequel sera prononcée l'affectation, l'établissement d'origine et le CIO du secteur. Les personnes habilitées du Ministère sont destinataires des données statistiques.

Les droits dont disposent les personnes à l'égard de ces données (les droits d'opposition, d'accès, de rectification, de suppression) s'exercent auprès du directeur académique des services de l'éducation nationale pour l'affectation au niveau post 3ème, et auprès du recteur de l'académie pour l'affectation au niveau post 2nde,en tant que représentants du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.

Les informations recueillies sont conservées dans une base active pendant une durée d'un an, puis sont versées dans une base d'archives intermédiaires pour une durée d'un an supplémentaire, sauf dans l'hypothèse où un recours administratif ou contentieux serait formé, nécessitant leur conservation jusqu'à l'issue de la procédure.

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L'orientation en 3ème et l'affectation en lycée

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L'orientation après la 3ème concerne les élèves de 3ème souhaitant poursuivre en seconde générale et technologique, en seconde professionnelle ou en première année de CAP.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac

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Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

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Découvrez et explorez les métiers de façon ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui donnent une première idée des métiers. Et si vous souhaitez aller plus loin, approfondissez vos connaissances grâce aux vidéos Métiers et Formations sur OnisepTV.

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Présentation SEP du Lycée Polyvalent Raynouard

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Des heures de co-intervention sont assurées par le professeur de la spécialité professionnelle, avec le professeur enseignant le français, ou celui enseignant les mathématiques. C'est le moyen pour l'élève de s'approprier le sens des enseignements généraux dans un contexte et une perspective professionnelles afin de permettre de renforcer leurs acquis.

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Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Testez vos connaissances sur les métiers, les études, la voie pro, l'apprentissage, les secteurs professionnels ou l’égalité filles-garçons avec nos quiz. Pour vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourrez vous épanouir, nous vous proposons le quiz "Quels métiers selon mes goûts".

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La voie technologique propose 8 séries de bacs liés aux différents secteurs d’activité :

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La voie technologique propose 8 séries de bacs liés aux différents secteurs d’activité :

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ST2S (Sciences et technologies de la santé et du social)
STAV (Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant) en lycée agricole
STD2A (Sciences et technologies du design et des arts appliqués)
STHR (Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration)
STI2D (Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable)
STL (Sciences et technologies de laboratoire)
STMG (Sciences et technologies du management et de la gestion)
S2TMD (Sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse)

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Dossier

Publication : 31 janvier 2022

Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1 re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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La voie technologique en première et terminale

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Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac

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Le guide des familles Académie de Nice - Rentrée 2023

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Le guide des familles Académie de Nice - Rentrée 2023

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Après la classe de 3ème : guide sur l’affectation dans l’académie de Nice

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Un guide sur l’orientation et l’affectation après la classe de 3ème est mis à disposition des familles. Il a pour objectif de vous informer sur le fonctionnement de l’orientation et de l’affectation dans l’académie de Nice.

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Lionel Nègre, Proviseur de l'Unité Pédagogique Régionale, avait choisi ce moment fort de regroupement de tous les enseignants et des responsables locaux d'enseignement pour inviter Monsieur le Recteur de la région académique Provence-Alpes-Côte d'Azur, Bernard Beignier et Monsieur le Directeur interrégional des services pénitentiaires de Marseille, Thierry Alves, afin qu'ils signent solennellement la nouvelle convention interrégionale de partenariat entre l'Education Nationale et le Ministère de la Justice.

Après l'ouverture du séminaire par Monsieur Bernard Beignier, Monsieur Thierry Alves, M. Jean-Luc Heraud, Responsable National de l'Enseignement et Monsieur Lionel Negre, Proviseur de l'UPR Sud Est, la convention a été présentée aux enseignants puis signée.

La nouvelle convention a été rédigée par le Proviseur/Directeur de l'UPR dès la parution au BO du 19/03/2020 de la convention nationale et sa circulaire puis elle a été proposée aux trois recteurs et au directeur interrégional de la DISP de Marseille.

Les objectifs et l'organisation de l'enseignement en milieu pénitentiaire sont définis par la convention nationale du 15 octobre 2019 signée par le ministre de l'Education Nationale et de la Jeunesse et la Garde des Sceaux, ministre de la Justice. La convention interrégionale a pour but de préciser les conditions régionales d'application de la circulaire n° 2020-057 du 9-3-2020 MENJ-DGESCO A1-3 / JUS - DAP et de son annexe, la convention du 15-10-2020 parues au BO N°12 le 19 Mars 2020. (Cf. Article 10 de la convention : déclinaison de la convention au niveau local).

Cette convention annule et remplace la convention régionale du 05 avril 2013, elle a pour objet :

de définir le partenariat entre l'administration pénitentiaire et l'Education nationale, de décrire les missions attendues de l'enseignement en milieu pénitentiaire,

de définir les missions des responsables au plan régional et local,

de préciser les modalités du partenariat concernant l'organisation, la concertation, le partage des informations, les conditions matérielles d'enseignement et la gestion des moyens humains afférents.

La suite du séminaire a été bien chargée et animée par différentes interventions suivies de questions/réponses.

Monsieur Thierry Dalmasso, Inspecteur Education et Vie Scolaire et ancien Proviseur de l'UPR de Toulouse, a présenté le contexte singulier de la rentrée 2020.

La Loi de Programmation et de réforme pour la Justice a été éclairée par Carole Chevalier cheffe du Département des politiques d'insertion, de probation et de prévention de la récidive (DPIPPR).

Les actions culturelles nationales et régionales 2020/2021 ont été détaillées par Julien Troullioud, responsable culture du DPIPPR.

Pour préparer les nouveaux axes de réflexion à venir et l'évolution des pratiques pédagogiques, Lionel Negre et l'équipe de direction de l'UPR (Didier Rassek et Aurélie Thibaud) ont également invité Sandrine Leboeuf, conseillère DRAFIP, pour présenter la démarche de certification du socle de connaissances et de compétences professionnelles (CLEA) et le Diplôme de compétences en langue (DCL), ainsi que Cécile Bernard, responsable du Dispositif académique de validation des acquis (DAVA) d'Aix Marseille, pour expliquer le processus de Validation des acquis de l'expérience (VAE).

Autant de pistes qui vont encore permettre aux enseignants de travailler autrement en répondant aux besoins de plus en plus spécifiques des élèves détenus.

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Lionel Nègre, Proviseur de l'Unité Pédagogique Régionale, avait choisi ce moment fort de regroupement de tous les enseignants et des responsables locaux d'enseignement pour inviter Monsieur le Recteur de la région académique Provence-Alpes-Côte d'Azur, Bernard Beignier et Monsieur le Directeur interrégional des services pénitentiaires de Marseille, Thierry Alves, afin qu'ils signent solennellement la nouvelle convention interrégionale de partenariat entre l'Education Nationale et le Ministère de la Justice.

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PERTURBATION DE L'ORGANISATION CE LUNDI 16 OCTOBRE AU MATIN

Mesdames, Messieurs,

Comme vous l'avez certainement entendu, le Ministre a décidé d'un temps d'échanges entre les personnels lundi matin.

Les cours ne démarreront qu'à partir de 10 heures.

Les élèves qui auraient des difficultés de transport pourront être accueillis dans l'enceinte du Lycée dès 8 heures comme d'habitude.

Merci de votre compréhension.

La Direction.

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DOSSIER D'INSCRIPTION

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DEMANDE DE BOURSES NATIONALES LYCEE 2023-2024

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http://snu.gouv.fr

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Varmatin du mardi 3 novembre 2020

14 octobre

INFO BOURSES ANNÉE SCOLAIRE 2020/2021 (08-09-2020)

La campagne de bourses est prolongée jusqu'au 15.10.2020. Il est préférable de faire la demande par internet car votre dossier sera traité plus rapidement :

Vous avez deux possibilités de connexion soit :

1. Je me connecte avec mon compte ATEN

2. Je me connecte avec FranceConnect (vous pouvez vous connecter par le portail que vous souhaitez, des instructions simples vous seront données).

2/ Autre option, télécharger le dossier papier par le site : soit en écrivant simplement dossier de bourses lycée 2020

3/ En dernier recours, vous pouvez vous adresser au service intendance du lycée Golf Hôtel.

http://ciohyeres.fr/espace-jeunesse-de-la-ville-dhyeres-ouverture-dun-espace-de-travail-pour-les-collegiens-et-les-lyceens/

LE LYCEE GOLF HÔTEL SOLIDAIRE

c'est simple : "RESTEZ CHEZ VOUS !"

Les recommandations à suivre

Nouveauté : Formations par la voie de l'apprentissage rentrée scolaire 2020

Le lycée professionnel "Golf Hôtel" va ouvrir 1 formation par la voie de l'apprentissage pour compléter son offre de formation à la rentrée de septembre/octobre 2020 :

Un BAC PRO Travaux Publics en 2 ans

Contact et renseignements :

Stéphane Domine, Marie de Montbel à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

CHAMPIONNAT DE FRANCE DES DESSERTS

Ce jeudi 27 février, VIVEKA, élève du lycée en mention complémentaire "desserts de restaurant", participe à la sélection nationale du CHAMPIONNAT DE FRANCE DES DESSERTS à Argeles sur mer.... Son professeur Sébastien RICHEZ et l'ensemble du lycée lui souhaitent la réussite.

Le forum de Hyères s'est déroulé le jeudi 30 janvier 2020, au forum du Casino, de Hyères. Les enseignants et les élèves du lycée Professionnel Golf Hôtel ont eu à cœur d'informer, de renseigner et de conseiller les collégiens quant à leur future orientation scolaire. Madame MARCHAND, Proviseure Adjointe, remercie grandement tous les professeurs et tous les élèves qui ont contribué à la réussite de ce forum. Une mention spéciale est également adressée aux élèves du pôle hôtelier qui ont confectionné le repas et assuré le service du midi tout comme les élèves de Terminale ARCU qui ont géré l'accueil des publics ainsi que le questionnaire de satisfaction élèves.

KILLIAN ROSINI A LA SORBONNE

Killian ROSINI, élève du lycée était aujourd'hui à la Sorbonne à Paris pour recevoir sa médaille d'or de MEILLEUR APPRENTI DE FRANCE 2019 en cuisine froide... Félicitations à lui, ses professeurs et plus particulièrement Laurent FERRY ainsi qu à Christophe PACHECO, son parrain, Meilleur Ouvrier de France, ses formateurs et soutiens indéfectibles......

Le jeudi 06 février 2020, le lycée professionnel a présenté ses formations à la nuit de l'orientation, au Zénith de Toulon. Un moment riche en échanges et en conseils donnés aux familles, en quête d'informations pour l'orientation de leurs enfants.

Madame MARCHAND, Proviseure Adjointe, remercie tous les professeurs et les DDF du pôle industriel pour leur présence et le travail de qualité ayant permis de réaliser au cours de cette soirée, des démonstrations.

Chantier réalisé en collaboration par les terminales carreleur et les terminales IPB (Interventions sur le Patrimoine Bâti)

Réalisation d'une terrasse accessible aux personnes à mobilité réduite, pose de pierre BAVARIA posé en opus incertum sur un dallage béton réalisé par les élèves du bac Travaux public en juin 2019.

Pose des pierres à la colle pour la terrasse et une pose sellée pour la rampe d'accès.

Les joints ont été réalisés au mortier.

M. POGGI, intervenant de l'Equipe Mobile Académique de Sécurité (EMAS) est intervenu auprès de nos élèves de seconde sur la thématique du CYBER HARCÈLEMENT. Plus de 300 élèves, accompagnés par leurs professeurs ont été sensibilisés sur cette thématique.

Avec le cyber-harcèlement, le harcèlement subi au lycée se prolonge au domicile, sans répit pour la victime. Celle-ci connaît un état d'insécurité permanent et se sent encore plus isolée et fragilisée. Le cyber-harcèlement a des conséquences graves sur le bien-être et la santé mentale des victimes mais aussi des agresseurs et des témoins.

Les jeunes oublient souvent sur Internet les règles de bon sens, les principes de précaution ou de respect de soi et des autres. Sur INTERNET, la responsabilité pénale de l'utilisateur est engagée; par ailleurs, un témoin silencieux est COMPLICE aux yeux de

Tous les adultes doivent agir ensemble pour prévenir et combattre le cyber-harcèlement. Ne restez pas des témoins passifs et rapprochez-vous des adultes de l'établissement.

EXPOSITION PICASSO ET PERMANENTE

Les 3UPE2A se sont rendus au musée des arts à Toulon visiter l'exposition Picasso et l'exposition permanente.

Ils ont ainsi pu d é couvrir un pan de la culture française et la notion de cubisme.

LE LYCEE PROFESSIONNEL PRESENTE SES FORMATIONS AU FORUM DE LOU CASTELLAS

Le vendredi 19 décembre 2019, les DDFPT du pôle industriel (Mme DEMONTBEL et M. DOMINE), du pôle Hôtelier et Tertiaire (M. GROUET) ont présenté les formations dispensées au sein de notre lycée. Ce moment d'informations a permis aux collégiens de Lou Castellas, en quête d'informations sur les orientations post 3ème de mieux appréhender les spécificités de la voie professionnelle.

REJOIGNEZ-NOUS AU CAFE DEBAT
C'est ouvert à tout le monde, professeur, élèves, parents, internes, agents!!!

CESC-ACTIONS PROGRAMMEES

2019/2020

PRÉVENTION DES CONDUITES ADDICTIVES - ASSOCIATION " ISA "

Les élèves vont être sensibilisés au problème de santé publique relatif aux addictions

(principales consommations à risques connues : tabac, alcool et cannabis).

Mise en place d'une " Permanence Accueil Point Information (API) / Testeur de monoxyde de Carbone " :

Cette permanence est mise en place 2 jeudis par mois

Développer des compétences sociales et critiques dans le respect de soi et des autres,

développer un comportement responsable vis-à-vis de sa santé et à instaurer un meilleur climat scolaire.

INTERVENTIONS SUR LE CYBER HARCÈLEMENT - EMAS

Toutes les classes de secondes participeront à cette action de lutte contre le cyber harcèlement.

Cette action sera menée par l'équipe mobile académique de sécurité du Rectorat.

JOURNÉE DE LUTTE CONTRE LE SIDA - ASSOCIATION " ART ET SI "

Cette journée aura lieu le 28 novembre 2019 avec une intervention sur l'éducation à la sexualité.

JOURNÉE DE SENSIBILISATION AUX DROITS DES FEMMES - CIDFF

Cette journée aura lieu le 02 Décembre 2019 : intervention de sensibilisation au sein de l'établissement

DONS D'ORGANES, DE TISSUS ET DE MOELLE - ASSOCIATION " FRANCE ADOT "

Cette matinée consacrée au don du sang, se déroulera le vendredi 06 mars 2020, en matinée.

SENSIBILISATION À LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE - "UN CHOC POUR LA VIE"

ATTESTATION SCOLAIRE DE SÉCURITÉ ROUTIÈRE (ASSR)

SEMAINE DE LA DÉMOCRATIE LYCÉENNE ET ACTIONS PORTÉES PAR LE CVL

Les thèmes abordés cette année porteront notamment sur le développement durable, sur l'écologie, sur la solidarité...

EDUCATION À LA SANTÉ SEXUELLE - ÉLÈVES INFIRMIERS

LE "CAFE-DEBAT" EST OUVERT !

Ce soir, les élèves internes ont pu participer à la première séance sur les addictions.

Au programme atelier simulations (alcool et cannabis avec les parcours),

écoute et discussions...bien sûr tout en mangeant des douceurs.

Prochain rendez-vous le 17 décembre pour parler sexualité/contraception.

Inscription à la Vie Scolaire !"

Nos élèves de Terminale

sont à pied d'Oeuvre aujourd'hui !!!

Réalisation d'une Dalle en Béton Armé de plus de 20m de longueur

avec 10 m3 de béton à mettre en place et à lisser... Après avoir réaliser la partie Terrassement

( avec les classes de 2PMB1 & 2PMB2 & 1PTP )

puis la mise en place des armatures....2 gros camions toupies livrent du béton prêt à l'emploi

ce matin, malgré les intempéries. Un travail de précision pour recevoir dès le 07 Novembre 2019,

des racks destinés aux matériaux de construction.

Une équipe soudée, ou chacun est sur son poste; l'ensemble orchestré par leur professeurs,

VIVE LES TP... UN CHEMIN DE L'EXCELLENCE !!!

Première étape du partenariat entre le lycée agricole Agricampus, le lycée Golf-Hôtel,

M. PELLEGRIN (parrain du projet et gérant de la pépinière sécateur et fourchette), M. BADALUCCO (gérant du restaurant La Cabane à LA MOUTONNE).

Le projet consiste à créer des groupes : 1 cuisinier + 1 élève du lycée agricole + 1 serveur
Puis de les faire travailler comme dans le vie professionnelle :

> 1 élève de seconde du lycée agricole produit 1 ou plusieurs produits (légume, aromate,...) pour ;

> 1 élève cuisinier qui valorise le produit en élaborant une préparation pour le restaurant d'application, enfin ;
> 1 élève serveur propose la préparation (plat) à la clientèle (argumentation commerciale, accords mets et vins,...)

Les élèves de 1ère BAC PRO Aménagement Finition du Bâtiment travaillent la signalétique du Lycée en réalisant

une rose des vents dans la cour du Lycée.

Désormais, il est visible du ciel via GOOGLE EARTH !

Killian ROSINI
élève du lycée,
MEILLEUR APPRENTI DE FRANCE
🇫🇷 2019
Félicitations à lui et à ceux qui l'ont accompagné...

2 élèves du Golf-Hôtel

Le lycée Golf-Hôtel
ambassadeur de l'Union Européenne
voir onglet "Vie du lycée"

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PERTURBATION DE L'ORGANISATION CE LUNDI 16 OCTOBRE AU MATIN Mesdames, Messieurs, Comme vous l'avez certainement entendu, le Ministre a décidé d'un temps d'échanges entre les personnels lundi matin. Les cours ne démarreront qu'à partir de 10 heures. Les élèves qui auraient des difficultés de transport pourront être accueillis dans l'enceinte du Lycée dès 8 heures comme d'habitude.

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Les métiers de la mer voie pro et site de références

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Les métiers de la mer voie pro et site de références

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Guide des formations en environnement et développement durable

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Guide des formations en environnement et développement durable

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Guide des formations en environnement et développement durable

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Pour votre recherche de formations en environnement ou développement durable en France, consultez le guide Orientation Environnement.

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lycée de secteur

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Comme de nombreux établissements, le Lycée Raynouard propose un panel d'offre de formations assez étendu. Celles ci vont de l'entrée en seconde jusqu'aux BTS.

Vous pourrez les retrouver en cliquant sur les boutons ci-dessous

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Les formations - Lycée Polyvalent Raynouard

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Comme de nombreux établissements, le Lycée Raynouard propose un panel d'offre de formations assez étendu. Celles ci vont de l'entrée en seconde jusqu'aux BTS. Vous pourrez les retrouver en cliquant sur les boutons ci-dessous

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Horizons 2021- Construisez vos choix de spécialités après la 2nde

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Horizons 2021- Construisez vos choix de spécialités après la 2nde

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Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

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Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

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comment ça marche?

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Quels choix après la classe de 3e ? Quelles études supérieures après le bac ? Les clés pour faire les bons choix après le collège et le lycée et pour les poursuites d'études ou la réorientation.

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Journée portes ouverte BTS en présentiel du 23 janvier annulée au vu des circonstances sanitaires. Elle aura lieu en ligne sur la plate-forme ZOOM

Si vous vous souhaitez poursuivre des études en BTS, Agricampus ouvre ses portes via une demi journée virtuelle le :

Plusieurs visioconférences sont programmées cette matinée : Identifiez celle qui vous intéresse puis connectez-vous à l'aide des identifiants correspondants indiqués dans le tableau ci-dessous,

Liste des BTS présentés et informations vie scolaire :

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Agricampus Var - Hyères - Les Arcs sur Argens

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Bienvenue sur le site d'Agricampus Var : formations lycée, pour adultes, par apprentissage et exploitation

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Élèves ou apprentis, ils et elles racontent leur expérience de la voie professionnelle. Ces jeunes vivent avec bonheur leur formation, sont ravis de leur choix et font part de leurs projets pour l'avenir.

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Élèves ou apprentis, ils et elles racontent leur expérience de la voie professionnelle. Ces jeunes vivent avec bonheur leur formation, sont ravis de leur choix et font part de leurs projets pour l'avenir.

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Présentation SEP du Lycée Polyvalent Raynouard

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Des heures de co-intervention sont assurées par le professeur de la spécialité professionnelle, avec le professeur enseignant le français, ou celui enseignant les mathématiques. C'est le moyen pour l'élève de s'approprier le sens des enseignements généraux dans un contexte et une perspective professionnelles afin de permettre de renforcer leurs acquis.

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Lycée des métiers G. Cisson

272 rue André Chenier, 83100 TOULON
04.94.61.72.72 ce.0830058M@ac-nice.fr

Notre établissement accueille le public aux horaires suivants :8hoo 12hoo - 14hoo 17hoo - Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi et le mercredi de 8hoo à 12hoo

Adresse GPS : 35 Traverse de l'Institut - 83100 Toulon Coordonnées GPS : Latitude 43.1296 - Longitude 5.96383

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Lycée des métiers G. Cisson, 272 rue André Chenier, 83100 TOULON

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Lycée des métiers G. Cisson, 272 rue André Chenier, 83100 TOULON

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Secteur de Méounes

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SAISON CULTURELLE 2021
CONCOURS D'AFFICHES ouvert à TOUS LES ÉLÈVES
Le thème de cette année : " libre(s) ? vous inspire ? Créez une affiche ( papier format A3 ou numérique* ) qui illustrera ou symbolisera la Saison Culturelle (...)

Mesdames et Messieurs,
Je vous prie de trouver ci joint la procédure pour retirer les diplômes du baccalauréat et des BTS Commerce International et Assurance.
Je vous remercie de bien vouloir suivre la procédure (...)

Le lycée compte 3 divisions de terminale STMG.
L'emploi du temps est constitué de
19 h hebdomadaires pour le tronc commun
Enseignements Horaires élève Philosophie 2H Histoire-Géographie (...)

Le lycée compte 11 divisions de terminale générale.
L'emploi du temps est constitué de
15 h 30 hebdomadaires pour le tronc commun
Enseignements Horaires élève Philosophie 4H Histoire-Géographie (...)

En cours de seconde doit s'élaborer le choix de poursuite en première.
Il existe deux voies : la voie générale et la voie technologique.
Pour la voie générale, les élèves devront choisir trois spécialités. Vous trouverez (...)

12 février, par Secrétariat de Direction

Mesdames et Messieurs,
Je vous prie de trouver ci joint les menus de la semaine du 15.02.2021 au 19.02.2021.
Cordialement
Michel ANTONIO
Secrétariat de Direction

Lire la suite

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SAISON CULTURELLE 2021 CONCOURS D'AFFICHES ouvert à TOUS LES ÉLÈVES Le thème de cette année : " libre(s) ? vous inspire ? Créez une affiche ( papier format A3 ou numérique* ) qui illustrera ou symbolisera la Saison Culturelle (...)

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Les formations dans la voie pro (familles de métiers, etc.)

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Les formations dans la voie pro (familles de métiers, etc.)

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La 2ᵈᵉ pro est organisée par familles de métiers dans la plupart des domaines, chacune d’entre elles regroupe plusieurs spécialités du bac pro. L'objectif est de donner le temps et les connaissances nécessaires aux élèves pour choisir un métier.

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Lycée privé agricole Provence Verte-St Maximin

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Lycée privé agricole Provence Verte-St Maximin

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Les inscriptions sont ouvertes depuis le 29 juin sur le site Mouv'enbus pour la rentrée scolaire 2020-2021. - Accueil / Vie pratique / Transport et mobilité / Horaires et lignes ou Inscription - paiement en ligne Première inscription ou Renouvellement...

Télécharger la fiche de synthèse RSE La démarche " Responsabilité Sociétale des Entreprises " : Le lycée prend en considération les préoccupations sociales, économiques et environnementales dans ses activités et dans ses échanges avec les acteurs qui participent à son...

Une journée consacrée au Solaire sera organisée au Lycée. Vous pouvez cliquer sur : Document de présentation Comment conserver la rentabilité de ma centrale photovoltaïque dans l'avenir ? * Ma centrale fonctionne très bien ! Suis-je concerné ? * Les risques probables...

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Les inscriptions sont ouvertes depuis le 29 juin sur le site Mouv'enbus pour la rentrée scolaire 2020-2021. - Accueil / Vie pratique / Transport et mobilité / Horaires et lignes ou Inscription - paiement en ligne Première inscription ou Renouvellement...

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Parmi les ouvriers du BTP on retrouve seulement 6 % de femmes. Chez les secrétaires, ce sont les hommes qui sont largement minoritaires puisqu'ils ne sont que 4 %. Près de 80 % d'ingénieurs et cadres techniques sont des hommes et 85 % d'infirmiers et sages-femmes sont des femmes. Parmi les 87 familles professionnelles, seules 13 sont mixtes, c'est-à-dire qu'elles comportent une proportion d'hommes ou de femmes comprise entre 40 et 60 %. Cette absence de mixité concerne aussi les études car certaines filières accueillent peu de filles ou de garçons. Pour remédier à cela, un plan en faveur de la mixité dans les filières a été annoncé par le ministre de l'Éducation nationale Jean Michel Blanquer début octobre.

La mixité dans les formations comprend l'idée d'ouvrir l'ensemble des filières aux filles et aux garçons en faisant en sorte que les choix de formation des élèves soient libres, quel que soit leur sexe.

Pour une meilleure mixité au lycée

Le plan vise une meilleure mixité dans les filières non seulement au lycée mais aussi dans les formations post-bac. Sachez qu'au lycée, le plan concerne à la fois la voie générale et technologique.

Six spécialités sont concernées en voie générale. C'est par exemple le cas de la spécialité "numérique et sciences informatiques" où les filles sont sous représentées et la spécialité "arts" dans laquelle les garçons sont peu nombreux.

En voie technologique ce sont les séries STi2D (où les filles sont moins nombreuses) et ST2S (où les garçons sont sous représentés) qui sont concernées.

Un plan pour la mixité : qu'est-ce que ça va changer ?

Concrètement, comment faire en sorte qu'il y ait davantage de mixité dans les filières ? Plusieurs actions sont détaillées dans le plan comme par exemple la création d'un conseil national à l'égalité filles-garçons, un label pour les " lycées de l'égalité filles-garçons ", une meilleure information auprès des parents mais aussi une formation pour les professeurs.

Mais pour vous alors, ça va changer quoi ? Quelques mesures vont vous impacter directement. Par exemple une bourse à l'égalité va être expérimentée pour inciter les filles ou les garçons, en fonction des cas, à rejoindre les formations les plus en situation de minorité de genre pourtant porteuses d'emploi. Cette expérimentation durera 3 ans à partir de 2022.

Également, durant les heures d'orientation au collège et au lycée, vous bénéficierez d'actions de sensibilisation aux stéréotypes de genre, vous pourrez réaliser des stages d'immersion et de découverte de formations et de métiers porteurs où la mixité n'est encore que peu présente.

Autre exemple, les cours d'éducation morale et civique incluront dorénavant des enseignements sur l'égalité filles-garçons.

De manière générale, le plan a pour objectif d'atteindre, dans tous les enseignements de spécialité, dans toutes les séries technologiques et les filières post-baccalauréat d'ici 5 ans, un taux de 30 % minimum de mixité.

Marine Ilario © CIDJ
Actu mise à jour le 05-11-2021 / créée le 05-11-2021

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Égalité filles-garçons : vers plus de mixité dans les filières d'études

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Un plan mixité a été annoncé par Jean Michel Blanquer, début octobre. Mais de quoi s'agit-il ? Et qu'est-ce que cela va changer pour vous ? Cidj.com fait le point.

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Oriane est un outil sur l'orientation, la formation et l'emploi destiné à tous les franciliens

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Un projet global

L'action "Les Sciences de l'ingénieur au féminin" au lycée Vaucanson à Grenoble s'inscrit dans un projet global :

promotion des formations et professions scientifiques, technologiques et professionnelles industrielles ;

amélioration du climat scolaire ;

égalité filles-garçons.

Au sein de l'équipe éducative, la référente égalité joue un rôle pivot dans cette mission.

"La vox de l'égalité"

L'association "La Vox de l'égalité", créée au sein du lycée, permet aux lycéennes et aux lycéens de s'engager pour plus d'égalité entre les femmes et les hommes.

À travers des actions concrètes, l'association vise à sensibiliser et à faire bouger les représentations et les comportements des personnes fréquentant le lycée.

Intervenant lors de l'opération "Les Sciences de l'ingénieur au féminin", "La Vox de l'égalité" contribue à la promotion des femmes dans l'industrie et à une meilleure connaissance de ses métiers.

Les sciences de l'ingénieur au féminin

La journée nationale "Les sciences de l'ingénieur au féminin" est soutenue par le ministère chargé de l'Éducation nationale, de la jeunesse et des sports et le ministère chargé de l'Économie. Les associations organisatrices - Elles bougent et UPSTI (Union des professeurs de sciences et techniques industrielles) - souhaitent sensibiliser les filles aux carrières scientifiques et technologiques et susciter des vocations.

Elle est organisée au sein de nombreux établissements (en France et à l'étranger).

Cette année, la 8e édition initialement prévue le jeudi 3 décembre 2020 est reportée à une date ultérieure (janvier 2021 à confirmer).

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La journée nationale "Les sciences de l'ingénieur au féminin" permet à des filles de rencontrer des ingénieures et techniciennes expérimentées ou en formation. Retrouvez en vidéo les élèves et l'équipe enseignante du lycée Vaucanson à Grenoble ainsi que les marraines de l'opération.

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Soutenez le lycée polyvalent Rouvière avec la taxe d'apprentissage

En 2022, et pour la dernière fois, votre entreprise a eu la possibilité de verser le solde de sa taxe d'apprentissage à l'une de nos formations.

À partir de 2023, ce sont les Urssaf qui collecteront directement auprès de vous ce solde de 13 %. Celle-ci sera chargée de reverser les fonds aux établissements habilités, désignés par les entreprises via la plateforme dédiée SOLTéA avec vos identifiants Net-entreprises.

Lors de votre versement et pour vos déclarations, vous aurez besoin de renseigner l'identifiant d'Unité administrative d'immatriculation (UAI) de l'établissement bénéficiaire.
Le code UAI du lycée polyvalent Rouvière est 0831616F
SIRET : 198 313 876 00015
Lien pour la procédure pour affecter sa taxe d'apprentissage au lycée polyvalent Rouvière
Le lycée polyvalent Rouvière accompagne depuis plus de 65 ans des jeunes dans l'acquisition de connaissances et de compétences dans plusieurs domaines professionnels. Nous formons les étudiants de la seconde aux classes préparatoires aux grandes écoles, en passant par les classes de Techniciens Supérieurs et de bacheliers professionnels. Vous pouvez, si vous le souhaitez (facultatif), cibler une ou plusieurs formations en indiquant son intitulé lors de votre versement :

BAC PRO Etude et définition de produits industriels

BAC PRO Modélisation et prototypage 3D

BAC PRO Technicien en réalisation de produits mécaniques option réalisation et suivi de productions

BAC PRO Technicien d'usinage

BTS Conception des produits Industriels

BTS Conception de processus de réalisation de produits

BTS Traitements des matériaux option traitements thermiques

BTS Traitements des matériaux option traitements de surfaces

BTS Systèmes Numériques option Electronique et Communication

BTS Cybersécurité, informatique et réseaux, électronique

BTS Électrotechnique

BTS Contrôle industriel et de la régulation automatique

Ces formations ont besoin de matériels spécifiques et votre financement au titre de la taxe d'apprentissage nous permet d'acquérir ce matériel onéreux mais pourtant nécessaire à la formation de nos jeunes. La construction de ces parcours d'excellence se réalise avec vous et grâce à vous. Ainsi tous nos élèves sont formés sur des équipements modernes qui les rendront plus performants sur le marché du travail après l'obtention de leur diplôme.

Vous trouverez ci-dessous la procédure à suivre.

D'avance nous vous remercions pour l'intérêt que vous portez à notre établissement.

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lycée lycee enseignement baccalaureat bts toulon

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Présentation

Le lycée est situé dans la plaine d'Hyères, entre la ville et la mer. L'établissement est desservi par la voie rapide de Toulon à St Tropez et est distant d'environ 1500 mètres du centre-ville. Il est desservi par la circuit de ramassage scolaire.

Il dispose de nombreux équipements au service des élèves et étudiants :

Les locaux pédagogiques : Des salles banalisées et des salles spécifiques (informatique, langues, laboratoires de biologie, physique, œnologie, cuisine pédagogique, salle TP santé... Ces équipements permettent aux élèves et étudiants de chaque option d'être accueillis dans des conditions optimales de réussite.

Le Foyer Socioculturel : situé au cœur des locaux avec billard et baby-foot. Ce lieu d'animation, d'apprentissage de la vie sociale et de la citoyenneté est animé par les élèves, encadrés par les enseignants d'éducation socio-culturelle et la vie scolaire.

Les installations sportives : Un grand gymnase dédié aux sports collectifs, un second gymnase avec mur d'escalade et enfin un petit gymnase qui accueille la salle de musculation, un plateau sportif avec terrain de hand ball et de football donnent un environnement propice à la pratique d'activités physique en journée dans le cadre des cours d'éducation physique et sportive mais aussi durant les moments de temps libre (étude en journée et soirée).

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Le lycée est situé dans la plaine d'Hyères, entre la ville et la mer. L'établissement est desservi par la voie rapide de Toulon à St Tropez et est distant d'environ 1500 mètres du centre-ville. Il est desservi par la circuit de ramassage scolaire.

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Lycée polyvalent Maurice Janetti-St Maximin

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Lycée polyvalent Maurice Janetti-St Maximin

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Lionel Nègre, Proviseur de l'Unité Pédagogique Régionale, avait choisi ce moment fort de regroupement de tous les enseignants et des responsables locaux d'enseignement pour inviter Monsieur le Recteur de la région académique Provence-Alpes-Côte d'Azur, Bernard Beignier et Monsieur le Directeur interrégional des services pénitentiaires de Marseille, Thierry Alves, afin qu'ils signent solennellement la nouvelle convention interrégionale de partenariat entre l'Education Nationale et le Ministère de la Justice.

Après l'ouverture du séminaire par Monsieur Bernard Beignier, Monsieur Thierry Alves, M. Jean-Luc Heraud, Responsable National de l'Enseignement et Monsieur Lionel Negre, Proviseur de l'UPR Sud Est, la convention a été présentée aux enseignants puis signée.

La nouvelle convention a été rédigée par le Proviseur/Directeur de l'UPR dès la parution au BO du 19/03/2020 de la convention nationale et sa circulaire puis elle a été proposée aux trois recteurs et au directeur interrégional de la DISP de Marseille.

Les objectifs et l'organisation de l'enseignement en milieu pénitentiaire sont définis par la convention nationale du 15 octobre 2019 signée par le ministre de l'Education Nationale et de la Jeunesse et la Garde des Sceaux, ministre de la Justice. La convention interrégionale a pour but de préciser les conditions régionales d'application de la circulaire n° 2020-057 du 9-3-2020 MENJ-DGESCO A1-3 / JUS - DAP et de son annexe, la convention du 15-10-2020 parues au BO N°12 le 19 Mars 2020. (Cf. Article 10 de la convention : déclinaison de la convention au niveau local).

Cette convention annule et remplace la convention régionale du 05 avril 2013, elle a pour objet :

de définir le partenariat entre l'administration pénitentiaire et l'Education nationale, de décrire les missions attendues de l'enseignement en milieu pénitentiaire,

de définir les missions des responsables au plan régional et local,

de préciser les modalités du partenariat concernant l'organisation, la concertation, le partage des informations, les conditions matérielles d'enseignement et la gestion des moyens humains afférents.

La suite du séminaire a été bien chargée et animée par différentes interventions suivies de questions/réponses.

Monsieur Thierry Dalmasso, Inspecteur Education et Vie Scolaire et ancien Proviseur de l'UPR de Toulouse, a présenté le contexte singulier de la rentrée 2020.

La Loi de Programmation et de réforme pour la Justice a été éclairée par Carole Chevalier cheffe du Département des politiques d'insertion, de probation et de prévention de la récidive (DPIPPR).

Les actions culturelles nationales et régionales 2020/2021 ont été détaillées par Julien Troullioud, responsable culture du DPIPPR.

Pour préparer les nouveaux axes de réflexion à venir et l'évolution des pratiques pédagogiques, Lionel Negre et l'équipe de direction de l'UPR (Didier Rassek et Aurélie Thibaud) ont également invité Sandrine Leboeuf, conseillère DRAFIP, pour présenter la démarche de certification du socle de connaissances et de compétences professionnelles (CLEA) et le Diplôme de compétences en langue (DCL), ainsi que Cécile Bernard, responsable du Dispositif académique de validation des acquis (DAVA) d'Aix Marseille, pour expliquer le processus de Validation des acquis de l'expérience (VAE).

Autant de pistes qui vont encore permettre aux enseignants de travailler autrement en répondant aux besoins de plus en plus spécifiques des élèves détenus.

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Lionel Nègre, Proviseur de l'Unité Pédagogique Régionale, avait choisi ce moment fort de regroupement de tous les enseignants et des responsables locaux d'enseignement pour inviter Monsieur le Recteur de la région académique Provence-Alpes-Côte d'Azur, Bernard Beignier et Monsieur le Directeur interrégional des services pénitentiaires de Marseille, Thierry Alves, afin qu'ils signent solennellement la nouvelle convention interrégionale de partenariat entre l'Education Nationale et le Ministère de la Justice.

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lycee lycée lorgues cité scolaire thomas edison seconde sti2d mai iris informatique crsa automatisme bts

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Cité Scolaire de Lorgues Thomas Edison : accueil général

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Site du Lycée Jean Aicard à Hyères (var)

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BAC STHR  : Hôtellerie Restauration - A.S.PIC Toulon

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BAC STHR  : Hôtellerie Restauration - A.S.PIC Toulon

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Bac techno STHR Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration

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LE BAC TECHNOLOGIQUE STHR
(SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L'HÔTELLERIE ET DE LA RESTAURATION)

C'est un bac technologique avec une spécialisation en Hôtellerie-restauration. Il a pour but de garder une bonne culture générale avec un enseignement général important. La réversibilité des parcours en cours d'année de seconde est possible puisque le niveau en enseignement général est identique à celui des autres bacs technologiques.

L'enseignement pratique est polyvalent (cuisine, service, hébergement). Il a pour but de poursuivre ses études, notamment en BTS Hôtellerie-restauration.

Quatre semaines de stage en classe de seconde et en classe de première, en dehors des vacances scolaires, dans le domaine de spécialisation choisi par l'élève : cuisine, service ou hébergement (réception, étages).

Qualités requises pour la formation :

Vous aurez beaucoup de sorties pédagogiques, de cours participatifs avec des vidéos, d'interventions de professionnels (voir la vidéo en cliquant sur le lien suivant: ). L'élève est véritablement placé au cœur de l'apprentissage.

Les 3 sections "Euro" sont proposées : anglais, espagnol et italien soit 2 heures d'enseignements hebdomadaires supplémentaires avec 1h d'euro animée par le professeur de langue + 1h de DNL (discipline non linguistique) animée par un professeur de pratique dans la langue étrangère.

Les classes sont à petit effectif contrairement à l'enseignement en bac général.

Un mois de stage en classes de seconde et de première, en dehors des vacances scolaires, dans la spécialité choisie par l'élève (cuisine, service, réception ou étages)

Un an en mention complémentaire : barman, traiteur, desserts de restaurant, sommellerie, accueil-réception,

Deux ans en BTS MHR (Management en Hôtellerie Restauration)

Deux ans en BTS Responsable Hébergement

Deux ans en BTS Tourisme

Université (même si cela est plus difficile qu'après un bac général) ou autre formation ouverte aux bacheliers

A court terme, tous les métiers de l'hôtellerie-restauration (réceptionniste, assistante gouvernante, chef de rang ou serveur, cuisinier)

A moyen ou long terme, postes de direction et de gestion dans l'hôtellerie-restauration (responsable hébergement ou chef de réception, gouvernante, directeur de restaurant, chef de cuisine, directeur de la restauration ...).

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Bac STHR - Lycée polyvalent Anne Sophie Pic

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LE BAC TECHNOLOGIQUE STHR (SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L'HÔTELLERIE ET DE LA RESTAURATION) Objectifs de la formation : C'est un bac technologique avec une spécialisation en Hôtellerie-restauration. Il a pour but de garder une bonne culture générale avec un enseignement général important. La réversibilité des parcours en cours d'année de seconde est possible puisque le niveau [...]

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BAC S2TMD : Théâtre, Musique, Danse - Lycée Masséna -Nice (sur dossier avant janvier)

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BAC S2TMD : Théâtre, Musique, Danse - Lycée Masséna -Nice (sur dossier avant janvier)

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Le bac technologique sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD) développe les compétences artistiques pour toutes celles et ceux qui sont intéressés par la pratique artistique de la danse ou de la musique ou du théâtre. Les élèves sont inscrits au sein d'un conservatoire ayant signé une convention avec leur établissement.

En première et en terminale, en plus des enseignements communs et des enseignements optionnels, sont proposés des enseignements de spécialité au sein desquels l'élève choisit des enseignements spécifiques - danse, musique, ou théâtre - selon sa pratique artistique.

En première S2TMD musique sont proposés les trois enseignements de spécialité suivants :

* économie, droit et environnement du spectacle vivant (EDESV) dans lequel l'élève étudie les pratiques et politiques culturelles, l'économie et les métiers du spectacle vivant et de la culture, la place et le rôle de l'artiste, les enjeux sociaux, économiques et juridiques du spectacle vivant et de la culture (3h) ;* culture et sciences musicales (5h30) ;* pratique musicale (5h30).

En terminale S2TMD musique, l'élève poursuit les deux enseignements de spécialité choisis en première :

* culture et sciences musicales (7h) ;* pratique musicale (7h).

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Bac techno S2TMD sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse enseignement spécifique musique

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Le bac technologique sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD) développe les compétences artistiques pour toutes celles et ceux qui sont intéressés par la pratique artistique de la danse ou de la musique ou du théâtre. Les élèves sont inscrits au sein d'un conservatoire ayant signé une convention avec leur établissement.

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L'émission de Noël
Noël au pays du soleil levant
L'inévitable et inénarrable Céleri_News spécial Noël, sauce aux airelles
Chanson de Noël (RIP Shane MacGowan)

G Xpress
Une rubrique consacrée aux jeux videos présentée par Andrew
Animal Crossing en guest du numéro spécial Noël

Présentation générale de la section euro anglaise (...)

MusicAlter
L'histoire d'une musique, son analyse le temps d'une chanson...
Premier numéro : Connaissez vous la Pavane ?

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Lycée général et technologique La Garde Var

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http://www.lycee-massena.fr/le-second-cycle/

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La campagne d’affectation a lieu d'avril à début juillet. Pour 2024 le calendrier sera communiqué en mars/avril :

Début avril : consultation des offres

Au mois mai : formulation des demandes

Juin: conseil de classe

début juillet : affectation et inscription

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Découverte de l'après bac

Lycéen et lycéenne de première ou de terminale, vous avez un objectif : le bac en fin d'année. Ce diplôme est le passeport pour l'enseignement supérieur.

Avant de vous lancer dans les démarches d'inscription en établissements, vous devez déterminer vos priorités de poursuite d'études.

BTS, BUT, licences, classes prépas, écoles spécialisées... les filières de formation sont nombreuses, avec chacune ses particularités.

Pour vous aider à y voir clair, suivez le guide ! Il apporte, filière par filière, les informations essentielles pour choisir celle qui vous convient. Durée d'études, rythme de travail, programme, accès, validation du diplôme, débouchés...

Pour compléter votre information, n'hésitez pas à utiliser les dispositifs en place :

L'entretien personnalisé de terminale au lycée

La démarche d'orientation au sein des établissements (entretien personnalité en terminale, semaines de l'orientation au lycée, journées portes ouvertes...)

Les publications de l'Onisep

Après le bac, choisir ses études supérieures - Rentré e 2023

Feuilleter le guide Télécharger le guide

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Télécharger le guide gratuit "Entrer dans le sup après le bac"

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"Entrer dans le sup après le bac" est un guide des formations post-bac à destination des lycéens et des lycéennes. Il permet de faire un point sur les caractéristiques des principales filières d'études : durée, accès, programme, conditions d'études, débouchés, etc. Il propose aussi le calendrier des inscriptions dans l'enseignement supérieur.

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Dossier

Publication : 20 mars 2023

PAI, PAP, PPS, Sessad, scolarisation individuelle ou collective... l'essentiel sur les plans et mesures d'accompagnement des élèves en situation de handicap ou besoins éducatifs particuliers au lycée.

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Les élèves en situation de handicap ou à besoins spécifiques au lycée

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Presque toutes les formations peuvent se faire sous statut scolaire ou en apprentissage. Mais comment choisir entre les deux ? En apprentissage, on est salarié : paye, contrat de travail, collègues : un bon moyen de découvrir le monde du travail et de gagner son propre argent. Mais il faut s'adapter à un rythme soutenu. En scolaire, on est souvent présent en établissement de formation, ce qui laisse plus de temps pour étudier et préparer les examens.

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Pose-toi la question ! Apprentissage ou Scolaire ?

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Presque toutes les formations peuvent se faire sous statut scolaire ou en apprentissage. Mais comment choisir entre les deux ? En apprentissage, on est salarié : paye, contrat de travail, collègues : un bon moyen de découvrir le monde du travail et de gagner son propre argent.

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Questions / Réponses sur l'apprentissage

* À qui s'adresse l'apprentissage ?

L'apprentissage s'adresse aux jeunes de 16 à 30 ans. Les apprentis partagent leur temps entre un centre de formation d'apprentis (CFA) et l'entreprise d'accueil, dans laquelle ils ou elles sont des salariés à part entière.

* Quels diplômes se préparent en apprentissage ?

L'apprentissage permet de préparer des diplômes ou des titres professionnels du CAP au Bac+5. Les diplômes obtenus par la voie de l'apprentissage sont les mêmes que ceux acquis sous statut scolaire. Il est possible de préparer différents diplômes successivement : un bac pro puis un BTS, par exemple. L'apprentissage peut aussi débuter en cours de formation : en 2e année de DUT (bac+2), en 3e année de formation d'ingénieur (bac+5)...

Du CAP au bac+5, il est possible de préparer plus de 530 diplômes par apprentissage dans la région Hauts-de-France. Retrouvez l'offre de formation dans nos guides ci-dessous :

* Comment s'inscrire dans une formation en apprentissage ?
L'inscription définitive en CFA est conditionnée par la signature du contrat entre l'entreprise, le CFA et vous.
Après avoir identifié la formation que vous souhaitez poursuivre, vous devrez rechercher les CFA qui pourraient vous permettre de vous former.
Dans la majorité des cas, les CFA proposeront d'effectuer une pré-inscription. Cette démarche permet de "réserver" sa place pour l'année scolaire à venir. L'inscription définitive sera faite à la demande de l'entreprise qui vous acceptera en tant qu'apprenti.e.

Soumise à des capacités d'accueil limitées, cette réservation pourra toutefois être annulée par le CFA, si vous ne trouvez pas d'employeur au cours de l'année scolaire.
Pour les formations après le Bac, il faut s'inscrire également sur le Portail Parcoursup pour déposer votre candidature, (BTS, DUT...).

Chaque année les CFA organisent des journées Portes Ouvertes (JPO). Ces journées offrent aux élèves et à leurs familles la possibilité de découvrir les locaux, les professeurs et de se renseigner sur les modalités d'inscription.

Retrouvez toutes les dates des JPO des CFA sur notre site (rubrique Agenda de l'orientation). Si vous ne pouvez pas vous rendre à ces JPO, n'hésitez pas à contacter directement le CFA qui vous intéresse pour connaître ses modalités d'inscription.

* Est-il difficile de trouver un employeur ?

Pour signer un contrat en alternance, il faut trouver une entreprise, et celui ou celle qui deviendra votre maître d'apprentissage.
Cela s'apparente à une véritable recherche d'emploi ! Pour en savoir plus, consultez l'article " Trouver une entreprise pour un contrat d'apprentissage".

Si vous souhaitez vous engager dans cette voie, sachez enfin que concilier vie professionnelle et formation théorique demande beaucoup d'organisation et une grande motivation. N'oubliez pas vos révisions ou devoirs pendant les périodes en entreprise !

* Quel est le salaire de l'apprenti ?

La rémunération de l'apprenti varie selon votre âge et vos années d'études. C'est un pourcentage du SMIC. L'entreprise prend en charge les frais de scolarité.
> Les revenus de l'apprenti ne sont pas imposables dans la limite d'un SMIC annuel. Cet avantage fiscal s'applique aussi si l'apprenti est rattaché au foyer fiscal de ses parents.
> Base mensuelle : 151,67 heures. SMIC horaire brut : 10 € 03 au 1er janvier 2019

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À qui s'adresse l'apprentissage ? L'apprentissage s'adresse aux jeunes de 16 à 30 ans. Les apprentis partagent leur temps entre un centre de formation d'apprentis (CFA) et l'entreprise d'accueil, dans laquelle ils ou elles sont des salariés à part entière. * Quels diplômes se préparent en apprentissage ?

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Ce formulaire est conçu pour faciliter la rédaction de votre CV, l'exporter vers un fichier modifiable. Il doit vous permettre de valoriser toutes vos expériences et compétences grâce aux différents modèles proposés.

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Ce formulaire est conçu pour faciliter la rédaction de votre CV, l’exporter vers un fichier modifiable. Il doit vous permettre de valoriser toutes vos expériences et compétences grâce aux différents modèles proposés.

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Comment ça marche?

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Rendez-vous aux journées portes ouvertes

Tous les CFA (centres de formation des apprentis) organisent des journées portes ouvertes entre les mois de février et d'avril. Ces journées vous donnent l'occasion de valider ou non votre choix de formation et de prendre connaissance du calendrier des inscriptions. Les enseignants sont là pour répondre à toutes vos questions, qu'elles soient liées aux cours, au rythme entreprise/CFA ou aux démarches administratives. Vérifiez où auront lieu les cours : ils peuvent se dérouler dans des établissements différents au cours de l'année (plateaux techniques, ateliers) et être parfois assez éloignés du CFA d'origine.

Une aide de 500 euros est versée aux apprentis majeurs pour les aider à passer leur permis de conduire et faciliter ainsi leur mobilité. Pour en bénéficier, la demande doit être faite par le CFA.

Réservez votre place en CFA

Si votre inscription définitive est conditionnée par la signature d'un contrat d'apprentissage avec une entreprise, vous pouvez néanmoins vous pré-inscrire en CFA afin de réserver votre place. Si vous avez assisté aux journées portes ouvertes du CFA visé, vous avez peut-être déjà en votre possession le dossier d'inscription à remplir. Si ce n'est pas le cas, contactez le centre de formation et informez-le de votre choix de formation afin qu'il vous envoie le dossier d'inscription.

De plus en plus de CFA proposent aux candidats de remplir en ligne le dossier d'inscription ; de le télécharger pour le déposer dans un espace dédié ou l'envoyer complété soit par courrier postal soit par mail.

Recherchez une entreprise

Votre recherche d'entreprise en vue de conclure un contrat d'apprentissage doit débuter, dés le mois de mars voire février. Une fois, votre employeur trouvé, prévenez le CFA dans lequel vous vous êtes pré-inscrit et envoyez-lui, au plus vite, une promesse d'embauche.

La recherche d'un CFA et d'une entreprise sont des démarches que vous allez mener au cours de la même période : il faut donc être organisé et rester motivé, y compris face au refus de certaines entreprises.

Inscrivez-vous dans votre CFA

Vous devez compléter et signer le contrat d'apprentissage avec l'entreprise. Il revient à l'entreprise de vous inscrire définitivement au CFA (ou de confirmer votre pré-inscription). Vous recevez alors les documents nécessaires à la préparation de votre rentrée (calendrier, emploi du temps).

Veillez à ce que votre employeur s'occupe sans tarder de ces dernières démarches afin que votre contrat soit enregistré officiellement.

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L'inscription en CFA (centre de formation des apprentis)

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Vous avez choisi de poursuivre vos études en apprentissage. Il faut maintenant trouver une entreprise et s'inscrire dans un CFA. Cette étape nécessite surtout de l'organisation et de la motivation pour convaincre. Un parcours gratifiant et formateur !

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Le site de référence des jeunes à la recherche d'une orientation en alternance. Le contrat d'apprentissage, le salaire, la formation en CFA, les emplois en alternance. Plein de conseils pratiques et des solutions à vos questions sur l'alternance.

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Les Compagnons du Devoir et du Tour de France

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Les Compagnons du Devoir et du Tour de France

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Depuis plus de 80 ans, les Compagnons du Devoir et du Tour de France transmettent des savoir-faire et des savoir-être à des jeunes hommes et femmes.

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Recrutement sur dossier Voie Générale et Technologique

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Recrutement sur dossier Voie Générale et Technologique

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Recrutement particuliers 2nde GT 2023 V3

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Mondialisation, transition numérique et écologique, etc., le monde est en pleine mutation. Quels seront les emplois du futur ? Quelle formation choisir pour s’insérer ? Ce dossier répond à ces questions, et à tant d’autres. Il permet de vous proj…

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Recherche métiers par intérêts - cidj.com

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Recherche métiers par intérêts - cidj.com

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Retrouve ici toutes les fiches métiers du CIDJ par centres d’intérêts, ou retrouve notre classement des métiers par secteurs d’activités ou par ordre alphabétique.

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Les diplômes délivrés par le ministère en charge de l'agriculture (tutelle de l'enseignement agricole) sont reconnus au même titre que ceux délivrés par le ministère de l'éducation nationale.

L'enseignement agricole propose des formations :

Différentes voies d'accès à ses diplômes sont proposées :

la formation initiale scolaire, générale, technologique et professionnelle commence en classe de 4e et 3e et peut mener jusqu'au Agricole. L'enseignement supérieur forme des ingénieurs, des paysagistes, des vétérinaires, des enseignants, des chercheurs et des cadres spécialisés.(cursus ).

l'apprentissage offre la possibilité aux jeunes d'acquérir une formation (secondaire ou supérieure) en alternance.

la formation continue permet aux adultes de compléter leurs formations ou de s'engager dans un nouveau projet professionnel en acquérant des qualifications complémentaires et de nouveaux diplômes. Elle participe à la formation tout au long de la vie.

la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE), instaurée par la loi de modernisation sociale du 18 janvier 2002 constitue une nouvelle voie d'accès pour les diplômes, titres et certificats du ministère en charge de l'agriculture pour toutes les personnes qui peuvent justifier d'une certaine expérience professionnelle.

la formation ouverte et à distance répond aux projets de formation des jeunes et adultes isolés ou indisponibles pour accéder à une formation à temps plein.

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L'enseignement agricole public propose une variété de parcours de la classe de 4e au titre d'ingénieur ou au doctorat en passant par le bac (professionnel, technologique ou général), le BTSA ou la licence professionnelle.

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L'agriculture propose des métiers qui ont du sens et stratégiques pour notre avenir à tous: des métiers bons pour soi, bons pour la planète et bons pour la société !

Un panel de possibilités varié pouvant aller du végétal, à l'animal en passant par le machinisme et encore bien d'autres. En agriculture, c'est sûr : chacun peut trouver le métier qui lui plaît.

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L'agriculture propose des métiers qui ont du sens et stratégiques pour notre avenir à tous: des métiers bons pour soi, bons pour la planète et bons pour la société ! Un panel de possibilités varié pouvant aller du végétal, à l'animal en passant par le machinisme et encore bien d'autres.

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Accompagner les lycéens dans leur projet d’orientation vers le supérieur

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L'offre servicielle Avenir(s) vise à accompagner les élèves dans leur projet d'orientation et à proposer aux équipes éducatives des ressources et outils.

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Recrutement sur dossier -  Voie Professionnelle (2023)

# data[].attributes.subject
Recrutement sur dossier -  Voie Professionnelle (2023)

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Une information sur les métiers de la mer pour faciliter l’orientation

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Ce guide des métiers maritimes est un support de recherche. Vous y trouverez différents métiers recensés selon les domaines d’activités.

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Pour favoriser le parcours scolaire des enfants en situation de handicap ou à besoins particuliers, CAP'école intervient auprès des familles, des écoles et des institutions. Nous organisons aussi un colloque annuel sur l'école inclusive.
Pour les familles
Soutenir, accompagner, informer et représenter les familles. Développer les relations familles/école.

Accompagnement aux équipes éducatives, ESS, commissions de la MDPH...

Préparation des dossiers MDPH, AMEX...

Appui juridique

Prêt de matériels spécifiques (voir centre de ressources)

Ateliers pour les parents et/ou les enfants

Rencontre entre familles

Pour les écoles

Mobiliser les ressources nécessaires aux aménagements scolaires et périscolaires : matériel, équipement, documents, concertation, conseil...

Réunions de travail et échanges de pratiques avec les enseignants et les AESH

Informer, sensibiliser, former au travers d'ateliers et de conférences

Pour les institutions

Concertation et partenariats en faveur de l'école inclusive en lien avec la MDPH, l'Éducation nationale, l'ARS, les structures médico-sociales

Proposer des mesures compensatoires mieux adaptées

Représenter les parents dans le réseau local d'associations tous handicaps confondus

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Pour favoriser le parcours scolaire des enfants en situation de handicap ou à besoins particuliers, CAP'école intervient auprès des familles, des écoles et des institutions. Nous organisons aussi un colloque annuel sur l'école inclusive. Pour

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Site Région Sud Orientation- informations et guides

# data[].attributes.subject
Site Région Sud Orientation- informations et guides

# data[].attributes.attachment_link.title
L'info pour les collégiens sur l'orientation en région Sud - Orientation Région Sud

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Tu es collégien, informe-toi sur les possibilités d'orientation : la voie générale, la voie technologique, la voie professionnelle et l'apprentissage en région Sud.

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Guide Post 3ème - La voie Générale et technologique

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Guide Post 3ème - La voie Générale et technologique

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Collège, Jusqu'au bac - Recherche de journées portes ouvertes - Onisep

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Les métiers pour Travailler dans la nature : Consultez les fiches métiers de CIDJ.COM pour tout savoir sur les métiers, les écoles, les études, les diplômes, l'emploi, les salaires, les débouchés... page 1.

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Bienvenue sur la page d'accueil de pole-emploi.fr ! Dans l'objectif d'amélioration continue de nos services, nous testons une nouvelle présentation de votre page d'accueil. Afin de faciliter vos démarches et votre navigation, nous souhaitons vous proposer des informations toujours plus claires et accessibles dès votre arrivée sur notre site.

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Formation en Développement territorial durable

Parcours VTD : Villes et territoires durables, anciennement DUT Gestion Urbaine
Bachelor Universitaire de Technologie Carrières Sociales (BUT CS)

Objectifs du BUT Villes et territoires durables

Le parcours Villes et territoires durables (VTD) forme de futurs professionnels au développement territorial.
Cette formation initie les étudiants à différents champs du développement urbain : politique de la ville, habitat, mobilités, culture,'insertion et développement économique, espaces publics, prévention, alimentation, gestion des sites naturels, tourisme, etc.
Instruits des enjeux écologiques et sociaux, des modes d'intervention territoriale innovants, des méthodes participatives, ces professionnels facilitent la coopération entre acteurs locaux : collectivités locales, associations, habitants, entreprises, bailleurs sociaux.

Compétences visées

Les diplômés du BUT Villes et territoires durables devront être en capacité de :

réaliser des diagnostics territoriaux, assister les processus d'étude,

concevoir des projets contribuant à l'amélioration du cadre de vie,

soutenir la communication sur les projets de territoire, sensibiliser divers publics (habitants, élus, société civile),

favoriser l'implication des habitants,

renseigner les indicateurs de suivi et d'évaluation des projets,

répondre à un appel à projet.

Métiers et débouchés professionnels

Les principaux métiers après le BUT Villes et territoires durables sont ceux d'agent de développement, chargé de mission, animateur, médiateur, coordinateur de projet, assistant d'étude.
Employeur potentiels : collectivités locales (communes, intercommunalités, syndicats,...), Parcs Naturels Régionaux,..
Services : développement social, Agenda 21, Aménagement, Cadre de vie, Politique de la Ville,...
Embauches possibles également au sein d'organismes de logement social, d'associations, de bureaux d'études.

Fiches ROME - Référentiel Opérationnel des Métiers et Compétences
* K1205 : Information et médiation sociale
* K1802 : Développement local
* K1204 : Facilitation de la vie sociale
* K2302 : Management et inspection en environnement urbain

Conditions d'accès

Ce BUT est ouvert aux élèves de terminale (toutes spécialités générales et technos), aux titulaires du baccalauréat ou d'un diplôme équivalent (DAEU, etc.), aux étudiants de l'enseignement supérieur.

La sélection s'effectue sur dossier. Le jury d'admission appréciera le cursus scolaire/universitaire, le projet de formation motivé, les expériences (pré-)professionnelles, les démarches entreprises pour connaître les métiers, les réponses aux questions complémentaires (lectures, connaissances et savoir-faire dans le domaine des villes et des territoires, de leur gestion durable).

Établissement de formation

Liste non exhaustive des établissements de formation proposant le BUT CS parcours VTD ( ajouter un établissement) :
* Aix-Marseille Université - IUT
58, bd Charles Livon -13284 Marseille Cedex 07
Université Bordeaux Montaigne :
Domaine Universitaire, F33607 Pessac Cedex
* Université Franche-Comté - IUT Belfort-Montbéliard :
19 avenue du Maréchal Juin. BP 527. 90016 Belfort cedex
* Université de Montpellier - IUT de Béziers :
3 place du 14 juillet, 34500 Béziers
* Université d'Orléans - IUT de Bourges :
63 Avenue de Lattre de Tassigny. 18020 Bourges Cedex
* UPEC : Université Paris-Est Créteil - IUT Sénart Fontainebleau :
36 Rue Georges Charpak, 77567 Lieusaint Cedex
* Université Sorbonne Paris Nord - IUT de Bobigny :
1 Rue de Chablis, 93017 Bobigny

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BUT Carrières Sociales : Villes et territoires durables

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Le parcours Villes et territoires durables du BUT Carrières Sociales forme de futurs professionnels au développement territorial durable.

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Formation Bac+5 à la gestion des espaces naturels et anthropisés

Présentation du Master Écologie, Agroécologie, Biodiversité, spécialité de la Mention Écosystèmes, Agrosystèmes et Développement durable (EADD), Spécialité proposé par l'Université de Picardie Jules Verne. Ce Master vise à de former des cadres, ou futurs chercheurs, capables d'appréhender les problématiques du développement durable en maîtrisant les compétences scientifiques et technologiques nécessaires à la gestion des espaces naturels et anthropisés (agroécosystèmes).

Objectifs pédagogiques

L'orientation vers des métiers spécifiques liés aux secteurs recherche et développement des entreprises, ou aux laboratoires de recherche, ce qui implique une poursuite d'études vers le Doctorat, se fera par le choix des unités d'enseignement proposées et au travers du choix de la thématique du stage long (réalisé en milieu professionnel ou en laboratoire de recherche).

Débouchés en agroécologie

Cette spécialité de Master écologie a été conçue et organisée afin de pouvoir déboucher directement sur des métiers, ou permettre l'accès à une formation complémentaire (doctorat) dans le domaine de la recherche (en biologie, environnement, écologie). Cette spécialité a également été structurée pour être délivrée en formation continue.
Le professionnel titulaire d'un Master EADD-spécialité EAB travaille en entreprise, dans des organismes publics, parapublics ou privés, en laboratoire public ou privé.

Exemples d'emploi en agroécologie - agroenvironnement

Il peut prétendre aux emplois suivants :

Chef de service environnement / agroenvironnement ;

Agent de développement en agriculture ;

Chargé d'études hydrauliques, de recherches agricoles et aquacoles ;

Pédologue, Hydrologue ;

Management environnemental et technologies propres ;

Écologue Conseiller en écologie (gestion amont des pollutions) ;

Chef d'exploitation de station d'épuration (stratégies et choix des process adaptés au biotope et au contexte pédoclimatique) ;

Cadre d'études scientifiques et de recherche fondamentale, en écologie, agriculture ;

Responsable animateur de la nature et gestion de parc naturel, écotourisme, agrotourisme.

A consulter : offres de stage en écologie

Où se former ?

Pour tous renseignements, contacter directement l'Université de Picardie Jules Verne
Chemin du Thil. 80025 Amiens Cedex 1 - France

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Master Ecosystèmes, Agrosystèmes Développement durable, spécialité Écologie, Agroécologie, Biodiversité, proposé à l'Université de Picardie.

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Outils de recherche formation Atlas Onisep

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Outils de recherche formation Atlas Onisep

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Atlas : un outil Onisep pour les professionnels en orientation scolaire

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la nouvelle terminale professionnelle 2024

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la nouvelle terminale professionnelle 2024

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Une nouvelle terminale en voie professionnelle à la rentrée 2024

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La nouvelle ambition pour le lycée professionnel vise à mieux accompagner chaque élève dans la réussite de son diplôme mais aussi de son avenir. Cette double finalité se concrétisera dès la rentrée 2024 par une année de terminale réorganisée.

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Le secteur du sport vous attire ? Ce nouveau site de l'Onisep vous permet de découvrir la palette des métiers possibles, les différentes filières de formation et les atouts pour booster votre profil. Sans oublier le sport de haut niveau. De quoi prendre le bon départ !

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Tout au long de la classe de 3 ème, l'élève précise son projet personnel et se prépare à une poursuite d'études. L'année est jalonnée de moments forts pour l'orientation en vue de la poursuite de la scolarité au lycée : entretien personnalisé avec le professeur principal, choix d'une voie d'orientation et vœux d'affectation dans un établissement scolaire, inscription en lycée.
Les choix d'orientation après la 3ème se construisent grâce au dialogue entre l'élève, sa famille et les équipes éducatives du collège. La place des parents dans ce processus est essentielle.
La place des parents dans ce processus est essentielle.

S'informer sur son orientation après la 3ème

Au cours de l'année de 3 ème, l'élève et sa famille choisissent la voie générale et technologique (2 nde GT) ou la voie professionnelle (2 nde professionnelle ou 1 ère année de CAP).

Pour faire son choix, l'élève doit s'informer sur son orientation.

La phase d'information

La phase d'information est une étape essentielle dans l'élaboration de son projet professionnel et personnel pour une meilleure réussite au lycée.

Pour vous aider, vous et votre enfant, vous pouvez vous appuyer sur l'entretien personnalisé d'orientation conduit avec le professeur principal et le psychologue de l'Education nationale de l'établissement.

Vous pouvez également :

L'académie de Nice vous accompagne

L'académie de Nice accompagne les familles dans le choix d'orientation et réalise chaque année un guide sur l'orientation et l'affectation après la classe de 3ème.

Il a pour objectif de d'informer sur le fonctionnement de l'orientation et de l'affectation dans l'académie de Nice.

Ce guide aide les familles à se repérer dans le déroulement des procédures au cours de l'année de 3 ème et vient en complément des informations transmises par le professeur principal, le chef d'établissement et le Psychologue de l'Éducation Nationale () du collège ou du Centre d'Information et d'Orientation

Trois voies d'orientation
Trois voies d'orientation sont possibles après la classe de 3e :
Les familles saisissent des intentions d'orientation sur le service en ligne orientation dédié. A titre informatif, les familles peuvent préciser lors de la saisie, les enseignements optionnels souhaités pour la 2GT, la spécialité professionnelle pour la 2Pro (ou la famille de métiers) et la 1CAP (la liste des spécialités de CAP).

La procédure d'orientation en deux phases

Avant l'affectation de votre enfant au lycée, les familles doivent se positionner sur une à trois voies d'orientation.

Il s'agit de la procédure d'orientation, constituée de deux phases : provisoire et définitive.

La phase provisoire d'orientation

Le statut scolaire ou apprenti peut aussi être mentionné.

" Les demandes d'orientation, les propositions d'orientation et les décisions d'orientation sont formulées dans le cadre des " voies d'orientation " définies par arrêté du ministre chargé de l'éducation ". Article D331-36 du code de l'Education modifié par décret °2019-370 du 25 avril 2019.

Les familles choisissent une à trois voies d'orientation :

Une seconde générale et technologique pour préparer soit un bac général après avoir choisi 3 enseignements de spécialité à la fin de la 2de GT, soit l'un des 8 bacs technologiques.
Cette voie d'orientation s'adresse plus particulièrement aux élèves qui envisagent une poursuite d'études dans un domaine pour une durée de 3 à 5 ans au moins (licence, master, prépa, grandes écoles).

Une seconde professionnelle pour l'obtention d'un bac professionnel parmi une centaine de spécialité.
Les titulaires de ce diplôme sont aptes à exercer une activité professionnelle hautement qualifiée, et cela grâce à la mise en pratique de la théorie.
Les élèves peuvent également poursuivre des études, notamment en Section de Technicien Supérieur (STS).

Une première année de CAP pour obtenir un Certificat d'Aptitudes Professionnelles.
Ce diplôme donne une qualification d'ouvrier ou d'employé qualifié dans un métier déterminé et s'adresse préférentiellement aux élèves désireux de s'insérer dans la vie active.
Il existe environ 200 spécialités de CAP dans les secteurs industriels, commerciaux et des services.

Le redoublement ne constitue pas une voie d'orientation. Il est décidé en fin d'année scolaire après dialogue entre la famille, l'enfant et le chef d'établissement :

" Art. D.331-62 du code de l'éducation - À tout moment de l'année scolaire, lorsque l'élève rencontre des difficultés importantes d'apprentissage, un dispositif d'accompagnement pédagogique est mis en place. A titre exceptionnel, lorsque le dispositif d'accompagnement pédagogique mis en place n'a pas permis de pallier les difficultés importantes d'apprentissage rencontrées par l'élève, un redoublement peut être décidé par le chef d'établissement en fin d'année scolaire. Cette décision intervient à la suite d'une phase de dialogue avec l'élève et ses représentants légaux ou l'élève lui-même lorsque ce dernier est majeur et après que le conseil de classe s'est prononcé, conformément à l'article L. 311-7 ".

Au 2e trimestre, vous saisissez vos intentions d'orientation sur le service en ligne orientation dédié. Le conseil de classe les examine et vous donne un avis provisoire.
Le deuxième trimestre est l'occasion d'approfondir votre réflexion et d'arrêter vos choix d'orientation définitifs.

La phase définitive d'orientation

Au 3e trimestre, vous formulez vos choix définitifs d'orientation. Ceux-ci sont examinés par le conseil de classe et le chef d'établissement prend une décision d'orientation (art. 331-33 Code de l'éducation).

De septembre à décembre:
Au premier trimestre / premier semestre, il est essentiel de réfléchir à ses projets d'orientation en s'interrogeant sur ses goûts, ses centres d'intérêts et ses matières scolaires préférées. L'entretien personnalisé d'orientation conduit avec le professeur principal et le psychologue de l'Education nationale de son établissement permettra également à votre enfant de faire le point sur son parcours scolaire et extra-scolaire et ainsi d'examiner les poursuites d'études possibles.

De janvier à mars:
Avant le conseil de classe du deuxième trimestre / premier semestre, la famille indique les choix provisoires de poursuite d'études de son enfant via le Service en ligne Orientation 3e.
Les choix provisoires seront examinés par le conseil de classe du deuxième trimestre qui émettra un avis provisoire d'orientation. Après avoir pris connaissance de l'avis provisoire, votre enfant et vous pourrez approfondir votre réflexion et arrêter vos choix d'orientation définitifs.

D'avril à juin:
Avant le conseil du troisième trimestre / deuxième semestre, la famille indique les choix définitifs de poursuite d'études de son enfant via le Service en ligne Orientation 3e et fait des demandes d'affectation en listant les établissements publics ou privés sous contrats souhaités et les intitulés précis des formations demandées, par ordre de préférence.

À partir de mi-juin:
Le conseil de classe formule une proposition d'orientation, sur la base de votre ou vos demandes d'orientation.

En juillet:
Après réception de votre notification d'affectation, la famille procède à la télé-inscription (en ligne) via le Service en ligne Inscription puis à l'inscription de son enfant dans le lycée indiqué, afin d'être certain d'avoir une place à la rentrée.

La décision d'orientation

Au 3e trimestre / 2nd semestre, la décision d'orientation du chef d'établissement peut être en accord ou non avec vos demandes (art. 331-33 du code de l'éducation).

Lors d'un désaccord, un entretien est organisé avec le chef d'établissement, ou son représentant (article D331-34 Code de l'éducation). Deux possibilités sont offertes aux familles si le désaccord persiste : maintien en 3e (article D331- 37 code éducation) ou faire appel de la décision. Vous avez trois jours ouvrables à partir de la notification de la décision pour faire appel. Il est possible d'assister à la commission d'appel pour exposer vos arguments ou transmettre un courrier au président de la commission (article D331-35 Code éducation). Celle-ci examine le dossier et arrête une décision définitive d'orientation.

Si, à l'issue de l'appel, vous n'obtenez pas satisfaction pour les voies d'orientation demandées, vous pouvez obtenir le maintien de votre enfant dans sa classe d'origine pour la durée d'une seule année scolaire (et s'il n'est pas actuellement redoublant) (articles D331-37 du Code de l'éducation).

Le service en ligne orientation

Le service en ligne Orientation est accessible par le portail national Scolarité Services. La connexion se fait avec un compte EduConnect ou FranceConnect.

Un seul des représentants légaux de l'élève peut effectuer la saisie des intentions. L'accusé de réception des avis du conseil de classe pourra être effectué indifféremment par l'un ou l'autre des représentants légaux.

Le compte de l'élève permet uniquement de consulter les saisies effectuées par le représentant légal.
Une fois toutes les demandes saisies, il faut " Valider les intentions " pour enregistrer la saisie. Un courriel est alors transmis, à chaque représentant légal, avec le récapitulatif des intentions d'orientation saisies.

Il est possible de modifier les intentions d'orientation saisies jusqu'à la fermeture du service en ligne Orientation.

Votre établissement vous transmettra plus de précisions concernant la saisie sur le service en ligne et sur l'accès à celui-ci.

L'affectation en lycée

Après la décision d'orientation, l'affectation en lycée est gérée par la DSDEN du département.
S'inscrire au lycée dans le département des Alpes-Maritimes S'inscrire au lycée dans le département du Var
L'application Affelnet

L'application Affelnet permet d'affecter les élèves sur un vœux.
Pour les services académiques, départementaux et les établissements externes à l'académie de Nice, retrouvez toutes les informations relatives aux procédures sur le site dédié projets.ac-nice.fr/affectation-lycee
Application du décret n° n2017-330 du 14 mars 2017. (Mentions légales)

La gestion des procédures d'affectation dans les classes de 2nde générale et technologique, de 2nde professionnelle, de 1ère année de CAP, de 1ère technologique ou dans le cadre des passerelles dans les voies technologique et professionnelle s'appuie sur une seule application : " AFFELNET-Lycée "

Le responsable de l'application AFFELNET-Lycée permettant le traitement des données nécessaires aux procédures d'affectation est le Ministère de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.

La finalité de l'application est de faciliter la gestion des demandes d'affectation des élèves et des décisions par le biais d'un algorithme.

Les critères de classement des dossiers ainsi que les éléments de pondération constituent la base du traitement algorithmique.

Les destinataires des données individuelles saisies et contenues dans l'application AFFELNET-Lycée sont : les services gestionnaires de l'affectation de la DSDEN et du rectorat (DRAIO), l'établissement d'accueil dans lequel sera prononcée l'affectation, l'établissement d'origine et le CIO du secteur. Les personnes habilitées du Ministère sont destinataires des données statistiques.

Les droits dont disposent les personnes à l'égard de ces données (les droits d'opposition, d'accès, de rectification, de suppression) s'exercent auprès du directeur académique des services de l'éducation nationale pour l'affectation au niveau post 3ème, et auprès du recteur de l'académie pour l'affectation au niveau post 2nde,en tant que représentants du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.

Les informations recueillies sont conservées dans une base active pendant une durée d'un an, puis sont versées dans une base d'archives intermédiaires pour une durée d'un an supplémentaire, sauf dans l'hypothèse où un recours administratif ou contentieux serait formé, nécessitant leur conservation jusqu'à l'issue de la procédure.

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L'orientation en 3ème et l'affectation en lycée

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L'orientation après la 3ème concerne les élèves de 3ème souhaitant poursuivre en seconde générale et technologique, en seconde professionnelle ou en première année de CAP.

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Les métiers et l'emploi dans l'environnement et le développement durable

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De la gestion de l’eau et des déchets à la protection de la nature en passant par les énergies renouvelables, le secteur du développement durable est vaste et compte de nombreux professionnels qui font face chaque jour à de nombreux défis. Tour d’horizon des métiers du secteur et des besoins en recrutement.

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Pour des sciences océaniques belles, utiles et partagées

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L'Ifremer est l'institut français de recherche entièrement dédié à la connaissance de l'océan.

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La Mer embauche!                                       Secrétariat d'Etat chargé de la mer

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La Mer embauche!                                       Secrétariat d'Etat chargé de la mer

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Accédez au contenu qui vous intéresse en sélectionnant votre profil et l'objet de votre recherche.

" Les futurs diplômés du secteur maritime prendront part à des transformations majeures de leur secteur, comme la décarbonation des navires ou bien l'adaptation aux conséquences du changement climatique en mer et sur le littoral. En tant que deuxième puissance maritime mondiale, nous ne relèverons ces défis qu'en renforçant les formations maritimes et leur attractivité. Avec ce nouveau portail, nous permettons aux jeunes et aux personnes en reconversion d'avoir toute l'information sur la formation professionnelle maritime à portée de main. "

Hervé Berville, Secrétaire d'Etat chargé de la Mer

Consultez nos cartes

Les DIRM sont chargées de la formation professionnelle maritime et de la délivrance des titres pour travailler à bord d'un navire. Pour rechercher une formation ou un établissement, consultez également le site PROMETE en bas de page.

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Accédez au contenu qui vous intéresse en sélectionnant votre profil et l'objet de votre recherche. Les DIRM sont chargées de la formation professionnelle maritime et de la délivrance des titres pour travailler à bord d'un navire. Pour rechercher une formation ou un établissement, consultez également le site PROMETE en bas de page.

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LYCEE REGIONAL PARC SAINT JEAN, Place du 4 Septembre, 83100 Toulon

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LYCEE REGIONAL PARC SAINT JEAN, Place du 4 Septembre, 83100 Toulon

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La loi du 11 février 2005 définit le handicap comme " toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société [...] en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive, d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant ".

La base : la reconnaissance du handicap

Si vous présentez un handicap, vous pouvez le faire reconnaître auprès de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre lieu de résidence. La MDPH ne prendra pas en compte votre handicap en tant que tel mais ses impacts dans votre vie quotidienne. Cette reconnaissance vous permet ensuite de demander des aides et de faire valoir vos droits.

Le dossier de demande, gratuit, se constitue de documents obligatoires (justificatif d'identité, de domicile, formulaire...) et de pièces relatives à votre handicap (bilan auditif, orthophonique, ophtalmologique...). Une équipe pluridisciplinaire, composée de professionnels de santé, étudie votre dossier et transmet des recommandations à une instance spécifique, la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH). Cette dernière rend alors un avis. Si votre handicap est reconnu, vous obtenez un taux d'incapacité qui définira certains aspects des aides et dispositifs que vous pourrez mobiliser. Vous recevez également une notification de la CDAPH permettant de justifier de votre handicap.

Votre dossier peut s'accompagner de plusieurs autres demandes, comme des aides financières ou une reconnaissance qualité travailleur handicapé (RQTH, voir ci-dessous). L'aide financière principale reste l' allocation adulte handicapé (AAH), accessible à partir de 20 ans et soumise à conditions de ressources. Avant 20 ans, les parents peuvent demander, toujours à la MDPH, l'allocation d'éducation de l'enfant handicapé (AEEH). Selon la nature de votre handicap, d'autres aides vous concernent.

Déconjugalisation de l'AAH
Depuis le 1er octobre 2023, le montant de l'allocation adulte handicapé est déconjugalisé. Cela signifie qu'elle se base uniquement sur les revenus de la personne concernée par le handicap, et non plus sur les revenus du foyer.

Objectif n°1 : suivre au mieux des études

Que ce soit au collège, au lycée ou dans l'enseignement supérieur, des solutions existent pour vous aider dans vos études. Dans le secondaire, vous pouvez demander à la MDPH la mise en place d'un plan personnalisé de scolarisation (PPS). Si vous n'êtes pas reconnu en situation de handicap par la MDPH, adressez-vous à votre chef d'établissement pour bénéficier d'un autre plan d'appui à la scolarisation. Les besoins et aménagements prévus concernent la scolarité comme le passage des examens et éventuels concours pour intégrer l'enseignement supérieur. Et cela passe par une aide technique (matériel, logiciels spécifiques), humaine (secrétaire, interprète...) ou par la mise en place d'un tiers-temps supplémentaire pour les épreuves... Sachez que le PPS peut être prolongé jusqu'à vos 20 ans si vous suivez une formation de l'enseignement supérieur en lycée, comme un BTS ou une classe prépa.

Dans l'enseignement supérieur hors lycée, rapprochez-vous de la structure dédiée au handicap qui vous informera de l'accompagnement disponible. Elle peut porter plusieurs noms (Relai handicap, Mission handicap...). N'hésitez pas à contacter le référent handicap avant même votre inscription. Ses coordonnées se trouvent sur les fiches de formation Parcoursup, dans la rubrique " Contacter et échanger avec l'établissement ".

Et pour bénéficier de 4 points de charge supplémentaires dans le calcul de votre bourse sur critères sociaux, il suffit de joindre votre notification CDAPH à votre dossier social étudiant. À retenir : quelques bourses spécifiques existent, comme celles de la fédération 100 % Handinamique ou de la fondation Giveka. Le Crous propose également 9 500 logements adaptés ou adaptables aux personnes à mobilité réduite.

Alternance sans limite d'âge
Si l'alternance vous attire, sachez que vous pouvez y accéder sans limite d'âge. Des adaptations peuvent vous concerner, comme l'allongement de votre contrat ou des aménagements du poste de travail.

Objectif n°2 : trouver un emploi adapté

Quand vous entrez dans la vie active, il ne faut pas hésiter à demander une reconnaissance qualité travailleur handicapé (RQTH). Selon votre situation, la MDPH vous l'accordera à vie ou vous demandera de la renouveler au bout d'un certain temps. Cette reconnaissance n'est pas obligatoire mais présente quelques avantages.

Le réseau Cap emploi s'adresse spécifiquement aux demandeurs d'emploi en situation de handicap. Comme Pôle emploi, un conseiller vous accompagne dans votre recherche d'emploi et propose, si nécessaire, des formations adaptées à votre profil. La RQTH donne également accès aux entreprises adaptées, qui embauchent au moins 55 % de salariés en situation de handicap, ou aux établissements ou services d'aide par le travail (ESAT).

Une fois en emploi, si vous avez besoin d'un aménagement de poste, vous ou votre employeur peut contacter, pour le secteur privé, l'Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées (Agefiph) ou le Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la Fonction publique (FIPHFP). En fonction de votre handicap, ces structures proposent, entre autres, des aides ou des accompagnements pour adapter votre poste ou pour vous maintenir dans l'emploi.

Si vous souhaitez intégrer la fonction publique, sachez que vous pouvez bénéficier de conditions particulières pour les concours. Même si les épreuves restent les mêmes, des aménagements sont possibles : allongement de la durée, aides techniques... Les limites d'âge sont également supprimées. Sans passer de concours, vous pouvez rejoindre le secteur public par le recrutement contractuel : vous êtes recruté sur un poste puis, à la fin du contrat, vous devenez fonctionnaire.

En théorie, les entreprises doivent employer au moins 6 % de bénéficiaires de l'obligation d'emploi dans leurs effectifs. En pratique, ce taux stagne à 3,5 % en 2022. Du chemin reste donc à parcourir.

Fiona Simoens © CIDJ
Actu mise à jour le 04-01-2024 / créée le 04-01-2024

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Handicap : les aides à connaître pour étudier et travailler en 2024

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En 2021, 7,7 millions de Français de plus de 15 ans présentaient un handicap, soit 1 personne sur 7. Étudiants et travailleurs, connaissez-vous les aides auxquelles vous avez droit ? Aménagement de la scolarité, aides financières, adaptation du poste de travail... on fait le point !

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Voici un panorama des principales bourses que vous pouvez obtenir pour un séjour d'études en Europe. Sachez que vous pouvez cumuler plusieurs aides. Dans le cadre du programme Erasmus+, les démarches sont effectuées avec votre établissement, mais vous devrez gérer vous-même les autres demandes d'aides à la mobilité.

Programme Erasmus+

Si vous partez étudier en Europe dans le cadre du programme européen Erasmus+, vous pouvez bénéficier d'une bourse Erasmus qui vous permet de financer une partie de votre séjour. Son montant varie en fonction du coût de la vie dans votre pays de destination. Vous toucherez entre 150 et 300 € par mois.

L'allocation Erasmus+ s'ajoute à la bourse sur critères sociaux si vous êtes boursier.

Si vous êtes intéressé, adressez-vous au bureau des relations internationales de votre université ou de votre école pour déposer un dossier.

Bourses du ministère de l'Enseignement supérieur

Si vous êtes boursier et que vous partez dans un pays du Conseil de l'Europe, vous pouvez continuer à percevoir votre bourse sur critères sociaux, dans les mêmes conditions que si vous étiez resté en France.

Une aide à la mobilité internationale peut aussi vous être attribuée, sous certaines conditions.

Aides des collectivités territoriales

Les conseils généraux et régionaux proposent souvent des aides à la mobilité, notamment pour les séjours d'études. Rapprochez-vous d'eux pour connaître leurs dispositifs. Quelques exemples :

* La région Grand-Est propose une aide forfaitaire de 500 € aux étudiants âgés de moins de 29 ans inscrits en L3, M1 et M2 effectuant des études à l'étranger pendant au moins 16 semaines.

* En Bretagne, la bourse Jeunes à l'international varie en fonction des étudiants concernés.
Elle équivaut à 200 € par mois dans la limite de 2 mois, à laquelle s'ajoute un forfait de départ de 150 €, pour les séjours d'études des BTS-DUT et des étudiants en formation sanitaire et sociale (durée minimum : 26 jours consécutifs).
Pour les étudiants en licence et master (d'une durée minimum de 90 jours consécutifs) ou les étudiants en apprentissage (d'une durée minimum de 19 jours consécutifs), elle est de 200 € par mois dans la limite de 10 mois.

Bourses spécifiques pour le Royaume-Uni et l'Allemagne

Des bourses d'études peuvent aussi vous être accordées par certains organismes si vous partez au Royaume-Uni ou en Allemagne.

* Le British Council propose, par exemple, la bourse en droit Herbert Smith Freehils Entente cordiale aux étudiants d'un niveau bac + 4 et supérieur en droit qui souhaitent suivre une année d'études au Royaume-Uni. Le retrait des dossiers se fait directement en ligne à partir du mois de janvier ; la décision finale est rendue en mai.

* L'Office franco-allemand pour la Jeunesse ( OFAJ) attribue des bourses pour permettre aux étudiants d'écoles des beaux-arts et de filières dédiées aux recherches documentaires, ainsi qu'aux futurs enseignants, d'effectuer un séjour d'études en Allemagne.

* Le Centre interdisciplinaire d'études et de recherches sur l'Allemagne propose des aides à la mobilité pour effectuer un séjour de recherche (master 2 et thèse) ou un stage (à partir du niveau master 1) dans le domaine des sciences humaines et sociales en Allemagne, en Autriche et en Suisse. L'appel à candidature a généralement lieu en octobre.

Bourses pour intégrer le Collège d'Europe

Le ministère des Affaires étrangères propose des bourses aux étudiants de niveau bac + 4 minimum admis au sein du Collège d'Europe à Bruges en Belgique, ou à Natolin en Pologne.
Le Collège d'Europe dispense un enseignement approfondi et de haut niveau, dans le domaine des sciences économiques et juridiques européennes, des sciences politiques et administratives et des relations internationales et diplomatiques de l'Union européenne.
L'antenne de Natolin propose un programme d'études européennes interdisciplinaires.

La rédaction © CIDJ
Article mis à jour le 09-07-2019 / créé le 17-10-2014

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Etudier en Europe : profitez des bourses et des aides

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Vous partez étudier en Europe ? Vous pouvez bénéficier d'aides et de bourses. Le programme Erasmus+ vous permet de ne pas payer de frais universitaires sur place et de bénéficier d'une bourse. Mais il existe de nombreuses autres pistes à explorer...

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Si la conclusion de contrats d'apprentissage à l'étranger reste rare, en raison des complications liées aux déplacements...

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Bac Pro par famille de métiers- Académie de Nice et Aix-Marseille

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Bac Pro par famille de métiers- Académie de Nice et Aix-Marseille

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Bacs professionnels Hors Famille de métiers - Académie de Nice

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Bacs professionnels Hors Famille de métiers - Académie de Nice