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1. 관계대명사를 관계대명사라고 부르는 이유는?

관계되는 부분을 통해 2문장을 연결 시켜 한 문장으로 만들어낼 수있는 대명사이기 때문에 관계대명사로 불린다.

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1. 명사를 대신하는 것 말고도 접속사의 역할을 하는 대명사이다. 문장과 문장의 관계를 설명하기 때문에 '관계'대명사이다.

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2. 관계대명사절은 왜 불완전 할까

관계대명사는 문장 안에서 대명사나 명사의 역할. 관계대명사가 속한 절은 주어나 목적어가 없기 때문에 관계대명사절은 불완전한 문장이다.

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다음 안내에 따라 활동하고 모둠별 결과물을 제출하기 바랍니다.

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1. 관계대명사를 관계대명사라고 부르는 이유는?  관계대명사는 두 문장을 합쳐주는 역할을하는 명사입니다

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관계대명사 개념정리(영상)     

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관계대명사 개념정리(영상)     

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[관계대명사] 지금까지 없었던, 가장 쉽게 설명하는 관계대명사 개념강의

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2.관계대명사란 접속사와 대명사가 한단어로 나타내어 진 것이다. 대명사는 대신해서 쓰이는 명사이기 때문에 주어, 목적어 등 대신 쓰일 곳이 있어야 한다. 그래서 관계대명사 뒤에 불완전한 문장이 따른다.
5. She rides a super scooter that can fly.

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2.관계대명사절은 왜 불완전할까?
관계대명사라는 것 자체가 다른 문장의 것을 삭제시키고 관계대명사가 생겨나는 것이기 때문이다.

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1. 명사. 명사를 대신하면서 두 문장을 연결해주는 역할을 하기 때문입니다.(접속사, 대명사 역할)

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관계대명사는 선행사를 보충해준다. (관계대명사가 선생사 수식)

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Q1: 관계대명사를 '관계대명사' 라고 부르는 이유는?
: 접속사와 대명사의 역할을 하기 때문이다.

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Q2. 관계대명사 절은 왜 불완전할까?
--> 관계대명사가 속한 절은 주어나, 목적어 중 하나가 없는 불완전한 문장이다. 왜냐하면 관계대명사는 명사나 대명사의 역할을 하기 때문이다. 관계대명사가 명사이면 주어나 목적어로 얼마든지 사용 가능하다.

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Q3. 관계대명사와 선행사의 관계는?
-->선행사는 관계대명사의 앞쪽에 쓰이는 명사다.

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3. 관계대명사와 선행사의 관계는?

선행사는 관계대명사 앞에 오는 명사이다. 따라서 관계대명사는 주로 선행사를 수식한다

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4. 주격 관계대명사와 목적격 관계대명사의 차이점은 무엇일까?

간단하게 설명하자면 주격 관계대명사는 접속사+주어 역할을 하고, 목적격 관계대명사는 접속사+ 목적어 역할을 한다.

주격: who, which that
목적격: who(m), which, that

예를 들어 목적격 관계대명사의 예로는...
I like the book.
My father bought it for me.
=> I like the book which my father bought for me. 처럼 앞의 두 문장을 합칠 수 있다. 두번째 문장에서 나왔던 it은 문장에서 목적어로 쓰이고 있으며 두 문장이 관계 대명사 which를 이용해 합쳐지면서 목적격으로 쓰인다. 합쳐진 문장을 해석하면 " 나는 우리 아빠가 나에게 사준 그 책을 좋아한다"이므로 which 부터의 형용사 절은 문장에서 목적격으로 쓰이게 된다.

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프 레 젠테이션 링크

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1. 관계대명사를 관계대명사라 부르는 이유
- 관계대명사는 일종의 대명사로서 문장의 어떤 단어를 받아 그 말 뒤에 나오는 절에 이어주는 접속사의 역할을 하기 때문이다.
(쉽게말에 단어와 단어를 관계되게 해주는, 이어주는 대명사이다)

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4)
1.주격 관계대명사;(접속사+주어)
2.목적격 관계대명사(접속사+목적어) 형태이다.

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Q5: 1단원에서 주격 관계대명사가 쓰인 문장은?
:19p line 2
She also told me about her coworkers who had special talents.
중에서 who 는 주격 관계대명사이다.

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프 레 젠테이션 링크

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2. 관계대명사는 동사의 주어나 목적어, 전치사의 목적어를 대신하여 쓰이기 때문에 관계대명사절은 불완전하다.

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1. 관계대명사를 관계대명사라고 부르는 이유: 관계를 맺어주는 대명사이고 어떠한 명사(대상)을 설명할 때 접속사의 역할을 하기 때문이다.

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2. 관계대명사가 불완전한 이유
- 관계대명사는 문장 안에서 명사나 대명사의 역할을, 주어나 목적어로 사용되므로 관계대명사가 속한 절은 주어 또는 목적어 중 하나가 없으므로 불완전한 문장이다.

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3. 관계대명사는 선행사를 보충설명해주기 위해서 나온다. 관계대명사 절이 선행사를 보충설명해주는 것이므로 선행사는 관계대명사에게 꾸밈을 받는다.

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4. 뒷문장에서 생략된 명사가 하는 역할이 다르다.
주격 관계대명사- 뒷 문장에서 주어역할을 한다
목적문장에서 생략된 명사가 하는 역할이 다르다.
주격 관계대명사- 뒷 문장에서 주어역할을 한다
목적격 관계대명사- 뒷 문장에서 목적어 역할을 한다.
격 관계대명사- 뒷 문장에서 목적어 역할을 한다.

# data[].attributes.body
5. She rides a super scooter that can fly.
She also told me about her coworkers who had special talents.

# data[].attributes.body
3. 관계대명사와 선행사의 관계는?
관계대명사나 관계대명사절이  선행사를 설명하고 수식해준다. 관계대명사가 선행사를 대신하는 대명사 역할을 한다.

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2. 관계대명사가 불완전한 이유: 관계대명사도 명사이기 때문에 뒤에 주어가 또 나올 수 없다.

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04. 주격 관계대명사와
목적격 관계대명사의 차이

관계대명사 다음에 따라오는 문장 속에 동사가 있는데,
그 동사의 주어가 없으면
주격 관계대명사이고,
그 동사의 주어가 있으면
목적격 관계대명사이다.

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5.교과서 1단원에서 주격 관계대명사가 쓰인 문장:p19 : She also told me about her coworkers who had special talents.

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주격 관대, 목적격 관대 차이
관계대명사의 선행사다 사람일 경우 who/ of whom/whose/ whom, 사람이 아닐 경우which of/which/whose/ which을 사용해야 한다. 모든 대상에 쓰는 that은 모든 경우에 사용 가능한 만능형이지만 소유격으로 쓰는 것이 불가능하다. 원칙적으로는 사람이 아닌 존재는 소유를 할 수 없다고 취급하지만, 부득이하게 소유격을 써야 한다면 사람의 소유격인 whose나 전치사와 함께 오는 of which를 빌려 쓴다.

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2. 관계대명사 절은 왜 불완전 할까?
관계대명사가 속한 절에는 주어나 목적어가 없기에 불완전하다

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관계대명사를 관계대명사라고 부르는 이유:
관계대명사는 일종의 대명사로 문장의 어떤 단어와 그 뒤의 절을 이어주는 접속사의 역할이기 때문이다.

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3.주격 관계대명사와 목적격의 차이
-주격=접속사+주어
-목적격=접속사+목적어
의 기능을 한다.

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She rides a super scooter that can fly.

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Q3.선행 사와 관계 대명사의 관계?
관계 대명사는 선행 사를 수식을 한다
Q4.주격 관계 대명사와 목적격 관계 대명사의 차이?
접속사+주어
접속사+ 목적어로 나뉜다

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3. 관계대명사와 선행사의 관계는.
1. 관계대명사나 관계대명사 절이  선행사를  수식해준다.
2.관계대명사가 선행사를 대신하는 대명사 역할을 한다.

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Q5. 교과서에서 주격 관계대명사가 쓰인 문장은?
: She rides a super scooter that can fly.
She also told me about her coworkers who had special talents.

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4. 주격 관계대명사 목적격 관계대명사 차이 (20110 이준우)

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4. 주격 관계대명사 목적격 관계대명사 차이 (20110 이준우)

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생략된 명사가 하는 역할이 다름.

주격관계대명사: 주어역할
ex) I ate an ice cream which was delicious
목적격관계대명사: 목적어역할
ex) This is the book which I want to buy.

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She rides a super scooter that can fly.
She also told me about her coworkers who had special talents.

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주격 관계대명사는 문장에서 주어역할을 하고 목적격 관계대명사는 문장에서 목적어 역할을 한다

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5. 교과서 예시: She also told me about her coworkers who had special talents.

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She told me about her coworkers who had special talents.

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