# data[].attributes.headline
שאול ורצברגר

# data[].attributes.subject
שאול ורצברגר

# data[].attributes.body
הוא היה תקיף, התחיל בדברים שליליים, שפת הגוף שלו שידרה חוסר הקשבה וחוסר מוכנות לקבל

# data[].attributes.headline
1. הצגת הבעיות בהתחלה

# data[].attributes.subject
1. הצגת הבעיות בהתחלה

# data[].attributes.body
2. לא מציג עצמו ולא אומר מה שלומכם
הראל

# data[].attributes.body
שלומי
1 ישר הנחית בעיות בשיחה
2 לא הכין את השטח לפני..כלומר היה עליו ליצור קשר טלפוני לפני השיחה

# data[].attributes.body
התנהגויות שליליות:
1. המורה מדבר בצורה קרה ומציג את הבעיות כבר בתחילת השיחה.
2. המורה לא מעורה במה שקורה אצל התלמיד בבית

המורה היה צריך לפתוח בדברים חיוביים כלפי התלמיד ולהעביר את הבעיות של התלמיד בצורה רכה ועדינה יותר.

# data[].attributes.headline
אריאל שלומי                              

# data[].attributes.subject
אריאל שלומי                              

# data[].attributes.body
1.א. לא פתח בשאלה לשלום ההורים, ישר קפץ פנימה
1ב. פותח בשלילי

2.היה צריך לפתוח ב'אני מאמין' שלו כמחנך ולא להגיד בסוף.

# data[].attributes.body
התנהגויות לא חיוביות:

1. נשמע נוקשה בתשובתו לגבי המזגנים
2. לא מציג עצמו, ולא פותח במה שלומכם וביצירת אוירה נעימה
3. לא מעדכן את ההורים בזמן אמת על מה שיש צורך וברור שהתקשורת ביניהן אינה רציפה וטובה
4. הגישה השלילית ההתחלתית של המורה מיד הופכת את המורים להיות אנטי נגד המורה ולהתנגח בו במקום להיות קשובים לו

# data[].attributes.body
1.לא עידכנו במהלך הזמן באירועים שונים.
שילוב ידיים שמראה על חוסר נינוחות.

2. לתת להם לדבר ראשונים, על שניאור שהם מכירים, ולהתחיל מהדברים החיוביים והטובים

# data[].attributes.body
התנהגויות לא חיוביות:
1. בהתחלה הוא ישר מציג את המעשים השליליים של שניאור
2. אין את האוירה הטובה שהוא צריך לייצג, תשתו משהו, מה שלומכם וכו'

# data[].attributes.body
התנהגויות לא חיוביות:
1. אין יחס אישי להורים, לא לגבי המזגן, אין מה שלומכם,
2. לא מתנצל על העובדה שלא יידע את ההורים בזמן שהבעיות קורות, הוא רק מצדיק את העובדה הזאת.
3. נתן להורים להפנות את כיוון השיחה ולנהל אותה
4. לא דיבר מספיק על הדברים הטובים של הילד
אפשר לעשות:

# data[].attributes.body
צבי שיראל
1.
1 התנשאות
2 התגוננות
2.
יותר אסרטיביות(המורה נגרר למאבק כוחות מול ההורים)

# data[].attributes.body
התנהגויות לא יעילות :

1. מיד בהתחלה - שנאור מתנהג ב - 'חוסר כבוד' מתחצף וכו'
2. במקום ליצור שיח השיחה מתנהלת בצורה של ויכוח. לטענת המורים המורה לא יודע לשלוט בכיתה, לא מבינים מה רוצים מהילד שלהם.
3. המורה 'טורח' ליידע את ההורים רק לאחר זמן ולא בזמן אמת.
4. המורה לא יודע מה קורה בבית אלא רק בכיתה.

אפשרי :

שהמורה ייפתח את השיחה באופן חיובי. עובדה שההורים לא מבינים על מה המדובר. ע"י יצירת שיח בינו לבין ההורים ניתן לדבר גם על שיפור ההתנהגות של הילד.

# data[].attributes.headline
צמח דוד שלוס

# data[].attributes.subject
צמח דוד שלוס

# data[].attributes.body
התנהגויות לא חיוביות:
1. לא פתח בטוב, לא יצר אווירה נעימה
2. לא חיכה שהאב יהיה מעורב בדיון ושיפסיק להיות עם הפלאפון