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La lecture en réseau

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Pour les lectures en réseau sur le thème du LOUP dans la Littérature Jeunesse, 4 albums correspondant aux 4 semaines dédiées à ce travail ont été sélectionnés.

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Pour les lectures en réseau sur le thème du LOUP dans la Littérature Jeunesse, 4 albums correspondant aux 4 semaines dédiées à ce travail ont été sélectionnés.

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Les voici 👇🏼

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L’album de Gilles Bizouerne, illustré par Ronan Badel 

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L’album de Gilles Bizouerne, illustré par Ronan Badel 

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Première de couverture

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Narramus : apprendre à comprendre et à raconter une histoire en maternelle ! | Éditions Retz

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Après Lector & Lectrix, et Lectorino & Lectorinette, découvrez Narramus de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, pour apprendre à comprendre et à raconter une histoire ! De nombreux titres sont maintenant disponibles, couvrant tous les niveaux de la maternelle, ainsi que le CP et le CE1. Consultez aussi les informations que nous avons déjà sur les nouveaux titres Narramus à venir !

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Les jeudis 4, 11, 18 et 25 mars -> Stéphanie + Maud, classe entière
LECTURES EN RÉSEAU : 4 albums sur le thème du LOUP !
_________________
Les vendredis 5, 12, 19 et 26 mars -> Nadia + Maud, demi groupe
Découverte des ouvrages documentaires (livres et magazines) dans le but que les élèves réalisent une FICHE D’IDENTITÉ

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Puis, OUVERTURE / AUTRES LECTURES EN RÉSEAU possibles avec les contes traditionnels dont on a rencontré les personnages dans les lectures précédentes (Le Petit chaperon rouge, Boucle d’Or et les 3 ours, Pierre et le loup, Les 3 petits cochons...).

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PREMIÈRE SEMAINE :
Depuis jeudi 4 mars, vos enfants se rendent par groupe à la BCD pour travailler sur ce beau projet autour du loup !
JEUDI 4 MARS : Lecture plaisir ! Maud a lu « L’Apprenti loup ».
VENDREDI 5 MARS : Les vendredis sont dédiés à la réalisation de la Fiche d’identité.
Nous avons commencé avec les groupes 2 [Adam, Ali O., Lina S. Et Zaïneb], 3 [Layth, Jad, Louay, Lina T., Rim] et une partie du groupe 5 [Ali E. et Nadine] par découvrir les livres documentaires dans lesquels trouver des informations. Vos enfants nous ont impressionnées par leurs connaissances et leurs compétences à faire des recherches !

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DEUXIÈME SEMAINE :
JEUDI 11 MARS : Par Maud, lecture plaisir, et en réseau, de l’Album « Maxime Loupiot », un petit loup qui veut devenir fleuriste et ce n’est pas de l’avis de son père ! Les enfants ont beaucoup ri 😂
VENDREDI 12 MARS : On continue l’exploration des documentaires ! Encore une fois, les élèves de GSD, ont été épatants !
Groupe 1 : Ilan, Dina A., Amira, Yassine
Groupe 4 : Youssef, Dina C., Lina G., Yahya, Aylan
Et Mohamed Amine du groupe 5.

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A la BCD, en attendant les élèves de GSD...

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Nadya et Maud épaulent les élèves dans leurs recherches

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Les enfants cherchent, trouvent et font partager à leurs camarades de classe

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TROISIÈME  SEMAINE :
JEUDI 18 MARS : Par Maud, lecture plaisir, et en réseau, de l’Album «Le loup sentimental »
VENDREDI 19 MARS : les 5 groupes de la classe ayant découvert les ouvrages documentaires et appris beaucoup d’informations lors des deux séances précédentes, nous commençons la RÉALISATION des FICHES d’IDENTITÉ !
Aujourd’hui, les enfants ont colorié de grandes silhouettes de loup et leurs empreintes de petits loups pour les réalisations finales...
Work in progress 😉

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Les groupes 2 et 3 et une partie du groupe 5.

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QUATRIÈME SEMAINE :
JEUDI 25 MARS : Par Maud, lecture plaisir, et en réseau, de l’Album « Le plus malin » qui a bien fait rire les enfants 😂
VENDREDI 26 MARS : La RÉALISATION des FICHES d’IDENTITÉ se poursuit !
Aujourd’hui, ce fut au tour de l’autre moitié de la classe, rejointe par Asma et Ismail revenus d’EAD, de colorier les grandes silhouettes de loup et leurs empreintes de petits loups pour les réalisations finales...
Work still in progress 😉

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Les enfants des groupes 1 et 4 ainsi que Layth (groupe 3) et Ismail (groupe 2).

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1er et 8 avril : LECTURE OFFERTE de « PIERRE ET LE LOUP », le célèbre conte de Sergueï PROKOFIEV

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1er et 8 avril : LECTURE OFFERTE de « PIERRE ET LE LOUP », le célèbre conte de Sergueï PROKOFIEV

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L’occasion de parler MUSIQUE et INSTRUMENTS avec les élèves.
🎶🥁📯🎻🎺🪘🎼

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On termine en beauté et en musique avec le conte « Pierre et le loup »

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On termine en beauté et en musique avec le conte « Pierre et le loup »

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Jeudis 1er, 8 et 15 avril : lecture et travail musical autour du conte « Pierre et le loup » pour poursuivre les lectures en réseau sur notre thème du LOUP.

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Jeudis 1er, 8 et 15 avril : lecture et travail musical autour du conte « Pierre et le loup » pour poursuivre les lectures en réseau sur notre thème du LOUP.

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🎶 Pourquoi ne pas découvrir le spectacle musical de « Pierre et le loup » avec votre enfant ?🎶 

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🎶 Pourquoi ne pas découvrir le spectacle musical de « Pierre et le loup » avec votre enfant ?🎶 

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👇🏼
Cette vidéo a été visionnée en classe par vos enfants le jeudi 15 avril après avoir remis en mémoire les différents personnages et les différents instruments de musique leur correspondant.

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🎶🎻🥁📯🎼 Une autre version de « Pierre et le loup » à écouter avec votre enfant

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🎶🎻🥁📯🎼 Une autre version de « Pierre et le loup » à écouter avec votre enfant

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Prokofiev : Pierre et le loup

Samedi 15 juin 2019 Prokofiev : Pierre et le loup L'Orchestre philharmonique de Radio France sous la direction de Giedre Slekyte joue Pierre et le loup, oeuvre composée par Serge Prokofiev en 1936, avec Lambert Wilson en récitant. Concert enregistré le 15 juin 2019 à l'Auditorium de la Maison de la Radio.

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Prokofiev : Pierre et le Loup, par Lambert Wilson

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Lambert Wilson est le récitant de cette version de Pierre et le Loup de Prokofiev, interprété par l'Orchestre philharmonique de Radio France sous la direction de Giedre Slekyte. Concert jeune public enregistré le 15 juin 2019 à l'Auditorium de la Maison de la Radio.

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Vendredis 2 et 9 avril : conception de la FICHE D’IDENTITÉ (mise en page, collage)
Vendredi 16 avril : temps de RESTITUTION et BILAN en classe puis AFFICHAGE !

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CINQUIÈME SEMAINE :
JEUDI 1er AVRIL : Par Stéphanie et Maud, lecture plaisir -et toujours en réseau- de la première partie du conte de « Pierre et le loup » après la découverte des différents instruments représentant les différents personnages.  Visionnage d’un extrait vidéo : la version animée de 1946 par Walt Disney.
VENDREDI 2 AVRIL : répartition logique puis collage par les élèves des groupes 1 et 2.

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CINQUIÈME SEMAINE :
JEUDI 8 AVRIL : Par Stéphanie et Maud, lecture plaisir de la seconde partie du conte de « Pierre et le loup » après rappel des différents instruments représentant les différents personnages.
VENDREDI 9 AVRIL : réalisation de la fiche d’identité du loup -> répartition des éléments trouvés dans les ouvrages documentaires puis collage par les élèves des groupes 3, 4 et 5.

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SIXIÈME ET DERNIÈRE SEMAINE :
JEUDI 15 AVRIL, en classe de GSD : Par Stéphanie et Maud -> Séance AUDIO : L’œuvre musicale de « Pierre et le loup », Serge PROKOFIEV. A découvrir dans la colonne juste à droite 👉🏼, vous trouverez deux versions. Celle visionnée ce jour avec vos enfants est celle de Radio France, racontée par François Morel.
VENDREDI 16 AVRIL, en classe de GSD : RESTITUTION et BILAN des travaux réalisés à la BCD ->
*fiches d’identité du loup
*synthèse des lectures en réseau sur notre thème
*art plastique silhouettes à colorier
Puis AFFICHAGE

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La séance de visonnage de « Pierre et le loup », immersion dans les instruments et les émotions !

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La séance de visonnage de « Pierre et le loup », immersion dans les instruments et les émotions !

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Un très joli moment que ce visionnage avec les élèves de GSD désormais familiers avec ce conte traditionnel musical et les instruments de musique que l’on y retrouve.
Ils ont réagi avec intérêt et surtout beaucoup d’émotions !

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Aujourd’hui, vendredi 16 avril, en classe avec Stéphanie, Nadya et Maud, nous nous sommes retrouvés pour faire le bilan de tout le travail réalisé sur le THÈME du LOUP : recherche documentaire, découverte d’une littérature riche et variée, théâtralisation d’un album, mise en scène, éducation musicale, art plastique, nouveau vocabulaire, travail collaboratif...
BRAVO aux élèves de GSD !
Et rendez-vous après les vacances pour de nouvelles aventures pour la période 5...

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Enthousiastes et fiers de toutes ces nouvelles connaissances, les doigts des élèves ont été nombreux à se lever ☺️