# data[].attributes.headline
Lê Thị Phương Huyền: Nhất trí với những nội dung chia sẻ của cô. Qua bài giảng em đã biết được Quan điểm và ý nghĩa  của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cũng như những yêu cầu trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

# data[].attributes.subject
Lê Thị Phương Huyền: Nhất trí với những nội dung chia sẻ của cô. Qua bài giảng em đã biết được Quan điểm và ý nghĩa  của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cũng như những yêu cầu trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

# data[].attributes.body
Em không tham gia xd kế hoạch gd của nhà trường ạ, em không phải tổ trưởng cm ạ

# data[].attributes.body
Câu 10: Em không tham gia xây dựng kế hoạch của nhà trường ạ

# data[].attributes.body
Câu 3: B
Câu 1: D
Câu 8: C
Câu 6: B
Câu 9: A
Câu 2: D
Câu 7: A
Câu 5: B
Câu 4: D

# data[].attributes.body
3D,1C, 8D, 9BCD, 7A ,6D, 5D,4D, ,2D,10 có Họp tổ chuyên môn cùng đồng nghiệp thảo luận, gópys

# data[].attributes.body
câu 3 15đ-B; câu 1 55đ-D; câu8 45đ-C; câu6 15-B; Câu 9 -A; câu 2-D; Câu 7 20đ-A; câu 5 45đ-B; câu 4 55đ-D; Câu 10: Không

# data[].attributes.headline
Khi XD KHGD nhà trường cần nắm rõ yêu cầu môn phụ trách, đánh giá được thực trạng về thiết bị từ đó xây dựng kế hoạch

# data[].attributes.subject
Khi XD KHGD nhà trường cần nắm rõ yêu cầu môn phụ trách, đánh giá được thực trạng về thiết bị từ đó xây dựng kế hoạch

# data[].attributes.body
Đáp án: B,D,D, B, A, ACD, ACD, D,D,có

# data[].attributes.body
Câu 3_B; Câu 1 D; câu8 -C; câu6-B; câu9-A; câu2-D; câu7-A; câu5-B; câu 4-D; câu 10: Có
+ Góp ý về các chỉ tiêu chất lượng môn của nhà trường trên cơ sở các chỉ tiêu của năm trước và đặc điểm tình hình nhà trường trong năm học.

# data[].attributes.body
Khi XD KHGD Nhà trường Gv cần

# data[].attributes.body
C1-55-D, C2(55)- D, C3- 15đ- D, C4, 55- D, C5- B, C6- D, C7- 20-A, C8-C, C9-A, C10-không

# data[].attributes.body
150 điểm

# data[].attributes.headline
Câu hỏi: Những suy nghĩ, hiểu biết và mong muốn của học viên qua ND1( Lâm Thanh Phúc)

# data[].attributes.subject
Câu hỏi: Những suy nghĩ, hiểu biết và mong muốn của học viên qua ND1( Lâm Thanh Phúc)

# data[].attributes.body
Qua nội dung 1 này em hiểu rõ hơn về quan niệm cũng như ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường. Biết được những yêu cầu trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh. từ đó giúp bản thân em chủ động hơn trong việc xây dựng kế hoạch và thực hiện cóa hiệụ quả chương trình.

# data[].attributes.headline
Những điều đã biết qua 7 ngày học trực tuyến: - Quy trình xây dựng KHGD Nhà trường; - KHGD tổ chuyên môn; - KH bài dạy

# data[].attributes.subject
Những điều đã biết qua 7 ngày học trực tuyến: - Quy trình xây dựng KHGD Nhà trường; - KHGD tổ chuyên môn; - KH bài dạy

# data[].attributes.body
Những điều đã biết: về việcxaay dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên.
Mong muốn: hiểu rõ về quy trình xây dựng kế hoạch để tỏi chức thực hiện hiệu quả phù hợp với thực tế nhà trường.

# data[].attributes.body
7 ngày học trực tuyến đã được học: Quy trình xây dựng KHGD nhà trường; môn học; tổ CM; KHBD....

# data[].attributes.body
Qua nội dung 1 e đã hiểu về khái niệm và các bước xây dựng xây dựng kế hoạch nhà trường. Hiểu tầm quan trọng của kế hoạch nhà trường trong năm học

# data[].attributes.body
Biết được quy trình, nội dung cua việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, theo  hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh

# data[].attributes.body
Modul 4 với nôii dung Xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực bao gồm:  xây dựng KHGD của nhà trường; xây dựng KHGD của tổ chuyên môn;   xây dựng KHGD của giáo viên; xây dựng Kế hoạch bài dạy; Kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp của GVCC

# data[].attributes.body
7 ngày học: Quy trình xây dựng KHGD nhà trường, KHGD tổ chuyên môn; KBBD.....

# data[].attributes.headline
PHẠM KHOA LẠNG SƠN:Sau 7 ngày tập huấn em nắm được cách xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường; kế hoạch tổ chức các hoạt động của tổ chuyên môn; kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học;

# data[].attributes.subject
PHẠM KHOA LẠNG SƠN:Sau 7 ngày tập huấn em nắm được cách xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường; kế hoạch tổ chức các hoạt động của tổ chuyên môn; kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học;

# data[].attributes.body
Qua nội dung 1: em đã hiểu khái niệm, ý nghĩa, các yêu cầu cụ thể, quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường.

# data[].attributes.body
- Qua nghiên cứu nội dung 1: Xây dựng kế hoạch nhà trường. Tôi nhận thấy : để xây dựng được kế GD nhà trường thì đầu tiên phải căn cứ vào đặc điểm tình hình của nhà trường ( cở sở vật chất, tình hình đội ngũ...), sau đó định hướng khung kế hoạch dạy chính khóa, các hoạt động tăng thời lượng, hoạt đông ngoại khóa...Từ đó xây dựng khung số tiết các môn trên tuần để làm căn cứ xây dựng thời khóa biểu

# data[].attributes.body
Qua ND 1 em hiểu thêm đc về quan niệm, ý nghĩa và yêu cầu trong XD KH nhà trường

# data[].attributes.headline
Bế Văn Kiên CB Muốn biết rõ hơn về cách xây dựng kế hoạch bài dạỵ của giáo viên.

# data[].attributes.subject
Bế Văn Kiên CB Muốn biết rõ hơn về cách xây dựng kế hoạch bài dạỵ của giáo viên.

# data[].attributes.body
Những mong muốn qua 2 ngày học trực tiếp: Hiểu rõ hơn về quy trình xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn. Kế hoạch dạy học của giáo viên.

# data[].attributes.body
Những suy nghĩ, hiểu biết và mong muốn của bản thân về nội dung 1: KHGD nhà trường được xây dựng phải đảm bảo yêu cầu chung của chương trình GD quốc gia, phù hợp, đáp ứng được với yêu cầu thực tiễn của nhà trường như xã hội nơi trường đóng, nguồn nhân lực, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, kinh phí, đặc điểm của HS,...
KHGD nhà trường chi phối việc soạn thảo KHDH và GD của mỗi GV.

# data[].attributes.body
Học qua nội dung 1 em hiểu được mục tiêu, ý nghĩa, yêu cầu, quy trình xây dựng  kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS ở trường THCS.
Khi xây dựng kế hoạch nhà trường giáo viên cần nghiên cứu chương tình GDPT, thảo luận cùng đồng nghiệp.
Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phát huy tính chủ động, sáng tạo của tổ chuyên môn và giáo viên trong việc thực hiện chương trình, khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu thực hiện các phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

# data[].attributes.body
Qua nội dung 1: E hiểu thêm về khái niệm, các bước xây dựng kế hoạch giáo dục ( KHGD) của nhà trường. Biết được những yêu cầu trong xây dựng KHGD của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh.

# data[].attributes.body
Những hiểu biết và mong muốn sau khi tìm hiểu ND 1
- Bản thân đã hiểu về 3 bước để tiến hành xây dựng KHGD nhà trường.
- Đã tham vào việc kiểm tra, rà soát KHGD nhà trường trước khi ban hành.

# data[].attributes.headline
 Bắc Kạn - Đặng Thúy Quỳnh - Phần trả lời trò chơi

# data[].attributes.subject
 Bắc Kạn - Đặng Thúy Quỳnh - Phần trả lời trò chơi

# data[].attributes.body
1-D - 55; 2-D - 25; 3-B - 15; 4-D - 55;5-B - 45; 6-B - 15; 7-A - 20; 8-D -45; 9-A - 15 ; 10-không - 45
Số câu trả lời đúng:8/10 = 275 điểm

# data[].attributes.headline
Bắc Kạn - Đặng Thúy Quỳnh Những điều đã biết và chia sẻ

# data[].attributes.subject
Bắc Kạn - Đặng Thúy Quỳnh Những điều đã biết và chia sẻ

# data[].attributes.body
Modul 4 với nôii dung Xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực bao gồm:  xây dựng KHGD của nhà trường; xây dựng KHGD của tổ chuyên môn;   xây dựng KHGD của giáo viên; xây dựng Kế hoạch bài dạy; Kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp của GVCC

# data[].attributes.body
Qua ND1 biết được ý nghĩa cuả việc xây dưng KHGD nhà trường, yêu cầu trong xây dựng KHGD nhà trường, Gv đóng vai trò trong việc xây dựng KHGD nhà trường, tham gia đóng góp ý kiến, người trực tiếp thực hiện kế hoạch, phối hợp với các lực lượng giáo dục thực hiện có hiệu quả kế hoạch GD của nhà trường

# data[].attributes.body
Đáp án: 3D;1D;8D;6A;9A;2D;7A;5B;4D;10 CÓ; Kinh nghiệm tổ chức họp tổ chuyên môn; lấy ý kiến của Gv về khung thời gian môn học; xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn..

# data[].attributes.body
Qua nội dung 1 cơ bản chúng em nắm được : Quan điểm và ý nghĩa, yêu cầu, cách thức xây dựng KHGD nhà trường

# data[].attributes.headline
Đoàn Thị luyến -Lạng sơn Năm nay em không tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường 

# data[].attributes.subject
Đoàn Thị luyến -Lạng sơn Năm nay em không tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường 

# data[].attributes.headline
Đoàn Thị luyến -Lạng sơn Năm nay em không tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường 

# data[].attributes.subject
Đoàn Thị luyến -Lạng sơn Năm nay em không tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường 

# data[].attributes.body
Mong muốn sau 2 ngày trực tiếp: cách xây dựng KHGD môn KHTN đối với trường chỉ có 01 Gv toán -lý và 01 Gv hóa sinh ạ
(trường có 5 lớp với 4 khối 6,7,8,9)