# data[].attributes.body
1. trabajo colaborativo
2. comunicación activa
3.  aprendizaje significativo

Como llevarlo a cabo sin perderse?
Formas de evaluar?

"Cada pieza del rompecabezas es esencial para el producto final"

________________________
1. Como puedo apoyar a los especialistas desde mi área?
2. Que debo tener y saber antes de planear de manera transdicsiplinar?

" cada engrane es muy importante para un reloj

# data[].attributes.body
Ideas conjuntas
acciones a seguir
tema transdisciplinario
1. Qué quiero aprender
2. Qué parte de mis 5 elementos voy a utilizar.
3. Cómo lo voy hacer
Cada aprendizaje suma una ladrillo para una gran construcción .
________________________________
1. Reafirmar conocimientos.
2. Mejorar en la planeación
3. El trabajo colaborativo engrandece el aprendizaje.

¿Cómo enriquecer el aprendizaje con el apoyo de los especialistas?
¿Cómo medir el aprendizaje desde todas las áreas involucradas?

Más cabezas piensan mejor que una

# data[].attributes.body
1.
-  Visión general
-Objetivos claros
-Trabajo colaborativo

2.-¿Qué disciplinas pueden aportar?
-¿De qué manera se podría participar?

3.-Elaboración de un pastel (todos los ingredientes son esenciales)

-----------------------------------------------------

1.- Mantener un dialogo con los especialistas para generar una buena estructura en las unidades de indagación. Complementar

# data[].attributes.body
1.- Elementos esenciales
2- 6 temas transdisciplinarios
3.- Acción
¿Cómo lograr el aprendizaje transdisciplinario?
¿Otras formas de evaluar?
Metáfora: Orquesta. Lograr una composición
_________________________________
1.- Trabajar colaborativamente
2.- relacionar los conceptos
3.- lograr la transdisciplinariedad
¿ Cómo estar en perfecta sintonía?
Metáfora: Cada instrumento en la orquesta es clave para lograr la composición musical.
❤

# data[].attributes.body
1. Juntar ideas y conocimientos
2. Englobar los conceptos
3. Trabajo en equipo

Cómo incluir y equilibrar el trabajo con todas las disciplinas?

Para lograr tener un gran jardín debemos cuidarlo con cada uno de los elementos.

-——————————————

Es un gran reto poder realizar un trabajo transdisciplinar a distancia pero sin duda hicimos un gran trabajo.
Concretar líneas de indagación requiere de mucho precisión

# data[].attributes.body
1.- Trabajo colaborativo.
2.- Diferentes áreas y perspectivas para lograr el fin común (aprendizaje significativo en el niño)

¿Cómo evaluar tomando en cuenta todas las áreas?

___________________________________

1.- Enriquecer el aprendizaje
2.- Seguir compartiendo experiencias de manera colaborativa.

Hornear galletas!
Añadir todos los ingredientes y elementos de manera balanceada, para lograr un "producto final" de calidad".

# data[].attributes.body
Conocimientos de varias disciplinas enlazadas
1. ¿Cómo hacer visibles

# data[].attributes.body
1. Movilizar el conocimiento
2. Construir en comunidad
3. Acercamiento distinto al mismo tema

1. ¿Cómo nos acercamos unas a otras?
2. ¿Cómo ponernos "los lentes" de la otra persona?

1. Escuchar un coro cantar

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1. Problematizar desde diferentes áreas
2. Compartir visión
3. Construcción en comunidad

1. ¿Cómo construimos el planificador en equipo transdisciplinar?
2. ¿Hay una guía para seguir?

1. Ser parte de un cardumen

# data[].attributes.body
Compartir experiencias
Apoyo entre pares
Ser apoyo para poder observar y vivenciar un tema desde otro punto de vista, se vuelva un conocimiento para toda su vida
Enriquecer el aprendizaje
Despertar en los alumnos el interés por indagar
Llevar el conocimiento a su vida diaria (casas)

Preparar un platillo escuchando música

_______________________________
1. La importancia de trabajar/compartir de manera colaborativa, habiendo mucha comunicación entre docentes.
2.Formar una comunidad en donde nos enriquecemos.
3. Observación global.

Invitar al azahar para preparar el platillo y motivar a quien no le guste :) ;) disfrutando su música preferida.

# data[].attributes.body
1.Trabajo colaborativo
2.Compartir ideas desde las diferentes disciplinas
3. Construir en comunidad.
Preguntas:
1. ¿Cómo hacer relacionar los aprendizajes transdiciplinarios?
2. ¿Cómo integrar a todas las disciplinas en las experiencias?
En equipo siempre se trabaja mejor!
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1.Comunicación constante.
2.Compartir de manera colaborativa.
3.Revisar planificadores y analizarlos.
¿Cómo trabajar colaborativamente?
¿Cómo llevar a cabo una mejor comunicación?
Agregarle todos los ingredientes al pastel.

# data[].attributes.body
3 pensamientos: enriquecido, integrador, complementario
2 preguntas: cómo equilibrar las disciplinas para la mejor comprensión y aprendizaje significativo del alumno; qué criterios son básicos seguir para que las disciplinas adecuadas estén presentes en los procesos de comprensión conceptual.
1 metáfora/simil: aprendizaje transdisciplinario es como correr una carrera larga e ir alternando o probando distintas velocidades, intensidades, posturas del cuerpo para aguantar el ritmo, potenciar la resistencia, equilibrar la energía y ... ganar, mejorar tiempos y marcas y vivir una gran experiencia!

# data[].attributes.body
1. Trabajo colaborativo
2. Intercambio de información con otros docentes
3. Complementar planificadores
4. Experiencias de aprendizaje que sean significativas y perdurables
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1. Trabajo colaborativo
-  Si hay participación y colaboración de otras disciplinas el trabajo es más rico y completo en cada UDI
-La comunicación es base
2. ¿Cómo puedo se puede fortalecer la comunicación para enriquecer trabajo transdisciplinario?
3. Para realizar un pastel se necesitan diversos ingredientes, si uno hace falta la receta esta incompleta.
(experiencias de aprendizaje)

# data[].attributes.body
3. *mirada global de manera colaborativa
*dirigir el conocimiento a niveles complejos a fin de dialogar con la diversidad del ser humano.
2.- ¿Cuál es el proceso para guiarlo?
¿Cómo se ve reflejado en la tarea desempeño?
1.- Creación de un  jardín.

REFLEXIÓN

Pude apreciar avances logrados en la construcción de planificadores. La dinámica en la revisión y evaluación posibilitó identificar áreas de oportunidad y compartir necesidades. Considero importante continuar con estos encuentros.

# data[].attributes.body
-Apreciar los conocimientos
-Reflexión sobre el aprendizaje
-Emprender acciones

¿Cómo ayudar a mis alumnos para llevar a cabo una reflexión?
¿Cómo vincular la disciplina con la experiencia de aprendizaje?

Metáfora: Creadores
_________________________________
-Trabajo en planeación
-Trabajo colaborativo
-Exposición de experiencias

# data[].attributes.body
Ideas
1. Una visión compleja del tema de la UDI
2. Integración de elementos disciplinares
3. Un acercamiento desde la conceptualización del tema transdisciplinar

Preguntas
1. ¿cuáles son los principales retos a enfrentar?
2. ¿Cómo hacer una comunicación efectiva entre docentes?

Metáfora
1. El cine

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Ideas:
1. Trabajo colaborativo
2. Inmersión desde varias fases del planificador
3.Comunicación efectiva

Preguntas:
1. ¿cómo optimizar los canales de comunicación?
2. ¿cómo se puede mejorar la gestión de información para simplicar procesos de registro en la plataforma?

Metáfora:
1. Un barco navegante

# data[].attributes.body
IDEAS
1. Trabajo colaborativo.
2. Distintas perspectivas.
3. Se estudia la complejidad de un sistema.

PREGUNTAS
¿Cómo identificar las disciplinas correctas para involucrarse en un aprendizaje transdisciplinario?
¿Cómo involucrar a mis alumnos en un aprendizaje transdisciplinario?

METÁFORA

Veo la trasdisciplina en el ambiente, porque es algo que depende de la ciencia, también de la biología, también de la historia, con salud, con relaciones sociales, con la economía, si no se revisa y se estudia desde distintas perspectivas, muestra visión queda incompleta.
También puede ser palillos chinos…

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Trabajo continuo.

Revisión y evaluación contínua.

Colaboración.

¿Cómo concretar la transdisciplina con el equipo?
¿Qué estrategias utilizar para trabajar de esta forma a través de todo el planner y evaluar por pares?

¿Has intentado cargar a una persona con solo un dedo? Entre muchos, es posible.

# data[].attributes.body
3. Relacionar contenidos
Conectar conceptos
Desarrollo de distintas habilidades
2. ¿Cómo vincular  entre  disciplinas el aprendizajes sin que sea repetitivo?
¿Cómo sabemos que el trabajo transdisciplinario esta siendo significativo en todas las disciplinas que lo abordan?

1.  Es como tejer  un cobertor multicolores que entrelaza cada uno de ellos para darle forma.
______________________________
3. Mente abierta , compartir, aprender del otro.
2. ¿Cómo hacer  más eficiente la comunicación con especialistas?
¿Cómo favorecer la relación entre experiencias de aprendizaje?

Realizar un tapete con aserrín de colores, requiere de una planeación y mucha comunicación, para que los colores estén en el lugar correcto  y puedan transmitir una idea.

# data[].attributes.body
1. Varios maestros compartiendo conocimiento.
2. Trabajo colaborativo
3. Completar el planificador

2. ¿Qué debemos lograr?
¿Cómo puedo contribuir?
¿Qué se necesita mejorar?

Metáfora: Es como un quilt, en donde se pegan pedazos de tela para formar algo juntos.
__________________________________
1. Trabajo en equipo
2. Compartir ideas
3. Escuchar ideas

2. ¿Cómo se puede ayudar a otros maestros ?
¿Cómo se ve reflejada la transdisciplinariedad

3. Una obra de teatro: todos los actores son importantes

# data[].attributes.body
1. -Conceptos relacionados
-Aprendizaje significativo
-Experiencias de aprendizaje significativas
2. -¿Observando a mis alumnos pude identificar si realmente aprendieron algo?
-¿Se logró integrar a la mayoría de las disciplinas en las experiencias de aprendizaje?
3. 3 cabezas piensan mejor que una.
_________________________________
1. -Trabajo colaborativo
- Comunicación constante
- Siempre será mejor tener la colaboración de la mayoría del equipo para enriquecer las Unidades de Indagación
2. -¿Cómo hacer más eficiente el uso de Toodle para todos los colaboradores?
- ¿Cómo mejorar trabajo colaborativo para promover más la transdisciplinariedad?

# data[].attributes.body
3.
-Compartir ideas
-Coherencia
-Enriquecer los conceptos
2.
-¿Cómo saber si se logra realmente?
-¿Cómo se ve reflejado el éxito de la transdisciplinariedad en los niños?
1.
-Una casa finalizada (visto desde el trabajo del ingeniero, del albañil, del plomero, del diseñador de interiores, y todos los elementos que se necesitaron para lograrlo)
________________________________
Pregunta 1: ¿Cómo autoevaular si estamos logrando la transdisciplinariedad de la manera esperada?
Pregunta 2: ¿Cómo optimizar el contacto con los maestros para trabajar la transdisciplinariedad?
Metáfora: El menú de un restaurante (intervienen muchos especialistas para lograr un buen producto)

# data[].attributes.body
-Trabajo integral desde diferentes disciplinas (equipo)
-Congruencia y seguimiento de objetivos
-Generalización de conceptos

¿Cómo podemos integrar a todos los especialistas en las UDI?
¿Qué tienen que llenar ellos en el planificador?
¿Cómo pueden integrar lo visto en sus clases en mi producto final/Tarea de desempeño?

-El trabajo transdisciplinario es ir a un "all you can eat" en lugar de quedarse con el menú a la carta

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-La comunicación constante es clave
-El trabajo transdisciplinar es tarea de todos y deben estar involucrados en cada paso del proceso
-Se necesitan actualizar los planificadores constantemente

¿Cómo podemos hacer más accesible la plataforma para todos?
¿Cómo podemos y cuándo, fomentar el trabajo transdisciplinario basado en los perfiles de ingreso/egreso?

-El trabajo transdisciplinario es como un croissant, entre más capas mejor y entre más tiempo fermente igual

# data[].attributes.body
Pensamientos: varios maestros de diversas áreas compartiendo sus reflexiones sobre los aprendizajes de los alumnos y las alumnas. Tod@s maestr@s colaborando para lograr las mismas comprensiones conceptuales en alumn@s bajo el lente de diversas disciplinas.
¿Cómo promover el trabajo transdisciplinar entre maestros y titulares? ¿Cómo luce una tarea de desempeño transdisciplinar?
Metáfora: un cerebro humano

# data[].attributes.body
1 Marco que pone énfasis en el desarrollo integral del niño.
2 Como elaborar experiencias de aprendizaje que puedan abordar varias fases…
3 Transdisciplinariedad transversal más allá de cada materia, música para mis oídos!
________________________________

Lo transdisciplinario responde a la necesidad integradora.
Evidencia la necesidad de analizar y reflexionar sobre el diseño de los planificadores.
Refuerza  el enfoque colaborativo para incrementar el conocimiento mediante la integración y transformación en la formación de nuestros alumnos.

¿Como especialista cuál es la mejor y práctica forma para el llenado de los planers?
Las experiencias tienen que ser realistas en cuanto a los tiempos reales de trabajo frente al alumno, la pregunta sería de qué forma podemos adelantarnos para conocer dichos tiempos…

Desde mi trincheras oigo trompetas, esperemos sean de fanfarrias 😅

# data[].attributes.body
Compartir ideas creativas
relacionar conceptos
Preguntas:
¿ Como relacionar de una manera mas clara la actividad fisca ?
el gran salto pocos se atreven a darlo
1.- ¿Cómo podría ser la trasdisciplinar evaluada para los especialistas ?
2.- ¿ como se puede observar la transdisciplinariedad en los especialistas de una manera mas dinámica?
metáfora: el trabajo transdisciplinar, es la magia que tiene nuestra comunidad

# data[].attributes.body
1.- Trabajo colaborativo entre disciplinas
Experiencias disruptivas
Mismo objetivo diferentes caminos

2. - ¿Cómo sabes que lograste un trabajo transdisciplinar?
¿Como articulas la disciplina?

1.- El trabajo transdisciplinar es
como un Buffett temático
_________________________________

3
2
1

# data[].attributes.body
3. Alimentar el planificador juntxs; evidencias de aprendizaje de diversas disciplinas; colaboración.

2. ¿Cómo optimizar el trabajo colaborativo/transdisciplinario desde la plataforma de Toddle? ¿Cómo optimizar/mantener la comunicación entre disciplinas (a lo largo de la[s] unidad[es] para fomentar la transdisciplinariedad continua?

1. Orquesta

_______________

Siguiente parte está en los comentarios.

# data[].attributes.body
3. Crear conocimiento
- trabajo colaborativo
-un mismo objetivo.
2. ¿Cómo poder medir el aprendizaje?
¿Cómo saber que los alumnos entendieron un concepto?
1. el trabajo transdisciplinar es un arcoíris que permite pintar el cielo de muchos colores.

_________________________________
3. Trabajo colaborativo entre pares y especialistas.
Intercambiar información y metas de trabajo.
La comunicación es muy importante.

2. ¿Cómo poder medir el aprendizaje?  ¿Cómo poder mantener  mas comunicación con titulares?

El trabajo transdisciplinar es un arcoíris que permite utilizar diferentes los colores para pintar el cielo utilizando y creando nuevos colores.

# data[].attributes.headline
3-2-1 ¿Cómo se ve el aprendizaje trandisciplinario en su planificador en Toddle?

# data[].attributes.subject
3-2-1 ¿Cómo se ve el aprendizaje trandisciplinario en su planificador en Toddle?

# data[].attributes.body
3 Pensamientos/ideas
2 Preguntas
1 Metáfora/Símil

Guía implementación: si el tópico
es “la democracia”, los estudiantes escriben 3 Pensamientos 2 Preguntas y 1 Metáfora. Luego los estudiantes leen un artículo,
observan un video o se involucran en una actividad que tenga que ver con la democracia. Experiencias provocadoras que llevan
el pensamiento de los estudiantes en nuevas direcciones son las mejores. Después de la experiencia, los estudiantes completan la
segunda parte del Puente 3-2-1. Los estudiantes luego comparten su pensamiento inicial y su pensamiento nuevo, explicándoles a
sus pares cómo y por qué su pensamiento cambió. Es importante que los estudiantes sepan que el pensamiento inicial no está bien ni
mal, es tan solo un punto de partida. Nuevas experiencias llevan nuestro pensamiento en nuevas direcciones.