# data[].attributes.headline
Learning Analytics - het gebruik van onderwijsdata voor onderwijsverbetering

# data[].attributes.subject
Learning Analytics - het gebruik van onderwijsdata voor onderwijsverbetering

# data[].attributes.body
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education. Boston: Center for Curriculum Redesign.
https://www.bol.com/nl/p/artificial-intelligence-in-education/9200000107541498/

# data[].attributes.headline
Aan welke informatie hebben de doelgroep(en) behoefte?Waar moet een demo aan voldoen?  

# data[].attributes.subject
Aan welke informatie hebben de doelgroep(en) behoefte?Waar moet een demo aan voldoen?  

# data[].attributes.body
Nog andere eisen?

# data[].attributes.body
Voor welke doelgroep(en)?
- Docenten
- Studenten lerarenopleidingen
- Leerlingen?
- Andere onderwijsprofessionals?

# data[].attributes.headline
Waar willen jullie het de volgende keer over hebben?

# data[].attributes.subject
Waar willen jullie het de volgende keer over hebben?

# data[].attributes.headline
Wat is de impact van AI op het landschap? Vanuit businessanalist perspectief

# data[].attributes.subject
Wat is de impact van AI op het landschap? Vanuit businessanalist perspectief

# data[].attributes.body
van der Vorst, T., & Jelicic, N. (2018). De (on)mogelijkheden van kunstmatige intelligentie in het onderwijs. Geraadpleegd op 23 okt 2020 van: https://edu.nl/t3cmb
Zie vooral p. 1-32 en 43-62.

Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. London: Pearson. Geraadpleegd op 23 okt 2020 van: https://edu.nl/k6g3v

Van Wetering, M. (17 feb 2020). Kunstmatige intelligentie in het onderwijs. Kennisnet. Geraadpleegd op 23 okt 2020 van: https://www.kennisnet.nl/publicaties/kunstmatige-intelligentie-in-het-onderwijs/

Van Wetering, M., Booi, E. & van Bruggen, W. (2019). Onderwijs in een kunstmatig intelligente wereld. Kennisnet Technologiekompas 2019-2020. Geraadpleegd op 23 okt 2020 van: https://edu.nl/37atg

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education. Boston: Center for Curriculum Redesign. https://curriculumredesign.org/our-work/artificial-intelligence-in-education/

Papert, S. (1990). A Critique of Technocentrism in Thinking About the School of the Future. E&L Memo No. 2, September 1990. Based on a talk presented at Children in an Information Age: Opportunities for Creativity, Innovation, and New Activities, Sofia, Bulgaria, May 1987. Retrieved 31 Oct 2019 from https://cursa.ihmc.us/rid=1N5PWKQGN-H47Q0R-37ZW/Papert%20critique%20of%20technocentrism.pdf

Kenneth R. Koedinger, Daniel Suthers, Kenneth D. Forbus. Component-Based Construction of a Science Learning Space. International Journal of Artificial Intelligence in Education (IJAIED), 1998, 10, pp.292-313. https://edu.nl/adjmy

Koedinger, K.R. & Aleven, V. (2016). An Interview Reflection on “Intelligent Tutoring Goes to School in the Big City”. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26: 13. https://doi.org/10.1007/s40593-015-0082-8

Rienties, B., Nguyen, Q., Holmes, W., & Reedy, K. (2017). A review of ten years of implementation and research in aligning learning design with learning analytics at the Open University UK. Interaction Design and Architecture (s), 33, 134-154. Geraadpleegd op 12 nov 2020 van: https://oro.open.ac.uk/51188/7/51188.pdf

Van Trigt, M. (2019). Hoe data de kwaliteit van het onderwijs kunnen verbeteren. SURF White paper. Geraadpleegd op 23 okt 2020 van: https://edu.nl/t9tjf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Artificial intelligence can be used to recognise patterns in X-rays and CT scans. SURF has experience in developing AI applications for detecting pneumonia and other lung diseases on X-rays. Currently, we are also committed to detecting COVID-19 patterns.

# data[].attributes.attachment_link.title
Artificial intelligence and machine learning

# data[].attributes.attachment_link.description
Artificial intelligence can be used to recognise patterns in X-rays and CT scans. SURF has experience in developing AI applications for detecting pneumonia and other lung diseases on X-rays. Currently, we are also committed to detecting COVID-19 patterns.

# data[].attributes.body
https://versnellingsplan.nl/voorbereidingsmodule-hackathon-ai/

# data[].attributes.headline
Zie ook de referenties in de kolom Vormen/technieken/doelen van AI in Onderwijs voor meer specifieke onderwerpen

# data[].attributes.subject
Zie ook de referenties in de kolom Vormen/technieken/doelen van AI in Onderwijs voor meer specifieke onderwerpen

# data[].attributes.headline
Informatie om latente behoefte aan te wakkeren: Wat je niet wist dat je wilde weten/hebben

# data[].attributes.subject
Informatie om latente behoefte aan te wakkeren: Wat je niet wist dat je wilde weten/hebben

# data[].attributes.body
(Denk aan de introductie van de mobiele telefoon)

# data[].attributes.body
Demo videos of AIED software

# data[].attributes.body
Voeg ze vooral toe...

# data[].attributes.body
voorbeelden uit de praktijk, die aantoonbaar werken

# data[].attributes.headline
Voorbeelden binnen specifieke vakgebieden, bv. biologie, wiskunde, economie, praktijkonderwijs, etc.

# data[].attributes.subject
Voorbeelden binnen specifieke vakgebieden, bv. biologie, wiskunde, economie, praktijkonderwijs, etc.

# data[].attributes.headline
Ook categoriseren op opleidingsniveau, PO/VO/HO, praktijkonderwijs, etc.

# data[].attributes.subject
Ook categoriseren op opleidingsniveau, PO/VO/HO, praktijkonderwijs, etc.