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Wir treffen uns um 15:45 Uhr wieder per Zoom.

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Meeting-ID: 869 7315 3932
Kenncode: 602853

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12 - Die Dokumentation in der Portfolioarbeit

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12 - Die Dokumentation in der Portfolioarbeit

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Lies dir den Text zur Dokumentation bei der Portfolioarbeit durch und beantworte schriftlich die folgenden Fragen:

1. Was ist das Hauptziel in der Portfolioarbeit?
2. Auf welche Tätigkeit kommt es in der Portfolioarbeit zentral an?

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Die praktischen Hinweise zur Portfolioarbeit kannst du dir jetzt oder später anschauen.

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Es gibt einige Faktoren, die dazu beitragen, dass die Portfolioarbeit erfolgreich im Team und in der Arbeit der Einrichtung verankert werden kann. Diese sind:

Die Portfolioarbeit ist in der Konzeption verankert, damit die Portfolioarbeit nicht als zusätzliche Aufgabe verstanden wird, sondern als Kernaufgabe (s.o.). Andernfalls besteht die Gefahr, dass das Portfolio zum Ablageort oder „Archiv“ verkommt.

Auch das Thema Beobachtung sollte in der Konzeption verankert sein. So wird der Wert der Beobachtung im Team geklärt und die Unterstützung durch das Team wird abgesichert.

Jedes Team sollte für sich einen Konsens über Schwerpunkte und pädagogische Ziele von Beobachtung herstellen.

Zeitliche Ressourcen im Team und Gelegenheiten für Beobachtung im Team klären.

Je genauer wir beobachten, umso besser können wir dokumentieren.

Portfolioarbeit als festen Tagesordnungspunkt auf jeder DB einführen. Der Punkt muss nicht groß sein, doch er sollte immer aufgenommen werden, damit man sich selbst diszipliniert und die Portfolioarbeit nicht aus dem Blick gerät.

Portfolioarbeit als festen Punkt in den Mitarbeiterjahresgesprächen (Leitung).

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Lies bitte diesen Text

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Was ist in euren Augen zentral bei der Portfolioarbeit?

Findet eine Metapher, z.B: ein Bild. "Portfolioarbeit ist wie …"

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Hier geht es um die Gründe, die für die Portfolioarbeit sprechen.

Aus welchen Gründen interessierst du dich für die Portfolioarbeit? Notiere sie.

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Nachdem du dir das Video einmal angesehen hast, versuche dich zu erinnern und folgende Fragen zu beantworten:

Heißt die Markthalle, an der das Video beginnt, "Markthalle Bergmannstraße" oder "Marheineke Markthalle"?Marheineke Markthalle

Kurz bevor man die Musiker spielen hört, kann man noch etwas anderes hören. Was?

Vor den Musikern kommt noch eine Person mit einer orangenen Jacke ins Bild. Ist es ein Mann oder eine Frau?
mann
Die Schuhe des Trompeters sind ebenfalls auffällig. Sie sind …
Rot
Hinter den Musikern, auf der anderen Straßenseite, ist eine Apotheke zu sehen. Was für ein Geschäft befindet sich neben der Apotheke?

Bio Campany

Die Auflösung findest du auf der nächsten Karte.

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Klicke auf das Vorschaubild um zu erfahren, ob du dir die Details merken konntest, nach denen gefragt wurde.

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Die Grundausrichtung jeder Beobachtung sollte lauten:

Die Stärken stärken, um die Schwächen zu schwächen.

Wenn wir nicht systematisch beobachten, ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass wir das Kind nicht beobachten, wenn es sozial kompetent, ruhig, ernst, gesammelt, konzentriert usw. ist, sondern wenn es uns aufgrund eines bestimmten Anlasses gerade auffällt oder häufiger auffällt. In solchen Fällen spricht man von anlassbezogenen Beobachtungen („Finn ist aggressiv.“). Sie führen eher dazu, unsere Vorannahmen zu bestätigen („Tatsächlich, Finn ist aggressiv!“), anstatt unsere Vorstellungen in einem positiven Sinne zu „verunsichern“ und so zu neuen Sichtweisen und differenzierteren Einschätzungen hinsichtlich der Kinder zu kommen.

Die starken Seiten des Kindes sind das primäre Ziel, sie müssen gefunden, angesprochen und gefördert werden.

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Auch wenn die Initiative bzw. die Wahl der Strategie vom einzelnen Kind kommt, vollziehen sich Bildungsprozesse nicht im Alleingang. Sie vollziehen sich im sozialen Miteinander der Kinder mit Kindern und Erwachsenen, in Interaktion und Kommunikation. Sie vollziehen sich beim gemeinsamen Spielen, Sprechen, Handeln, Produzieren und Denken. Die pädagogischen Beobachtungen gehen vom Kind aus. Um ein Portfolio anzulegen, brauchen wir das, was wir über das Kind wissen und das, was das Kind mit Worten, Zeichnungen usw. selbst berichtet.

Für die Portfolioarbeit benötigen wir Beobachtungen, die die Kompetenzen des Kindes verdeutlichen und nicht seine Schwächen. (Beobachtung ist IMMER ressourcenorientiert.)

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Um Bildungsprozesse zu fördern, hilft es ungemein, ihren Ablauf zu verstehen. Der ist aber nicht bei jedem Kind gleich und so gilt es als pädagogische Fachkraft herauszufinden, welche spezielle Strategie (oder Strategien) welches Kind zur Selbstbildung nutzt.

Mit Strategie ist die Art und Weise gemeint, wie sich ein Kind in der Praxis neuen und „unerforschten“ Gebieten nähert, sie für sich erschließt und somit beherrschen lernt.

In der Regel sind diese Strategien unbewusst, die Kinder machen einfach. Das Bewusstsein über die eigenen Lernstrategien ermöglicht jedoch erst selbstständiges Lernen und erzeugt Sicherheit in Spiel- und Lernsituationen.

Ideal ist es, wenn ein Kind seine Lernstrategien selbst benennen oder sogar erklären kann. So kann es entscheiden, welche Strategien am besten funktionieren. Wenn eine Strategie mal nicht (mehr) funktioniert, kann (gemeinsam mit dem Kind) im Portfolio nachgeschaut werden, welche Strategien in der Vergangenheit zur Verfügung standen und man kann gemeinsam neue ersinnen. Dabei muss eine Strategie nicht besonders effizient oder sinnvoll sein, um zu funktionieren. Das Ausprobieren von Strategien ist auch Lernen.

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Mach dir zu folgender Frage Gedanken und notiere sie:
Welche Beobachtungsform scheint dir für deinen Alltag am sinnvollsten und praktikabel? Warum?

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Beobachtung - Grundlage pädagogischen Handelns - die Beobachtungsformen

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Höre die an, was der Unterschied zwischen einer Alltagsbeobachtung und einer systematischen Beobachtung ist. Schau dir danach das Video " Beobachtung - Grundlage pädagogischen Handelns - die Beobachtungsformen" an, um die Möglichkeiten zur Umsetzung der systematischen Beobachtung kennenzulernen.

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01 - Wie gut beobachten wir tatsächlich?

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01 - Wie gut beobachten wir tatsächlich?

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Schau dir dieses Video einmal an. Merke dir dabei so viele Details wie möglich. Versuche anschließend die Fragen des nächsten Kärtchens zu beantworten ("Fragen zum Video").

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Bergmannstrasse in Berlin, Alltagsszene an der Markthalle. Mit Sonnenschein!