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Na primeira sessão de trabalho foi solicitado um excerto do PASEO, considerado importante, como base de uma reflexão. Resultado em https://moodle.cfae-minerva.edu.pt/mod/forum/discuss.php?d=3853

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No dia 30 de abril, destaque para o questionário sobre ferramentas digitais. Trabalho sobre "quadros brancos" - preferência para google jamboard, por ser online resultado em https://jamboard.google.com/d/1eNbZkJmWDNqvTHkfM68VnoiusZyWI0iNYFHBWzRgG_M/viewer?f=1
Mas parece que o que ficou mais foi a roda da sorte - pode ser divertida, mas continuo a preferir orientar o questionamento com intencionalidade...

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Faltei, sem previsão para tal...
Mas fui ver os quadros de "post it" e outros. No autodraw repeti tema da linha de costa https://www.autodraw.com/share/2VZ9IYAZ2YM9
outros contributos em https://moodle.cfae-minerva.edu.pt/mod/forum/view.php?id=9323

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meio perdido com o fio condutor, por falta na sessão anterior

trabalho de grupo com a Marta e a Cláudia.
Apontamos ao Google Docs como aplicação de produtividade - já todos conhecíamos e foi possível dar exemplos concretos
Ficamos a conhecer o PAdlet e cá está o resultado...

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Partilha da sessão 4 de 21 de maio - Google Docs. Entre outros exemplos de utilização de ferramentas colaborativas a distância, segue este : https://docs.google.com/presentation/d/1_PxTCrUHvpBv38g3tlmh_qN2h1bb_WQ8EbV2OKYqugE/edit#slide=id.p1

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E no dia 28 de maio (sessão) 5 o tema foram os RED (Recursos Educativos Digitais). Muitos exemplos e acabei em  https://ensina.rtp.pt/artigo/a-gestao-sustentavel-do-mar-pode-gerar-mais-alimentos/ Para além dos utilizados nesta sessão, passo pelo INE, PORDATA, entre outros...

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E mais um exemplo de uso de recursos digitais em contexto de aula, neste caso recolha de dados em plataforma AQUI

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Copyright © Fundação Francisco Manuel dos Santos. Todos os direitos reservados.
O site está optimizado para uma resolução mínima de 1024x768. As versões de browsers suportadas são:
Internet Explorer 11, Firefox 62, Chrome 66, Safari 12, Opera 48 ou superiores.

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Taxa de desemprego: total e por sexo (%)

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Neste caso uma aula do #estudoemcasa

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As especificidades do clima português: a irregularidade da precipitação em Portugal. | Aula 14 | 27 min
Módulo de Geografia A/Geografia do 10.º ano.
O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Secundário, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.
O projeto nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP.

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As especificidades do clima português: a irregularidade da precipitação em Portugal. | Aula 14 | 27 min Módulo de Geografia A/Geografia do 10.º ano. O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se a alunos e professores do Ensino Secundário, que desejem recorrer a esta ferramenta no seu processo de ensino-aprendizagem.

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Novamente trabalho de grupo, novamente com a Marta... Desta vez com o tema da gamificação e avaliação - ferramenta: Plickers
tudo correu muito bem, mas não funcionou em pleno, por não fazer a leitura de alguns cartões (com o telemóvel). Solução: respostas online. Grande vantagem: relatórios de correção quase imediatos.

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E eis-nos todos a tentar por uma bailarina dançar... Não consegui ainda acabar, mas já dança...

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E aqui estamos, neste fim que não é mais que um novo princípio. para lembrar que o que é bom, dificilmente será alguma vez mau, mesmo com outras ferramentas

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Disturbed  - The Sound Of Silence (Official Music Video) [4K UPGRADE]