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Capacidades Condicionales: Flexibilidad

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COPIAR EN LA CARPETA

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LECTURA Y COMPRENSION. ANALISIS, REFLEXION Y OPINION PERSONAL. HOJA 1

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LEE NUEVAMENTE EL POEMA. MARCA LOS VERBOS Y COMPLETA EL CUADRO...

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HOJA 2.
COMPARA LA CUARENTENA DE 1918 CON LA DEL 2020.
CONTESTA LAS PREGUNTAS. TODO EN INGLÉS

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5. COVID 19 VERBOS, ADJETIVOS Y SUSTANTIVOS.

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5. COVID 19 VERBOS, ADJETIVOS Y SUSTANTIVOS.

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INFERIR POR CONTEXTO. PRACTICAS PARA ADIVINAR UNA PALABRA. PROTOCOLOS A SEGUIR EN LA ESCUELA, COMPARAMOS CON OTROS PAISES.

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VOCABULARIO. SIMBOLOS FONETICOS. USO DEL DICCIONARIO.

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LEER ATENTAMENTE Y HACER UN RESUMEN. COMPLETAR LAS ACTIVIDADES DE PRACTICA

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ESCUCHA ATENTAMENTE. MIRA EL VIDEO VARIAS VECES. PRACTICA PRONUNCIAR. REALIZA LAS ACTIVIDADES.

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COMPLETA EL CRUCIGRAMA TRANSFORMANDO LOS VERBOS AL PASADO SIMPLE. ELIGE 6 Y ESCRIBE 6 ORACIONES EN PASADO SIMPLE. TODO EN INGLÉS.

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4°ECO. Introducción a la Física. Fuerzas

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¿Qué es la literatura? material para el mapa conceptual

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¿Qué es la literatura? material para el mapa conceptual

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11. DA VINCI. BIOGRAPHY AND PERSONAL INFORMATION

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11. DA VINCI. BIOGRAPHY AND PERSONAL INFORMATION

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KEY WORDS= BUSCA COMO SE LE LLAMA A LA PERSONA QUE ESTUDIA CADA RAMA.
VERBS= MARCA LOS VERBOS EN PASADO SIMPLE QUE ESTAN EN LOS TEXTOS DE LA PAGINA 40 Y41.

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CON EL TEXTO DE DA VINCI COMPLETA EL CUADRO...
NAME:
BIRTH:
NATIONALITY:
PROFESSION:
MAIN WORK:
DEATH:
PRACTICAMOS PREGUNTAS ORALES CON ESTA INFORMACIÓN Y ANALIZAMOS EL FORMATO DE LA BIOGRAFIA BREVE DE DA VINCI.
SE LE ASIGNA UN PERSONAJE A CADA ALUMNO. DEBEN INVESTIGAR, HACER UN POSTER UN TEXTO BREVE Y PRESENTARLO DE MANERA ORAL A LA CLASE. PUEDEN INCLUIR IMAGENES, OBJETOS, ETC.
SE EVALUA EL POSTER + EL TEXTO + EL ORAL

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13. REVISION. TRABAJO PARA ENTREGAR EN CLASE.

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13. REVISION. TRABAJO PARA ENTREGAR EN CLASE.

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Actividad:
1. WATCH THE VIEO.
2. COPY THE SUMMARY NET AT THE BEGINNING OF THE VIDEO.
3. LISTEN AND REPEAT TO PRACTICE PRONOUNCIATION.
4. WRITE THE PAST PARTICIPLE OF...
BE - EAT  - RUN - WRITE - DO - DRINK- GO - HAVE- SLEEP- SAY.
5. COMPLETE WITH PRESENT PERFECT...
A. I __________(LIVE)IN AUSTRALIA FOR TEN YEARS.
B. HE _________(HAVE) A DOG FOR FIVE YEARS.
C. WE _________(MOVE) TO ANOTHER CITY.
D. SHE ____________(BE) TO TORONTO.
E. THEY __________(EAT) AN ENTIRE PEZZA.
F. THE STUDENTS ________(FINISH) THE TEST.
6. WRITE MORE EXAMPLES OF PRESENT PERFECT (SEIS MINIMO)

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LOS ALUMNOS DEBEN INVESTIGAR PARA EXPONER ORALMENTE.
WHAT IS TRADITION DAY?
WHEN IS TRADITION DAY? WHY?
WHAT DO PEOPLE FROM SAN ANTONIO DE ARECO DO ON TRADITION DAY?
WHAT DO YOU DO ON TRADITION DAY?
PRODUCCION DE POSTER, AGREGAR IMAGENES, MUSICA, OBJETOS, ETC.
SE EVALUARÁ LA INFORMACION, EL USO DEL IDIOMA, LA ORGANIZACION Y FORMA DE EXPONER.

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LOS ALUMNOS QUE ADEUDEN TRABAJOS DE INGLÉS DEBEN ENTREGARLOS ANTES DEL 17/11.
LA CARPETA Y FOTOCOPIAS DEBEN ESTAR COMPLETAS, PROLIJAS Y ORDENADAS.

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ESI: GENDER STEREOTYPES. ESTEREOTIPOS DE GENERO.

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ESI: GENDER STEREOTYPES. ESTEREOTIPOS DE GENERO.

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TRABAJO ESCRITO Y DIALOGO GRUPAL.
ANALISIS, COMPARACION, OPINION PERSONAL Y PUNTOS DE VISTA.
BUSQUEDA DE EJEMPLOS EN INTERNET Y MEDIOS DE COMUNICACION LOCAL.