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Nuestra experiencia: comunicación educativa sincrónica tiene ventajas y desventajas.

Ventajas:

El contacto humano cercano.

Interacción inmediata para aclarar dudas.

Compartir en vivo y en tiempo real saberes y procedimientos da confianza tener al docente cerca.

Mayor interacción del grupo y cercanía entre sus integrantes.

Desventajas observadas:

Limitación en el uso del tiempo.

Conexión a Internet intermitente.

La videoconferencia no asegura una experiencia de aprendizaje satisfactoria. Suele verse estudiantes “vegetando” frente a la pantalla.

Hemos intentado trabajar con:

·         Aula invertida.

·         Mayor tiempo posible de presencialidad.

·         Generar encuentros gratos de aplicación, de desafíos, de interacción.

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MAPEO INSTITUCIONAL

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Acompañar.

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4154 Salvador Mazza

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Soy Ana María Allía, profesora de la Escuela Salvador Mazza. Me parece muy buena idea trabajar en el vínculo con el alumno sobre todo en este momento, en nuestra escuela (4-154) hemos realizado desde el año pasado "Mateadas virtuales"
Cariños a todos

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En la situación actual es muy importante acompañar, comprender las diferentes situaciones, ser empáticos y tener un poco  más de paciencia. AGUSTINA LENA

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_Medel, Rodríguez, Chaile, Lena _Actividad N° 1_ATE

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trabajo realizado con profes de un cens
Monica Mendoza
Cecilia Sivila

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M. Mendoza; C.  Sivila; Actividad N° 1_ATE

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También en nuestra escuela 4154 una de las problemáticas es el apoyo familiar en la promoción acompañada. Hemos utilizado dos estrategias de acompañamiento: por un lado los profes del PME acompañan a los alumnos en todas las materias y por otro lado las materias no correlativas se han realizado trabajos integradores de saberes comunes a otras materias realizados en la etapa de diagnóstico y nivelación.

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Mapeo institución N° 4-153 Prof. Luis Quesada  

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Mapeo institución N° 4-153 Prof. Luis Quesada  

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Ventura , Gianoni ,Barrera, Fernandez.ATE_Actividad N° 1_2021

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Escuela Miguel Lauriente
Actividad 1

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MAPEO INSTITUCIONAL

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ACTIVIDAD Nº1. Acompañamieto de las trayectorias

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Mapeo Institucional. Escuela: " Madre Teresa de Calcuta"

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Mapeo Institucional. Escuela: " Madre Teresa de Calcuta"

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Las actividades de la clase 2

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CLASE INVERTIDA COGNI LAURA- BONDI ROMINA CLASE 2 ATE

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Hola Soy Romina Bondi, integrante de la escuela Dr. Salvador Mazza aunque hoy estoy haciendo la capacitación por otra escuela, creo que el aporte que puedo hacer es que el trabajo que hemos realizado en la escuela ha sido un desafío constante, de innovación, de flexibilidad, de acompañamiento, de pensar alternativas para captar estudiantes, de trabajo en equipo

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Hola Soy Romina Bondi, integrante de la escuela Dr. Salvador Mazza aunque hoy estoy haciendo la capacitación por otra escuela, creo que el aporte que puedo hacer es que el trabajo que hemos realizado en la escuela ha sido un desafío constante, de innovación, de flexibilidad, de acompañamiento, de pensar alternativas para captar estudiantes, de trabajo en equipo

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ventura,Gianoni, Barrera , Fernandes actividad 2

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Escuela Miguel Lauriente
Actividad 2

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Actividad 2- ATE- Medel, Rodríguez,Chaile, Lena,

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Estrategias de acompañamiento

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ACTIVIDAD Nº 2. ACOMPAÑAMIENTO DE LAS TRAYECTORIAS

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Ciencias Sociales

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M. Mendoza; C Sivila; Actividad Nº 2_ATE

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TRES PROBLEMATICAS PRINCIPALES:
Intermitencia en la entrega de trabajos: SOLUCIONES HA IMPLEMENTAR: Plazos más cortos para la entrega con actividades más acompañadas.
Desconexión de alumnos en Promoción Acompañada: Soluciones propuestas: Generar interés en la Promoción acompañada en las Horas de PME con talleres dinámicos, proyectos interdisciplinarios y encuentros presenciales lúdicos y participativos.
Acumulación de trabajos y espacios curriculares en EP. Solución implementada: Prioridad en el desarrollo de habilidades organizativas y emocionales por parte de los profesores y SOE.
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ESCUELA ERNESTO PÉREZ CUESTA

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Activ. 3-ATE- Chaile, Lena, Medel,  Rodríguez

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ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES EN EL ACOMPAÑAMIENTO DE LAS TRAYECTORIAS

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ACTIVIDAD  DE LA CLASE Nº 3 ACOMPAÑAMIENTO DE LAS TRAYECTORIAS (1)

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Estrategias Comunicacionales Escuela Salvador Mazza

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Estrategias Comunicacionales Escuela Salvador Mazza

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Escuela Luis Quesada

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actividad 3 lista de seguimiento virtual

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actividad 3 planilla de continuidad de trayescorias

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clase 4 Ventura , Gianoni ,Fernandez, Barrera

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Actividad 4

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ATE - Act. 4 - Chaile, Lena Medel, Rodriguez

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Acompañar Trayectorias Escolares ACTIVIDAD Nº4

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Juego Actividad N°4 - ESCUELA PÉREZ CUESTA

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Cogni Laura- Bondi Romina- actividad integradora n°4

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MÓDULO 1 Esc 4009 Herminia M. de Ramponi

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Actividad Integradora - Proyecto de Acompañamiento a Trayectorias Estudiantiles

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Actividad Integradora - Proyecto de Acompañamiento a Trayectorias Estudiantiles

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Qué lindo proyecto! Es muy interesante la propuesta del proyecto de promover en los estudiantes habilidades comunicacionales desde lo lúdico. Felicitaciones a los profesores que trabajaron en este proyecto! Saludos Viviana Zambrano

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Muy lindo proyecto para que los chicos desarrollen habilidades que les permitan emprender y tener una salida laboral.

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Hermoso encuentro lúdico e introspección. Estas practicas permiten conocer mejor a sus compañeros y crear mas unidad en el aula.

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Es muy importante conocer la situación de las escuela , alumno sobre todo . El llegar al estudiante nos permite poder saber por donde trabajar para así lograr tener toda la atención y entusiasmo de ellos.

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Es muy importante conocer la situación de las escuela , alumno sobre todo . El llegar al estudiante nos permite poder saber por donde trabajar para así lograr tener toda la atención y entusiasmo de ellos.

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Es tan importante trabajar con los  alumnos de esta situación que dejo la pandemia .

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Es tan importante trabajar con los  alumnos de esta situación que dejo la pandemia .

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Actividad integradora . Proyecto de acompañamiento de trayectorias escolares 

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Actividad integradora . Proyecto de acompañamiento de trayectorias escolares 

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Liliana Ventura, Graciela Gianoni, Nadia FernándezPE

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Clase  4. Esc 4009 Herminia M. de Ramponi

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Me gustó la dinámica para aplicarla con mis niños de primero de dicha escuela. Cariños

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Me gustó la dinámica para aplicarla con mis niños de primero de dicha escuela. Cariños

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Soledad Milán

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Muy interesante su proyecto destinado a estudiantes de 5° año, buscando mejorar su rendimiento académico y un egreso efectivo, además de brindarle herramientas para su inserción laboral. En los últimos años se observa que  muchos estudiantes de 5° año,les quedan espacios pendientes de aprobación y no logran un egreso efectivo. Felicitaciones!

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Muy interesante su proyecto destinado a estudiantes de 5° año, buscando mejorar su rendimiento académico y un egreso efectivo, además de brindarle herramientas para su inserción laboral. En los últimos años se observa que  muchos estudiantes de 5° año,les quedan espacios pendientes de aprobación y no logran un egreso efectivo. Felicitaciones!

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Soy Ana María Allia de la escuela 4-154 Salvador Mazza 

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Soy Ana María Allia de la escuela 4-154 Salvador Mazza 

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Me parece muy importante trabajar las emociones, es muy interesante el trabajo realizado ya que trabajamos con personas y dichas emociones juegan un papel preponderante en la enseñanza- aprendizaje

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Clase 2- ABP Acompañar trayectorias escolares

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Clase 3 Estrategias comunicacionales final

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PROYECTO FINAL

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Que bueno trabajar en estos tiempos la empatía con los alumnos y sobre todo ponerlo en practica siempre.

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Que bueno trabajar en estos tiempos la empatía con los alumnos y sobre todo ponerlo en practica siempre.

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Interesantes actividades, bien propuestas con mucha dedicación

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Es muy atinado el tema del proyecto muy interesante y considerando a sus estudiantes sujetos de una sociedad que debe trabajar en pos del bien común Éxitos!!!!!

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4-009 - Trabajo integrador final. Prof Analía Lucero