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 Los EOE no solo intervenimos para resolver problemas de otro/as ni arreglamos lo que aparece desajustado, sino que colaboramos en construir otras miradas sobre esos problemas y a hacer lugar a lo que se presenta ajeno, excluido, impensado.

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 Los EOE no solo intervenimos para resolver problemas de otro/as ni arreglamos lo que aparece desajustado, sino que colaboramos en construir otras miradas sobre esos problemas y a hacer lugar a lo que se presenta ajeno, excluido, impensado.

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El docente como aquel que ofrece miramientos al otro y dejar ser.

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El espacio de lo requerido, de la obligación cotidiana que auspicia un ejercicio. El de la palabra. El de la aparición ante otros/as. El de hacerse a sí mismo/a como una parte de algo más allá.

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El espacio de lo requerido, de la obligación cotidiana que auspicia un ejercicio. El de la palabra. El de la aparición ante otros/as. El de hacerse a sí mismo/a como una parte de algo más allá.

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Espacio para sostener y alojar al niño y su historia.

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Escuchar y habilitar la palabra del niño

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Realizar seguimiento a las diversas singularidades, en contextos complejos.