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DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

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DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

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El pasado 11 de febrero fue el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia las alumnas y en mi instituto, El IES El Bohío, las alumnas y  alumnos de 4ESO de Cultura Científica han colaborado en la elaboración de un mural que dé visibilidad a numerosas mujeres científicas que han hecho relevantes aportaciones a la ciencia a lo largo de la historia, y que apenas aparecen en los libros de texto.

Por un futuro donde tengamos más referentes científicas, y exista una equidad en todos los campos profesionales

Nerea Eizaguirre Padilla

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El pasado 11 de febrero fue el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia 👩🏻‍🔬💜 las alumnas y alumnos de 4ESO de Cultura Científica han colaborado en la elaboración de un mural que dé visibilidad a...

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25 Noviembre Dia contra la violencia de género

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25 Noviembre Dia contra la violencia de género

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el 25 Noviembre hicimos visibles a las mujeres asesinadas en el año 2023 po. Buscamos sus nombres, edad y circunstancias y los pusimos en cartulinas, formamos un gran circulo en el patio del CIFPPolitecnico de Murcia con el alumnado que alzaba la pancarta cuando se leía el nombre de cada una de ellas. Terminamos este acto de visibilización y homenaje con una declaración en contra de la violencia de genero más allá de cualquier ideología política y un fuerte aplauso para las víctimas.Acompañamos la lectura con música clásica innterpretada por Ludovico Eunadi de su Album "una mattina".Repartimos también lazos confeccionados por los alumnos con cinta morada

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Charla con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

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Charla con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

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Este año en mi centro el alumnado del Primer Ciclo de Educación Primaria ha recibido una charla de una reconocida científica murciana con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Ha dado a conocer en qué consiste su trabajo y cómo ha sido el trabajo de otras científicas a lo largo de la historia. Además, ha realizado unos experimentos con el alumnado que han sido muy motivadores, tal y como representa el dibujo de una alumna realizado con posterioridad a la charla.

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Nuestro colegio este año ha elegido como Proyecto de Centro trabajar las profesiones haciendo hincapié en la igualdad de género y de oportunidades. Uno de sus objetivos es que en en cada uno de los niveles, desde infantil hasta primaria, cada vez que trabajemos un artista, poeta, escritor/a, científic@... siempre nombremos uno femenino y otro masculino, dando especial importancia y visibilidad a las mujeres que se han invisibilizado a lo largo de la historia. De manera que todos y todas tengan referentes y vivan la escuela como un lugar propio. Promoviendo así la igualdad de oportunidades.

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Gymkana coeducativa producto de la colaboración de las asociaciones del barrio de Los Ángeles y del Ies del mismo nombre en Almería capital. En la foto el director mismo se implica en el tenderete coeducativo donde no solo se aprende a colgar la ropa planchada sino también a colaborar en todas las tareas domésticas en condiciones de igualdad y paridad. En la siguiente dirección de internet hay una muestra fotográfica. Son micro-talleres donde las mujeres y hombres del barrio acuden al centro a enseñar en una mañana las diferentes tareas de trabajo en casa: compra, organización, hacer cama, planchar, freir un huevo, coser, colgar la ropa. Un conjunto de minitalleres de 10 minutos en cada estación donde el alumnado de tercero de ESO toma contacto con estas actividades. Los talleres son totalmente prácticos, sencillos y muy económicos. Y los huevos fritos recién hechos al final, se los merienda el alumnado que quiera.

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Murales realizados por alumnos y alumnas de 5º de Primaria promoviendo la igualdad entre hombres y mujeres y la no violencia a las mujeres.

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Tarea 1.2 - Retos educativos en nuestras aulas

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Las silenciadas en la Historia de la Literatura. 

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Las silenciadas en la Historia de la Literatura. 

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A lo largo de la Historia, las mujeres han sido silenciadas. Elaboramos una "Historia real de la Literatura". En ella se contienen muchas mujeres que, con gran talento, se dedicaron a la escritura de más alto nivel, pero, sufriendo su reclusión al ámbito privado, incluso, al de lo prohibido. Ahora ocuparán el lugar que siempre debieron tener. En Segundo de Bachillerato, estudiamos a "Las Sinsombrero", mujeres, escritoras, filósofas, pintoras, artistas y libres.

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MADRID, 15 (EDIZONES)

Obligadas a escribir bajo seudónimo, ninguneadas o reconocidas siglos más tarde, las mujeres no han tenido fácil destacar en el campo de las letras. Pero algunas de ellas han conseguido sortear la brecha de género y marcar la historia de la literatura universal. Hoy, en el Día de las Escritoras, recordamos a 10 de ellas:

SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ (¿1648? - 1695)

Juana Inés Ramírez de Asbaje y Ramírez de Santillana, más conocida como Sor Juana Inés de la Cruz, fue una escritora del Siglo de Oro español que elevó la poesía del barroco a su máxima expresión, anticipando elementos propios de los poetas ilustrados del siglo XVIII. Fue "una poeta intelectual", a juicio de Octavio Paz.

JANE AUSTEN (1775 - 1817)

Jane Austen fue una importante escritora británica del siglo XVIII, autora de una de las obras clásicas de la literatura inglesa: Orgullo y Prejuicio. Lejos de representar romances convencionales, utilizó la ironía para criticar las diferencias sociales y de género propias de su época.

ROSALÍA DE CASTRO (1837 - 1885)

Rosalía de Castro es una de las figuras imprescindibles del panorama literario español del siglo XIX y uno de los máximos exponentes de las letras gallegas modernas. Representante del romanticismo tardío junto a Gustavo Adolfo Bécquer, el carácter existencial de su obra inspiró a poetas como Antonio Machado o Juan Ramón Jiménez.

VIRGINIA WOOLF (1882 - 1941)

La escritora británica Virginia Woolf está considerada una de las figuras más importantes del modernismo literario del siglo XX. Su técnica narrativa del monólogo interior y la experimentación con la estructura espacial y temporal del relato son algunas de las contribuciones más importantes que realizó a la literatura.

Además, Woolf fue pionera en la reflexión sobre la condición y la identidad femenina y las relaciones de la mujer con el arte. Entre sus obras más famosas destacan La señora Dalloway, Al faro, Orlando: una biografía y Una habitación propia, un largo ensayo en el que formuló que "una mujer debe tener dinero y una habitación propia si va a escribir ficción".

GABRIELA MISTRAL (1889 - 1957)

Considerada como uno de los referentes de la poesía universal, la escritora chilena Lucila de María Godoy Alcaya, más conocida por el pseudónimo de Gabriela Mistral, fue la primera autora latinoamericana --incluyendo escritores masculinos-- en recibir un premio Nobel de Literatura.

ELENA GARRO (1916 - 1998)

La escritora mexicana Elena Garro es considerada por muchos la precursora del realismo mágico junto a su compatriota Juan Rulfo, aunque ella siempre tachó este calificativo de "etiqueta mercantilista". Así lo explica su biógrafa Patricia Rosas Lopátegui en La magia innovadora de Elena Garro.

Sus tres primeros libros, Un hogar sólido, La semana de colores y Los recuerdos del porvenir sembraron, según algunos especialistas, la semilla del realismo mágico, que se haría popular con la novela Cien años de soledad, del escritor colombiano Gabriel García Márquez.

DORIS LESSING (1919 - 2013)

La británica Doris Lessing fue la escritora más anciana en recibir el premio Nobel de Literatura, un reconocimiento al que ella misma se refirió como "un maldito desastre". La obra de Lessing aborda conflictos culturales y episodios de desigualdad racial inspirados en la experiencia personal de su vida en África.

A los 19 años ya había escrito Canta la hierba, pero fue en 1962 cuando publicó su novela más famosa, El cuaderno dorado. Los niños de la violencia, La ciudad de las cuatro puertas y El quinto hijo son otras de sus principales creaciones.

ALEJANDRA PIZARNIK (1936 - 1972)

Los versos de la escritora argentina Alejandra Pizarnik se sitúan entre los más intensos y originales de la literatura en español. El interés por la exploración del lenguaje y la imposibilidad de definir la realidad con palabras son los ejes principales de su obra, según explica el académico de la Universidad de Wisconsin Francisco Lasarte.

Su producción literaria comprende un extenso corpus de poemas, relatos cortos surrealistas, algunas novelas breves y un diario personal de más de mil páginas que escribió desde los 18 años hasta los últimos días de su vida, cuando se suicidó a la edad de 36 años.

ISABEL ALLENDE (1942)

La chilena Isabel Allende es una de las figuras clave de la narrativa hispanoamericana actual. Alcanzó fama mundial tras la publicación de su primera novela, La casa de los espíritus, surgida de una carta de despedida a su abuelo moribundo.

SVETLANA ALEKSIÉVICH (1948)

La periodista bielorrusa Svetlana Aleksiévich fue la primera escritora de no ficción galardonada con el Nobel de Literatura y es, por el momento, la última mujer que ha conseguido alzarse con el prestigioso galardón de las letras; lo hizo en el año 2015.

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Diez de las escritoras más influyentes de la historia

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Obligadas a escribir bajo seudónimo, ninguneadas o reconocidas siglos más tarde, las mujeres no han tenido fácil destacar en el campo de las letras. Pero algunas de ellas han conseguido sortear la brecha de género y marcar la historia de la literatura universal.

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Discurso de la Madre Teresa de Calcuta al recibir el Premio Nobel de la Paz en 1979

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Patios lúdicos inclusivos, donde todo el alumnado pueda elegir qué hacer y no se quede en el simple juego al fútbol o dando vueltas.

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en el Centro de Educación Infantil y Primaria Raquel Camacho (A Coruña) Justificación pedagógica y necesidades detectadas. El patio es el lugar donde nuestro alumnado se mueve en un espacio abierto donde poder elegir libremente con quien jugar, donde poder canalizar toda su energía, donde busca la diversión y...

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En todos los oficios podemos encontrar mujeres y hombres.

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1.2. RETOS EDUCATIVOS EN NUESTRAS AULAS.

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1.2. RETOS EDUCATIVOS EN NUESTRAS AULAS.

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Los oficios.

En los cuentos, en la televisión, en los anuncios, en la prensa, en los libros escolares podemos
encontrar que determinadas profesiones se asocian a un género; hombres policías, mujeres
enfermeras, hombres futbolistas, mujeres amas de casa…
Para trabajar las profesiones en clase, los alumnos crearán fichas con dibujos de ambos sexos
realizando la misma profesión. Además, en la pizarra digital, el docente mostrará a los alumnos
videos de mujeres desempeñando labores que tradicionalmente han sido ‘’de hombres’’
(científicas, deportistas de élite, bomberas…). Podemos invitar a algún padre/madre para que
cuente su experiencia.

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A través de la metáfora del "folio arrugado" trabajamos los valores de igualdad y la necesidad de promover buenos hábitos y actitudes ante todos, independientemente del sexo. Hablamos un poco de la historia de la mujer ( Infantil 3 años) y de cómo han cambiado las cosas. Entre todos elaboramos un mural en el que realizamos gestos y rutinas que podemos incorporar para favorecer la igualdad de sexos.
(Silvia Gálvez Guzmán, 3 años A, CEIP Río Segura, Beniel)

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Desde este colegio, cada curso en el aula de 6º y trabajando en conjunto con el área de religión y el día de  la paz. se celebra la importancia de las mujeres en la ciencia. y se analiza su papel tan importante para el avance científico. De este modo las niñas observan que pueden alcanzar las metas y  objetivos que se propongan tan altos como sean, toman estas mujeres como referencia.  El día de la paz se hace una exposición de fotos sobre esas mujeres. y varias niñas/niños voluntarios hacen una exposición de fotos, murales, experimentos así como una exposición oral de todo lo que han descubierto sobre ellas. Este año se decidió trabajar e investigar a HEDY LAMARR (Austria 1917- EEUU 2000) Era considerada una de las actrices más bellas del mundo y la inventora del sistema de comunicaciones denominado “técnica de transmisión en el espectro ensanchado” en el que se basan todas las tecnologías inalámbricas de que disponemos en la actualidad. Así mismo otro grupos de niños investigaron a una mujer científica española: Elena García Armada, ingeniería industrial

Natural de Valladolid, es conocida por ser la creadora del primer exoesqueleto biónico infantil. Se llama Atlas 2020 y se trata de un peto mecánico donde está integrado un robot. Este interpreta los movimientos que el niño y niña quieren llevar a cabo, lo que mejora la autonomía de menores con parálisis cerebral, espina bífida y otras enfermedades neurodegenerativas o lesiones medulares.

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Exposición sobre la mujer en la Región de Murcia
En la biblioteca de mi centro C.E.I.P. "EL ALBA" de Roldán se expone una colección de fotos itinerante donde se refleja mujeres que a lo largo de los años, han destacado en todos los ámbitos de la sociedad murciana.Considero que  es muy variada y muy interesante para las alumnas y alumnos , lo que les permite ver el gran abanico de mujeres que han realizado grandes hechos en nuestra sociedad.
Iremos a la Biblioteca del centro, analizando las personalidades que están reflejadas en la exposición, y cada alumna-o escogerá una mujer e investigará sobre su vida , exponiendo el resultado al resto del grupo.
https://drive.google.com/drive/folders/1djn3IXpYVuUWPAqGLgCKPQJLDOmm-maU?usp=sharing

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MIGUEL HERNÁNDEZ VERA
Por el Día Internacional de la Mujer, se les pidió a las niñas y niños del centro que buscasen información sobre alguna mujer que haya tenido un papel relevante en la historia, bien sea en el ámbito científico, literario...

Para ello utilizarían una plantilla común donde escribirían el nombre de la mujer, una breve descripción sobre su contribución y una imagen o dibujo de la misma.

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Haciendo Historia con nuestra intrahistoria.

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Se acabó el tiempo de silencio para la labor de la mujer. Hagamos visible su historia.

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La igualdad se aprende a través de las mujeres

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La igualdad se aprende a través de las mujeres

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RAQUEL GARCÍA MADRID
En 2018, un colegio de La Rinconada (Sevilla) dedicó la semana cultural a dar visibilidad al papel de las mujeres en la sociedad, desde la Antigüedad hasta la actualidad.

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La igualdad se aprende a través de las mujeres

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Las mujeres, como los hombres, llenan todos los ámbitos. Sociales, culturales, políticos. Es parte de la igualdad real, la que les permite destacar al…

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MARÍA JOSÉ GARCÍA GARCÍA
Nuestro centro lleva realizando actividades para celebrar el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia desde hace años.
Hace unos años participamos en este concurso. Con ello queríamos que nuestro alumnado conociera que las mujeres tienen un gran papel en la ciencia y que no hay que irse muy lejos para conocerlas. En nuestra región tenemos grandes investigadoras, referentes a nivel nacional e internacional.
La ciencia no es un territorio de los hombres, si no que está a la mano de todos y de todas, y que en nuestra región tenemos grandes investigadoras que tienen que servir de inspiración a nuestros alumnos y alumnas.

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La Asociación de mujeres científicas de la Región de Murcia, Lyceum, ha convocado su IV Concurso de Pósteres sobre Mujeres Científicas para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero.

El objetivo del concurso es dar a conocer la trayectoria vital y profesional de científicas de todos los tiempos y ramas de conocimiento. Quienes participen en el concurso deberán diseñar el póster y exponerlo durante un máximo de cinco minutos en la jornada que se celebrará el 11 de febrero de modo telemático.

Podrán participar en el concurso alumnas y alumnos de Secundaria y Bachillerato de la Región de Murcia, que se podrán agrupar en equipos de hasta tres integrantes.

La catedrática de la UPCT Stella Moreno (stella.moreno@upct.es) es una de las organizadoras del concurso. Se pueden enviar pósteres hasta el 10 de febrero.
Mujer y Astronomía
Por otro lado, la Sociedad Española de Astronomía (SEA) ha convocado la primera edición del concurso de relatos cortos para escolares como parte de las actividades que se realizarán con motivo también del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Los relatos tendrán como tema 'Mujer y Astronomía', y se establecen cuatro categorías en función de la edad de los participantes, cuyo rango abarca desde los cuatro a los quince años. Los más pequeños podrán presentar su relato en formato de audio. El plazo concluye el 11 de febrero.

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Concursos de pósteres y relatos para conmemorar el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia

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La Asociación de mujeres científicas de la Región de Murcia, Lyceum, ha convocado su IV Concurso de Pósteres sobre Mujeres Científicas para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero.

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(ANA ANDÚJAR RUIZ) Uno de los proyectos en los que se incluye el Plan de Igualdad de este colegio de El Palmar, que no solo trata con el alumnado sino que colabora especialmente con las madres. Aquí una entrevista completa a sus organizadores: https://radiomolina.com/podcast/educar-en-igualdad-y-diversidad-el-proyecto-que-esta-transformando-el-barrio-de-el-palmar/

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Foro por la Convivencia Los Rosales El Palmar Murcia

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Propuesta de actividad realizada en un centro para estudiar la corresponsabilidad en la publicidad.

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https://www.uv.es/ruigeu/corresponsabilidad_profesorado.pdf