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(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna.Las obras más importantes de Piaget son El lenguaje y el pensamiento en el niño (1923), La representación del mundo en el niño (1926), El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936), La psicología de la inteligencia (1947), Tratado de lógica (1949), Introducción a la epistemología genética (1950), Seis estudios de psicología (1964), Memoria e inteligencia (1968) y El desarrollo del pensamiento (1975).

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Durante cada etapa, la mente del niño desarrolla una nueva
forma de operar. Desde la lactancia hasta la adolescencia, las operaciones
mentales evolucionan desde un aprendizaje que se basa en la actividad sensorial y motora sencilla hasta el pensamiento lógico, abstracto. Este
crecimiento cognitivo ocurre a partir de tres procesos interrelacionados:
organización, adaptación y equilibración.

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Organización: tendencia a crear estructuras cognitivas cada vez

más complejas, incluyen sistemas de conocimiento o maneras de pensar que incorporan un mayor número de imágenes cada vez más precisas de la realidad, llamadas esquemas, son patrones organizados de conducta que la persona utiliza para pensar y actuar ante una situación.

Adaptación: es la manera en que los niños manejan la información nueva de acuerdo con lo que ya saben.

Equilibración: el esfuerzo constante para encontrar un balance estable o equilibrio dicta el cambio de asimilación a acomodación.

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Principales aportes de Piaget a la educación 

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Principales aportes de Piaget a la educación 

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La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece (Piaget, 1984).