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O evento foi maravilhoso, com muita aprendizagem, trocas de experiências e reflexão!

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O evento foi maravilhoso, com muita aprendizagem, trocas de experiências e reflexão!

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Evento com excelente qualidade. Joaquim Gomed

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Evento com excelente qualidade. Joaquim Gomed

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Maravilhoso e produtivo!

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Foi uma semana muito especial e produtiva! Parabéns! Meu nome é Ana Maria Machado Cardoso. Sou de Parnaíba - Piauí 

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Foi uma semana muito especial e produtiva! Parabéns! Meu nome é Ana Maria Machado Cardoso. Sou de Parnaíba - Piauí 

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Semana incrível

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Foi uma semana maravilhosa! Parabéns para todos os envolvidos, e sou grata por estarem nos ajudando. 👏👏🌹

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Maria Aparecida da Silva Alencar

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Escola Do Futuro, gratidão por essa semana de formação, foi incrível e maravilhosa essa semana!

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Meus queridos, obrigado mais uma vez por essa oportunidade inestimável de aprender com vocês.
Giballin Gilberto, Prof. Música.
❤💛💙

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Escolas do Futuro - Semana 3/2021: "Os Desafios do Professor no Ensino Híbrido" - Giballin Gilberto

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Cada dia mais apaixonada pela minha profissão. Obrigada Escola do Futuro por este momento de aprendizagem!🌟🌟

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Muita aprendizagem que com certeza irei aplicar com meus alunos. GRATIDÃO!🌷🙏🏼🌟

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A cada Jornada da Educação a gente ama mais ser professor e ama a Educação.
Obrigado, Escolas do Futuro!
Giballin, Prof de Música
❤💛💙

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Só  tenho agradecer  todo conhecimento que foi transmitido Só  gratidão 

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Só  tenho agradecer  todo conhecimento que foi transmitido Só  gratidão 

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Excelente semana de estudos, estou com as baterias recarregadas.Meus parabéns , não vejo a hora de assistir outras aulas.

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Parabéns!

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Meu agradecimento - Jaqueline Alves Silva 

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Meu agradecimento - Jaqueline Alves Silva 

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Gratidão por tudo que aprendi nesta semana!

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Professora Ednéia Bernardo / Curitiba - PR

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FORMULÁRIO - Obrigatório para receber Certificado

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FORMULÁRIO - Obrigatório para receber Certificado

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https://forms.gle/EDn4FoUxphDb1rFa6

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2ª Semana Escolas do Futuro - Ensino Híbrido

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Olá Educador (a), obrigado pela participação na primeira semana Escolas do Futuro onde discutimos sobre os Desafios do Ensino Híbrido. E agora para receber a sua última figurinha, preciso que responda abaixo o formulário sobre a semana Escolas do Futuro. Muito obrigado e aguardo você na próxima semana Escolas do Futuro.

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Oficina Online - PARTE 1: Mapa da Empatia na Escola

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Trello para gestão de Pesquisa e Projeto

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Trello para gestão de Pesquisa e Projeto

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Acesso: Fazer Login no Trello
Tutorial: Como usar o Kanban e o Trello para organizar projetos - YouTube

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SuperAutor - Um Projeto Pedagógico Encantador

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O modelo híbrido de ensino tem suas especificidades, por isso, para que ele funcione é necessário que o professor crie um plano de aula educação infantil de qualidade. Existem algumas formas de colocar este modelo em prática, dentre elas estão: sala de aula invertida, rotação de laboratório e rotação por estações. A organização é um dos pontos principais para o ensino a distância, afinal, muitas são as chances de haver falhas de comunicação e aprendizagem neste período.

Um bom plano de aula educação infantil deve estar primeiramente alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nas fases iniciais do desenvolvimento infantil, o professor deve estar muito atento à promoção de habilidades intelectuais, sociais, físicas e emocionais da criança. Ou seja, é necessário que a criança aprenda a ponto de exercer seu papel de cidadania.

Os direitos de aprendizagem previstos pela BNCC são:

Muitas instituições se perguntam sobre como colocar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC em prática no ensino híbrido. Essa não é uma tarefa fácil, mas é possível realizá-la com organização e planejamento. Por isso, pesquise formas de tornar isso possível e busque a melhor metodologia para sua turma.

Para montar um plano de aula educação infantil para o modelo híbrido de ensino, o professor deve levar em consideração algumas questões:

Orçamento necessário para custos com materiais;

Quanto tempo que se pretende dedicar às aulas online;

Quais recursos serão utilizados para aplicar os conteúdos;

Como será o rodízio semipresencial;

Quais atividades poderão ser realizadas no período presencial.

Educação infantil: Saiba o que abrange esta área de ensino!
Ou seja, a escola precisa entender que, mesmo não sendo um trabalho realizado 100% na escola, o ensino híbrido demanda muito mais esforço e dedicação dos educadores. Além disso, no ensino semipresencial, a escola deverá se atentar às regras sanitárias e de distanciamento social, para que a saúde dos alunos e colaboradores se mantenha preservada. Deve ser considerado:

Qual é o local mais amplo e arejado para o momento das refeições e como será a distribuição dos alimentos;

Como organizar as equipes para revezamento de horários;

Uso de kits escolares e de higiene individuais;

Não compartilhamento de itens pessoais;

Equipe pedagógica de apoio para auxiliar os alunos a manter o distanciamento.

Ou seja, o ensino híbrido deve ser pensado e elaborado para que as aulas online sejam atrativas, organizadas e eficientes, mas também deve ter atenção redobrada nos períodos semipresenciais. A segurança deve estar em primeiro lugar no plano de aula educação infantil!
Projeto digital na escola: Promova engajamento e inclusão no seu PPP
Separamos 6 passos essenciais para que seu plano de aula educação infantil funcione no modelo híbrido de ensino!

1. Escolha o método de aplicação do ensino híbrido

Como já citamos, existem alguns métodos que podem ser utilizados no modelo de ensino híbrido. Sala de aula invertida, modelo rotacional ou rotação individual. Tudo depende da quantidade de alunos que sua turma tem e da situação em que sua região se encontra em relação ao contágio do vírus.

Sala de aula invertida: neste modelo, os alunos recebem e estudam o conteúdo em casa, mas retornam à escola para esclarecem suas dúvidas com o professor;

Modelo de rotação: no modelo de rotação os alunos intercalam entre eles. Assim, o risco de aglomerações fica menor, afinal há um acesso intercalado a diferentes atividades e espaços de ensino;

Rotação individual: neste modelo o aluno pode ter acesso ao professor e ao espaço físico da escola, mas de forma individual, também intercalando com outros colegas.

Cada um desses modelos irá demandar coisas diferentes no plano de aula, por isso, é importante determinar isso o quanto antes.

2. Compartilhe os objetivos de aprendizagem com os pais e alunos

Os objetivos de aprendizagem devem ser definidos de acordo com as possibilidades de cada turma, afinal, não queremos gerar metas incoerentes para não gerar frustração nos alunos. Dessa forma, liste o que se pretende alcançar com as atividades e compartilhe com os alunos e com os pais. Isso será essencial para criar relacionamento e ter o apoio das famílias durante os períodos de ensino remoto.

3- Promova inovação para manter os alunos engajados

É muito importante que o plano de aula educação infantil tenha inovação no modelo híbrido de ensino. Isso porque o professor precisará atrair a atenção dos alunos e mantê-los engajados. O ensino híbrido é uma tarefa conjunta, não depende só de um lado para dar certo.

Os alunos se tornam mais autônomos nos períodos remotos e, com isso, podem acabar ficando desestimulados. Uma ótima forma de levar inovação para o plano de aula é aplicando projetos pedagógicos como o SuperAutor no ensino semipresencial.
Saiba como aplicar o Projeto SuperAutor e inovar em sala de aula!
4- Defina o cronograma das aulas

No sistema semipresencial a organização faz toda a diferença. Por isso, crie um cronograma de aulas, definindo quais dias os alunos deverão ir à escola e quais dias eles deverão acompanhar as aulas online. Ter um calendário bem definido ajuda a não perder o controle durante o período letivo. Além disso, os pais ficam mais preparados e podem se programar também.

Este cronograma deve conter:

Datas das aulas presenciais;

Datas das aulas online;

Links das aulas online;

Materiais de apoio que correspondem a cada aula;

Carga horária das aulas;

Materiais necessários para as aulas semipresenciais;

Definição da entrega de atividades avaliativas.

5- Aproxime os pais do seu plano de aula

Inclua, sempre que possível, atividades que envolvam a participação dos pais. Isso é essencial para que exista uma troca entre escola e família neste período. A ajuda dos pais será fundamental para que tudo dê certo, por isso, invista no envio de materiais de apoio para os pais, ajudando a promover a literacia familiar por meio da informação.

6- Inclua o compartilhamento do aprendizado

Muitos alunos ficam dispersos no ensino semipresencial e podem se sentir deslocados da turma. Essa sensação é comum, afinal, eles estavam acostumados a ir à escola todos os dias e ter um contato muito próximo com os colegas. Mas uma boa forma de deixar o ensino híbrido mais acolhedor é propor o compartilhamento de aprendizados.

Em casa, cada aluno aprenderá de uma forma diferente o mesmo conteúdo, por isso, é interessante que eles compartilhem com os colegas o que aprenderam. Isso é legal para promover fixação dos conteúdos aprendidos e relacionamento.
E aí, o que você achou deste conteúdo? Se ele te ajudou de alguma forma, compartilhe com mais alguém!

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Plano de aula educação infantil para o modelo híbrido de ensino

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O modelo híbrido de ensino tem suas especificidades, por isso, para que ele funcione é necessário que o professor crie um plano de aula educação infantil de qualidade. Existem algumas formas de colocar este modelo em prática, dentre elas estão: sala de aula invertida, rotação de laboratório e rotação por estações.

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2° Desafio: o que aprendi

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A tecnologia como recurso e não como fim! Responsabilidade Digital.

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Pergunta Ednéia professora de Ciências EF

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Eu recomendo a leitura.

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Eu recomendo a leitura!

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http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2021/01/desafios_hibrido.pdf

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Educação híbrida: reflexões para a educação pós-pandemia

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Educação híbrida: reflexões para a educação pós-pandemia

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https://ceipe.fgv.br/sites/ceipe.fgv.br/files/artigos/ceipe_politicas_educacionais_em_acao_14_educacao_hibrida.pdf

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ENSINO HÍBRIDO E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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ENSINO HÍBRIDO E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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https://cieb.net.br/wp-content/uploads/2021/02/Nota-tecnica-18_Ensino-hibrido.pdf

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http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2021/01/desafios_hibrido.pdf

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Vamos atentar para as características do Planejamento nessa Nova Sala de Aula! Fica esperto!

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A educação superior ainda é um sonho a ser realizado por parte importante da população brasileira que busca uma posição de destaque no mercado de trabalho. Hoje, a oferta de cursos, formatos e condições de pagamento é bastante diversificada, o que estimula ainda mais a procura. Além disso, a crise causada pela pandemia do Covid-19 pressiona os estudantes em relação ao futuro acadêmico e profissional e traz à tona novas expectativas.

Essa é a nova realidade da educação...

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A nova realidade da educação - Gente | Uma conexão Globo

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A educação superior ainda é um sonho a ser realizado por parte importante da população brasileira que busca uma posição de destaque no mercado de trabalho. Hoje, a oferta de cursos, formatos e condições de pagamento é bastante diversificada, o que estimula ainda mais a procura.

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https://gente.globo.com/a-nova-realidade-da-educacao/

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Se você já utiliza ferramentas digitais em seu dia a dia e em suas aulas, dia 01.08 é o prazo para submeter a documentação para certificação MIE Expert -Microsoft Innovative Educator Expert. Aproveite a oportunidade!

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Microsoft Learn

Dive deep into learning with interactive lessons, earn professional development hours, acquire certifications and find programs that help meet your goals.

Educator training and professional development

STEM, coding, and esports

Motivate and spark learner curiosity by connecting in-class activities to the real-world application.

Student-centered learning

Develop student agency and independence using digital tools that enable learner-centered instruction.

Empower student voice

Provide opportunities for learners to share information and express themselves using presentation tools.

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Product guides

Teams for education

A digital hub for collaborative classrooms that brings meetings, content, and apps together in one place.

Minecraft: Education Edition

A game-based learning platform that promotes creativity, collaboration, and problem-solving in an immersive digital environment.

Office 365

Build collaborative classrooms with popular applications like Teams, Outlook, Word, PowerPoint, Excel, OneNote, School Data Sync and more.

Flipgrid

Free and simple, social learning video platform for Pre-K to PhD educators, learners, and families.

OneNote

Organize your lesson plans and course content in your own digital notebook ensuring you keep track of every assignment or a flash of inspiration.

PowerPoint

Presentation application that creates a slide show of important information, charts, and images to display during a presentation.

Immersive Reader

Free tool that implements proven techniques to improve reading and writing for people regardless of their age or ability.

Reading Progress

Free tool designed to help students build confidence and reading fluency through personalized reading experiences built into Assignments in Microsoft Teams.

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Microsoft Learn for Educators Program

Microsoft Learn for Educators takes the best of Microsoft Learn online learning paths and helps you to bring instructor-led training materials from Microsoft into your courses. This program provides members with access to Microsoft ready-to-teach curriculum and teaching materials aligned to industry-recognized Microsoft Certifications.

Microsoft Innovative Educators

Global network of educators trained on using Microsoft tools in the classroom. Becoming an MIE is the first step on a journey of digital transformation. By successfully completing 2 hours of professional learning content, participants are awarded their MIE badge.

Showcase Schools

Microsoft Showcase School program is a school transformation program and a global community of pioneer schools around the world. The program is an opportunity to engage with Microsoft and like-minded school leaders around the world to deepen and expand education transformation using Microsoft Education Transformation Framework.

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Minecraft Global Mentors are Minecraft Certified Teachers who have applied and been accepted to a global community of educators passionate about Minecraft in the classroom and dedicated to support others in their Minecraft journey.

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Educator Center Overview - Microsoft Learn Educator Center

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DIA 1 - O PAPEL DO PROFESSOR NO ENSINO HÍBRIDO com Anderson, Letícia e Ricardo

02/08 (segunda) - 20 horas
https://youtu.be/0Lb6s9ERXDw

DIA 2 - REALIDADE E CONTEXTOS BRASILEIROS com Cynthia, Jonatan e Jairo

03/08 (terça) - 20 horas
https://youtu.be/TS3SQNl_n_g

DIA 3 - ORGANIZAÇÃO DAS AULAS com Alanna, Karyne e Gal

04/08 (quarta) - 20 horas https://youtu.be/DHz6RpWt0Wo

DIA 4 - FERRAMENTAS E TECNOLOGIAS com Helio, Suzanne

05/08 (quinta) - 20 horas
https://youtu.be/Y4hD5JDPOWQ

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Tempos, espaços e equipes para integrar aprendizagem remota e aulas presenciais

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por Thomas Arnett 11 de agosto de 2020

Neste fim de ano, pode até ser que algumas escolas reabram, mas as coisas não vão voltar ao normal. A maior probabilidade é que os alunos estejam presentes por meio período ou só alguns dias da semana, o que cria uma série de desafios para as escolas, enquanto elas se esforçam para oferecer oportunidades educacionais consistentes.

Projetar um novo arranjo para a escola pode parecer uma tarefa enorme, mas ela não é nova. Por quase uma década, muitas escolas têm feito experiências para implementar modelos de ensino híbrido que integram a aprendizagem online com instrução presencial para repensar tempos, espaços e organizar equipes.

- Tudo sobre ensino híbrido já publicado no Porvir
- Ensino híbrido permite interações mais significativas
- Michael Horn: 'Ensino híbrido é o único jeito de transformar a educação'
- Tecnologia na educação: recomendações e experiências
- Personalização: Como colocar o aluno no centro

O ensino híbrido pode ser realizado de diferentes maneiras que levam os educadores a considerar os seguintes pontos:

- O que os alunos podem aprender bem de forma independente, especialmente quando auxiliados por tecnologias digitais de aprendizagem?
- Quais atividades são mais importantes para fazermos juntos?

Enquanto as escolas tentam encontrar saídas para questões logísticas, entenda como três modelos de ensino híbrido descritos abaixo podem ajudar a responder às perguntas acima, com base em suas prioridades, necessidades e recursos disponíveis.

A divisão de horários que as escolas precisam fazer não deve ser vista como mero exercício de planejamento para limitar o número de funcionários e alunos na escola. Em vez disso, considere como o ensino híbrido pode ajudar a reimaginar recursos e agendas para potencializar o aprendizado durante os momentos online e presencial.

▶ Podcast Porvir/CIEB: Ensino híbrido
Sala de aula invertida: aproveitando ao máximo a aprendizagem independente e em sala de aula
A sala de aula invertida é um modelo de aprendizado combinado que inverte a relação tradicional entre o tempo de aula e o dever de casa. Os alunos aprendem em casa por meio de cursos online ou aulas em vídeo pré-gravadas, e o tempo de aula é focado em práticas ou projetos guiados pelo professor.

O modelo de sala de aula invertida não é uma resposta perfeita ao COVID-19 porque normalmente pressupõe que os alunos vão à escola para acompanhar uma grade horária completa todos os dias. No entanto, os princípios básicos do modelo são imensamente relevantes para o ensino remoto em tempo parcial e integral durante a pandemia. Essencialmente, pergunta: Quais atividades são melhores para a aprendizagem independente versus aprendizagem em conjunto? As respostas podem ajudar professores a maximizar o tempo gasto com os alunos, independentemente se for pessoalmente ou em modo virtual.

Os recursos de aprendizagem online oferecem uma maneira eficaz para os alunos aprenderem muitos fatos e habilidades básicas por conta própria. Vídeos que os professores criam ou organizam - individualmente, com colegas ou com ajuda da coordenação pedagógica - podem atender de maneira eficaz a necessidade por conteúdo básico. Como um benefício adicional, os alunos podem acelerar, desacelerar e reproduzir vídeos conforme necessário. Os questionários e as plataformas adaptativas oferecem aos alunos a oportunidade de revisar o conteúdo e praticar as habilidades básicas com feedback (retorno) imediato. Resumindo, quando se trata de aprendizagem básica na parte inferior da Taxonomia de Bloom ou nos níveis mais baixos da estrutura de Profundidade do Conhecimento de Webb, os alunos podem revisar muitos materiais por conta própria - desde que tenham acesso a bons recursos online.

Os educadores normalmente dedicam o tempo cara a cara para atividades que aprofundem a compreensão dos alunos, fortalecem os relacionamentos e tornam o aprendizado significativo. Atividades prioritárias podem incluir debates, colaboração em grupos para realização de projetos, retornos avaliativos e aulas direcionada a tirar dúvidas.
Aula enriquecida com tecnologia: para alunos presentes à escola em meio período
O modelo de aula enriquecida com tecnologia leva os elementos da Sala de Aula Invertida um passo adiante, tornando o aprendizado online a espinha dorsal do processo educacional. Nesse modelo, os alunos aprendem de forma independente durante a maior parte do tempo, com materiais didáticos totalmente online e se encontram periodicamente com os professores em momentos presenciais.

Os programas que seguem esse modelo precisam garantir que todas as comunicações e materiais didáticos sejam de fácil acesso aos estudantes com o mínimo de orientação ou facilitação do professor. É um modelo que poderia se encaixar bem com o que algumas secretarias de educação estão planejando para o restante do ano letivo, com os alunos frequentando a escola em apenas alguns dias da semana.

Tal como acontece com o modelo de sala de aula invertida, o modelo de aula enriquecida com tecnologia também incentiva os educadores a estabelecer prioridades para o tempo de aula presencial. Em vez de gastar esse tempo cobrindo o conteúdo, os professores costumam concentrar as poucas horas que têm com os alunos em enfrentar os desafios específicos que impedem a aprendizagem independente dos alunos - sejam devido a conceitos errôneos sobre o conteúdo, hábitos de aprendizagem contraproducentes, dificuldades socioemocionais ou outros tipos de aprendizagem desafios.

Com os alunos ausentes durante aulas remotas durante a pandemia COVID-19, um modelo que permite aos professores passar horas presenciais focadas na identificação e solução às dificuldades de aprendizagem parece agora mais valioso do que nunca.
À la carte: Priorizando o tempo em sala de aula para os conteúdos mais importantes

O que é o modelo à la carte? É uma versão do ensino híbrido em que os alunos que frequentam escolas presenciais também fazem uma ou mais matérias online. Em circunstâncias normais, os alunos geralmente se inscrevem neste tipo de atividade quando precisam de flexibilidade adicional em seus horários ou quando estão interessados ​​em matérias - como árabe, produção de som ou psicologia avançada - que não são oferecidos em suas escolas regulares.

Durante a pandemia COVID-19, as escolas podem considerar a oferta de cursos à la carte para lidar com a falta de infraestrutura. Assim como os modelos de sala de aula invertida e de aula enriquecida com tecnologia, este formato demanda que educadores pensem cuidadosamente sobre quais atividades são mais bem realizadas de forma independente e quais são melhor realizadas presencialmente. O modelo à la carte requer ainda que gestores avaliem quais matérias ou cursos são mais adequados para serem realizados online ou pessoalmente.

Por exemplo, os gestores podem decidir dedicar o tempo presencial para a parte obrigatória do currículo. Além disso, a escola pode oferecer mais aulas nesse formato para os alunos que mais precisam apoio especializado, como aqueles em risco de reprovação, sem acesso à internet de qualidade em casa ou aqueles cujos pais são profissionais de saúde que estão na linha de frente do combate ao coronavírus. Por outro lado, o modelo à la carte atenderia alunos cujas necessidades de aprendizagem e circunstâncias familiares são mais propícias ao aprendizado online.

Ainda não sabemos quanto tempo os alunos e professores poderão passar juntos durante o ano letivo. Mas aconteça o que acontecer, os princípios e práticas de ensino híbrido destacadas acima podem ajudar os educadores a pensar em como tirar o máximo proveito dessas circunstâncias.
* Thomas Arnett é pesquisador sênior em educação do Clayton Christensen Institute
Conteúdo publicado originalmente em Edsurge e traduzido mediante autorização
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Revisite os princípios do ensino híbrido para o planejamento escolar - PORVIR

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por Thomas Arnett 11 de agosto de 2020 Neste fim de ano, pode até ser que algumas escolas reabram, mas as coisas não vão voltar ao normal. A maior probabilidade é que os alunos estejam presentes por meio período ou só alguns dias da semana, o que cria uma série de desafios para as escolas, enquanto elas se esforçam para oferecer oportunidades educacionais consistentes.

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Imagine o seguinte cenário: os estudantes chegam à aula, e o professor dá uma mini palestra, explicando a videoaula que os alunos viram no dia anterior. Então ele tira as dúvidas iniciais e a turma começa a trabalhar na tarefa que foi postada em um ambiente virtual.

O professor nota que dois alunos já haviam começado o trabalho e estão tentando resolver o problema juntos.

Outro aluno levanta a mão para tirar uma dúvida sobre um conceito.

Um estudante no fundo da sala gostaria que o professor olhasse o seu trabalho, pois não sabe se fez a tarefa da melhor forma.

O professor se desloca pela sala, respondendo às perguntas para garantir que todos os alunos entendam a lição. Isso é um exemplo de como funciona o ensino híbrido.

O que é ensino híbrido?

Ensino híbrido, ou blended learning, é uma estratégia pedagógica que mescla momentos de aprendizagem presenciais (off-line) e digitais (on-line).

Ele surge como uma alternativa ao modelo tradicional de ensino ao unir a tecnologia à educação. O aluno aprende em casa, através de Tecnologias Digitais, bem como na sala de aula.

Este modelo mescla aulas síncronas e assíncronas, ou seja, aulas que ocorrem de forma simultânea ou uma gravação ou recurso que pode ser visto posteriormente pelo aluno.

Com o modelo híbrido o estudante ganha muito mais autonomia no processo de ensino aprendizagem, tornando-se o protagonista da jornada escolar.

O objetivo do ensino híbrido é unir o melhor dos modelos de ensino, criando, assim, uma aprendizagem mais dinâmica e eficaz, além de ser facilmente assimilada pela geração atual.

Por isso, é interessante inserir o ensino híbrido no projeto político pedagógico de sua escola.

Como surgiu o ensino híbrido?

Segundo a especialista Lilian Bacich, doutora em psicologia escolar e do desenvolvimento humano e consultora do Instituto Península, o ensino híbrido é um conceito que surgiu nos Estados Unidos e foi desenvolvido pelo Instituto Clayton Christensen.

Os Estados Unidos foram os pioneiros no uso do ensino online, mesclado com encontros presenciais, como "espinha dorsal" do processo de ensino e aprendizagem na educação básica.

Observando o que era feito no exterior, o Instituto Península e a Fundação Lemman começaram a estudar as tecnologias educacionais, buscando compreender como essas tecnologias poderiam integrar o ensino básico brasileiro.

Através de experimentações, adaptações na cultura educacional e revisão de metodologias, desenvolveram o ensino híbrido no Brasil.

Pandemia e ensino Híbrido

Certamente a pandemia do novo coronavírus foi muito importante para a popularização do ensino híbrido. Isso porque, com a necessidade do isolamento social, as instituições de ensino tiveram que se adaptar rapidamente ao ensino remoto através das aulas remotas.

Diversas instituições, para que não houvesse interrupção das aulas, buscaram uma forma de continuar as aulas sem colocar os alunos e professores em risco. Por isso, o ensino híbrido ganhou grande popularidade neste período.
>> Confira também: 10 passos para você implementar o Ensino Híbrido na sua escola
Quais as vantagens do Ensino Híbrido?

O ensino híbrido, quando aplicado de maneira efetiva, potencializa o ensino. Isso pois ele une o que há de melhor na educação online e na presencial através das aulas híbridas.

São algumas vantagens do ensino híbrido:

O estudante tem mais controle sobre o processo de aprendizagem e, consequentemente, mais autonomia.

Flexibilidade de ambientes e de horários para estudar e, assim, se torna responsável e protagonista de seu processo de aprendizagem.

O papel do professor se torna de mediador da aprendizagem, não mais de uma figura detentora de todo conhecimento.

O docente consegue dedicar mais tempo atendendo às dificuldades de seus alunos, tendo assim um papel mais estratégico. Tem mais tempo para refletir sobre suas práticas e aprimorá-las.

Aumenta a cooperação entre educadores e estudantes melhorando a experiência de ensino e aprendizagem.

Dados e informações sobre os alunos são gerados mais facilmente e analisados com auxílio das tecnologias, proporcionando a personalização do ensino, pois tornam mais evidente a jornada do estudante e suas dificuldades individuais.

Redução de custos para as instituições de ensino e redução das mensalidades. Isso pois, com menos aulas presenciais, os gastos com infraestrutura se tornam menores.

Claro que existem também desvantagens na aplicação do ensino híbrido, mas as vantagens as superam, fazendo dele uma excelente forma de melhorar o ensino. Isso pois a educação à distância pode ser extremamente vantajosa.

Por isso, veja como aplicar o ensino híbrido na prática a seguir.

Os três pilares do ensino híbrido

Visto que o ensino híbrido tem como um de seus principais focos a personalização, este modelo pode ser aplicado de diversas formas e considera múltiplas estratégias de ensino.

Cada instituição pode aplicar a metodologia híbrida de acordo com seu contexto e com as necessidades específicas de seus alunos.

Como montar um programa de ensino híbrido consistente? O que não pode faltar no plano de aulas híbridas?

Três pilares são utilizados para garantir a efetividade do ensino híbrido. São eles: engajar estudantes, aprimorar lições e melhoria contínua.

Tais ideais servem como base para criar consistência nas estratégias, além de proporcionar flexibilidade para adaptar táticas de acordo com as necessidades das escolas e dos seus alunos.

1. Engajar estudantes

O engajamento dos estudantes é um dos principais objetivos do ensino híbrido. Ele representa o nível de interações que os estudantes têm com os professores, com o currículo e entre si.

Para garantir o engajamento dos estudantes, as escolas e educadores devem focar em estratégias que incentivem a aprendizagem ativa, a comunicação e a colaboração. Devem, também, prezar por autonomia no processo de aprendizagem.

São algumas formas de engajar os estudantes neste modelo:

Permitir que eles escolham a forma e talvez o horário que desejem estudar;

Pedir opiniões para o direcionamento das aulas;

É importante lembrar que a participação, no geral, é uma excelente forma de engajar! Afinal, neste modelo, o aluno não possui um papel passivo.

2. Aprimorar lições

É importante que professores escolham as melhores metodologias, tecnologias educacionais e práticas pedagógicas para ensinar os alunos da forma com que estes gostam de aprender.

Para isso, devem buscar continuamente o aprimoramento e atualização dos conteúdos, lições e atividades passadas aos alunos.

Uma forma de fazer isso é através do método SAMR, o qual permite a melhoria através da tecnologia por meio de um processo adaptativo.

Neste aspecto, torna-se muito importante que a escola invista em formação continuada para os professores sempre. Muitas vezes os docentes não inovam por não terem conhecimento sobre novas práticas e tecnologias.

Garantir que o que foi transmitido aos estudantes seja realmente aprendido também é fundamental. Assim, implementar ferramentas digitais que otimizem a aprendizagem em casa, como tutoria digital, também é importante para obter um ensino híbrido de qualidade.

Além disso, normalmente por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem, deve-se estar atento ao desempenho dos estudantes, engajamento e dificuldades, pois nem sempre é possível anotar tudo em uma aula remota.

Como nos AVAs é possível ter tudo registrado, fica fácil perceber os erros para corrigir e, assim, aprimorar sempre as lições dos estudantes.

3. Melhoria contínua

Como dito anteriormente, o ensino híbrido deve fornecer técnicas e ferramentas com objetivo de tornar a educação mais efetiva.

Para conhecer as melhores técnicas e ferramentas e o que tem funcionado dentro do ambiente em que está inserido, é importante que:

Educadores e gestão estejam sempre em diálogo;

O projeto político pedagógico da escola precisa estar alinhado com os pais e responsáveis;

Ter acesso a dados e a relatórios com as informações e desempenho dos alunos;

Experimentar metodologias novas, plataformas diferentes, atividades distintas e fazer testes para ver se funcionam bem em sua instituição;

A melhoria contínua é bem sucedida através de tentativa e erro até chegar em um consenso de sucesso, com apoio de uma rede colaborativa de profissionais e adjuntos.
>> Descubra mais: 10 passos para você implementar o Ensino Híbrido na sua escola
Como aplicar o ensino híbrido sem perder a qualidade

Para aplicar o ensino híbrido em sua escola de forma que não perca para o ensino tradicional e presencial, é preciso, além de seguir os princípios apresentados acima, ter uma mudança de mentalidade.

Escolher o ensino híbrido não deve ser uma atitude motivada por economia, por redução de aulas ou por problemas de infraestrutura. Essa mudança deve ser realizada com o propósito correto: o de melhorar a educação dos alunos.

Por isso, se a decisão de implementar essa modalidade for para "tapar buraco", de fato, será complicado manter a mesma qualidade.

A aplicação do ensino híbrido deve ser feita com calma, cuidado e muito planejamento, pois, para ser efetivo, deve ser muito bem pensado e adaptado a sua instituição.

Com isso em mente, deve-se analisar as condições de sua escola, dos seus alunos, da estrutura para isso e, dentre os vários sistemas de ensino híbrido, escolher o que mais se adequa a sua realidade. Para isso, veremos os modelos em seguida.

Modelos de ensino híbrido

Existem alguns modelos de ensino híbrido que estão sendo usados. Listamos estes modelos aqui para que você possa escolher a melhor forma de implementar o ensino híbrido na sua escola.

Mas, inicialmente, é preciso entender a diferença entre os dois tipos de aplicação do ensino híbrido: o de inovação sustentada e o disruptivo.

Diferenças dos modelos de inovação sustentada e disruptiva

Os termos de inovação sustentada e disruptiva vêm de estratégias de mercado, em que, na inovação sustentada, novas ideias são trabalhadas com os clientes que já se possui e com o que já se conhece. Por outro lado, a disruptiva não vai utilizar essa base, ela define novas preferências e busca alcançar novos clientes.

Ou seja, a sustentada usa a estrutura e conhecimentos já consolidados, enquanto a disruptiva cria algo novo e independente do modelo anterior.

Aplicando esta ideia à educação e ao modelo híbrido, o sustentado continuará fazendo uso das salas de aula normais, de atividades mais tradicionais e, de certa forma, do sistema tradicional de ensino.

Já o sistema disruptivo não utiliza a infraestrutura padrão da sala de aula e nem se apoia no modelo tradicional de ensino, por isso o nome indica que há um "rompimento".

Importante colocar que não existe um modelo melhor que o outro, tudo depende das necessidades da instituição de ensino, da realidade dos alunos, da faixa etária dos estudantes e dos objetivos da escola.

Entenda melhor cada um deles em seguida!

1. Modelo de inovação sustentada

Os modelos mais fáceis de serem implementados são os chamados de modelos híbridos de inovação sustentada. São chamados assim, pois unem as principais características de uma sala de aula tradicional e do ensino online.

Em suma, ao utilizá-los, é possível sustentar boa parte do modelo anterior, por isso a implementação deles é mais fácil e possível mesmo em escolas mais tradicionais e com pouca tecnologia.

Algumas metodologias dentro deste modelo são: rotação por estações, rotação por laboratório, rotação individual e sala de aula invertida.

1.1 Rotação por estações

Na rotação por estações, os estudantes experimentam o modelo de rotação dentro dos limites de uma sala de aula. Cada aula acontece em uma estação de trabalho diferente, sendo que cada uma destas estações deve utilizar métodos distintos de aprendizagem.

Em grupos menores, o ensino-aprendizagem se torna mais efetivo. Além disso, não é cansativo para os alunos.

Como aplicar a rotação por estações

É possível dividir as turmas em quantas estações desejar, é claro, respeitando o tempo disponível na aula.

Também é importante ter um tempo adequado em cada estação, 15 minutos seria o ideal, mas, é claro, você pode adaptar às suas necessidades.

As estações precisam estar conectadas, mas devem ter começo, meio e fim. Ou seja, nenhuma estação pode ser pré-requisito da outra, caso contrário, a rotação por estações não dará certo.

Ao menos uma das estações deve ter algo envolvendo tecnologia, como uma estação de tutoria, um questionário online ou um quiz.

Essa metodologia também pode ser efetivada no modelo on-line com divisões em grupos em aplicativos como o zoom, por exemplo.

Com diferentes metodologias e grupos de alunos reduzidos, o aprendizado é mais efetivo.

Exemplo de aula de rotação por estações

Matéria: Redação

Objetivo da aula: que os alunos entendam o que é a estratégia argumentativa da analogia e como utilizá-la

Estação 1: os alunos vão ler redações nota 1000 que utilizam essa estratégia e fazer anotações. Deve haver espaço para que eles anotem tudo que acharem relevante.

Estação 2: nesta estação, os estudantes terão que usar a criatividade. O professor vai apresentar cards de diversas séries e filmes (preferencialmente que eles gostem e conheçam) e eles devem pensar em como usariam em uma redação.

Estação 3: os alunos vão fazer um quiz elaborado pelo professor com questões sobre o uso da analogia. Esse quiz pode ser feito em alguma plataforma como o Quizziz.

Estação 4: aqui os alunos colocam a mão na massa e escrevem um parágrafo utilizando a analogia. Para isso, eles utilizam uma plataforma, como o TutorMundi, em que podem contatar um tutor para ajudá-los na elaboração do parágrafo.

1.2 Rotação de laboratório ou laboratório rotacional

A rotação de laboratório trata-se de uma rotação na qual os alunos podem estar em estações de aprendizagem dentro da sala de aula ou em um laboratório de informática, possibilitando a retenção de conteúdos com a utilização de plataformas online.

Portanto, o sistema é bem parecido com a rotação por estações tradicional, a diferença é que é online.

O benefício é que não é necessário haver uma disposição diferente da sala de aula, também os alunos não vão precisar se deslocar de um lugar ao outro, já que seria apenas trocar de sala ou de atividade no programa que estiver sendo utilizado.

Esta atividade deve ser feita de forma síncrona.

Como aplicar a rotação de laboratório

É possível aplicar a rotação de laboratório de 3 formas:

No laboratório de informática: neste caso, todos os alunos são levados para o laboratório e as atividades são todas realizadas lá por meio dos computadores.

Em sala de aula: para isso ser possível é necessário que os alunos tenham algum dispositivo que os permita estarem conectados, como tablets, chromebooks ou notebooks.
Nesta situação, não é necessário mudar de sala ou que a escola tenha um laboratório de informática, por isso é algo vantajoso.
No entanto, é preciso ter uma boa conexão de internet e bons roteadores para que todos os alunos consigam acessar simultaneamente.

De modo online: aqui os estudantes todos acessam de suas casas, de forma totalmente remota, e realizam suas atividades virtualmente com a orientação do professor através de programas de reunião online como zoom, google ou meet ou microsoft teams.

É importante ressaltar que não é apenas deixar os alunos em um programa, pois é preciso que eles estejam divididos em grupos, que existam mudanças de atividades e que elas sejam autônomas.
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Os laboratórios podem estar equipados com diversos programas para o aprendizado, mas é importante ter um plano para a implementação de tecnologia educacional.

São possíveis programas para utilizar a rotação de laboratório:

Quizziz (embora necessite de outra também para a comunicação);

1.3 Sala de aula invertida

Na sala de aula invertida, o estudante tem a oportunidade de aprender previamente um conteúdo em um ambiente online, fora da sala de aula de forma assíncrona.

No modelo tradicional de ensino, o docente, em uma aula expositiva, apresenta e comenta sobre a matéria no quadro. Em seguida, é enviada uma lição para casa a qual os alunos fazem sozinhos.

A sala de aula invertida é uma inversão da lógica do modelo. Os estudantes entendem os conceitos antes da aula.

Depois, a sala de aula se torna o momento em que eles colocam em prática os conhecimentos estudados em casa.

O objetivo da sala de aula invertida é aprimorar o aprendizado dos alunos concentrando o tempo das aulas na compreensão e fixação dos alunos.

Como aplicar a sala de aula invertida

Para realizar a sala de aula invertida em sua escola, é possível passar algumas atividades que podem ser feitas em casa para que o aluno se prepare para a aula:

Seguir um roteiro de estudos;

Assistir a uma videoaula;

Buscar aprofundamento com um tutor online.

Então, em sala de aula, é o momento em que eles:

Respondem a questionários;

Jogam algum jogo educativo;

Realizam uma experiência.

Durante a sala de aula síncrona, então, ele terá mais tempo para exercitar o conteúdo previamente estudado e o professor servirá como um guia para ajudar no entendimento e esclarecimento de dúvidas.

1.4 Rotação Individual

Nesse modelo de rotação, os estudantes têm cronogramas de aprendizagem individuais.

Estes cronogramas funcionam como uma lista de atividades propostas a cada aluno, de maneira personalizada, sobre os temas a serem estudados.

O cronograma é estabelecido pelo professor para que cada aluno passe pelas estações mais importantes para suprir suas necessidades e dificuldades.

Portanto, ainda existem estações de aprendizagem e grupos de alunos nelas, mas a rotação não é com o grupo inteiro, e sim com alunos individuais. Neste caso, as estações não precisam estar totalmente relacionadas, além de poder haver algumas que sejam pré-requisitos para outras.

Aqui o aluno não precisa passar em todas as estações, apenas naquelas que houver necessidade de acordo com o plano de estudos montado pelo professor. Dessa forma, o ensino se torna, de fato, bem personalizado.

Essa metodologia pode ser muito interessante para reduzir desníveis pedagógicos na turma, já que cada um trabalha de acordo com suas necessidades.

Este modelo é um dos modelos mais difíceis de serem implementados e necessita de um suporte tecnológico para identificar perfis de aprendizagem individuais.

Essas dinâmicas são também conhecidas como atividades no ensino híbrido e podem ser somadas a atividades de ainda mais fácil aplicação como: debate virtual, dublagem criativa e webquest.

Como escolher entre os modelos híbridos de inovação sustentada?

A tabela a seguir serve como um guia. Nela estão questões essenciais para descobrir qual o modelo de ensino híbrido de inovação sustentada encaixa melhor na sua escola.

2. Modelos de inovação disruptiva

Uma outra forma de implementar o ensino híbrido é através dos modelos híbridos de inovação disruptiva.

Esses modelos tem este nome justamente por romper com o conceito de sala de aula tradicional. Eles não dependem de um programa tradicional para funcionar e surgem por demanda não atendidas de disciplinas.

São programas mais robustos e que mudam a forma de como pensamos em inovação da educação. Muitos deles são utilizados com mais frequência em cursos livres ou no ensino superior.

2.1 Modelo Flex

No modelo Flex, a flexibilidade é o destaque. Algumas instituições de ensino chamam de modelo Flex a mesclagem entre aulas presenciais e online, mas não é isso o que define este modelo.

Existe um modo em que a aprendizagem online é a principal forma de estudo, com eventuais tarefas offline. O cronograma de aulas é altamente personalizado e fluido.

Neste primeiro caso, deve haver um Ambiente Virtual de Aprendizagem bem elaborado e que permita ao aluno navegar entre diferentes atividades, como: assistir a uma aula ao vivo, seminários, atividades em grupo, aprendizagem baseada em resolução de problemas. Tudo isso deve ser guiado por um bom roteiro de estudos.

Se o modelo flex for aplicado de forma mais presencial, a instituição precisa ter toda uma infraestrutura, como: laboratórios de informática, salas de atendimento, rodas de seminários, laboratórios, salas de estudo e tutores disponíveis.

O mesmo princípio deve ser mantido, o aluno deve ter flexibilidade para realizar as atividades de forma personalizada.
Veja o material completo >>> Guia de implementação do ensino híbrido
Além disso, por meio de atividades como instrução em pequenos grupos, projetos em grupo e aulas individuais, há um foco na autonomia do estudante.

O modelo Flex é bastante flexível e algumas implementações envolvem mais suporte presencial diário enquanto outros modelos tendem a ser mais digitais, oferecendo apoio para enriquecimento do aprendizado.

Este é um modelo mais comum no ensino superior, já que os estudantes possuem mais maturidade e responsabilidade para gerenciarem os próprios estudos.

2.2 Modelo à La Carte

O modelo à La Carte oferece disciplinas inteiramente on-line e complementares para apoiar outras experiências de aprendizagem.

Esse modelo conta com um professor disponível via online, e a disciplina em questão pode ser cursada no campus da escola ou na casa do aluno.

É importante estabelecer a diferença do modelo à La Carte para o ensino à distância. No modelo à La Carte, apenas as disciplinas eletivas ou complementares são oferecidas no formato online, mantendo as disciplinas básicas no modo presencial.

2.3 Modelo virtual enriquecido

No Modelo virtual enriquecido, os alunos têm sessões presenciais obrigatórias de aprendizado com o professor, ficando, posteriormente, livres para concluir o aprendizado remotamente.

Por isso, não existem atividades presenciais todos os dias, e grande parte dos estudos é feita on-line, com a ajuda de tutores virtuais para tirar dúvidas.

Na instituição, os encontros presenciais são organizados de acordo com as necessidades dos estudantes e existe um foco na orientação individual.

Como escolher entre os modelos híbridos de inovação disruptiva?

Construímos uma tabela para escolher entre os modelos de inovação disruptiva. São perguntas para descobrir qual o modelo de ensino híbrido de inovação disruptiva vai beneficiar o contexto da sua escola.

Quais problemas você está tentando resolver?

Problemas de oferta não atendida.

Problemas de oferta não atendida.

Problemas de oferta não atendida.

O que você deseja que os alunos controlem?

Seu ritmo e caminho durante a parte online do curso

Seu ritmo e caminho ao longo de quase todo o curso, com a flexibilidade de pular aulas presenciais às vezes

Seu ritmo e caminho ao longo de quase todo o curso, com a flexibilidade de pular aulas presenciais às vezes

Qual você deseja que seja o papel principal do professor?

Fornecer tutoria, orientação e enriquecimento face a face para suplementar aulas online

Servindo como o professor online

Fornecer tutoria, orientação e enriquecimento face a face para suplementar aulas online

Que espaço físico você pode usar?

Um grande espaço de aprendizagem aberto

Qualquer configuração supervisionada e segura

Um grande espaço de aprendizagem aberto

Quantos dispositivos habilitados para internet estão disponíveis?

O suficiente para todos os alunos durante todo o período de aula

O suficiente para todos os alunos usarem em sala de aula e em casa

O suficiente para todos os alunos usarem em sala de aula e em casa

M-learning e o ensino híbrido

M-learning é a modalidade de ensino que busca tornar tudo facilmente acessível e de fácil visualização pelo celular, ou seja, pelo aparelho mobile.

Essa estratégia não é a mesma coisa que ensino híbrido, mas este pode aplicá-la facilmente, já que mais de 80% dos usuários das redes no Brasil acessam por meio de celulares.

Nesta modalidade, a experiência do usuário é otimizada para celular, a fim de que os alunos consigam estudar facilmente de qualquer lugar que tenha acesso à internet.

Portanto, aplicar o M-learning no ensino híbrido pode ser uma excelente estratégia, especialmente em escolas com alunos de baixa renda, porque o celular é muito mais acessível que um computador.

Educação à distância no ensino médio

No Ensino Médio, os alunos já estão mais maduros e conseguem gerenciar melhor as suas rotinas sem muita supervisão de um responsável. Logo, aplica o ensino à distância para os alunos dessa idade é uma boa ideia.

Permitir que os alunos usem a educação à distância no Ensino médio é também uma forma de torná-los mais aptos ao mercado de trabalho, uma vez que este exige conhecimento digital e tem disponibilizado cada vez mais vagas remotas.

Portanto, aplicar estas estratégias de ensino híbrido com os alunos de ensino médio é uma excelente forma de prepará-los para o futuro.

Escolas com ensino à distância

Existem diversas escolas com ensino à distância no Brasil, mas vamos aqui citar algumas delas que tiveram excelentes notas no Enem 2019, como:

Colégio Bernoulli
Colégio Fibonacci Farias Brito Colégio de Aplicação
Acesse este artigo completo para ver mais!

Desafios do ensino híbrido

Pensando nessa nova forma de ensino, o ensino híbrido, quais foram os principais desafios do ensino remoto na educação básica e que seguem sendo problemas no ensino híbrido? Podemos listar alguns dos principais:

Falta de infraestrutura

A educação online requer o acesso à internet para que crianças e adolescentes possam participar das aulas e ter acesso a outras páginas que oferecem conteúdo necessário para complementar o estudo.

Todavia,estima-se que 17% dos brasileiros de 9 a 17 anos, por exemplo, não têm acesso à internet.

Para resolver isso, é preciso que o Estado disponibilize esses equipamentos para os estudantes. Além disso, as escolas privadas podem disponibilizar tablets para os alunos que não têm como adquirir, como os bolsistas.

Analfabetismo Digital

Além disso, muitas pessoas ainda não conhecem os domínios mais básicos da informática e da internet.

Justamente devido à desigualdade social, muitos jovens nunca tiveram contato com um computador. Por isso, não sabem acessar e-mails, usar programas de edição de texto ou entrar em um Ambiente Virtual de Aprendizagem, o que gera dificuldades para participar de uma aula remota.

Ter um grande número de crianças e adolescentes nas redes sociais, como no tiktok, não significa, necessariamente, inclusão digital.

Para isso, é preciso investir em letramento digital, seja através de cursos privados ou fornecidos pelo governo.

Dificuldades dos professores com as novas tecnologias

Da mesma forma, também houve dificuldades dos professores com as novas tecnologias, pois tiveram de reciclar a forma como elaboravam planos de aula, já que a dinâmica de uma aula remota é bastante diferente da aula presencial.

Aulas aplicadas com videoaulas e chats, plantões para o esclarecimento de dúvidas realizados em fóruns, gamificação...

Tudo isso exigiu maiores habilidades digitais dos educadores, os quais, muitas vezes, não têm domínio sobre essas tecnologias de informação.

Por isso, a formação continuada é muito importante para treinar esses profissionais para que consigam lidar com maestria com essa era da informação.

Incertezas quanto à avaliação no ensino remoto

As avaliações são uma parte fundamental do ensino-aprendizagem e servem para medir a efetividade da metodologia de ensino aplicada por um professor em sala de aula.

Entretanto, no ensino remoto, as avaliações não podem ser aplicadas da mesma forma.

Isso porque os estudantes necessitam de tempo para conhecer o material, mas não devem ter tanto tempo disponível de modo que possam recorrer a meios eletrônicos, como o google, para descobrirem respostas.

Para evitar que os alunos consultem outras páginas e recursos não autorizados, é preciso um limite de tempo e o investimento em ferramentas para o bloqueio de navegador.

Sair das ideias clássicas de avaliação também é um bom negócio, pois avaliar trabalhos mais complexos, atividades em grupo e participação também são uma boa saída.

Dessa forma, ao fazer avaliações projetadas de forma mais aberta, avalia-se a capacidade crítica dos alunos e evita-se colas.

Dificuldade de acompanhamento

Estudantes, muitas vezes, não são focados. Eles veem a escola como uma obrigação e não uma necessidade ou prazer. Por isso, qualquer oportunidade que eles tenham para não estudarem será aproveitada.

A educação online pode exigir um maior nível de disciplina e empenho para o cumprimento das responsabilidades de um aluno com os seus estudos.

Tudo isso faz com que os professores também encarem a dificuldade de descobrir se os estudantes estão de fato realizando as tarefas, já que, além da facilidade de procurar na internet, muitos pais fazem as tarefas pelos filhos.

Além disso, sem o contato presencial, sanar dúvidas é mais difícil se a escola não possuir um sistema de tutoria online ou um AVA com portal de dúvidas. Assim, ter algo do tipo é essencial para facilitar o acompanhamento.

Pouco interesse dos alunos

Como garantir que a turma, em geral, não está se distraindo com outros conteúdos da internet? Diante da gama de possibilidades, a aula tradicional se torna muito chata para os alunos.

Pode servir de ajuda a realização de pequenos intervalos de até 15 minutos para que os alunos tenham alguns momentos de descontração.Nesse intervalo, vale incentivá-los a interagirem com outros alunos ou realizar rápidos jogos e provocações sobre o conteúdo dado.

Para os educadores, então, existe o desafio de desenvolver uma aula remota com novas metodologias que possam estimular os alunos e se conectar com a realidade deles.

Isso pode ser feito através de metodologias ativas como: gamificação, ensino baseado em problemas e muito mais.

Além disso, existe o fator timidez. Em uma aula online, como podemos garantir que esses alunos não irão permanecer em dúvida? Para isso, deixamos uma dica no próximo tópico!
Veja mais >> O modelo definitivo de planejamento para suas aulas remotas
Tutoria digital para auxiliar o ensino híbrido

Tutoria é uma ferramenta didática pedagógica utilizada para acompanhar o aluno em seu processo de aprendizagem, sendo um braço direito do ensino híbrido.

É um programa em que aluno e tutor trabalham juntos, de maneira personalizada, para que o conteúdo escolar seja bem compreendido.

No TutorMundi, por exemplo, o aluno pode tirar dúvidas a qualquer momento e em qualquer lugar, inclusive nos feriados, fins de semanas e horários que a escola está fechada. No app, os atendimentos são realizados por mensagens de texto, áudio, vídeo e imagens e tutores e alunos desenvolvem uma relação de amizade.

O tutor sempre busca ensinar o aluno da forma que ele gostaria de ser ensinado e da forma que o aluno mais compreende, de fato, personalizando o ensino.

Para os gestores e professores, são gerados relatórios que permitem verificar quais são as maiores dúvidas dos alunos em cada matéria e qual o nível de dificuldade. Interessou? Converse, sem compromisso, com um de nossos especialistas!

Conclusão

As mudanças não acontecem do dia para a noite, elas são um processo. Adotar e adaptar novas formas estratégicas de ensino e aprendizagem leva tempo e precisa de muito foco e evolução constante.

Por isto, baixe nosso guia básico do ensino híbrido! Ele tem como objetivo gerar novas ideias e possibilidades para provocar sua mentalidade construtiva e te lembrar que você não está sozinho nessa jornada.

Fontes
Metodologias ativas e modelos híbridos na educação The Impact of Blended Learning on Student Engagement Tecnologia, inovação e ensino de história: o ensino híbrido e suas possibilidades

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Ensino Híbrido: entenda tudo com nosso guia completo

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Entenda o que é ensino híbrido e como ele pode transformar a aprendizagem dos alunos da sua escola com mais personalização e autonomia.

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Podcast sobre os desafios da EAD

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Listen to this episode from Café com Marcelo Lambert on Spotify. Nosso novo episódio está no ar! O tema da vez é "EAD - Os Impactos da Educação a Distância" Com o avanço da pandemia muitas instituições tiveram que migrar para modalidades de ensino remoto.

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Reflexõe sobre Educação à distância