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Habilidades tecnológicas
Pensamiento critico y analítica
Reflexión y análisis

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Conocer las emociones.
Identificar aprendizajes previos
Gráficas
Identificar aprendizajes con más dificultad

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1.No limitar  el diagnóstico únicamente  a la consideración de conocimientos de la asignatura, si no también hay que considerar variables socioemocionales y del contexto de cada alumno.
2. Tomar lo  resultados del diagnóstico para brindar las condiciones necesarias para el desarrollo integral de los alumnos.
3. Plataformas (materiales) con las qu  se cuenta.
4. Análisis de resultados
5. FODA.

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La importancia de los conocimientos y lo emocional

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- los saberes adquiridos en su entorno social

-uso de plataformas digitales

- contexto familiar

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Uso de recursos tecnológicos, desarrollo de forma sencilla sea más digerible contenidos actitudinales

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1.- Recursos con los que cuenta [tecnológicos]
2.- situaciones médicas
3.- vivencias en el hogar

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1.-USO DE LOS QUIZZ
2.-VIDEOLLAMADAS
3.-EVIDENCIAS Y PRODUCTOS
4.-GUIAS DE OBSERVACIÓN
5.-ESTRATEGIAS PARA CONOCER MÁS SOBRE LOS ASPECTOS SOCIOENOCIONALES Y CONTEXTO FAMILIAR DE LOS ALUMNOS

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Hacerlo fácil y claro

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1.- Condiciones físicas y de salud
2.- Aprendizaje alcanzado

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1. Los aprendizajes indispensables.
2. Indicadores del Contexto Familiar.
3. Metas y expectativas del alumno respecto al Ciclo Escolar.
4. Indicadores emocionales del alumno.

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Tomar en cuenta las emociones y los contenidos académicos, aplicarlo de manera virtual

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Tomar en cuenta las emociones y los contenidos académicos, aplicarlo de manera virtual

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- Nivel de logros y áreas de oportunidad
- Contenidos de la Asignatura
- Información Socioemocional
- Sus propósitos en el ciclo escolar

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Silvia González Gallegos
1.socioemocional
2. Hábitos de higiene
3.Habitos en cuidados preventivos

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formularios de google
aspectos de análisis socioemocionales
identificación de familia
aprendizajes previos
graficación

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1.- HACER EL EXAMEN TANTO EN LÍNEA COMO EN PAPEL

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Contundencia, sencillez, práctica, pensamiento crítico, motivador.