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Asignatura:  Contextos y Problemas en la educación   

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Integrantes:

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Nombre de la institución: ESCUELA DE EDUCACION BASICA ISIDRO AYORA

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1.	Descripción del contexto y entorno de la(s) institución(es) en la(s) que los estudiantes del equipo de trabajo realizaron la práctica preprofesional: ubicación geográfica, sostenimiento, niveles de educación, población socioeconómica que atiende, régimen, jornada, acceso a servicios básicos, entre otros.    

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1.	Descripción del contexto y entorno de la(s) institución(es) en la(s) que los estudiantes del equipo de trabajo realizaron la práctica preprofesional: ubicación geográfica, sostenimiento, niveles de educación, población socioeconómica que atiende, régimen, jornada, acceso a servicios básicos, entre otros.    

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• Código AMIE:05H00090
• Dirección de ubicación: QUIJANO Y ORDONEZ 314 TARQUI BARRIO SAN FRANCISCO
• Tipo de educación: Educación Regular
• Provincia: COTOPAXI
• Cantón: LATACUNGA
• Parroquia: LA MATRIZ
• Nivel educativo que ofrece: Inicial y EGB
• Tipo de Unidad Educativa: Fiscal
• Zona: Urbana INEC
• Régimen escolar: Sierra
• Educación: Hispana
• Modalidad: Presencial
• Jornada: Matutina y Vespertina
• La forma de acceso: Terrestre
• Número de Docentes:65
• Número de Estudiantes: 1888
• Servicios básicos: Agua, luz, internet, teléfono.

• Nombre de la institución: ESCUELA DE EDUCACION BASICA ISIDRO AYORA

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2.	Diagnóstico de los problemas que enfrentaron  las instituciones en la dimensión de la organización académica.

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2.	Diagnóstico de los problemas que enfrentaron  las instituciones en la dimensión de la organización académica.

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Los problemas que enfrentaron las instituciones educativas en el ámbito académico fue preparar a los docentes en técnicas de estudio referente al uso de nuevas metodologías y tecnologías de manejo virtual, con la finalidad de poder impartir todas sus enseñanzas así llegando a captar el mayor número de estudiantes, pese a que no todos disponían de un equipo tecnológico. Se logró resultados positivos como negativos, en el ámbito institucional.

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3.	Diagnóstico de los problemas que enfrentaron las instituciones en la dimensión de la infraestructura tecnológica. 

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3.	Diagnóstico de los problemas que enfrentaron las instituciones en la dimensión de la infraestructura tecnológica. 

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En la actualidad, las instituciones educativas al igual que la propia sociedad en la que están insertas viven múltiples situaciones caracterizadas por la complejidad,  enfrentadas a nuevas realidades y nuevas problemáticas que demandan nuevas respuestas.
Una de las principales problemas en época de pandemia fue la conectividad a internet, alta de recursos económicas para la adquisición de recursos tecnológicos que afectaron a muchas familias.

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4.	Descripción de dos acciones que las instituciones ejecutaron para enfrentar cada uno de los problemas reportados.

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4.	Descripción de dos acciones que las instituciones ejecutaron para enfrentar cada uno de los problemas reportados.

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Capacitar a los docentes con el apoyo de los profesionales de informática Tics  en el manejo de las aulas virtuales y poder llegar a los estudiantes.

Realizar plan de contingencia siguiendo el lineamiento del ministerio de educación para dinamizar la clase, utilizando herramientas y no hacer la clase solo de lectura, en el caso de los estudiantes que no podían asistir a las clases virtuales se procedió a la entrega de guías impresas en sus domicilios.

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La realidad en este tiempo de covid, los estudiantes en su mayoría vieron de forma negativa el incremento de la carga lectiva, además, los alumnos y docentes aprendieron a utilizar de mejor manera las herramientas tecnológicas.
Como futuros docentes debemos tener la capacidad de modernizar, reflexionar y transformar las propuestas didácticas para responder a las demandas de la sociedad.

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EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CRISIS - REFLEXIÓN DOCENTE DE LA AFECTACIÓN DE LA EDUCACIÓN POR LA COVID 19

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Algunas instituciones educativas implementaron docente a domicilio, con esta acción buscaron sobrellevar el problema de la tecnología en los sectores rurales del Ecuador.

En todas las instituciones educativas los docentes y estudiantes recibieron una charla breve sobre el nuevo cambio tecnológico que se venía, esto ayudó a que los estudiantes tuvieran una noción del problema actual del país.