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La tecnología ha introducido nuevas formas de transmisión de la información, que agilizan y facilitan el intercambio de información.

Hay dos formas de intercambio de la información en función de la simultaneidad con la que se envía y ofrece el mensaje.

De acuerdo con Valverde, Berrocoso J., la comunicación sincrónica es aquella «en la que los usuarios, coinciden en el tiempo y se comunican entre sí mediante texto, audio y/o vídeo». Por ejemplo, en una vídeo conferencia, los interlocutores implicados conversan al mismo tiempo, y es necesario que, tanto emisor, como receptor se encuentren conectados al mismo tiempo; se requiere que las partes o los componentes funcionen simultáneamente en tiempo real.

La comunicación en línea puede agruparse en cuatro categorías

Comunicación asincrónica de usuario a usuario: cuando el contenido es enviado por un emisor a un receptor concreto, como ocurre con un SMS.

Comunicación asincrónica entre múltiples usuarios: en el caso de que el mensaje esté dirigido a un grupo de personas, como es el caso de un foro de discusión en una página web

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Tipos de comunicación:
-Oral o Verbal: Medio de intercambio de ideas, expresión de pensamientos, deseos, necesidades, percepciones y estados afectivos por medio del uso del lenguaje.
-No verbal: Comunicación a través de las señales observadas por el receptor; postura, expresión, movimientos, etc. Este tipo de comunicación puede ejercer casi cinco veces más efecto que la oral. Dentro de sta se encuentran la Háptica (a través del tacto), proxémica (como se utiliza y percibe el espacio físico de su alrededor) y cronémica (Uso del tiempo en la comunicaciónno verbal)
- Paraverbal:Combinación entre la verbal y no verbal en la cual se intercalan.
-Escrita: En esta es importante una redacción correcta y sin faltas de ortografía, debe de considerarse a quién va dirigida y qué tipo de información va a expedir.
-Escucha activa: Se clasifica en;
a)Discriminativa: Capacidad de combinar el lenguaje verbal con el no verbal, asegura que la información obtenida ofrece un panorma general y rapido del problema.
b) Comprensiva: Capacidad de entender lo dicho con el fin de guardar en la memoria la información para ser usada en el futuro.
c) Crítica:  Análisis razonado de los hechos en donde se conjunta la información recibida del paciente para que el médico emita una opinión convincente para persuadir y convencer.
d) Terapéutica: Se busca a través del escuchar darle apoyo al paciente a través de la empatía.
e) Apreciativa: Requiere que el médico conjunte las señales visuales y auditivas para comprender y procesar la informaciónantes de emitir un juicio.
Considero que la enseñanza de la comunicación es muy importante, me ha tocado estar desde varios puntos de vista, como alumna, como familiar de un paciente enfermo, como fisioterapeuta y como profesora, al momento de ser receptora fue de mucha importancia para mi la comunicación paraverbal ya que si solo me hablan como si estuvieran leyendo algo para mi la conversación se hacia plana y no había manera de interactuar, también para mí resulta muy importante la escucha activa comprensiva y terapéutica ya que si el receptor de lo que estamos diciendo demuestra interés, comprensión, empatía y le da importancia a lo que decimos te da confianza y seguridad de que sabe como trabajr con el paciente. También como profesora quiero enseñar una correcta comunicación ya que en fisioterapia hay que enseñarle a los pacientes también y si no logramos una buena comunicación el tratamiento se puede ver afectado o incluso el mismo interés del paciente.

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Karol Vera

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Hannia Alanis. Comunicar es un arte y habilidad que representa la relación entre diferentes áreas.
En el ámbito médico
- Buena comunicación debe ser precisa, eficiente, ofrecer apoyo al paciente y familiares, y debe tener interacción con pares y la sociedad.
- Problemas de comunicación: Muy comunes y afectan negativamente
Tipos de comunicación
+ Comunicación oral o verbal: El uso del lenguaje no se limita en emitir información, sino que es un medio para el intercambio de ideas, expresar pensamientos, deseos y necesidades
+ Comunicación no verbal: Comunicación a través de movimientos corporales. Desarrollar el ojo clínico observando al paciente
+ Comunicación paraverbal: Combinación de la verbal y no verbal
+ Comunicación escrita: Documento emitido por el personal médico de carácter legal el cual debe ser claro para el paciente y para los demás

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La enseñanza de la comunicación en el aula

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La enseñanza de la comunicación en el aula

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Después de leer este capítulo, pude notar todas las deficiencias que se tienen sobre el tema. Ya que con la información que se da, muestra que se viene estudiando desde hace bastantes años. Pero no se esta llevando a cabo la practica, por lo que considero es de suma importancia comenzar a ponerla en practica, de ambos lados, ya que la comunicación no solo depende del profesor, si no también los alumnos. Tenemos que comenzar a guiarlos con este proceso desde las etapas más tempranas de su formación.
De los puntos más importantes que rescato de éste libro es el razonamiento clínico, que ayudara a entender todo el entorno, las emociones del receptor (paciente/familiar etc.) ya que en algunas ocasiones se olvida esa empatía por los sentimientos.

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La comunicación efectiva dentro del aula 

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La comunicación efectiva dentro del aula 

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Sofia Grecia López Oropeza

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percepción e Interpretación de emociones dentro del aula virtual (1)

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Comunicación en las interacciones educativas

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Comunicación en las interacciones educativas

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La comunicación es la herramienta más importante para relacionarnos con otros seres humanos y a pesar de ello, no es común recibir ninguna enseñanza para lograr una buena comunicación.

En las profesiones del área de la salud, donde la comunicación es fundamental para un buen desempeño y para lograr, se ha demostrado ya la necesidad de buscar la mejor manera de lograr que esta competencia se desarrolle, a tal punto que se ha definido y transformado en competencia central de la formación médica y que todos consideran fundamental que se desarrolle y mantenga a lo largo de la formación médica y durante su ejercicio profesional. Los educadores debemos fomentar en los alumnos su desarrollo, pero sobre todo recordar que la mejor manera de enseñar es con el ejemplo.

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En el consciente colectivo la comunicación suele tener un significado muy básico ya que la población suele relacionar esta palabra únicamente con el dialogo, un tipo de comunicación verbal que se da entre dos o más personas; sin embargo, en realidad tiene una connotación más profunda al existir una amplia gama de tipos de comunicación. En el área de formación médica, tener conocimiento de esta realidad supone una gran ventaja para mejorar los lazos entre estudiante y maestro, no sólo para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también para fomentar el desarrollo de distintas habilidades útiles para el futuro profesionista del área de la salud, como lo es obtener información útil acerca del padecimiento de un paciente a través de señales que este último no transmite de forma explícita.
Cabe señalar que para conseguir estos objetivos, el docente debe tener conocimiento de que predicar con el ejemplo es la mejor alternativa de enseñanza que brindar un discurso elaborado a sus estudiantes y que para entablar una buena relación interpersonal se requiere de la sinergia de la comunicación verbal como la no verbal, así como de valerse de los distintos recursos tecnológicos accesibles para él y sus estudiantes.
Jesús Guevara Plana

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La comunicación en las interacciones educativas por Eleazar Ramírez

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La comunicación en las interacciones educativas por Eleazar Ramírez

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La comunicación es una de las habilidades más importantes para la relación entre los seres humanos. Como profesores en el área de la salud debemos fomentar una comunicación efectiva que favorezca una adecuada relación estudiante-profesor, creando un vínculo que permite una colaboración entre ambos, y, con ello, aumentar las interacciones en entornos virtuales durante el proceso de aprendizaje.

Entre las interacciones más importantes en la educación se destacan las siguientes:

1. Estudiante-profesores. Este tipo de interacción propicia el diálogo entre asesor y estudiante y contribuye a la motivación para el aprendizaje.

2. Estudiante-estudiante. Esta interacción fomenta el trabajo colaborativo entre iguales, con intercambio de ideas y contenidos.

3. Estudiante-contenido. Es la manera como el estudiante interacciona con los contenidos de aprendizaje para procesarlos y aplicarlos desde su experiencia y contexto, y establece un diálogo cognitivo entre sus experiencias y los nuevos aprendizajes. En ella se utilizan textos y recursos bibliográficos para favorecer la interacción.

Por otra parte, en los cursos en línea existen espacios en los que se generan diversos tipos de interacciones como los foros de discusión, que están a disposición del estudiante en el ambiente virtual de aprendizaje. Donde los estudiantes adquieren ciertos códigos para suplir los gestos y las palabras que se dan en la relación cara a cara. El lenguaje gestual (emoticones) los ayuda a expresar sus emociones y sentimientos mediante una serie de símbolos. Se desarrollan de diferente manera que, en un contexto presencial, ya que el estudiante emplea una serie de recursos y estrategias que le ayudan a relacionarse con sus compañeros y asesores, tratando de suplir la mirada y los gestos mediante la palabra escrita, así como con una serie de símbolos con los cuales expresa sus emociones. La comunicación y la interacción son procesos fundamentales en un entorno virtual, ya que, permite que a partir de ellos e establecen relaciones afectivas que propician la construcción colectiva de conocimiento y el aprendizaje.

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Enseñanza de la comunicación en medicina
Es de suma importancia para el alumno que los docentes además de guiar el conocimiento en la materia, enseñen y practiquen constantemente la comunicación efectiva a los alumnos. De este modo, el futuro profesional de la salud tendrá una herramienta esencial para el trato médico-paciente lo que aporta en todos los momento en que estos interactuan, para que el tratamiento sea lo más acertado posible, garantizando así que el proceso de la curación del paciente no se ve afectado por la comunicación.
Durante la formación los alumnos desarrollarán la capacidad de no solo oír sino de entender lo que sucede con el paciente y así seleccionar con base en conocimientos y principios la mejor forma de actuación

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La comunicación en entornos virtuales por Adriana Villafuerte

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La comunicación en entornos virtuales por Adriana Villafuerte

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La comunicación es el intercambio de información que se produce entre dos o más individuos con el objetivo de aportar información y recibirla. Comunicar es un arte y una habilidad aprendida con gran influencia social.

En el proceso de enseñanza aprendizaje, el profesor es el principal comunicador y la comunicación con el estudiante es la base para establecer una relación adecuada y productiva.

El docente puede brindar al estudiante un mejor apoyo para el logro de sus objetivos personales y académicos a través de la comunicación, para ello necesita escuchar. La escucha activa es una habilidad comunicativa que nos enseña a escuchar y entender al que nos habla.

En los entornos virtuales, hay dos formas de intercambiar información:
- Asincrónica: los participantes utilizan el sistema de comunicación en tiempos diferentes, la desventaja es la interacción limitada.
- Sincrónica: en la que los usuarios, coinciden en el tiempo y se comunican entre sí mediante texto, audio y/o vídeo, su desventaja es que depende de la disponibilidad de tecnología.

La interacción y la comunicación, en entornos virtuales, independientemente de la forma en que ocurra el intercambio de información, es fundamental porque influyen en la motivación del aprendizaje y la construcción de aprendizajes colaborativos. Entender el contexto virtual permite identificar el tipo de comunicación que se puede dar en este ambiente.

La interacción facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje, permite fortalecer las relaciones interpersonales entre estudiantes y asesores y logra que la distancia afectiva se aminore a partir de la comunicación, lo cual depende de la cantidad de diálogo que se tenga.

Los procesos de comunicación e interacción son fundamentales para favorecer un ambiente emocionalmente aceptable que contribuya al logro de los objetivos de aprendizaje.

No olvides que los elementos que hacen posible la interacción son el contenido, el profesor y el estudiante y en gran medida, el docente determina el tipo de relaciones que se den en el aula.

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La comunicación como habilidad esencial en la docencia 

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Se ha percibido como necesidad de buscar la mejor manera de lograr está competencia, ya que se ha definido y transformado en competencia central de la formación médica y que todos consideran fundamental que se desarrolle y mantenga a lo largo d la formación médica y durante su ejercicio profesional.
Existen diferentes tipos de comunicación, un ejemplo es la comunicación no verbal la cual se divide en:

Háptica: comunicación a través del tacto.

Proxémica: comunicación no verbal, dictada por el medio ambiente y espacio fisico en el cual el individuo se encuentre.

Cronémica: Uso del tiempo en la comunicación.

Se ha comprobado que al poner nuestro sentidos alertas cuando nos encontramos con un paciente o alumno, el 83% de la comunicación no verbal, es visual, 1% el gusto, 11% oído, 3% olfato y 2% tacto. De ahí la importancia de nuestro lenguaje corporal y de estar atentos al lenguaje corporal de a quien estamos escuchando.

Para comunicarse de manera efectiva, debemos de darnos cuenta que todos somos diferentes en la forma en que percibimos el mundo

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Fernanda De La Cruz Del Angel. Considero que la comunicación es sumamente importante en todo lo que realizamos y cómo docentes debemos adaptarla según el tipo de clases que demos (sincrónica-asincrónica). En cuanto a la formación de médicos es vital el saber como expresarse y en alumnos de primer año es complicado en algunos hacer que participen por. cuestiones de personalidad.

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MI PRIMER DÍA DE SEXTO GRADO - A4 by Fernanda De la Cruz Del Angel

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·       Discriminativa: es la capacidad de combinar el lenguaje verbal con el no verbal con el fin de asegurar que la información obtenida ofrece un panorama general y con mayor rapidez del problema del paciente.

·       Comprensiva: implica la capacidad de entender lo dicho con el fin de guardar en la memoria la información para ser usada en el futuro.

·       Crítica: se considera como un análisis razonado de los hechos en donde se conjunta la información recibida del paciente para que el médico emita una opinión con la intensión de convencer al paciente a través de la persuasión e influir sobre sus actitudes, acciones y creencias para que participe en su curación.

·       Terapéutica: al escucharlo, busca darle al paciente apoyo a través de la empatía.

·       Apreciativa: requiere que el médico conjunte las señales visuales y auditivas para comprender y procesar la información antes de emitir un juicio.

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LA COMUNICACIÓN EN LOS ENTORNOS VIRTUALES

La comunicación se asocia con el respeto, la empatía, la ética, el profesionalismo, etc.
En nuestra profesión, se ha demostrado que gran parte de los errores médicos se deben a la falta de comunicación  con los pacientes, con nuestros colaboradores y con los estudiantes. Una comunicación efectiva favorece una adecuada relación médico-paciente, al planteamiento de su plan de manejo y una mejor adherencia al tratamiento.
Desde la década de los 90s, diversas instituciones educativas  han trabajado para que las habilidades de comunicación se aprendan a la par de la formación médica; así  como en su inclusión como competencia en el programa universitario de Medicina. La comunicación influye en la motivación del aprendizaje, en la construcción de conocimientos y aprendizajes colaborativos.
Para lograr estos objetivos, todos relevantes, el asesor/tutor/profesor tiene un rol primordial en la comunicación al tener una escucha activa con apertura y respeto, al dirigir el tipo de relaciones  y elegir los instrumentos adecuados al entorno educativo. Con el desarrollo de entornos virtuales de enseñanza se han  planteado diversos escenarios para lograr el proceso enseñanza aprendizaje, de acuerdo a la disponibilidad de tiempo, recursos  y herramientas tecnológicas de comunicación a distancia. El formato sincrónico y asincrónico, tienen ventajas y desventajas, que representan un reto  para el logro de objetivos.
Como docentes debemos prepararnos para esta nueva forma de aprendizaje y la comunicación efectiva, sin duda, nos ayudará en esta nueva interacción educativa.

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Profesores como mediadores de la comunicación

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Profesores como mediadores de la comunicación

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Sabemos que la clave de toda interacción humana es la eficacia de la comunicación. En su complejidad, estas interacciones se tienen que depurar de modo que nuestros estudiantes logren concretar el aprendizaje de nuestras clases. Es un gran reto sin duda, presentar el paisaje socioafectivo ideal con todo el grupo es uno de los más grandes retos, cada estudiante analizará y procesará la información desde sus propias estrategias. Pienso que, a pesar de lo heterogéneo que puede ser un grupo, si nosotros transmitimos el conocimiento bajo el contexto de emociones que consideramos "positivas", se convertirá en vivencias que enriquecerán el aprendizaje. Inclusive, algo que personalmente en ocasiones suelo dejar de lado es la colaboración entre los mismos estudiantes, sin embargo, se nos han mostrado opciones muy valiosas para estimular estas actividades, más allá de una simple actividad en equipo. Se me ocurre implementar ya sea Padlet o una Wiki con mis estudiantes para armar un muro donde todos compartan ideas y plasmen conceptos donde todos puedan colaborar, de manera que al final la información habrá sido creada por ellos para ellos y les funcione a la hora de repasar para una evaluación.
Nos encontramos en condiciones muy complicadas para estimular la comunicación, pero creo que agregando un poco más de dedicación y empatía por parte de todos, se lograrán superar barreras innatas del distanciamiento social. Las herramientas están en internet, hay que descubrirlas y mostrarlas a nuestros estudiantes y por qué no, a nuestros pares.

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La comunicación resulta ser una herramienta que es necesaria en nuestra vida diaria pero tener una comunicación buena requiere de conocimiento y saber con quién estas hablando, en medicina utilizamos términos médicos que no son entendibles para aquellas/os que no estudian medicina por eso la gran importancia de utilizar palabras que se entiendan, nos enfrentamos a diferentes escenarios en nuestra labor y saber enfrentarnos a ellos de una manera que no genere en algunas situaciones conflictos mayores, ser empáticos en cualquier situación, esta comunicación no solo se ve reflejado en el ambiente hospitalario si no es nuestra vida diaria, me pareció muy útil el material mostrado porque te genera otra perspectiva de las cosas que vivimos.

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La comunicación es una herramienta necesaria para crear una relación medico-paciente adecuada, sin embargo hay que fomentar una adecuada comunicación, mediante la retroalimentación, la escucha activa, en un ambiente adecuado y con un mensaje que pueda ser entendido por el oyente y posteriormente de una retroalimentación, se debe buscar fomentar diversas estrategias para crear una comunicación efectiva, detectando barreras e incidiendo sobre estas.

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La Comunicación. Daniel Martínez Cabrera

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La Comunicación. Daniel Martínez Cabrera

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El texto se centra en la comunicación, hablando de cómo el ser humano desde su inicio tiene las herramientas para comunicarse, por medio de sonido o expresiones.
Menciona la comunicación verbal, no verbal, paraverbal y escrita.
El texto se centra en la escucha activa, y en como el ejercicio de esta habilidad puede ayudar en la practica médica. refiere igual un pasaje de los tipos de pacientes difíciles y situaciones complicadas, donde la escucha activa puede ser una valiosa herramienta para poder tratarlas.
Al final habla acerca de cómo fomentar la comunicación en la formación médica.
Como psiquiatra me parece de vital importancia la comunicación efectiva y asertiva en la practica clínica diaria, y el poder transmitir estas herramientas a los alumnos en formación es vital para crear médicos empáticos y completos con habilidades para poder lidiar con estas situaciones que actualmente son deficit importantes en los profesionales de la salud.

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La comunicación en las interacciones educativas!

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La comunicación en las interacciones educativas!

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Comunicar es un arte y una habilidad, ya sea verbal, no verbal, paraverbal o escrita, para lograr una COMUNICACIÓN EFECTIVA se requiere: interacción adecuada, reducir la incertidumbre, planera, demostrar dinamismo y darse en forma helicoidal, y una ESCUCHA ACTIVA (discriminativa, comprensiva, crítica, terapéutica y apreciativa). Además, debemos saber percibir las emociones de la contraparte y manejar situaciones difíciles como enojo, demanda o llanto. En la medida en que logremos esto podremos establecer adecuadas relaciones con nuestras contrapartes, sean pacientes o estudiantes, y de esta forma lograr los objetivos. En la relación medico-paciente es fundamental, por tanto, el docente en salud, debe ser consciente de la importancia de enseñarla, desde las asignatura básicas hasta la clínicas.

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Es inevitable el comunicarse ya que somos seres que lo necesitan para aprender y para poder mantenerse funcionales en la sociedad. Es de importancia el conocer los tipos de comunicación, las barreras de esta y los tipos o métodos con los cuales nos podemos comunicar.
Las estrategias de los videos son muy claras y didácticas. además que me proporcionaron ideas para poder instaurar con mis estudiantes.
Los textos fueron fáciles de leer, concretos en los temas que se tienen que tratar en el aula.

Gracias.
Denisse Aceves

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La comunicación es una manifestación de nuestra existencia, es un proceso complejo que forma parte de nuestro quehacer como Médicos y formadores de futuros Médicos, es el fondo parar construir aprendizajes y  desarrollo de competencias.
Comunicar es un arte y una habilidad aprendida con gran influencia social que se asocia con las relaciones, el respeto y aspectos psicológicos, éticos, legales y profesionales.
El proceso de comunicación va ligado a la escucha, la efectividad de ambas exige que se cumplan ciertos requisitos que hemos de poner en práctica.
Existen diferentes tipos de comunicación, que hemos de analizar y que pueden ser utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en nuestra práctica profesional cotidiana.
La importancia de la comunicación en la enseñanza y la práctica de la Medicina, en la últimas décadas ha generado la organización de conferencias y consensos internacionales de comunicación del cuidado de la salud.
"Para comunicarse en forma efectiva debemos darnos cuenta que todos somos diferentes en la forma en que percibimos el mundo."
La Frase anterior me ha llevado a reflexionar sobre este tema.

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