# data[].attributes.body
Precisa de un profesor y/o tutor con gran nivel de claridad y empatía que pueda realizar aportes significativos, feedbacks constructivos y sea capaz de recopilar/aprovechar los aportes de otros integrantes grupo.
Flor Ben

# data[].attributes.body
Sigue de lo de Laura...
4. Puede aterrar a alumnos muy tímidos o con intolerancia a la crítica.
5. Puede empoderar a docentes autoritarios.
Flor Ben

# data[].attributes.body
Sigue de Peiya y Laura
-Considera al error como parte integrante fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje.
-Al exponer los trabajos de todos y reflexionar/debatir/criticar permite la construcción colectiva del conocimiento.
-Considera al proceso como un todo: el punto de partida y todos los aportes, reflexiones y reentregas como el camino para llegar a un proyecto final.

Flor Ben

# data[].attributes.body
Herramienta muy utilizada en la carreras de la FADU (Diseños y Arquitectura) con el modelo de proyecto y pre-entregas que genera a la vez la reflexión metacognitiva de alumnos y profesores sobre los trabajos
Flor Ben

# data[].attributes.body
Condiciones del ambiente en el cual se desarrolla.
CONFIANZA- FACILITACIÓN DEL TRABAJO - COMUNICACIÓN CLARA Y
ESPECÍFICA

Ana Sica

# data[].attributes.body
¿DE QUIEN ES?
Un portafolio eficaz no debería pensarse como solo una herramienta evaluativa perteneciente al profesor sino como una herramienta compartida entre todos los involucrados en el proceso formativo.
Ejemplo : profesor-alumno-institución
Ana Sica

# data[].attributes.body
PORTAFOLIO
Pensar el portafolio no solo como herramienta evaluativa sino también como herramienta formativa resulta enriquecedor. El hecho de que estén claramente especificados en su organización, los objetivos que el alumno debe alcanzar y los contenidos que  debe aprender o dominar, facilita el aprendizaje y el seguimiento por parte del docente. Esta condición de la herramienta permite al mismo entender que acciones puede realizar para cumplir los objetivos de partida.
Ana Sica

# data[].attributes.body
El papel del portafolio es un proceso continuo y periódicamente de enseñanza y aprendizaje.

Peiya

# data[].attributes.attachment_link.title
Portfolio digital - Wikipedia, la enciclopedia libre

# data[].attributes.attachment_link.description
Un portafolio digital se refiere a una recopilación de documentos que pueden mostrar diferentes aspectos globales o parciales de una persona (personales, académicos, profesionales) o de una organización (objetivos, organigrama, productos) los cuales han estado seleccionados y organizados de forma reflexiva y deliberada y son presentados en formato digital (texto, imágenes, animaciones, simulaciones, audio y vídeo).

# data[].attributes.body
1. Posibilidad del alumno de armar su trabajo.
2. El alumno puede autoevaluarse en base al análisis de su propio trabajo.
3. Posibilidad de interacción continua entre alumno y docente.
4. Seguimiento constante de parte del alumno y docente.
5. Clara posibilidad de percibir los avances y retrocesos del alumno por parte del docente y el alumno mismo.
6. Sensación positiva de progreso y avance del trabajo recorrido.
Laura Schirripa

# data[].attributes.body
-Incentivar la participación del alumno.

-Cuenta la responsabilidad del alumno durante su aprendizaje.

-Provee información valiosa sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.

-Función de auto examinar del trabajo por parte del alumno.

-El docente puede observar a través del portafolio el progreso del alumno, orientarle para que no se desvía del objetivo de la cursada.

Peiya

# data[].attributes.body
-Consume el tiempo fuera del aula virtual del docente.

-Como el estudiante elabora su trabajo fuera del aula virtual, puede presentar deshonestidad y difícil de medir el nivel del conocimiento del alumno.

Peiya

# data[].attributes.body
1. Trabajo extra docente para la supervisión de todos los portfolios de sus alumnos
2. Puede complicarse el trabajo en el portfolio si es una herramienta externa al aula ya que el docente no puede visualizar el tiempo invertido en la tarea ni la cantidad de intervenciones del alumno sino solamente el trabajo final.
3. Consume mucho tiempo de trabajo extra y fuera del aula de parte del docente.
Laura Schirripa

# data[].attributes.body
- Google Doc/Google Drive.
- Evernote.
- Edu-portafolio.
- Mahara.
- Wikispace.
- Wix.

Peiya