# data[].attributes.body
Mi chiamo Marilena Mangione e sono una docente di Scuola dell'infanzia.

# data[].attributes.body
Il volontariato è...

# data[].attributes.headline
Miria Romero scheda delle domande essenziali

# data[].attributes.subject
Miria Romero scheda delle domande essenziali

# data[].attributes.attachment_link.title
Scheda delle domande essenziali Miria Romero

# data[].attributes.headline
Padlet: Definire i risultati desiderati, grandi domnde

# data[].attributes.subject
Padlet: Definire i risultati desiderati, grandi domnde

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
www.apprendimentocooperativo.it - Il portale dei docenti - comunità di pratica e di apprendimento

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Norm Green: insegnante, è il Direttore dell' Insegnamento e delle Strategie di Apprendimento, all'Università Georgiana. Green ed i suoi colleghi hanno formato educatori impegnati in vari ruoli, dall' asilo - prescolare alle strutture post secondarie negli Stati Uniti, Europa e Canada. Il focus del suo lavoro è promuovere lo sviluppo di strutture che aumentino il repertorio istruttivo degli educatori, così che possano soddisfare le necessità sociali e disciplinari dei loro studenti.

Green ha ricevuto numerosi premi internazionali per il suo impegno nelle tecniche di apprendimento, insegnamento e di direzione, tra cui, insieme agli insegnanti ed amministratori di Durham, il premio internazionale Carl Bertelsmann per avere sviluppato la migliore struttura per lo sviluppo continuo delle scuole.

Questo riconoscimento gli ha offerto l'opportunità di lavorare con molti tra i più importanti educatori, per esaminare e riorganizzare distretti scolastici così che possano offrire agli studenti i migliori ambienti di apprendimento e promuovere, di conseguenza, il conseguimento di risultati di più alto livello. Green ha lavorato, esplicando questa capacità, con distretti in Nord Carolina, Idaho e Chicago , e gli è stato chiesto di offrire un analogo contributo alle autorità istruttive in Canada, Germania ed il Regno Unito.

Durante i 6 anni passati, ha lavorato con la Rete Internazionale per Scuole Innovative, patrocinate dalla Fondazione di Bertelsmann in Germania. Ha coordinato la formazione di educatori in otto paesi; in particolare ha lavorato in Germania dove ha tenuto, a Berlino, anche un' Accademia rivolta agli Ispettori Scolastici. Queste attività hanno dato a Norm una prospettiva internazionale ed interessante su problemi dell'educazione e sulle priorità, e come questi hanno un impatto sul successo studentesco.

· Gestione dei Cambiamenti in Scuole e Distretti
· Leadership Development
· Sviluppo della scuola
· Qualità e Standard attraverso l' Auto Valutazione della Scuola
· Facoltà di università che Addestra in Strategie Istruttive
· Insegnante che Addestra in Strategie di Apprendimento Attivo per Aumentare il Successo Studentesco
· Cooperative Learning: Nella Dirigenza della scuola e nella Classe

# data[].attributes.attachment_link.title
Norm Green - www.apprendimentocooperativo.it - Il portale dei docenti - comunità di pratica e di apprendimento

# data[].attributes.attachment_link.description
Norm Green: insegnante, è il Direttore dell' Insegnamento e delle Strategie di Apprendimento, all'Università Georgiana. Green ed i suoi colleghi hanno formato educatori impegnati in vari ruoli, dall' asilo - prescolare alle strutture post secondarie negli Stati Uniti, Europa e Canada.

# data[].attributes.headline
padlet: DOMANDE O RISPOSTE? EDUCARE AL PENSIERO CRITICO

# data[].attributes.subject
padlet: DOMANDE O RISPOSTE? EDUCARE AL PENSIERO CRITICO

# data[].attributes.attachment_link.title
Domande o risposte? Educare al pensiero critico

# data[].attributes.attachment_link.description
Realizzato con un desiderio su una stella

# data[].attributes.body
il repository dei miei siti di interesse, per scorrere i webmix, cliccare sulla scritta SYMBALOO in alto a sinistra

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover pages with the best links about a subject

# data[].attributes.body
Miria

Miria

io insegno matematica e fisica, e nonostante sia la scuola dal punto di vista disciplinare più indicata per un insegnante della mia materia, sono andata via da un liceo scientifico perchè troppo chiuso su se stesso, almeno quello della mia esperienza. Adesso insegno in un LES (liceo economico sociale) dove i ragazzi non hanno, o meglio sono stati convinti di non avere, troppe attitudini per la mia disciplina, e ogni giorno mi devo mettere in gioco su come impostare le lezioni per motivarli, interessarli cercare di ravvivare i loro  occhi spenti durante l'ora di matematica. quindi spesso il programma non è la mia priorità. mi ritrovo molte volte a parlare con i ragazzi delle loro problematiche quotidiane e spesso sono pesanti. la mia priorità è insegnare loro la mia disciplina, cercando di legare le mie lezioni alla realtà, ma soprattutto metterli in condizioni di essere critici, di saper effettuare scelte che siano proficue e il più possibile corrette, etiche e a inseguire i propri sogni. sono fortunata ad avere delle colleghe con cui confrontarmi e condividere le difficoltà. insieme ci stiamo impegnando a costruire metodologie e percorsi  didattici. le tecnologie sono un grande supporto, anche se non tutti i colleghi sono disposti a mettersi in gioco in questo campo. però ritengo che insegnare sia un cammino di dare ed avere, i contenuti, le emozioni, le sensazioni, gli sguardi i sorrisi, le rivolte  e a tutto questo non rinuncerei mai.

# data[].attributes.attachment_link.title
2.4. Scegliere per insegnare, insegnare a scegliere

# data[].attributes.body
queste le competenze che per me sono irrinunciabili

# data[].attributes.body
Assignment: Contenuti essenziali, comprensioni durevoli

# data[].attributes.body
esempio di progetto di apprendimento significativo

# data[].attributes.body
il mio alunno ideale è quel ragazzo che entra a scuola con aria spaurita, quasi con timor,ma che riesce a sentirsi, dopo poco,a casa i cui occhi si illuminino all'idea di esserci, la cui scintilla, prima latente, diventi visibile e brillante. il mio alunno ideale è quello che saprà emozionarmi ed emozionarsi, che crescerà moralmente e intellettualmente e che avrà voglia e coraggio di tenermi testa e andare oltre.

# data[].attributes.headline
OTTO COMPETENZE CHIAVE per l'apprendimento permanente

# data[].attributes.subject
OTTO COMPETENZE CHIAVE per l'apprendimento permanente

# data[].attributes.headline
L'UNITA' FORMATIVA piano per la formazione degli insegnanti 

# data[].attributes.subject
L'UNITA' FORMATIVA piano per la formazione degli insegnanti 

# data[].attributes.body
presentazione prezi del prof Angelo Charlie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Come si declina una Unità Formativa secondo il Piano per la formazione docenti 2016-2019

# data[].attributes.body
MIRIA
Vorrei davvero trasmettere ai miei studenti la curiosità della conoscenza, la capacità di credere in se stessi,  la voglia di vivere e non il solo adattarsi a sopravvivere.  Vorrei che loro sviluppassero il desiderio di conoscere tutto quello che possono, perchè li arricchisce e non solo perchè sia in qualche modo utilizzibile. Che imparino a conoscere la gioia di affrontare una sfida e risolverla, che non si scoraggino di fronte alle difficoltà e imparino a giocare.

# data[].attributes.body
Mi chiamo Miria.
sono una insegnante di matematica e fisica alle superiori.
in realtà se non mi fossi laureata in matematica avrei fatto l'accademia delle belle arti.
insegnare però è la cosa più bella che mi sia capitata