# data[].attributes.body
Juba koolitusele tulles tundsin ennast digivahenditega väga kindlalt. Mulle meeldib kasutada erinevaid vahendeid ning neid ka õpilastele tutvustada. Kuna paralleelselt osalen ka loengus "Infotehnoloogia klassiõpetajale", siis oli võimalik palju sarnasusi leida.
Koolitusel leidsin enda jaoks väga hea lingikogumiku Papaly, mida kasutan usinalt. Midagi muud uudset väga silma ei jäänud. Küll aga sain huvitavaid ideid oma kolleegidelt, mida kasutada ning proovida.
Leian, et kõike tasub proovida ning leida siis just enda jaoks see õige. Kui nt dokumendikaamerat meeldib mulle pidevalt kasutada, siis arvan siiski, et iga tund ei peaks kasutama IKT vahendeid. Tunde saab ka muul moel huvitavamaks teha.

# data[].attributes.body
http://www.livebinders.com/play/play?id=1637439

Väga loodan, et saan tulevikus vanemate õpilaste peal taolisi õpimapi tegemise viise kasutada.

# data[].attributes.body
https://create.kahoot.it/#quiz/acfd6d4f-cf97-42a6-a493-6535b4a3ebf7

# data[].attributes.body
https://create.kahoot.it/#quiz/2fc5fe97-7585-4c46-92fd-7e926a5ae085

# data[].attributes.body
Millist digivahendit kasutasid? http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/crossword/

Mis eesmärgil selle digivahendi valisite? Eelmisel aastal õpitud sõnavara kordamiseks.

Kes seda digivahendit saavad kasutada? Seda digivahendit saavad kasutada nii õpetajad, õpilased kui ka lapsevanemad. Õpitud osade kordamiseks, kinnitamiseks, lisatööna tunni lõpus jne.

Milliseid oskusi/teadmisi digivahendi kasutamine eeldab? Erilisi oskusi pole vaja, kuna lehekülg on väga lollikindel ning lihtne. Ristsõna koostamiseks pole isegi kasutajat vaja.

Millised on selle digivahendi kasutamise võimalused ja millised võivad olla takistused? Ristsõna ei tule päris selline, nagu sa soovid.

LÄBIVIIMINE:

Taustinfo: 4.klass, inglise keel

Eesmärk: Eesmärk on korrata eelmise aasta materjali ning sõnavara. Laps analüüsib iseennast, kui hästi saab hakkama ning millele oleks veel vaja tähelepanu pöörata.

Tegevus: Esialgu täita peast ning hiljem teise värviga, et näha, kui palju palju on veel vajaka.

Tulemus: Lapsed said edukalt hakkama. Tehes teise värviga sõnad, mida ei mäletatud, oli hea ülevaade, mida oleks vaja veel õppida.

Soovitused: Soovitaksin, sest ristsõnu koostada ning vihjeid lisada oli väga lihtne. Hea anda kiirematele pusimiseks.

# data[].attributes.body
Mida avastasid enda kohta ajajoonelt? Mis üllatas?

Mind ei üllatanud miski.

Mis sind õpetajana inspireerib?

Mind inspireerib see, et iga päev on ainulaadne. Kõik lapsed on omamoodi ning kordumatud. Saan anda edasi oma teadmisi ning inspireerida õpilasi. Iga päev on omamoodi väljakutse.

Millised on sinu õnnestumised digivahendite kasutajana?

Kahoot keskkonnas viktoriinide läbiviimine, töölehtede koostamine.

Mis on sinu jaoks keeruline digivahendeid kasutades?

See, kui tehnika alt veab. Ma kohe üldse ei salli, kui miski just siis ei tööta, kui mul seda vaja kasutada on.

Millised ISTE pädevused on sinu jaoks olulised? Milliste pädevuste osas tunned, et vajad tuge ja soovid end arendada?

Õppija õppimise ja loomingulisuse toetamine ning innustamine. Digiajastu õpikogemuste ja hindamise kujundamine ning arendamine. Töö- ja õppeprotsesside kujundamine digiajastul.

Mis sa sooviksid, et sinu õpetaja praktikas muutuks 3 aasta pärast? Miks?

Sooviksin, et meie koolis oleks rohkem erinevaid IKT vahendeid, mida oleks tore õppetöös kasutada. Tean palju erinevaid mänge, lehekülgi ja tegevusi, mida saaks teha kasutades näiteks tahvelarvuteid. Kahjuks sellised võimalused puuduvad.

Kuidas sa jõuad eelpool kirjeldatud muutuseni?

Uurisin erinevaid projekte ning rahastusi, et saaks koolile IKT vahendeid.