# data[].attributes.headline
Практична робота 1. Розв‘язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних

# data[].attributes.subject
Практична робота 1. Розв‘язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Все на урок інформатики

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Конспект уроку з інформатики для 8 класу по темі "Таблиці кодування. Практична робота 1. Розв'язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних" за новою програмою починаючи з 2016 року

Конспект розроблено згідно чинної програми з інформатики для учнів 8 класу.

Урок 3. Таблиці кодування. Практична робота 1. Розв'язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних
Цілі:

навчальна: оволодіти практичними навичками визначення довжини двійкового коду повідомлень, навчитися користуватися кодовими таблицями й виконувати розрахунки, пов'язані з одиницями довжини двійкового коду; розвивати вміння використовувати отримані знання в різних ситуаціях під час роботи за комп'ютером.

розвивальна: розвивати логічне мислення;

виховна: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп'ютерної техніки.

Тип уроку: Комбінований.
Хід уроку І. Організаційний етап

привітання

перевірка присутніх

перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Перевірка виконання домашнього завдання.

Фронтальне опитування.

1. Як кодуються дані в комп'ютері?

2. Що таке "біт" і "байт"?

3. У яких одиницях вимірюється довжина двійкового коду?

4. Скільки байтів містить 1 кілобайт? кілобайтів містить 1 мегабайт? байтів містить 1 мегабайт?

ІІІ. Оголошення теми та мети уроку . Мотивація навчальної діяльності
Для опрацювання комп'ютером всі дані потрібно кодувати. Але який спосіб кодування е найзручнішим для технічної реалізації? Сьогодні ми розглянемо які існують таблиці кодування символів та навчимось визначати довжину двійкового коду.
IV. Вивчення нового матеріалу Для чого використовуються таблиці кодування символів?
Натиснення клавіші на клавіатурі приводить до того, що сигнал надсилається в комп'ютер у вигляді двійкового числа, яке зберігається в кодовій таблиці. Кодова таблиця встановлює відповідність між символами та їх двійковими кодами для подання текстових даних у комп'ютері. Для того щоб весь світ однаково кодував текстові дані, потрібні єдині таблиці кодування.

У всьому світі за стандарт прийнято таблицю ASCII (American Standard Code for Information Interchange - Американський стандартний код для обміну повідомленнями). Створена в 1963 р. система кодування ASCII передбачала кодування 128 символів, коди яких складалися із 7 біт (27 = 128). З часом кодування було розширене до 256 символів (28 = 256), при цьому коди перших 128 символів не змінилися.

Таблиця кодування ASCII складається з базової (значення кодів від 0 до 31) і розширеної (значення кодів від 32 до 255) таблиць. Коди з 33 по 127 є інтернаціональними й відповідають символам латинського алфавіту, цифрам, знакам арифметичних операцій та знакам пунктуації. Коди зі 128 по 255 є національними, тобто в національних кодуваннях одному й тому самому коду відповідають різні символи.

Завантажити конспект уроку по темі "Таблиці кодування. Практична робота 1. Розв'язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних" з для 8 класу повністю

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспект уроку практична робота 1 визначення довжини двійкового коду

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспекти уроків

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект уроку № 3. Практична робота 1. Розв'язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних

# data[].attributes.attachment_link.description
Конспект уроку з інформатики для 8 класу по темі "Таблиці кодування. Практична робота 1. Розв'язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних " за новою програмою починаючи з 2016 року Конспект розроблено згідно чинної програми з інформатики для учнів 8 класу. Урок 3. Таблиці кодування. Практична робота 1.

# data[].attributes.headline
Двійкове кодування. Кодування текстових повідомлень. 

# data[].attributes.subject
Двійкове кодування. Кодування текстових повідомлень. 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Все на урок інформатики

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Конспект уроку з інформатики для 8 класу по темі "Двійкове кодування. Кодування текстових повідомлень." за новою програмою починаючи з 2016 року

Конспект розроблено згідно чинної програми з інформатики для учнів 8 класу.

Урок №2

Урок 2. Двійкове кодування. Кодування текстових повідомлень.
Цілі:

навчальна: сформувати поняття: двійкове кодування, код символа, таблиця кодів, довжина двійкового коду; сформувати знання: про принцип двійкового кодування даних та його переваги для технічної реалізації, одиниці вимірювання довжини двійкового коду; сформувати вміння користуватися кодовими таблицями для визначення коду символа та символа за відомим кодом, оцінювати довжину двійкового коду текстових даних;

розвивальна: розвивати логічне мислення;

виховна: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп'ютерної техніки.

Тип уроку: Комбінований.
Хід уроку І. Організаційний етап

привітання

перевірка присутніх

перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань Методичний прийом "Лицарський турнір"
Двоє учнів виходять до дошки. Один ставить іншому запитання, підготовлені вдома. Другий відповідає і після цього ставить своє запитання.
ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності
Слово вчителя. Комп'ютер - універсальний пристрій для опрацювання даних різних типів. Але як він сприймає, розпізнає, зберігає дані? Розглянемо це на прикладі текстових даних.
IV. Вивчення нового матеріалу Які особливості має двійкове кодування?
Повідомлення можуть кодуватися різними способами. Вибір способу кодування залежить від виду повідомлення, яке необхідно кодувати: текст, число, графічне зображення або звук чи відео. Для опрацювання за допомогою комп'ютера повідомлення подаються (кодуються) у вигляді послідовностей електричних або магнітних сигналів двох видів. Кожний сигнал одного виду умовно позначають цифрою 0, а іншого виду - 1.

Кодування повідомлень із використанням двох сигналів називається двійковим. Набір даних, отриманий у результаті двійкового кодування, називається двійковим кодом.

Цифра 0 або 1 у двійковому коді повідомлення має назву біт (англ. binary digit - двійкова цифра).

У комп'ютері дані подаються електричними або магнітними сигналами, що набувають тільки двох значень: 0 - вимкнено (нема струму, розмагнічено) або 1 - увімкнено (є струм, намагнічено).

За допомогою нуля й одиниці кодують будь-які дані, що опрацьовує комп'ютер. Такий код має назву . Саме двійкове кодування є найпростішим для технічної реалізації в сучасних пристроях.

Усі дані: числа, текст, малюнки, схеми, фотографії, музика, відео тощо - кодуються в комп'ютері за допомогою двійкового коду.

Однією з двох цифр 0 або 1 можна закодувати, наприклад:

правильність твердження: неправильно (0) або правильно (1);

стан вимикача: вимкнено (0) або ввімкнено (1) тощо.

Завантажити повністю конспект уроку для 8 класу по темі "Двійкове кодування. Кодування текстових повідомлень."

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспект уроку 8 клас двійкове кодування

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспекти уроків

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект уроку №2. Двійкове кодування. Кодування текстових повідомлень. (8 клас)

# data[].attributes.attachment_link.description
Конспект уроку з інформатики для 8 класу по темі "Двійкове кодування. Кодування текстових повідомлень. " за новою програмою починаючи з 2016 року Конспект розроблено згідно чинної програми з інформатики для учнів 8 класу. Урок 2. Двійкове кодування. Кодування текстових повідомлень.

# data[].attributes.headline
Кодування та декодування повідомлень

# data[].attributes.subject
Кодування та декодування повідомлень

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Все на урок інформатики

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Конспект уроку з інформатики для 8 класу по темі "Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень" за новою програмою починаючи з 2016 року

Конспект розроблено згідно чинної програми з інформатики для учнів 8 класу.

Урок №1

Урок 1. Правила поведінки і безпеки в комп'ютерному класі. Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень.
Цілі:

навчальна: повторити правила поведінки в кабінеті інформатики актуалізувати вивчені раніше поняття: інформація, повідомлення, дані, інформаційний процес; сформувати поняття: кодування даних, декодування даних, передавач, приймач, канал зв'язку; сформувати вміння користуватися готовими системами кодування та розробляти власні системи кодування.

розвивальна: розвивати логічне мислення та креативність; сприяти розвитку логічного мислення, пам'яті, уваги, спостережливості;

виховна: виховувати інформаційну культуру; виховувати уважність та відповідальність, бажання мати глибокі та якісні знання.

Тип уроку: Комбінований.
Хід уроку І. Організаційний етап

привітання

перевірка присутніх

перевірка готовності учнів до уроку

Повторення правил поведінки в кабінеті інформатики ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Що таке інформація? (відомості про навколишній світ і явища, які в ньому відбуваються, називають інформацією.)

2. Хто чи що може бути приймачем інформації? (людина, тварина, різноманітні пристрої)

3. Як людина сприймає інформацію? (Людина отримує інформацію органами чуття )Як сприймають інформацію пристрої? (за допомогою датчиків чи сенсорів.)

4. Що таке повідомлення? (Людина отримує інформацію з навколишнього середовища за допомогою повідомлень)

5. Які бувають повідомлення за способом сприйняття, формою подання, за призначенням? (Тому за способом сприйняття повідомлення поділяють на зорові, смакові, нюхові, слухові і дотикові. Також повідомлення поділяють за формою подання - на текстові, числові, графічні, звукові, відео та комбіновані; за призначенням - на масові, спеціальні, особисті, наукові, технічні, розважальні тощо.)

6. Що називають інформаційними процесами? (Дії, які можна виконувати з інформацією, що міститься у повідомленні, називають інформаційними процесами. До них відносять зберігання, опрацювання, передавання, отримання, пошук, захист тощо)

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності
Слово вчителя. Упродовж життя людина отримує безліч повідомлень, тому часто виникає потреба зберегти отримані знання або передати їх комусь іншому. Як це зробити?
IV. Вивчення нового матеріалу
Ще в прадавні часи люди опрацьовували інформацію, отриману з навколишнього середовища, і подавали її у вигляді наскельних малюнків. Зрозуміло, що передавати збережену таким чином інформацію було дуже незручно.

Ви знаєте, що інформація передається за допомогою повідомлень, які можна подати текстовим, графічним, звуковим способами, а також відео, жестами та декількома способами одночасно - комбінованим повідомленням.

Для подання усних повідомлень ми використовуємо мову. А будь-яке письмове повідомлення складається з набору різних знаків (символів), які належать певному алфавіту. Наприклад, для подання числових даних використовують алфавіт, що складається з 11 знаків: цифр 0-9 і десяткової коми для відокремлення цілої та дробової частини в десятковому дробі.

Інформацію, подану у вигляді, прийнятному для передавання, опрацювання, збереження, називають даними.

Під опрацюванням даних розуміють такий інформаційний процес, в результаті якого ми отримуємо нові дані або дані, подані в інший спосіб.

Повідомлення передаються від джерела до приймача по каналах зв'язку. Після передавання повідомлення набувають вигляду, зрозумілого для приймача.

Під час розмови по телефону звукові сигнали (голос) перетворюються (кодуються) на електричні сигнали, які по мережі передаються до співрозмовника і знову перетворюються (декодуються) на звукові сигнали.

Завантажити конспект уроку "Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень" для 8 класу повністю

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспект уроку 8 клас кодування та декодування повідомлень

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
конспекти уроків

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект уроку №1. Кодування та декодування повідомлень (8 клас)

# data[].attributes.attachment_link.description
Конспект уроку з інформатики для 8 класу по темі "Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень " за новою програмою починаючи з 2016 року Конспект розроблено згідно чинної програми з інформатики для учнів 8 класу. Урок 1. Правила поведінки і безпеки в комп'ютерному класі. Опрацювання даних як інформаційний процес.