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-"Aprendiz Ubicuo". Bill Cope, Mary Kalantzis; University of Illinois Press (2009).
-"Aprender y Enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades". César Coll; Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Fundación Santillana.
-"TIC en el trabajo del aula. Impacto en la planeación didáctica". Angel Díaz Barriga; Revista Iberoamericana de Educación Superior (2013)

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Esto no resulta tan sencillo. Hay escuelas sin computadoras ni acceso a internet, y alumnos que no tienen celulares, PC, ni Wifi, lo que obstaculiza implementar las TIC. Tal vez sea cuestión de tiempo superar la "brecha digital" planteada por los autores B. Cope y M. Kalantzis

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A. Díaz Barriga plantea que "en la actual era de la información es inminente la incorporación al aula de TIC, este proceso hace necesaria una revisión de su uso educativo y el sentido didáctico con el que se implementan", por lo que resulta imposible pensar el proceso de enseñanza- aprendizaje hoy sin la mediación de las TIC.

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La propuesta también se enmarca en el planteo de C.Coll: propone alas TIC como instrumentos mediadores de la actividad conjunta desplegada por profesores y alumnos durante la realización de las tareas o actividades de enseñanza-aprendizaje. Así, cada página de Facebook servirá como auxiliar y/o amplificador de las actuaciones del docente, y como auxiliar y/o amplificador de determinadas actuaciones de los alumnos, entre otras funciones.

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La propuesta se fundamenta en el concepto de "ubicuidad del aprendizaje" (B.Cope y M. Kalantzis). Plantea un nuevo paradigma que sostiene que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier lugar. Además, incentiva el trabajo colaborativo.

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¿POR QUÉ ESTA EXPERIENCIA PUEDE HACER   DIALOGAR LAS TIC CON LAS PRÁCTICAS?

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¿POR QUÉ ESTA EXPERIENCIA PUEDE HACER   DIALOGAR LAS TIC CON LAS PRÁCTICAS?

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Organización de Estados Iberoamericanos OEI

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Uploaded by claudia alejandra evans on 2016-11-14.

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Realicé este video con el Creador de presentaciones de diapositivas de YouTube (http://www.youtube.com/upload).

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Entrevista a Daiana Anna, alumna de 3º año, integrante de la promoción 2016.

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La observación, los testimonios y mi propia experiencia confirman que las TICs no tienen -en esta escuela- mayor protagonismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En todos los caso utilizan distintos dispositivos en el plano personal, pero observan dificultades debido a la falta de recursos de los alumnos y la escuela, lo que es una limitación muy importante, sumado a la reticencia de algunos alumnos.
Sí se utiliza E-mail, Whatsapp, y Facebook para la comunicación institucional y atendiendo a cuestiones muy puntuales.
Se valora la intención de crear un Blog por parte de la prof. de Matemática de 2º

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La prof. Lorena González utiliza las TICs como herramienta para enseñar Matemática y pretende crear un Blog

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La directora, Nora Refle, usa las TICs a diario pero reconoce que estas no se implementan en la escuela.

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Funciona en David Lloyd Jones 771, en barrio Codepro, y comparte edificio con la secundaria 724.

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Ofrece un bachillerato
acelerado para adultos con orientación Perito Contable. Cuenta con  9  secciones y apróx. 270 alumnos. Funciona
de 19:30 a 23:10hs.