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El idioma español es la segunda lengua con más hablantes nativos del mundo por detrás del chino mandarín; la segunda más usada en la comunicación internacional y la tercera más utilizada en la Web. Es la lengua materna de más de 477 millones de personas, es el idioma oficial de 21 países y existen hispanohablantes en los cinco continentes.
¿Se tiene valorada la materia realmente con el reconocimiento que merece? Reitero, un estudiante necesita tener una buena ortografía y manejo de la gramática (sintaxis), no sin antes desarrollar una lectura fluida pero sobre todo una gran comprensión lectora, para que estas dos realicen una especie de fusión y resulten en un nutrir la habilidad para desarrollar la comunicación del alumno. Estos tres ámbitos son cúspide para que el alumno pueda adentrarse a cualquier otra materia sin mayor problema.

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No es novedad decir que la sociedad actual no tiene el interés que se espera sobre la enseñanza y aprendizaje del español. Asimismo, por ello se tienen que renovar día con día estrategias para incentivar a los estudiantes de (Preescolar, secundaria y grados superiores) A que no pierdan el gusto e interés por la materia, apoyarlos para mejorar su lenguaje escrito y oral, así como su habilidad lectora.

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Las situaciones de lectura y escritura colectivas dan lugar al aprendizaje colaborativo y promueven una distribución más equitativa de las responsabilidades que tanto los estudiantes como los maestros o asesores tienen en relación con el aprendizaje de la lengua escrita. Así, por ejemplo, el maestro no está obligado a tener la última palabra sobre la interpretación de un texto o el estilo que
debe seguirse en su escritura; al compartir tales decisiones con los estudiantes, y ayudarlos a encontrar en los textos datos que avalen una determinada interpretación o muestren diferentes maneras de expresar una misma idea, pone
a los estudiantes en el camino de valorar opciones y aprender a decidir sobre ellas. La lectura y escritura colectivas permiten también involucrar a los alumnos de niveles superiores en el papel de lectores y escritores que asisten a los más pequeños.

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debe contribuir a la formación de sus alumnos como lectores y acercarlos a la cultura escrita. El docente puede compartir con sus alumnos experiencias de lectura y escritura; mostrarles parte de su cotidianidad como lector y escritor,
comentando lo que lee, recomendándoles la obra de algún escritor o compartiendo la lectura de noticias.

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además de apoyar al alumno
para que aprenda a leer y escribir, debe ser un buen intérprete de los textos
ante los estudiantes: alguien que domina un conjunto de prácticas de lectura
y escritura y que, por lo mismo, puede brindar la oportunidad a los estudian-
tes de participar en prácticas de lectura que conoce y establecer con ellos una
relación de lector a lector.

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La educadora ha de orientar los intercambios de los alumnos; propiciar el interés para participar, preguntar en conversaciones, y saber más; involucrar a todos Ha de favorecer el respeto, la escucha atenta y la expresión a partir de actividades atractivas que incluyan conversaciones, explicaciones, cantos, rimas, juegos, cuentos. Asimismo, será usuaria de diversos textos e involucrará a los niños en la exploración y el uso de libros, periódicos, folletos, revistas, entre otros; Ha de favorecer el respeto, la escucha atenta y la expresión a partir de actividades atractivas que incluyan conversaciones,
explicaciones, cantos, rimas, juegos, cuentos. Asimismo, será usuaria de diversos textos e involucrará a los niños en la exploración y el uso de libros, periódicos, folletos, revistas, entre otros

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Oralidad:

1. Conversación

2. Narración

3. Descripción

4. Explicación

Estudio:

1. Intercambio de experiencias de lectura

2. comparación de textos para adquirir nuevos conocimiento

3. Elaboración de textos que presentan información

4. Intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos

5. Intercambio escrito de nuevos conocimientos

Literatura:

1. Lectura de narraciones de diversos subgéneros

2. Escritura y recreación de narraciones

3. Lectura y escucha de poemas y canciones

4. Creaciones y juegos con el lenguaje poético

5. Lectura, escritura y escenificación de obras teatrales

Participación Social:

1. Producción e interpretación de textos para realizar trámites y gestionar servicios

2. Producción e interpretación de instructivos y documentos que regulan la convivencia

3. Análisis de los medios de comunicación

4. Participación y difusión de información en la comunidad escolar

5. Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural

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La importancia de la enseñanza y el aprendizaje del español

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La importancia de la enseñanza y el aprendizaje del español

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La importancia de la enseñanza del Español