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Yeimi Yesenia Noemi Pacay Estayul 202004351

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Según Franklin Bobbit  tiene dos definiciones sobre lo que es curriculum, una "como el rango total de experiencias, dirigidas o no, comprometido en desarrollar  habilidades del individuo", y la otra, como la "serie de experiencias de entrenamiento conscientemente dirigidas que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo."
Este autor nos indica en sus definiciones que el centro educativo debe estar en constante mejora de un CNB para el progreso del estudiante

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“Un curriculum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica".
-El curriculum debe poseer características esenciales para que se lleve a cabo el objetivo o propósito educativo  correctamente, para que sea funcional en la práctica.

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El currículo trata de los contenidos, y del que enseñar en determinada clase.
-Los contenidos y los temas son la parte fundamental del currículo hoy en día, ya que ellos nos indican que enseñar en algún determinado curso conforme al grado educativo.

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El currículum es una planeación hecha por las  instituciones educativas con objetivos de aprendizaje según las capacidades de los estudiantes con el fin de alcanzar un nivel o grado educativo".

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-Descriptor
-Competencias de Área
-Componentes
-Malla Curriculares y competencias por grado
- Criterios de Evaluación
-Bibliografia o Egrafía
-Notas

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“Se denomina como Curriculum a la disciplina que se encarga de estudiar el diseño,  la construcción,  el proceso de evaluación de proyectos de formación, también abarcando la capacidad de reflexionar y de resolver los problemas implicados en dichas prácticas en la enseñanza”.
-El curriculum con los años ha evolucionado, que se ha vuelto una disciplina, ya que cuenta con objeto de estudio y otras caracteristicas distintivas de una disciplina, se centra en efectuar diseño, o rediseño si fuera necesario.