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1. Vídeo de vocabulário: "A família do Rui". 

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1. Vídeo de vocabulário: "A família do Rui". 

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Objetivo:
Aprender o vocabulário oralmente.
Atividade:
Escutar o vídeo com atenção e repetir cada frase.
O nível A1.2 (1° e 2° ano de português) repete unicamente as 4 primeiras frases.
O nível A1 (3° e 4° ano de português) repete todas as frases.

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2. Ficha de vocabulário sobre a família.

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2. Ficha de vocabulário sobre a família.

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Objetivo:
Compreensão oral e escrita  do vocabulário.
Fixar o vocabulário no caderno.
Atividade:
Depois de ouvir o vídeo colar a ficha no caderno. Imitar uma personagem da família à frente da turma para adivinhar  a frase. Quem adivinha, diz a frase e vai imitar uma outra.

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Objetivo:
Compreender as frases escritas associando-as às imagens correspondentes.

Atividade:

Colar no caderno e ligar a frase à imagem correspondente.

O nível A1.2 liga unicamente as 6 primeiras frases.

O nível A1 liga todas as frases. O colega corrige e nota __/20.

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Objetivo: Permitir a consolidação da compreensão oral e escrita do vocabulário.

Utilização e etapas: É necessário que o professor corte a folha em cartões de 6 imagens e de 6 frases todas diferentes.

Jogar primeiro o Bingo de imagens (para todos os níveis). Compreensão oral: Um aluno distribui primeiro o cartão do bingo imagens. Cada aluno tem uma ficha do jogo com 6 imagens que deve colar no caderno. À medida que o professor (ou o vídeo) vai pronunciando as frases oralmente, os alunos vão rodeando as imagens que têm no seu cartão bingo. Quando tiverem rodeado as 6 dizem BINGO e repetem oralmente uma, duas ou várias frases. O jogo continua até todos tiverem completado o seu bingo. O nível A1.1/A1.2 (CP/CE1/CE2)  joga unicamente com as imagens.

Bingo de frases: (para o nível A1 ou CM1/CM2). Compreensão oral e escrita. Cada aluno tem uma ficha com 6 frases que deve colar no caderno. O professor ou o vídeo mostra a imagem que corresponde a uma das frases e nomeia a frase escrita. O aluno rodeia a frase correspondente. O professor pode mostrar depois a frase escrita. Quando o aluno tiver rodeado as 6 frases do seu jogo diz “Bingo” e lê uma, duas ou as 6 frases do seu jogo. O jogo continua até todos tiverem completado o seu bingo.

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Objetivo:
Compreensão oral do vocabulário.
Atividade:
Escutar o vídeo com atenção.
Dizer o que compreendeu do diálogo.

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6. Ficha de diálogo sobre a família (A1.2 e A1).

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6. Ficha de diálogo sobre a família (A1.2 e A1).

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Objetivo:
Saber colocar e responder a perguntas sobre a sua família.
Compreensão e expressão oral.
Atividade:
Depois de ouvir o vídeo com o diálogo, colar a ficha no caderno e completar com respostas pessoais.
Depois treinar o diálogo com o colega e responder de cor para apresentarem à frente da turma.
O nível A1.2 treina unicamente as 4 primeiras questões.
O nível A1 responde a todas as questões.

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Objetivo:
Saber colocar e responder a perguntas sobre a família.
Atividade:
Apresentar o diálogo aos pares à frente da turma.
Um júri de 2 alunos avalia o desempenho da expressão oral:
1. Falam alto?
2. Articulam bem?
3. Sabem perguntar?
4. Sabem responder?
5. Olham para quem falam?
No final dão uma nota:
Excelente: 5/5 - Muito bom: 4/5 -Bom: 3/5 ou Suficiente: 2/5.

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Escuta o vídeo e aprende a coreografia.

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Objetivo:

Treinar a compreensão e expressão oral e escrita.

Atividade:

Fazer os exercícios no Tinytap. Na aula, cada um vai fazer uma página. Em casa, fazer no computador e comunicar o resultado ao professor.

Para evitar "bugs" abrir o Tinytap com o Chrome num computador.

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Compreensão e expressão oral e escrita de frases sobre a família. | A família do Rui. Adelino Oliveira de Sousa | Portuguese - Learn the language, history and cultural significance of Portuguese.

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Objetivo:
Treinar a compreensão e expressão oral para que estas se tornem espontâneas.
Atividade:
Cada aluno tem uma ficha com o seu número de telefone e o dos outros. Um pega num objeto que faz de telefone e começa a telefonar a um dos números da sua lista, dizendo em voz alta: "Chamo o número..." Todos riscam esse número para que não volte a ser chamado. O que tem esse número responde dizendo "Triiiing! Estou?" e responde às questões do interlocutor que o chamou. Quando termina a chamada é ele que escolhe um outro número que ainda não foi chamado.

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Objetivo:
Saber apresentar a sua família.
Atividade:
Desenhar a árvore genealógica da sua família e completar o texto.

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Objetivo:
Consolidar a expressão escrita e a estrutura das frases.
Atividade:
Colar a ficha no  caderno e completar as frases com as palavras propostas. Passar depois ao  colega para corrigir.

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Atividade:
Colar a ficha no teu caderno e completar os quadros com a palavra correta.

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Objetivo:
Consolidar a expressão escrita e a estrutura das frases.

Atividade:

Colar a ficha no  caderno e completar as frases com as palavras propostas. Passar depois ao  colega para corrigir.

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Quem é o campeão do português sem erros?
Objetivo:
Saber escrever frases sobre a família.
Atividade:
2 alunos voluntários vão ao quadro concorrer.
Dividem o quadro ao meio para cada um escrever na sua parte.
Um aluno da sala escolhe uma frase do tema trabalhado, pergunta "Prontos?" e dita a frase que escolheu.
Cada concurrente escreve a frase no seu espaço.
Todos os outros alunos da turma também escrevem a frase no caderno. Quando terminam a frase o professor pergunta: "Esta frase tem algum erro?"  Se houver erros corrige e explica porque é que se escreve assim. Ganha o concurrente que deu menos erros. Se tiverem o mesmo número de erros ganha o que terminou mais rapidamente.
O que ganhou vai ser ele a escolher uma frase para ditar aos 2 concurrentes seguintes. O concurso termina com uma final para ver quem é o campeão do português sem erros!
O professor valorisa os 3 primeiros lugares e os progressos que todos fizeram.

Quem é o campeão do português sem erros?

Objetivo:
Saber escrever frases sobre a família.
Atividade:

2 alunos voluntários vão ao quadro concorrer.

Dividem o quadro ao meio para cada um escrever na sua parte.

Um aluno da sala escolhe uma frase do tema trabalhado, pergunta "Prontos?" e dita a frase que escolheu.

Cada concurrente escreve a frase no seu espaço.

Todos os outros alunos da turma também escrevem a frase no caderno. Quando terminam a frase o professor pergunta: "Esta frase tem algum erro?"  Se houver erros corrige e explica porque é que se escreve assim. Ganha o concurrente que deu

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14.1 Jogo de Tabuleiro A1.2 (1° e 2° anos).

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14.1 Jogo de Tabuleiro A1.2 (1° e 2° anos).

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Objetivo:
Revisão e consolidação do vocabulário dos temas aprendidos, para que as respostas às questão se tornem cada vez mais espontâneas.
Atividade:
Jogar aos pares com o tabuleiro das questões, utilizando um dado e 2 peões
Regras do jogo:
Se sabe responder à questão corretamente avança, se não sabe, fica onde está.
Se falar francês durante o jogo, volta à casa "Partida".
Ganha quem for o 1° a chegar ao fim, mas tem que ter os pontos exatos.

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Objetivo:
Saber responder oralmente a questões sobre a família.
Atividade:
Colar o jogo no caderno e jogar  com um colega ou com um membro da família, utilizando um dado e 2 peões.
Avança quem sabe responder corretamente às questões. Quem fala francês durante o jogo volta à casa "Partida".

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Aqui tens um jogo sobre a família para jogar com a família. Boa sorte!