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Las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación son los recursos y herramientas que se utilizan para el proceso, administración y distribución de la información a través de elementos tecnológicos, como: ordenadores, teléfonos, televisores, etc.

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Los niños de hoy son personas, en su mayoría, autónomos, con grandes capacidades para la tecnología.

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Retos del siglo XXI para la escuela paraguaya

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Retos del siglo XXI para la escuela paraguaya

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El tiempo ha cambiado, los modelos educativos de hace 100 años atrás ya no sirven para este siglo. La sociedad se enfrenta a nuevos modelos y nuevos paradigmas educativos y debe adentrarse en ellos para dar los recursos necesarios a los alumnos de este siglo.

Las instituciones educativas se encuentran ante grandes retos que les obliga, de cierta manera, a adecuarse al siglo actual en el que vivimos.

Nuestro presente es la sociedad 2.0 y esto dará pie a la futura sociedad 3.0 que tiene en sí a individuos emprendedores, críticos, creativos, competentes en las TICs y autónomos. Es por eso que los retos para la educación en las escuelas paraguayas, y del mundo, son otros, son nuevos y son verdaderos retos a los que hay que enfrentarse para estar a la vanguardia de lo que el siglo trae consigo.

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Patricia Ferreira - Nueva Tendencia para la Educación 2030

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Patricia Ferreira - Nueva Tendencia para la Educación 2030

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Se debe brindar a todos iguales oportunidades y no dejar a nadie atrás,
es necesario redoblar los esfuerzos, en
especial aquellos dirigidos a llegar a las personas marginadas o que se hallan en situación de
vulnerabilidad. Todas las personas, sea cual sea su sexo, edad, raza, color, origen étnico,
idioma, religión, opinión política o de otro tipo, origen nacional o social, posición económica
o nacimiento, así como las personas con discapacidad, migrantes, los pueblos indígenas y los
niños y jóvenes, en particular los que se encuentran en situación de vulnerabilidad o de otro
tipo, deben tener acceso a una educación de calidad inclusiva y equitativa y oportunidades
de aprendizaje a lo largo de la vida.

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Los niños de hoy son personas, en su mayoría, autónomos, con grandes capacidades para la tecnología.

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Retos del siglo XXI para la escuela paraguaya

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Retos del siglo XXI para la escuela paraguaya

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El tiempo ha cambiado, los modelos educativos de hace 100 años atrás ya no sirven para este siglo. La sociedad se enfrenta a nuevos modelos y nuevos paradigmas educativos y debe adentrarse en ellos para dar los recursos necesarios a los alumnos de este siglo.

Nuestro presente es la sociedad 2.0 y esto dará pie a la futura sociedad 3.0 que tiene en sí a individuos emprendedores, críticos, creativos, competentes en las TICs y autónomos. Es por eso que los retos para la educación en las escuelas paraguayas, y del mundo, son otros, son nuevos y son verdaderos retos a los que hay que enfrentarse para estar a la vanguardia de lo que el siglo trae consigo.

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Los retos que hoy tenemos –inclusión, calidad, cobertura, mejora de los aprendizajes, desempeño académico, evaluación, tecnología, conocimiento, competencias– siempre los hemos tenido y se trabaja en ello.

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Esto leí y me pareció, tan empatico que muchas veces no vemos el día a día del docente

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Me encanto aprender sobre la Teoria Constructivista

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Aquí probé una foto re genial es👌☺️

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La motivación en los alumnos es algo tan importante, porque no es tarea fácil como tantas personas ya lo dijeron, mantenerlos motivados.

Esto debería ser política y no solo el llenarlos de trabajos, de procesos, de materiales que quizás ni lo aprovechen de la manera que se espera.

EL Constructivismo nos enseña a que debemos de apoco ir cimentando el conocimiento para que con los años vayan construyendo su futuro sobre bases sólidas y que nosotros como profesores en la Etapa de la adolescencia podamos ser parte fundamental de esos cimientos.

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Analizar el hecho de que la educación  ha cambiado muy poco y que tanto estudiantes como profesores han perdido la capacidad de sorprender por sus logros, cumplir objetivos o alcanzar metas y esta pérdida de capacidad promueve que las clases sean aburridas, tediosas, sin contexto y utilidad, por lo tanto se debe recuperar la capacidad de asombro, haciendo que esas clases sean útiles en el proceso formativo e impulsar el aprendizaje significativo para la vida.

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La sociedad actual es la que dará pie a la sociedad del futuro, donde podríamos obtener individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes en las TIC, autónomos, con altos dotes sociales, que se adapten fácilmente a los ambientes laborales, capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier lugar y momento, por lo que la educación utilizada hace años debería tener los recursos necesario para adaptarse a los tiempos actuales.

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La educación es clave para conseguir la reducción de las desigualdades y de la pobreza, incrementar la tolerancia y la igualdad de género, así como para facilitar que las personas del mundo lleven una vida saludable y sostenible

Es por esto que, a partir del Acuerdo de París sobre el Cambio Climático, los organismos mundiales como las Naciones Unidas (ONU) plantean una serie de acciones con miras a lograr la reducción de riesgos de desastres en todos los estados adheridos, entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para el año 2030, se incluye uno especial dedicado a la educación, que dicta lo siguiente “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”

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Como conclusión, existen varios desafíos en nuestra escuela paraguaya, los cuales se han acrecentado con esta pandemia, que ha incluido la virtualidad como una realidad impuesta y necesaria, lastimosamente, nuestras instituciones no cuentan con la infraestructura necesaria para adaptar y aplicar las nuevas tecnologías al desarrollo habitual de las clases porque a mi parecer esto podría beneficiar enormemente la interacción entre docentes y alumnos, ya que estos viven la realidad virtual dia a dia y su futuro ya esta determinado por estas herramientas tecnológicas que cada vez más se utilizan en todos los ambientes profesionales. También, además de la infraestructura de la institución, otro reto es la capacitación constante del docente, aunque esto también depende de factores sociales y económicos.

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La educación es la base para mejorar nuestra vida y el desarrollo sostenible ,es un tema transversal tiene que ver con nuestra historia como nación, con nuestro presente con las dificultades y oportunidades que nos tocan hoy administrar y con la visión del futuro que queremos construir. Como ya hemos mencionado precedentemente en Paraguay en educación estamos bastante mal y tenemos muchos retos pero los más importantes actualmente son la calidad y la equidad educativa por lo que está en proyecto un plan de transformación educativa 2030 a modo de mejorar estas dificultades en un periodos de 10 años.
El plan de transformación educativa 2030 tiene muy buenos objetivos, si se llega a concretar satisfactoriamente con la cooperación de todos los ciudadanos y los directivos académicos,  para el 2030, la educación será universal, de calidad similar para todos los habitantes del país, con pertinencia y competitividad con los países de la región y del mundo en condiciones de desarrollo equivalentes al Paraguay. Será una herramienta fundamental para la igualdad de oportunidades y la consecución de una vida digna, sin exclusiones

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La globalización, el relativismos y el consumismo se torna como un desafío complejo en la educación.

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A medida que vayamos avanzando, habrá más tecnología, más conocimiento, más personas capacitadas y si el país y nosotros como docentes siguimos en el mismo nivel de educación, estaremos quedandonos atrás y con los mismos conocimientos.

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A pesar de haber aprendido que el mayor reto que tiene hoy en día la educación paraguaya, es reconocer que la escuela tal como la conocíamos ha cambiado, así como los roles de los docentes, la manera de impartir la enseñanza y el método en la que los estudiantes aprenden, el maestro da otro paso en la educación de las nuevas generaciones, pues como bien lo dijo un premiado nobel de física “La prueba final del conocimiento es tu capacidad de transmitirlo a otra persona (Richard P. Feynman, 1965)”.

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La educación paraguaya enfrenta muchos desafíos, entre los cuales consideramos fundamentales  la profesionalización de la carrera docente, una mayor (y mejor) inversión en educación; Igualmente requiere el apoyo de sus mejores talentos, es momento de dar respuestas a esos desafíos y convirtamos a la educación en prioridad en la agenda pública, que esta sea una causa nacional.

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La educación es compleja y requiere compromiso de todos. Un educación auténtica en valores para lograr el bienestar en todos los ciudadanos.

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Los países debería  de buscar la forma que los niños logren acceder a la educación respondiendo a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes.

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La idea principal de esta teoria es que el aprendizaje se construye, que los alumnos interpreta la informacion, las conductas, las actitudes y las habilidades para lograr un aprendizaje que surge de su motivacion y el compromiso de aprender.

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Si buscamos una definición más clara sobre el termino reto, seria hablar de estas palabras claves como la inclusión, calidad educativa, mejora de los aprendizajes, buscar mayor desempeño académico, mejorar sistemas de evaluación, alianza con los avances tecnológicos, medir con una vara mas rígida las competencias y los conocimientos tanto de los educando, como de los educadores

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Es necesario repensar si la educación que se está brindando es lo que se necesita en la actualidad...

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Paraguay necesita mayor y mejor inversión en Educación y la urgencia de proteger a la Educación de influencias políticas.

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Nuevas tendencias educativas para la educación 2030, OCDE, UNICEF, UNESCO

Quiero finalizar con unas líneas con las cuales estoy muy de acuerdo: una meta relativa a la educación nunca deberá considerarse cumplida mientras no haya sido alcanzada por todos. (Educación 2030 Declaración de Incheon)

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Agenda 2030 cuyo objetivo es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”

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Se estima promover una educación flexible y lo más alejada posible de modelos rígidos pues el mundo está en constante cambios y es preciso que los niños y jóvenes se adapten a nuevos contextos y circunstancias

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sabemos que los maestros son el corazón de la educación y como
sociedad descuidamos el factor humano que es el elemento fundamental, debemos centrar
nuestra atención en los docentes, en su desarrollo profesional y personal, apuntar a su
revalorización y generar condiciones laborales dignas, por eso es clave que el docente también
tenga oportunidad de actualizarse, innovarse, abrirse a nuevos caminos para que el alumno
tenga la mejor de las experiencia en aula.