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Fundación Alcohol y Sociedad

"Hablemos del Alcohol"

En el primer trimestre tuvimos una charla para los alumnos/as de 1º y 3º ESO y sus familias donde nos explicaron qué es el alcohol, mitos y efectos en el organismo. También vimos cómo se mide la tasa de alcohol en sangre. Nos explicaron por qué el alcohol es perjudicial y dieron orientaciones para las familias indicando cómo tratar este tema con sus hijos/as.

Los alumnos/as de 3º ESo del grupo de diversificación curricular han realizado una serie de presentaciones hablando del cannabis y del tabaco y explicando los efectos que su consumo tiene en el cuerpo.

Los alumnos/as de todos los niveles han estado trabajando con los cuadernillos de Prevenir para Vivir en las sesiones de tutoría a lo largo de todo el curso.

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Redes   La mirada de Elsa   Drogas, el alcohol

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Estamos trabajando el programa DINO fundamentalmente basándonos  en los cuadernillos que nos remitió Delegación. El aspecto en el que más estamos incidiendo es en la autoestima y en el conocimiento que tiene el alumnado sobre el mundo del alcohol y el tabaco. Hemos trabajado con el cuestionario que viene en el cuadernillo haciendo una descripción sobre si mismo cada uno de los alumnos/as. Respecto a este punto cabe señalar que todos los alumnos/as alcanzaron una valoración bastante positiva sobre sus capacidades , potencialidades, cualidades etc.. Sólo un alumno obtuvo una puntuación por debajo de la media.  Esto nos llamó la atención ya que este alumno está muy bien valorado por el resto de sus compañeros  y ninguno de ello veía en el los defectos que el veía en si mismo.Respecto al alcohol y al tabaco los alumnos tienen un conocimiento de los mitos que hay relativos a su consumo. Siendo alumnos y alumnas de un entorno rural, en esta sociedad está bastante extendido los" supuestos" beneficios del consumo de estas sustancias, sobre todo por los varones, estando mal visto por la mayoría el consumo por las mujeres.

Los alumnos y alumnas son conscientes que estas sustancias no aportan ningún beneficio al organismo.

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Juana  María Jiménez Romero/ El árbol de los deseos I.E.S GUADALENTÍN

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Juana  María Jiménez Romero/ El árbol de los deseos I.E.S GUADALENTÍN

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Hemos realizado un árbol de los deseos entre todos los alumnos que participan en el programa. Con esta tarea pretendíamos trabajar las distintas emociones, sobre todo aquellas que nos gustaría experimentar y aquellas otras que no queremos volver a sentir. Nos ha parecido una actividad muy interesante por varios motivos. En primer lugar porque participan todos, unos han dibujado el tronco en papel continuo, otros han recortado y pegado hojas de varias formas. Después hemos programado un encuentro en el que hemos leído y reflexionado sobre la parábola india del árbol de los deseos (árbol que da sombra ,metafóricamente, al mundo; importancia de tener claro qué se desea), para terminar, cada alumno ha escrito su deseo, qué actitudes le gustaría tener y que no tiene, qué comportamientos desearía mejorar, etc.

En este enlace, además de imágenes y explicaciones sobre la leyenda, podremos encontrar la parábola que, en mitología india, aparece como “Árbol que Concede los Deseos”, Kalpavriksha en sánscrito: http://losarbolesinvisibles.com/arbol-de-los-deseos/

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Presentaciones de las ponentes en las primeras jornadas formativas 2014

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Presentaciones de las ponentes en las primeras jornadas formativas 2014

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Five days to dance

Podcast cuentan su experiencias los protagonistas

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¿Qué podemos cambiar en cinco días? El documental Five Days to Dance sigue los pasos de una pareja de coreógrafos, la vasca Amaya Lubeigt y el holandés Wilfried van Poppel, que tras años viviendo de la danza ha decidido invertir su experiencia en los adolescentes; "la danza nos ha dado mucho, ahora nos toca dar a nosotrs", nos ha contado Amaya,

De lunes a viernes se instalan en colegios de toda Europa y retan a los alumnos a danzar y a preparar una coreografía que no sólo libra a los chavales de las clases convencionales, sino que les descubre otra forma de expresarse y comunicarse.

El Colegio Larramendi de San Sebastián se aventuró con el proyecto, "es importante escuchar a los jóvenes" nos contaba la profesora María Aguirre, una aventura que siguieron paso a paso con sus cámaras Rafa Molés y Pepe Andreu, autores del documental que ya ha sido preseleccionado en 9 categorías para los Premios Goya.

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Un trocito del documental: Five days to dance. Si las personas pueden bailar juntas, pueden vivir juntas. Trascensder los roles sociales

Buscan lo mejor de cada uno

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Five Days to Dance ha sido el documental con más espectadores en los 10 años que lleva funcionando El Documental del Mes! Si todavía no lo has visto busca la edición en dvd en amazon, fnac...