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Inundación en La Plata
Imágen de uno de los sectores más afectados en la ciudad.
Fotografía de Santiago Hafford

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Colegas, espero que se encuentren muy bien.

Les comparto por aquí la devolución colectiva de las fotos narradas

En primer lugar, las/os felicito por el compromiso con la realización de la actividad y la diversidad de producciones que se presentaron. No se pierdan el recorrido por el mural, así observan las producciones de todos/as. Verán que tenemos varios estilos de narración (ficcional, ensayístico, descriptivo, etc.) y una gran variedad de temáticas (fotografías artísticas, documental, retratos, entre otras). A los/as colegas que aún no compartieron la producción, recuerden que es necesario para la aprobación de la actividad.

En segundo lugar, me gustaría recapitular los objetivos que teníamos en esta actividad. Por un lado, contamos con una guía que sirvió como instrumento para abrir un espacio de trabajo con la fotografía. Desde el comienzo de la especialización, venimos proponiendo como forma de trabajo una contra-visualidad, es decir, una forma de hacer frente al consumo voraz de imágenes que supone el contexto contemporáneo. En este sentido, en algunos casos se decidió trabajar con una foto que utilizan en el marco de sus clases, lo que deriva en una oportunidad para volver a mirarla, para conocer más sobre su historia, para encontrar detalles no percibidos. En otros casos, fue una oportunidad para buscar y seleccionar nuevo material fotográfico y sirvió como acompañamiento del visionado.

Luego, el ejercicio de la foto-narración buscó profundizar el análisis iniciado. A su vez, nos obligó a pensar en algunos elementos básicos que están presentes en el proceso de producción visual, esto es, el destinatario a interpelar, el mensaje a transmitir, el tono y estética a expresar y un tipo particular de articulación entre imagen y palabra. Atravesar esta experiencia, ese proceso (aunque sea mediante un ejercicio acotado), abre la posibilidad de comprender mejor el cúmulo de decisiones implicadas en la realización de un objeto visual.

Para ir cerrando, recomiendo especialmente que puedan recorrer las producciones de Karina Gonzalez, María Furmanski, María Laura Flores y María Díaz Reck. Tengan en cuenta que pueden dejar comentarios.

Saludos, Florencia

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"Pregunta sin responder"

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Educación libre de opresión
La fotografía seleccionada fue tomada el 14 de noviembre de 1960 y retrata un momento histórico en la transformación de la educación integradora. Sobre su autor solo conocemos que fue un fotógrafo no acreditado del Departamento de Justicia de Estados Unidos, el plano es semiabierto y podemos inferir por la posición de las sombras que la focalización se desarrolla desde el sector  derecho de los espectadores.
La imagen capta a Ruby Bridges en la puerta de la escuela el primer día de primaria. La niña aparece en el centro de la imagen y es conocida por ser la primera estudiante negra en una escuela pública para niños blancos de Estados Unidos, en un contexto en el cual las personas negras luchaban por romper el segregacionismo. En ese momento, Ruby tenía solo 6 años y fue centro de una protesta multitudinaria en contra de su presencia.
Si observamos los laterales de la imagen visualizaremos a tres hombres mayores que son agentes federales convocados por el presidente para resguardar a Ruby de posibles ataques racistas. Se encuentran todos vestidos formales, de traje, y forman un triángulo en el cual Ruby está en el centro, figura clásica de los sistemas de seguridad personal.

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Siluetas y canas. El Siluetazo. Buenos Aires 21/22 de septiembre de 1983 - Eduardo Gil

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Recital de Jimy Hendrix, fotografía de Michael Simmnons.

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https://youtu.be/GfJcS-mGYj4

¿Una tarde más en la plaza?

Fotografía 2023

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"Ensayo Ensueño Abierto" ph Ana Clara Saenz

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En las imágenes de archivo de la historia del traje civil podemos observar qué transformaciones se generaron en el cuerpo de las mujeres en distintas épocas. En el caso de la Belle Époque período histórico comprendido entre los años 1890 a 1914 podemos observar a través de esta fotografía de plano entero que se venera la belleza hegemónica  y la moda.

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Actividad módulo 3, realizada en base a la fotografía de Alicia D´Amico en 1962, titulada "La sombra"

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Alberto Goldenstein, 2001. "Escena de Playa III"

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https://www.laizquierdadiario.com/Industria-textil-claves-de-un-sistema-de-explotacion#comentarios
Foto tomada de la Izquierda Diario. Donde dos niños murieron al incendiarse un taller clandestino en Flores. El 27 de abril de 2015. Después de las elecciones PASO en la ciudad de Buenos Aires

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Explotación laboral en Talleres Textiles

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Una mujer amamanta a su niño en medio del barro. Está en la toma de Guernica, donde el desamparo es una sombra gigante y los sueños se empecinan en permanecer.

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Frida Kahlo en plena lucha por Tina Modotti

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´Lunch Atop a Skyscraper', Charles Clyde Ebbets, 1932 / Rockefeller Center

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11 obreros comen, hablan y fuman durante su descanso.Construyen los grandes rascacielos neoyorquinos de los años 30 y se encuentran a grandes metros de altura, sentados en una viga con los pies colgando y sin ningún tipo de sujeción.
Foto emblemática de la ciudad que expresa "la creencia romántica de que Nueva York es un lugar sin miedo para afrontar proyectos".

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Este es el momento donde todo comienza y se perpetua el amor , el respeto , la solidaridad, coordinadas  y dirigidas al cultivo de una elevada sensibilidad y espiritualidad, de modo que sea un refugio

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Un grupo de niños se dirigen a la escuela cargando sobre sus cabezas las sillas donde se sentarán para tomar clases. Fotografía de Pablo Tosco.

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de Susi Maresca - Colección de fotografías: Los recicladores de Luján, el basural a cielo abierto más grande de Argentina, claman por una planta.

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Mirar y hacer imágenes: la fotografía en situaciones de enseñanza

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Menem candidato a presidente 1989. Antes de las desgracias vinieron las promesas.

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Muerte de un miliciano, de Robert Capa

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Marta y Antonio. Foto perteneciente a una secuencia de trabajo documental