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* Mensaje positivo

* Evidencias:
-Módulo 1
- Módulo 2
- Cartelera
- Módulo 3
- Módulo 4
- Mapa Mental de Personajes

* Conclusiones

* Recomendaciones

* Bibliografía

* Anexos

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Las diferencias del alumnado se consideran una fuente y una ventaja para la educación. Las áreas de competencia dentro de estos valores fundamentales están vinculados a: Concepciones de la educación inclusiva; El punto de vista del profesorado sobre diferencias del alumnado.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (2009) indica claramente que la educación inclusiva es una cuestión de equidad y es por lo tanto un tema de calidad que tiene impacto sobre todos los estudiantes.

Se destacan tres propuestas acerca de la educación inclusiva: la inclusión y la calidad son recíprocas; el acceso y la calidad están vinculados, reforzándose mutuamente; y, la calidad y la equidad son puntos centrales para asegurar la educación inclusiva.

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ACTIVIDAD N° 1 CONFECCIONA UN POWER POINT [Autosaved]

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Para mejora la calidad en la educación el maestro debe de promover  la igualdad y el respeto entre todos los alumnos, con la finalidad de que todos se traten de la misma manera, sin importar diferencias sociales, discapacidades, creencias que puedan tener cada uno de ellos. En este aspecto al maestro le representa un gran reto ya que tiene que modificar su manera de actuar tanto de manera personal, como la de sus alumnos, con la finalidad de promover el respeto entre cada uno de ellos, también es necesario modificar su manera de trabajar en el grupo y las actividades a realizar ya que todos los alumnos aprenden de diferente manera.

Todo esto conlleva a mejorar y aplicar los pilares de la educación que consisten en aprender a ser (permite el desarrollo emocional), aprender a conocer, aprender a vivir juntos y aprender hacer, estos pilares realizan la tarea  de mejorar en la eficacia y eficiencia de la educación y hacen alusión a la relevancia, pertinencia y equidad.

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Las personas con discapacidad se enfrentan a situaciones como éstas todo el tiempo.
En la vida académica de cualquier estudiante se reflejan tres situaciones cotidianas, como son el itinerario y acceso al aula, a continuación la docencia, prácticas docentes y tutorías y finalmente las pruebas de evaluación.
Existen ciertos tipos de discapacidades que son más frecuentes dentro del colectivo de estudiantes en la Universidad. Por ello, nos centramos en las discapacidades física, visual y auditiva, así como otras situaciones que afectan al rendimiento académico, como pueden ser algunos trastornos psicológicos. Se comienza presentando los principales rasgos de estas discapacidades, para exponer, seguidamente, las necesidades o dificultades que pueden encontrar los estudiantes en estas situaciones. Finalmente, se proponen sugerencias y recomendaciones para asesorar a los docentes que cuenten con estudiantes con discapacidad. Es importante recordar que en cualquier momento se puede contactar con la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad, que pertenece al Servicio de Asuntos Sociales, para solicitar el informe de adaptaciones curriculares individualizada. En aquellos casos que lo requieran, se puede contar con el apoyo de la Plataforma de Voluntariado, que cuenta con programas específicos de apoyo a la discapacidad.

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https://definicion.de/etnia/

https://es.wikipedia.org/wiki/Etnia

https://elcultural.com/La-teoria-de-la-evolucion

https://www.senadis.gob.cl/pag/3/1145/mision

https://slideplayer.es/slide/1779490/

https://www.cognifit.com/es/atencion

https://www.definicionabc.com/general/mental.php

https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/Telesecundaria/Recursos%20Digitales/3o%20Recursos%20Digitales%20TS%20BY-SA%203.0/PROYECTOS%20INTEGRADOS/U12%20proyecto%2012%20aprendizaje.pdf

https://probidsida.org/

http://sil.gobernacion.gob.mx/Glosario/definicionpop.php?ID=145

https://sites.google.com/site/valoresepo331/equidad

https://es.wikipedia.org/wiki/Oportunidades_de_vida

https://conceptodefinicion.de/integracion/

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https://youtu.be/GmtlxsoQ5Ms

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Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa: Implicaciones Didácticas - Ricardo Moreno

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https://youtu.be/imttsuJiiNs