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Creación, por parte de los estudiantes, de un video explicativo y demostrativo de las praxias bucofaciales.

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1. Prueba de realidad y superar obstáculos.
2. Compartir y refinar el aprendizaje

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1. Imaginación y planeación.
2. Diseño y creación.
3. Compartir y discutir con otros.
4. Reelaboración y mejora.

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Personalización: Cada estudiante, con ayuda de sus padres, elabora un video de alguno de los movimientos de la lengua asignados.
Ubicuidad: Se envía por medio de WhatsApp para el acceso ilimitado de padres y estudiantes.
Visualización: El estudiante puede ver su trabajo y el de los demás y darse cuenta si es capaz de realizar el ejercicio o si debe mejorar.
Colaboración: Se da la construcción conjunta y colaborativa de un solo producto, lo que da sentido de pertenencia y unión de grupo.
Motivación: Los estudiantes están implicados y participan en el proceso. No soy receptores sino protagonistas.
Gestión: Después de ver el video terminado, cada uno puede opinar a cerca de este y tanto el docente como los padres pueden realizar cambios.

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Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

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Descripción | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Después de conocer sobre los Tipos de productos digitales y los pasos para su creación, es importante tratar de imaginar su aplicación dentro del proceso educativo actual.

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Tema: Contar palabrasCantidad de palabras en las oraciones (conciencia fonológica)

Objetivo de aprendizaje: Concientiza el número de palabras en oraciones cortas que se expresan en su entorno inmediato.

Momento: Educación a distancia (GTA)