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En su libro sobre la Cuarta Revolución Industrial, el Dr. Klaus Schwab la describe así: "Comenzó a principios de este siglo y tuvo como base la revolución digital. Está caracterizada por un Internet mucho más móvil y mundial, por sensores más pequeños y más potentes, y por inteligencia artificial y aprendizaje automático".
Es un mundo más inteligente y más conectado que se está construyendo a nuestro alrededor en este preciso momento.

"La Cuarta Revolución Industrial es una manera de describir un conjunto de transformaciones en marcha y otras prontas a ocurrir en nuestra economía, sociedad y forma de vivir".

En la Cuarta Revolución Industrial, los principales factores de los cambios asombrosos que estamos presenciando incluyen el costo decreciente de la computación y los dispositivos conectados, la facilidad de implementación de algoritmos de IA, y la caída radical del precio de la secuenciación genética.

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La tercera revolución industrial, tercera revolución científico-técnica o revolución de la inteligencia (RCT) es un concepto y una visión esbozada por Jeremy Rifkin y avalada por el Parlamento Europeo, en una declaración formal aprobada en junio de 2007.

A lo largo de la historia, las transformaciones económicas ocurren cuando convergen las nuevas tecnologías de la comunicación con los nuevos sistemas de energía. Las nuevas formas de comunicación se convierten en el medio de organización y gestión que las civilizaciones más complejas han hecho posible mediante las nuevas fuentes de energía. La conjunción de la tecnología de comunicación de Internet y las energías renovables en el siglo XXI, está dando lugar a la Tercera Revolución Industrial.

La Tercera Revolución Industrial viene caracterizada, básicamente, por 5 pilares:

1. El cambio a energías renovables.

2. La conversión de edificios en plantas de energía.

3. El hidrógeno, las baterías recargables y otras tecnologías de almacenamiento de energía.

4. Tecnología Smart grid o de Red de distribución de energía eléctrica «inteligente».

5. Transporte basado en vehículos todo-electricos, híbridos enchufables, híbridos eléctricos regulares y de pilas de combustible, utilizando como energía de propulsión la electricidad renovable.

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La Tercera utilizó la electrónica y la Tecnología de Información para automatizar la producción. Ahora, la Cuarta Revolución Industrial se basa en la Tercera, la revolución digital que se viene produciendo desde mediados del siglo pasado. Se caracteriza por una fusión de tecnologías que está difuminando las líneas entre las esferas física, digital y biológica.”

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DESIGUALDAD SOCIAL Y EDUCATIVA EN MÉXICO Y ESPAÑA NUEVAS FORMAS DE ATENDER EL DESARROLLO

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Los problemas educativos vividos como estudiante, sus posibles causas, justificaciones, tiempo de experiencia y contextos donde fueron vividos.

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Los problemas educativos vividos como estudiante, sus posibles causas, justificaciones, tiempo de experiencia y contextos donde fueron vividos.

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Como estudiante y como futura docente, me he enfrentado y percatado de diferentes problemas que existen en la educación algunos de ellos han sido:
*Deserción escolar: los alumnos, por problemas económicos o familiares se han tenido que ausentar de sus escuelas, sin esperanza de volver.
*Desigualdades socioeconómicas: Esto lo e podido notar principal mente en las telesecundarias a las que he asistido, pues no todos se encuentran un un nivel económico favorable.
*Falta de comunicación entre padres y alumnos: Este es uno de los grandes problemas que se viven en las escuelas, lo que conlleva a mas dificultades para la labor docente, principalmente para la toma de acuerdos.
*Cobertura de la educación: A pesar de se han implementado proyectos y propuestas para establecer escuelas a los lugares mas remotos del país, no se a logrado establecer una cobertura total.
Los factores mas comunes de este problemas se relacionan con variables sociales y económicas.
- Algunas posibles soluciones para este problema pueden ser: priorizar el aprendizaje de las comunidades indígenas, crear programas de regularización o orientarse a combatir la relación del nivel socio-económico con los logros académicos.
*Calidad educativa: En algunas escuelas la calidad educativa que se les brinda a los estudiantes no es satisfactoria, y esto se puede deber a la falta de recursos en las escuelas o a la falta de preparación de los docentes. Entre otras cosas mas.
*Problemas de gestión dentro del sistema educativo: esto se puede deber a la falta de preparación en materia de educación de los servidores públicos y directivos.

Disidencia sindical.

Mal manejo de capital humano (especialmente en el área docente).

Mala logística administrativa.

*Falta de recursos e inversión en infraestructura para la educación: Las escuelas públicas, sobre todo en comunidades rurales, tienen muy pocos recursos económicos para su mantenimiento y optimización. Para solucionar este problema se puede hacer una Una planeación financiera por parte de los servidores públicos que incluya, no sólo los salarios y los insumos, sino las necesidades de infraestructura básica para poder garantizar instalaciones cómodas y una educación mucho más integral.